一節(jié)難忘的課作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的一節(jié)難忘的課作文，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)難忘的課作文1
“聽(tīng)說(shuō)我們要去上姜老師的課！”“太棒了！”“哇！”班級(jí)里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，每位同學(xué)眼睛里閃爍著亮晶晶的光，臉上洋溢著花兒般燦爛的笑容，我們一直都盼著那一天快點(diǎn)到來(lái)，都快得“相思病”了！
一天天過(guò)去，明天就要上課了！說(shuō)實(shí)話，心里還有點(diǎn)小興奮呢！早上5點(diǎn)，我已醒了，心心念念著想睡也堅(jiān)決趕跑“瞌睡蟲(chóng)�！卑职忠�(jiàn)我醒的這樣早，一頭霧水地說(shuō)：“讓我看看太陽(yáng)是不是從西邊出來(lái)了，今天什么日子？” 好不容易等到老爸洗漱完，就像蚊子一樣一直催著。到了階梯教室，座無(wú)虛席，差點(diǎn)暈過(guò)去！我?guī)е睦锏男〖?dòng)坐在椅子上。
“大家來(lái)討論一下討論時(shí)應(yīng)該怎么做？”“嗯？我特？這也要討論？” 我丈二和尚摸不著頭腦。“大家站起來(lái)討論，相互不要超過(guò)40厘米�！蓖廴√腥ち�！老師不是應(yīng)該讓我們坐著說(shuō)嘛？管不了那么多了，感覺(jué)有一種玩游戲的沖動(dòng)。我想我是不是在做夢(mèng)？過(guò)了一會(huì)兒，讀完課文，老師又問(wèn)：“妻子的子是讀第三聲還是讀輕聲？”“讀第三聲，因?yàn)橛衅拮雍秃⒆印！蔽乙詾榈酱诉@個(gè)問(wèn)題應(yīng)結(jié)束了。沒(méi)想到——“就兩個(gè)人？”“有好多人�！薄岸嗌�？”“就——就是一大群人吧。”鄒小雅一時(shí)慌了，我忍不住笑了，其他的同學(xué)嘴角微微上揚(yáng)。老師又說(shuō)：“我知道了，是有好多妻子和孩子�！闭麄�(gè)教室笑聲沸騰，我們都被老師“精辟的解釋”逗樂(lè)了，也愈發(fā)喜歡這個(gè)有魔力的老師了。似乎他揮一揮手，說(shuō)一說(shuō)話，就把我?guī)胛难晕倪@個(gè)神奇的世界了。
有聚就有散，下課生意悄無(wú)聲息的來(lái)了，我似乎就像在這兒賴著，同學(xué)們也不舍得離開(kāi)。只是那一陣陣笑聲，一個(gè)個(gè)笑容永遠(yuǎn)回繞在我耳邊……我們?cè)趺茨芡诉@堂妙趣橫生的課啊？
一節(jié)難忘的課作文2
說(shuō)起“難忘的一節(jié)課”，我總會(huì)想起初一時(shí)候的一節(jié)課，那節(jié)課之所以如此讓我難忘，都是因?yàn)槟枪?jié)課，我上臺(tái)進(jìn)行了演講式的分享。
那是我們班的一節(jié)地理課，我們的地理老師是一位旅行愛(ài)好者，那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課，沒(méi)有出去旅行過(guò)的同學(xué)坐在教室里做觀眾，而出去旅行過(guò)的同學(xué)站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛(ài)旅行的緣故，在我還非常小的時(shí)候，他們便開(kāi)始帶著我出去旅行了。自然而然，我也就站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事了。
那是膽小的我第一次上臺(tái)進(jìn)行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺(jué)。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說(shuō)到秦始皇陵兵馬俑時(shí)，我的同學(xué)們中間只有一兩個(gè)聲音回應(yīng)我，說(shuō)到肉夾饃和涼皮時(shí)，所有的同學(xué)都在講臺(tái)下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進(jìn)行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場(chǎng)吃到的小吃都給大家說(shuō)了一個(gè)遍，以至于后來(lái)分享會(huì)結(jié)束了，好多從沒(méi)有找我講過(guò)話的同學(xué)，都開(kāi)始在下課后問(wèn)我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節(jié)課上，有好幾個(gè)人都進(jìn)行了分享，大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個(gè)月牙泉。從老師說(shuō)完月牙泉的美麗后，我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以后再分享旅行故事的時(shí)候，不要總因?yàn)槟懶『途o張而介紹大家都喜愛(ài)的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
一節(jié)難忘的課作文3
如果我們是花朵，老師就是栽培我們的園丁；如果我們是即將啟航的小船，老師就是把我們帶到彼岸的舵手。
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許多老師，其中給我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師—張老師。
剛上小學(xué)的一次數(shù)學(xué)課上，張老師在講臺(tái)上板書(shū)，我感覺(jué)這節(jié)課的內(nèi)容太簡(jiǎn)單，便開(kāi)始東張西望起來(lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)我的桌洞里有本課外書(shū)，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，迫不及待的看了起來(lái)。正當(dāng)我看的入迷的時(shí)候，一個(gè)身影出現(xiàn)在我課桌旁。我還沒(méi)弄明白怎么回事，只聽(tīng)“啪”的一聲，我的桌子被人重重地拍了一下。我六神無(wú)主地抬起頭來(lái)，正好看到張老師嚴(yán)厲的目光。張老師說(shuō)：“你看的什么書(shū)呀？這么好看！”我呆呆地坐在那里，腦海里一片空白。張老師把手伸進(jìn)了我的桌洞，從里面掏出了我剛才看的那本書(shū)，然后把書(shū)放到了講臺(tái)上，繼續(xù)上課。整節(jié)課我都膽戰(zhàn)心驚，心想這下完了。果然不出我所料下課后，張老師把我叫到了辦公室，我想“不會(huì)讓我請(qǐng)家長(zhǎng)吧？”張老師好像看出了我的心事。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改，還是好孩子，以后上課千萬(wàn)不要在看課外書(shū)了，要認(rèn)真聽(tīng)講，知道吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了，以后一定認(rèn)真聽(tīng)課�！闭f(shuō)完老師就讓我回去了，我說(shuō)了聲“謝謝”，飛快地跑出辦公室。
這節(jié)課給我留下了深刻的印象，從此我上課改掉了壞毛病，再也不做小動(dòng)作了。也感謝老師給我改正的機(jī)會(huì)！
一節(jié)難忘的課作文4
星期一下午最后一節(jié)課，天陰沉沉的，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天可能會(huì)下雨，所以，還沒(méi)等放學(xué)，天就很黑很黑了，老師不得不打開(kāi)燈。可是，這陰沉沉的天氣可阻擋不住同學(xué)們的熱情，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，要和我們做一個(gè)有趣的游戲！
一聽(tīng)做游戲，同學(xué)們就七嘴八舌地討論：玩什么游戲呢？老師拍手讓大家停下來(lái)，說(shuō)：“今天，我們玩的游戲是剪刀、石頭、布�！�
老師繼續(xù)說(shuō)：“這可不是誰(shuí)做手勢(shì)誰(shuí)能贏的游戲，這個(gè)游戲是看誰(shuí)反應(yīng)快！我準(zhǔn)備了一個(gè)空的筆袋和一本書(shū)，我來(lái)講一下游戲規(guī)則。先選一個(gè)人喊剪刀、石頭、布，再叫上兩位同學(xué)坐在凳子上，誰(shuí)贏了，誰(shuí)拿起空的筆袋打?qū)Ψ�，誰(shuí)輸了，誰(shuí)就拿起書(shū)做盾牌，看看誰(shuí)反應(yīng)快！”老師剛說(shuō)完，有的同學(xué)已經(jīng)和同桌開(kāi)始做了。老師問(wèn)：“你們想不想?yún)⒓�？”“想！”同學(xué)們異口同聲地回答。這時(shí)很多同學(xué)高高地舉起手，都要試一試。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們對(duì)戰(zhàn)了十幾個(gè)回合，有的同學(xué)一連對(duì)戰(zhàn)了好幾個(gè)同學(xué)，有的同學(xué)一個(gè)回合就讓人家打了下去了。游戲中，讓我印象最深刻的是高家坪和邊永江他們對(duì)戰(zhàn)，劉秋實(shí)都喊“剪刀、石頭、布”了，邊永江 還 發(fā) 愣呢！好笑的還在后面，邊永江出的是布，高家坪出的是剪刀，邊永江應(yīng)該拿書(shū)，卻把書(shū)弄地上了，就拿起空筆袋打高家坪，高家坪拿起書(shū)打邊永江，頓時(shí)教室里鬧翻了天。
事后，我們采訪邊永江，邊永江說(shuō)：“一是太緊張了，上臺(tái)后弄得我手忙腳亂；二是我當(dāng)時(shí)出了一點(diǎn)小失誤！”教室里又傳來(lái)笑聲。這個(gè)游戲太好玩了，我喜歡這一節(jié)課。
一節(jié)難忘的課作文5
這天下午，語(yǔ)文老師剛一進(jìn)班就宣布：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲的名字叫‘左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓’。兩只手要同時(shí)畫(huà)。”話音剛落，班里就像炸了鍋似的，同學(xué)們都七嘴八舌地議論開(kāi)了，還有些同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。我想：這不就是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落后地把手高高地舉起來(lái)。
第一個(gè)上講臺(tái)畫(huà)的就是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見(jiàn)他兩只手拿起粉筆，緊張而又認(rèn)真地在黑板上畫(huà)了起來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)，都瞪大了眼睛，緊盯著黑板。朱啟明左看看畫(huà)得方嗎？右看看畫(huà)得圓嗎？結(jié)果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫(huà)得像個(gè)大雞蛋，方的像個(gè)捏扁的柿子，惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊：“你真就是太有創(chuàng)意了，這就是兩個(gè)大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過(guò)城門(mén)的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊，盼啊，最后輪到我了。我興高采烈地跑上臺(tái)，認(rèn)真畫(huà)了起來(lái)。我雖然不停地對(duì)自己說(shuō)：“加油，我必須能畫(huà)好！”但就是，手好像不聽(tīng)指揮似的，左手畫(huà)，右手就停，右手畫(huà)，左手就停了，雙手就就是不能同時(shí)畫(huà)，畫(huà)得亂七八糟，同學(xué)們又就是一陣哄笑。
同學(xué)們都去試了試，沒(méi)有一個(gè)人能畫(huà)好。原先，王老師就是想透過(guò)這個(gè)游戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，務(wù)必專(zhuān)心致志才能做好。這真就是一節(jié)搞笑又難忘的課！
一節(jié)難忘的課作文6
課堂是我們學(xué)習(xí)的地方，它見(jiàn)證了我們的求知路，裝載著我們學(xué)生時(shí)代成長(zhǎng)的每一絲回憶，這些回憶能使童年填上七彩之美。
那是四年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課，使我十分難忘，記得那節(jié)課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的.物品，而且特別強(qiáng)調(diào)，要求我們講究合作精神，要兩到四個(gè)人一起配合完成。
俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”我和陳美一、李佳林費(fèi)盡心思、絞盡腦汁�！白鍪裁茨�？”我突然靈機(jī)一動(dòng)，拿出幾個(gè)小包裝盒、牙簽，我們尋思著用這些材料做個(gè)機(jī)器人，主意一定，就立馬分頭行動(dòng)。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫(huà)漂亮的圖案，李佳林負(fù)責(zé)在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機(jī)器人的腿看上去更壯實(shí)些，陳美一在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機(jī)器人的手臂。接著我們給機(jī)器人“合體”了，小一點(diǎn)的盒子是它的頭，上面我畫(huà)了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們?cè)俸线m的地方固定好已準(zhǔn)備好的牙簽。就這樣一個(gè)精致的機(jī)器人就做好了。
老師說(shuō)：“把每小組的作品交到前面去。”我們把自己用心做的都交到了前面，老師開(kāi)始對(duì)我們的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我看到其他同學(xué)做的人不像人，鬼不像鬼，差點(diǎn)笑了出來(lái)。我對(duì)我們小組的作品充滿了自信，老師對(duì)我們說(shuō)這個(gè)機(jī)器人做的很精致，我剛才看到這小組的合作精神也不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)。同學(xué)們對(duì)我們給予了熱烈的掌聲。
這節(jié)課讓我體會(huì)到了合作精神是多么重要。
一節(jié)難忘的課作文7
當(dāng)我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時(shí)候，我弄不明白它的意思：要走一百里路，已經(jīng)走了九十里，只有十里就到達(dá)目的地了，怎么會(huì)只走了一半呢？
帶著疑問(wèn)，我去問(wèn)班主任老師，老師講解了半天，我還是一團(tuán)迷霧�？墒菦](méi)過(guò)多久，在一次體育課上，我卻弄清了這句格言的真諦。
那節(jié)體育課的內(nèi)容是1000米長(zhǎng)跑測(cè)試。這可是我最頭痛的一個(gè)項(xiàng)目了。測(cè)試開(kāi)始了，我硬著頭皮站在起跑線上，體育老師吹響了哨子，我趕緊邁開(kāi)雙腿跑了起來(lái)。第一圈四百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟著其它同學(xué)。第二圈，我開(kāi)始出汗了。我一邊跑，一邊調(diào)整自己的節(jié)奏，還暗暗的給自己鼓勁：加油，堅(jiān)持就會(huì)勝利！
跑完兩圈，我感覺(jué)渾身發(fā)酸，兩條腿就偈灌滿了鉛，步子都快邁不開(kāi)了，呼吸也不順暢了。我向前望了望，還有一個(gè)彎道！“一定要堅(jiān)持！”我在心里告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移著。這段跑道怎么這么長(zhǎng)啊？簡(jiǎn)直比前面的八百米還要長(zhǎng)，我的心都要從胸膛里蹦出來(lái)了，嗓子又干又熱，兩條腿也不聽(tīng)使喚了。
突然，我雙腿一軟，癱倒在了地上，怎么也爬不起來(lái)了。
已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)的同學(xué)都朝我圍了過(guò)來(lái)，同學(xué)們扶起我走向終點(diǎn)，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看，就差那么幾十米，你就成功了！”在他們的攙扶與鼓勵(lì)下，我慢慢走完了這最后的幾十米。
這次的體育測(cè)驗(yàn)我雖然失敗了，可我卻深深的明白了“行百里者半九十”這句話的含義：跑步比賽的最后一段賽程，跳高比賽的最后一躍，足球場(chǎng)上的最后一記射門(mén)，都蘊(yùn)含了這個(gè)道理。不僅體育，生活亦如此：不論做什么事情，只有在最后的關(guān)頭咬緊牙關(guān)堅(jiān)持，才能獲得成功，反之，則會(huì)功虧一簣。
這節(jié)體育課真的讓我受益匪淺！
一節(jié)難忘的課作文8
一個(gè)星期五下午，我正在教室里玩。突然，從我身后傳來(lái)“耶”的聲音，我覺(jué)得很奇怪，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)那個(gè)人說(shuō)：“英語(yǔ)課去多功能教室上嘍！”大家趕快收拾東西，一窩蜂地跑向多功能教室。
進(jìn)入教室，把大伙兒都看傻了：教室特別大，講桌是一臺(tái)電腦，講桌后面是一面好大好大的屏幕。講臺(tái)下，8排銀灰色的桌椅擺得整整齊齊。后面有大約10排的藍(lán)色沙發(fā)椅子，聽(tīng)課的老師和領(lǐng)導(dǎo)坐在那里。
上課了，王老師精神飽滿地走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“hello class！”我們一齊說(shuō)：“hello miss wang！”問(wèn)好后，王老師就給我們講課了。先是教我們了一首英文歌曲，接著，老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲：開(kāi)小火車(chē)。只見(jiàn)老師讓大屏幕上出現(xiàn)了一列小火車(chē)，她要讓一名同學(xué)上講臺(tái)控制鼠標(biāo)，開(kāi)動(dòng)小火車(chē)。我趕快舉手，想開(kāi)開(kāi)小火車(chē)。遺憾的是老師沒(méi)叫我，叫了張翼飛。只見(jiàn)他神氣活現(xiàn)地走上講臺(tái)，用鼠標(biāo)將小火車(chē)下方的英語(yǔ)單詞拖放在適當(dāng)?shù)幕疖?chē)車(chē)廂里，使車(chē)廂里的單詞排成一句話：“what's you nime”當(dāng)他排完英語(yǔ)句子后，小火車(chē)就開(kāi)動(dòng)了。后來(lái)，老師又叫了一名同學(xué)開(kāi)小火車(chē)，游戲就結(jié)束了。真可惜呀！我沒(méi)有開(kāi)小火車(chē)。游戲過(guò)后，我們看了一段英語(yǔ)視頻，又復(fù)習(xí)了英語(yǔ)單詞，正復(fù)習(xí)著，“叮鈴鈴”下課了�！斑@節(jié)課怎么這么快呀？”我嘆息道。
唉！要是每節(jié)課都在多功能教室上課就好了！上課的時(shí)間跟閃電一樣快，上課的內(nèi)容如此吸引人，誰(shuí)不高興才怪呢！
一節(jié)難忘的課作文9
要說(shuō)起最難忘，印象最深刻的一節(jié)課，要數(shù)一年級(jí)期末的最后一節(jié)語(yǔ)文課。因?yàn)槟枪?jié)語(yǔ)文課，老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲——句子接龍。
老師先說(shuō)了一句：“春天來(lái)了，美麗的花開(kāi)了，大地復(fù)蘇，河流解凍�！眲倓傔�歡呼雀躍的同學(xué)們一聽(tīng)，馬上安靜下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真地思考。
“時(shí)間到�！彪S著老師一聲令下，一號(hào)同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō)：“大樹(shù)生出了嫩芽，原本白茫茫的大地變得綠油油，空氣中散發(fā)著迷人的芳香�！�1號(hào)說(shuō)完，2號(hào)馬上接道：“孩子們脫下棉襖，在草地上歡快地活蹦亂跳，開(kāi)心地玩起了游戲。”2號(hào)話音剛落，3號(hào)馬上用柔和的聲音接道：“風(fēng)吹過(guò)大地，小草搖搖擺擺，好像在跟我們問(wèn)好。”……就這樣，一個(gè)個(gè)同學(xué)不停地往下接，大家都玩得很開(kāi)心，很起勁。
“煙從鄉(xiāng)村里升起來(lái)，家家都在做飯炒菜。”輪到21號(hào)同學(xué)了，下一個(gè)就是我了，我好興奮��！21號(hào)同學(xué)還沒(méi)坐下，我就“蹬”了一下竄了起來(lái)。沒(méi)想到這一竄，使我的腦子頓時(shí)一片空白。完了！我心里想到，這下肯定要被笑話了。同學(xué)們聚精會(huì)神地看著我，期待著我的答案，但我還是不知所措，待在原地一動(dòng)不動(dòng)，天哪，剛才想好的話語(yǔ)呢？我認(rèn)真準(zhǔn)備好的幾句話呢？正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，我身邊傳來(lái)一股溫暖的氣息，語(yǔ)文老師正溫柔地對(duì)著我笑，眼神里充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)和贊同。我心里激動(dòng)起來(lái)，脫口而出：“有些小孩幫父母分擔(dān)家務(wù)，幫忙炒菜做飯。有些小孩則在山后院玩起了游戲�！碧靺�！我接下來(lái)了，噢耶！我看了看老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是和藹地微笑著。大家并沒(méi)有因?yàn)槲乙粫r(shí)的不知所措而暫停，游戲繼續(xù)進(jìn)行著……
那個(gè)倍感親切的微笑，掃去我心里的烏云。那節(jié)語(yǔ)文課，也讓我享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。那個(gè)微笑，那節(jié)課將使我終身難忘！
一節(jié)難忘的課作文10
伴隨著上課鈴聲的響起，大家極不情愿地跑回了教室�！班狻狻狻彪S著有節(jié)奏的高跟鞋聲音響起，老師走上了講臺(tái)。
看老師滿面春風(fēng)的樣子，大家松了口氣。大家紛紛猜測(cè)老師這節(jié)課到底要干什么?老師笑了笑說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲!”一聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，大家的情緒立刻高漲起來(lái)。
老師變戲法般從講桌下面拿出一個(gè)蘋(píng)果。老師到底要干什么?我心里不禁犯起了嘀咕。老師舉起一只手，示意大家安靜，然后說(shuō)：“我會(huì)走到每個(gè)同學(xué)面前，讓大家聞一聞，看是不是一個(gè)真蘋(píng)果。”“老師，這肯定是一個(gè)假蘋(píng)果，如果是真的，你就不會(huì)讓我們猜了�！辈簧偻瑢W(xué)自作聰明地說(shuō)�！澳强刹灰欢ā！崩蠋煿首魃衩氐卣f(shuō)。說(shuō)著，老師便走到第一個(gè)同學(xué)面前，讓他聞了聞。他聞了聞?wù)f：“這是一個(gè)假蘋(píng)果�！崩蠋熜Χ徽Z(yǔ)。當(dāng)老師走到另一個(gè)同學(xué)面前時(shí)，那個(gè)同學(xué)從各個(gè)方位把蘋(píng)果觀察了一遍，然后聞了聞。他那姿態(tài)讓全班同學(xué)哄堂大笑。他認(rèn)真地說(shuō)：“笑什么笑?據(jù)我張大偵探的推理，這是一個(gè)假蘋(píng)果�！崩蠋熌弥O(píng)果依次讓大家聞。最后，全班同學(xué)一致回答：“是假的。”
老師臉上的神情變得凝重起來(lái)。她咬了一口那鮮紅的蘋(píng)果，甘甜的蘋(píng)果汁在燈光的照射下，晶瑩剔透。大家看得目瞪口呆：是真的!
接著，老師說(shuō)：“大家記住，任何時(shí)候，都要堅(jiān)持自己的判斷，不受他人的影響。”隨著下課鈴聲的響起，老師離開(kāi)教室，但同學(xué)們沒(méi)有立即跑下樓，而是細(xì)細(xì)品味老師剛才的話。
一節(jié)難忘的課作文11
星期一下午最后一節(jié)課，天空陰沉沉的，老師不得不打開(kāi)電燈。但是，陰暗的天空并沒(méi)有擋住我們愉快的心情。
這節(jié)課我們要玩一個(gè)叫“石頭剪刀布”的游戲。此“石頭剪刀布”并非我們平時(shí)玩的那種。這個(gè)游戲是看誰(shuí)的反應(yīng)更快。老師準(zhǔn)備了一個(gè)布制的鉛筆盒和一本書(shū)。兩名同學(xué)比賽“石頭剪刀布”，勝利的一方要拿起鉛筆盒輕輕敲打失敗一方的頭，而且失敗一方要迅速拿出書(shū)擋在頭上，以防挨打。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，個(gè)個(gè)都是喜笑顏開(kāi)，特別是周一諾，露出一口小白牙。最后，老師叫了表現(xiàn)最好的同學(xué)。雖然沒(méi)有我，可是我還是異常興奮，因?yàn)榭梢浴白接^虎斗了”！游戲中，有的同學(xué)表現(xiàn)非常出色，一連戰(zhàn)敗幾員大將，可以稱得上是大師級(jí)的人物了。而有的同學(xué)，剛上去就被打了下來(lái)，一看就知道是個(gè)“菜鳥(niǎo)”。臺(tái)上打得激烈，臺(tái)下的觀眾看得也是津津有味。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)斗”中，留給我印象最深的就是邊永疆同學(xué)，剛上去還沒(méi)玩一個(gè)回合，就被高家坪打入了“冷宮”，灰溜溜地逃走了，臺(tái)下的觀眾被逗得哈哈大笑。
玩完這個(gè)游戲，劉老師和幾個(gè)同學(xué)一起采訪了邊永疆同學(xué)，他只說(shuō)失誤了，但劉老師揭了他的老底，說(shuō)他太緊張了，才會(huì)慌忙中不斷出錯(cuò)的，的確如此，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都看到他手忙腳亂的搞笑畫(huà)面了。
那節(jié)課是我最難忘的，因?yàn)槲覀儾粌H享受了成功的喜悅，更重要的是讓我們懂得了合作才是成功的保證。
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