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難忘的詩歌誦會作文（通用20篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到詩歌吧，詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。那么都有哪些類型的詩歌呢？下面是小編幫大家整理的難忘的詩歌誦會作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的詩歌誦會作文 1
“好像綠色的黑水瓶倒翻了,到處是綠的……”咦，是哪里傳來美妙的聲音呢？原來是我們班在舉行詩歌朗會呢！
伴隨著輕快的配樂,小晴面帶微笑,站在講臺上。她的聲音婉轉(zhuǎn)悠揚,時而深沉，時而高昂,又如涓涓細(xì)流，讓人舒心悅耳。同學(xué)們聽得如癡如醉。朗誦完后,她深深地向同學(xué)們鞠了個躬,然后慢慢地走下講臺。霎時，教室里響起一陣熱烈的掌聲。老師說：“接下來,哪位同學(xué)要來朗誦呢?”大家口同聲地說:“小琦，小琦!”當(dāng)小琦走上來時,教室里傳來了尖叫聲。小琦昂首闊步地走上講臺,開始朗誦。“白樺,在我的窗前，有一棵白樺……”她飽含深情，聲音抑揚頓挫,娓娓動聽,仿佛磁鐵般吸引著我們。同學(xué)們注視著她，靜靜地傾聽著,都沉浸在她的朗讀聲中。當(dāng)她走下講臺時，一陣陣歡呼聲震動了整個教室。
看著同學(xué)們都一個個大膽地走上講臺朗誦詩歌，我的心像十五個吊桶打水——七上八下。怎么辦?我的心“咚咚”跳得厲害，似乎要蹦出來了。在同學(xué)們的'鼓勵下，我慢吞吞地走向講臺。當(dāng)站上講臺時,我的腿腳不禁感到發(fā)軟，心里就像揣著一只兔子怦怦直跳。我深深吸了一口氣，定了定神，便開始朗誦。本來心想著快點讀完后馬上飛奔下臺。可真沒想到,原來在家練習(xí)得信心滿滿的我,今天一上臺,腦子竟會一片空白,語速也變快了。我仿佛無法控制自己了。只記得在鼓勵的掌聲下,我慢慢地走下講臺。回到座位上，只覺得臉上火辣辣的。
在一陣又一陣的掌聲中,活動結(jié)束了，可同學(xué)們依舊沉浸在美妙的詩歌中。這真是難忘的詩歌朗誦會！這次活動，不但使我得到了鍛煉，還懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”。只有不斷練習(xí),才能取得進(jìn)步,收獲成功。
難忘的詩歌誦會作文 2
中國，是一個是的國度，時的歷史淵源流長，名篇佳作如繁星，而在這燦爛的詩文中，明月成為名家陛下的寵兒，成為一顆璀璨的明珠。
月，在中國人心中已經(jīng)神化，人們賦予了他靈魂和精神；月，在中國歷史上走了數(shù)千年，留下深厚的文化底蘊。
文人墨客，情有獨鐘于月。
一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”成為千古絕唱，似乎沒個人從孩童就開始誦讀，但只有遠(yuǎn)離故土，才能體會到詩中的真諦。
“明月幾時有，把酒問青天”，一曲《水調(diào)歌頭》唱出了多少游子的心聲，身雖離，心相依，即使相隔很遠(yuǎn)，我們也可以共賞明月，就讓思念趁著月色，乘著春風(fēng)，飛到思念人的身邊，伴她安然入夢鄉(xiāng)，明月呀明月，你成為多少游子感情的寄托？
想到相思，人們會很自然的抬頭望月，看到明月，不禁勾起人們深藏已久的鄉(xiāng)思之情，在中國，明月與相思似乎巧然地結(jié)合在了一起，從古至今，天數(shù)像李白一樣的異鄉(xiāng)人，看到明月，便會很自然的想起家鄉(xiāng)的'親人，同窗的好友，明月呀明月，你牽動著多少游子的肝腸？
王維的“深林人不知，明月來相照”，又是何等的凄涼。
白居易的“獨出門前望野口，月明蕎麥花如雪”又是何等優(yōu)美？
難忘的詩歌誦會作文 3
聽，夏天的腳步來臨
聽，春天的腳步離去
聞，夏天桃子的清香
聞，草莓的香椿離去
看，孩子們吃著冰激凌
看，孩子們吃光小草莓
春天，再見了，離我們遠(yuǎn)去的你，過得可好？
夏天，回來吧，跟我們逼近的.你，前進(jìn)可好？
春天，你留下的一朵朵小花，一根根青草，我們都保護(hù)著、呵護(hù)著
夏天，你照顧好一朵朵小花，一根根綠草，要認(rèn)真保護(hù)著、呵護(hù)著
白色頭發(fā)的女孩，畫著一朵朵小花，送別著春天，迎接著夏天。
春天，不知何時才能和你相見
夏天，不知何時才能等你到來
夏天
早上，我打開明亮的窗戶，一縷縷明媚的陽光照射到我的房間，咦，我每天會吹到的春風(fēng)呢？今天為何沒來到我的小房間里約會呢？春風(fēng)每次都不會失約的啊！哦，我明白了，媽媽剛剛要我出來吃桃子，我聞到了桃子的清香，但沒有草莓的香椿了。瞧，外面的孩子吃著涼爽的冰激凌，卻沒了吃著鮮紅草莓的孩子們。
春天，你原來是走開了，夏天，你終于來臨了！春天，不知你今天沒來我家，過得可好？
難忘的詩歌誦會作文 4
小學(xué)六年里，我學(xué)了不少詩歌。一天，我讀詩的時候發(fā)現(xiàn)詩歌有很多顏色，就像一只“變色龍”。
我看了很多詩句，僅“赤橙黃綠青藍(lán)紫”這句詩中就有七種顏色。寫紅色的詩句有很多，比如“紅掌撥清波”“霜葉紅于二月花”“日出江花紅勝火”等等，帶有黃色的詩句有“新梢漸變鵝黃色”“兩個黃鸝鳴翠柳”等，帶有藍(lán)色的詩句有“春來江水綠如藍(lán)”，帶有綠色的詩句有“淺水遙添鴨綠紋”……
后來，我還見過一些沒有用表示顏色的字卻描寫出顏色的詩句，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”“草色遙看近卻無”。你看，“千樹萬樹梨花開”中的梨花就寫出了白色，“草色遙看近卻無”中的草色就是綠色。另外，還有“竹憐新雨后”，竹子是翠綠色的，“山愛夕陽時”，夕陽是紅色的，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”中寫出了白色的羊群和綠色的.草原。
學(xué)了這么多的詩句，我才發(fā)現(xiàn)，我們在寫作文的時候，也可以借助這樣的寫作方法。比如寫人開心的時候，可以通過他的神態(tài)描寫出他開心的樣子。他如果生氣了，可以寫：他的眼睛瞪得很大，鼻子噴著粗氣，頭上好像著了火。
詩歌給我們帶來了許多啟發(fā)，借助古人的方法來寫作文，可以讓我們的作文更優(yōu)美，更生動。
難忘的詩歌誦會作文 5
我是一只會變化的鳥兒，時而美麗，時而又失了音容，時而飛上天空，時而在地上安靜地沉思。
我是一面鏡子，映照著藍(lán)天，映照著世間。
我是生命的源泉，孕育了世界萬物，但又親手將它們毀滅。
我是水棲動物的家園，我是水的最高的統(tǒng)治者，我是航海人最終的庇護(hù)所。
清晨，風(fēng)輕輕吹拂我的.臉龐，我從睡夢中醒來，太陽公公也在我的身旁輕輕升起，把我照得通紅。夜晚，他又在我的身旁落下，為我鍍上了一層金色。
我在天空的注視下高興地?fù)u擺著雙臂，為善良的漁民指引著道路，為惡人帶去毀滅性的災(zāi)難。我注視著魚兒們歡快玩耍，心里無比自豪。
我和小鳥一起歌唱，我那低沉的嗓音聲傳千里，人們一起聆聽我的歌喉。可是日出日落，誰真正聽得懂我的心聲?歲歲年年，我一遍又一遍地訴說著千年歷史時代的變化;日日夜夜，一聲又一聲地吟唱著，我深不可測的心聲。
我，為人類，為自然，為世界奉獻(xiàn)著自己的青春力量，但卻從不求回報。我從不像梅花那樣孤芳自賞，不像菊花那樣庸俗富貴，也不像彼岸花那樣顧影自憐。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。
難忘的詩歌誦會作文 6
牙牙學(xué)語的時候媽媽就教我背古詩，十幾年過去了，因為濃厚的興趣，我對于詩歌的情感是日益深厚，不敢說精通，但至少是略懂的。沒有詩人的才思泉涌，但至少也擁有和他們一樣的情懷。
每當(dāng)在學(xué)習(xí)詩歌時，那詩人用那為數(shù)不多的字創(chuàng)造出的意境總讓我遐想不已，在冥冥之中與詩人同喜、同憂、同悲。并且迸發(fā)著一種從心底發(fā)出的.創(chuàng)作欲望。所以從那時起，我已經(jīng)明白，詩歌在我心中已經(jīng)占據(jù)了一席之地。
并且，隨著知識的增長，我也不在知識在古詩方面涉獵了，學(xué)習(xí)詩歌的勢頭也逐漸走向現(xiàn)代詩，體驗現(xiàn)代詩的深奧與美妙。
看“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”我在昔日的康橋上享受優(yōu)美的旋律；“明月裝飾了別人的窗子，你裝飾了別人的夢。”我的夢中還殘留著“你”這優(yōu)美的《斷章》；“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這有，大陸在那頭。”你用三言兩語寫出了全國人民的期望。
詩歌就這樣在我的心中成長著，不斷茁壯，陪伴我成長的每一步，在我的心里根深蒂固……我心中的詩歌啊，請你一定要繼續(xù)相伴，給我更多的感動！
難忘的詩歌誦會作文 7
自古以來，中國的詩詞好像天上的繁星一般，浩如煙海，在這千千萬萬的詩詞中，毛澤東主席的詩最為豪邁，變成了我的`最愛。
“獨立寒秋，湘江北去，桔子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”《沁園春 長沙》寫出了一代偉人毛主席對革命勝利的美好前景，寫出了他心中波浪滾滾的思想變化。這首詩給了我面對困難永不后退的精神。“問蒼茫大地，誰主沉浮？”讓我學(xué)會了挑戰(zhàn)自己，學(xué)會了自信地面對生活。
再如毛主席的《長征》中寫道：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”是啊，學(xué)習(xí)上有千千萬萬不容易，在學(xué)習(xí)上遇到的困難就像一座座雪山，一片片一望無垠的草地，我們也要有紅軍長征的精神，勇往直前，才能不能被障礙打倒。
“滄海橫流，方顯英雄本色……天垮下來擎得起，世披靡矣扶之直。聽雄雞一唱遍環(huán)中，東方白”。問世間誰主沉浮？只有追求理想，只有腳踏實地，只有堅持原則，把目光放得更長，看的更遠(yuǎn)，才會品嘗到成功的甘甜！
一代偉人毛澤東，他的詩詞，給人巨大的震撼，又像路標(biāo)為后人指引方向…...
難忘的詩歌誦會作文 8
詩是人類向未來記發(fā)的信息師給人類以朝向理想的勇氣。
詩伴隨著我們的一生，詩是抒發(fā)感情的機(jī)器，詩是向未來記發(fā)的信息，當(dāng)然我也不例外，每天和詩在一起。
在假期里，通過讀《繁星春水》和《艾青詩集》，我現(xiàn)在也能創(chuàng)作一些簡短的小詩了，應(yīng)當(dāng)以愛詩為前提，讀詩為路才可以寫出好詩，詩培養(yǎng)了人的情趣兒，在趙金昭眼中無物不可入詩，無事不可入詩。
近期我也創(chuàng)作了一些屬于我自己的.詩，比如：風(fēng)箏、老師、大海每一首詩，都是經(jīng)過長時間的思考和想象寫出來的，寫詩可不是隨便想寫什么就寫什么，要進(jìn)行合理的分配，并且在寫詩的前提下還要運用一些擬人句，排比句，或反問句兒，這樣能使這首詩更加的生動，讓更多的人喜歡這首詩。
還記得在暑假的時候。老師要求我們以《風(fēng)箏》為主題寫一首詩，可是我想我又沒去放過風(fēng)箏兒，怎么能寫出了風(fēng)箏呢？忽然，腦袋一轉(zhuǎn)，我想起了上次爸爸帶我去納仁汗公園，看見一個叔叔放風(fēng)箏的情景，于是，我便提起筆，腦袋一邊思考一邊想著看風(fēng)箏的那一幕，然后總結(jié)思路，不一會就寫了出來。雖然這是我第一次寫詩，寫的不是很好，但是我相信我會越來越好的。
詩，給我?guī)砹藷o窮樂趣，我愛詩。
難忘的詩歌誦會作文 9
轉(zhuǎn)眼間，我就十二歲了，在詩歌的陪伴下，我度過了一個又一個的春夏秋冬。是詩歌給了我靈感，給了我啟發(fā)，給了我生活的樂趣。詩歌將伴隨我一生。
有一年的春天，大雨剛剛下過，碧空如洗，大地
濕漉漉的.，被春雨染成了一片翠綠。我在媽媽的帶領(lǐng)
下走進(jìn)了公園，那里到處都是鳥兒清脆的鳴叫聲，花
壇里的花含羞帶露，嬌艷欲滴。我看著這一幕，不禁脫口而出：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”每當(dāng)我想起這首詩，我就仿佛看見了這樣的一幅情景：像碧玉一樣的柳樹，千條萬條的樹枝都垂下了綠色的絲條。一陣風(fēng)出國，細(xì)細(xì)的柳葉都隨風(fēng)搖擺起來。每每想起賀知章的《詠柳》，我的眼前也就會浮現(xiàn)出這樣的情景。詩歌已經(jīng)在不經(jīng)意間深入我的骨髓。 在一點一滴的積累中，我對詩歌的興趣越發(fā)濃厚。前幾天綜合性學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下，我靈感一現(xiàn)，揮筆寫下了我的第一首兒童詩。 我在詩歌的墨香中成長，詩歌那樸素的花，將伴隨我的成長悄然開放。
難忘的詩歌誦會作文 10
月明星稀，烏鵲南飛。
我看到一個好笑的段子，是關(guān)于曹操司馬懿等奸臣的，還有趙高他們，建立了一個微信群，在里面聊天。雖然是個后人虛構(gòu)的段子，卻也感覺很高興，至少對他們的定位是非常準(zhǔn)的.。
以前我們看電視劇，能夠看懂很多人，很多事。可是后來才發(fā)現(xiàn)，那些真正水平高超的文章，其實都是像霧里看花水中望月一般，充滿了迷離感。
也許，只有這樣才更加貼近與生活，因為生活本身就是如此復(fù)雜。
我記得，當(dāng)初我在高中的操場土地上，寫下了三個字。離開我。
其實，我當(dāng)時心里真正想寫的是，我要離開。可是在這片不屬于我的土地上，我又怎們能夠?qū)懗鲂睦镌捘兀窟@里又不是我的日記，即便是我的日記，也不能暢所欲言。
因為哪怕是寫在本子里，也會隔墻有耳。
所以那個時候，所有的憂愁，都是找到其他的地方去發(fā)泄的。
并不是所有的情感，都無處安放。我當(dāng)時很喜歡學(xué)語文，并不是語文課有多好，也不是語文老師有多么善解人意，我只是單純地喜歡，那些古人留下來的詩篇名句。
僅此而已。
難忘的詩歌誦會作文 11
星期四，汪老師說：“希望大家回去查找有關(guān)歌頌教師節(jié)詩歌的資料。”于是，我把資料查到了，抓緊一切時間練習(xí)。真是功夫不負(fù)有心人，我終于可以一字不錯地把詩讀完全了，發(fā)音也準(zhǔn)確了，感情也充沛而真摯了。
這天下午一上課，汪老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，宣布，班會主題是“詩歌朗誦”比賽，并且要選出“金，銀，銅”獎。
在同學(xué)的陣陣掌聲中，第一位女生周辰銘朗誦的繪聲繪色，神采飛揚。同學(xué)們一個接一個地上場朗誦。他們落落大方，讀得流利也很有感情。我看在眼里，急在心里，于是我趕緊舉手，這時，我突然聽到熟悉的詩歌“我曾記得您那沾滿粉末的.雙手，我曾記得……”原來是揚詩溢同學(xué)的詩歌和我一樣，于是把舉起的手又放了下來，在欣賞這此起彼伏，豪情滿懷地詩歌朗誦。最后一位出場是鄭靈煜同學(xué)，只見他朗誦的娓娓動聽，有聲有色，像河流，流進(jìn)我的心田，這一次別開生面的主題班會結(jié)束了，當(dāng)評出金獎是鄭靈煜同學(xué)時，同學(xué)們頓時沸騰起來。但其情其景深深地印在我的心中。
老師啊，您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實，您對我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天，敬愛的老師，我愛您！
難忘的詩歌誦會作文 12
閉上眼睛，細(xì)細(xì)傾聽同學(xué)們的朗誦，仿佛在聆聽一首美妙的合唱。
六年三班的同學(xué)朗誦的詩歌柔美輕巧，猶如一只只輕盈的小燕子翩翩起舞，跳出了令人愉悅的舞蹈。六年四班的同學(xué)朗誦的詩歌，仿佛一只淘氣的小貓，它那令人捉摸不透的脾氣，時而柔順高雅，時而頑皮可愛。六年五班的同學(xué)朗誦的詩歌，宛如一條清澈的小溪，丁冬丁冬的流水聲是揚琴的歌聲，是媽媽的叮嚀，那么美妙清脆！
還有六班同學(xué)們的詩歌，輕柔的白云；七班同學(xué)們的詩歌，媽媽給予我們的溫暖；一班同學(xué)們的詩歌，新年的鐘聲輕輕敲響；二班同學(xué)們的詩歌，雄偉的石龍……
同學(xué)們的詩歌已編織出了一曲曲優(yōu)雅的音樂。
如果最激動的時刻，是同學(xué)們心跳的節(jié)奏，是同學(xué)們的`舞步。那就要數(shù)我們班的節(jié)目了，同學(xué)們時而抒情的婉轉(zhuǎn)歌唱，時而昂首高歌一曲！
訴說著一個又一個的古老而深遠(yuǎn)的故事……
雖然，這次活動美中不足的是同學(xué)們的朗誦水平需提高，但同學(xué)們寫的詩歌已經(jīng)慢慢滲透我的心。今天的詩歌朗誦會成為了我們心中的一絲美好的回憶！
在即將畢業(yè)之前，讓我們在母校綻放自己的碩果！
成就自己的夢想！
詩心如虹！
五彩繽紛的詩歌印烙在我們心田！
難忘的詩歌誦會作文 13
和煦的春風(fēng)，輕輕柔柔，輕輕地拍醒沉睡了一冬的小河。柔柔的楊柳姑娘梳著小辮，無聲的退去我們身上的棉襖。用母親般的手，撫摸我們的臉。將我們從冬天的'夢鄉(xiāng)帶回春的夢境。
驕陽似火，酷暑難當(dāng)，知了在樹梢聲嘶力竭[注: 嘶：啞；竭：盡。嗓子喊啞，氣力用盡。形容竭力呼喊。]地歌唱，大樹下，老人擺著蒲扇納涼，小河里，孩童撲著水花嬉戲。無眠的夏夜，小蟲低鳴，一群群螢火蟲提著燈籠在巡游。
告別夏的熱浪，步入秋的清涼，田野里泛起金色的稻浪,果園里彌漫著清甜的果香.秋,碩果累累,一個金色的季節(jié),一個收獲的季節(jié).
片片雪花,飄落在樹梢,屋頂,地面.冬姑娘用一雙巧手,打造一個晶瑩剔透的童話世界.堆雪人，打雪仗，賴被窩。粉妝玉砌的天地間盈滿孩子的歡樂冬，一個冬眠的季節(jié)。
多彩的四季，豐富的人生。
難忘的詩歌誦會作文 14
五月的微風(fēng)， 吹佛著我一顆童稚的心， 天邊的云彩， 激起我無盡的遐思…… 記憶的小河緩緩地流動在 這初夏的大地上， 媽媽，我要為您寫一首詩， 一首愛的詩。 當(dāng)天空微露晨曦， 是您第一個起床為我做早餐， 當(dāng)夜晚我沉入夢鄉(xiāng)， 是您還在為我洗衣服…… 當(dāng)我生病發(fā)高燒， 是您用酒精棉 一次一次地擦我的額頭， 一直陪我到天明。 又是您在雨天 為我送來衣服和鞋子……
當(dāng)我碰到問題不懂時， 是你耐心地為我講解， 是你一次次給我讀優(yōu)美的文章， 一次次地教我數(shù)學(xué)和“英標(biāo)”， 讓我汲取知識， 在知識的海洋里遨游。 我的金牌里 有您的心血和汗水， 我的作品和獎狀里 有您的'辛苦和操勞…… 媽媽，我知道您已經(jīng)累了， 讓我為您洗洗腳， 讓我為您捶捶背， 讓我為您制作一張精美的賀卡， 讓我為您…… 媽媽，就用這首詩， 做為我獻(xiàn)給您母親節(jié)的禮物吧。 媽媽
難忘的詩歌誦會作文 15
假如我是一片樹葉，天生就會舞蹈的我，隨著風(fēng)兒“沙沙”的節(jié)拍聲，跳著那優(yōu)美的舞姿。
假如我是一片柳葉，在萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我第一個昂首挺胸，隨著微風(fēng)的吹起，跳著那優(yōu)美的舞姿。
假如我是一片荷葉，在夏日的碧水中，我探出腦袋，慢慢地長滿水面，把萬綠從中一點紅的荷花襯托的更加美麗。微風(fēng)吹過，我隨著水波為荷花伴舞。
假如我是一片楓葉，秋風(fēng)吹紅我的'臉頰，跟著風(fēng)來到小動物身邊，告訴他們冬天快要來了。
假如我是一片梅葉，在寒冷的冬天，精神飽滿地挺在花園里，讓詩人對著我作詩，給他們更多的啟發(fā)，創(chuàng)作出偉大的詩篇。
假如我是一片樹葉，一片不起眼的樹葉，我會默默的為紅花襯托，給大自然增添色彩。
我愿意做一片樹葉。
難忘的詩歌誦會作文 16
詩詞歌賦在小學(xué)的時候我們就學(xué)習(xí)過了，但是里面蘊含的內(nèi)容我們想必到現(xiàn)在都很難理解，每個階段都有每個階段不同的感悟。那個詩歌到底表達(dá)的是怎樣的一種含義，當(dāng)時在創(chuàng)作這些詩歌的時候，作者內(nèi)心到底是一種怎樣的心情，我們是很難理解的。
但是隨著我年紀(jì)的不斷增大以及閱讀課外書籍的時間越來越多，我從一些自己的觀點出發(fā)，才能深深地明白當(dāng)時這些創(chuàng)作者所創(chuàng)作詩歌的時候內(nèi)心是有怎樣的想法。因為我了解到當(dāng)時的社會狀況以及一系列的政策原因，所以我能夠從一些悲憤的詩詞中明白他們的'分是技術(shù)，從一些興高采烈的詩詞中明白他們對自由向往以及對生活美好的向往。所以詩詞歌賦真的是非常的好，我們需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟其中的奧秘，懂得一些人生的道理，這對我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有非常大的幫助。
難忘的詩歌誦會作文 17
心情時時刻刻都在波動，而不會有任何的征兆，他讓你絕對極端，一直承受不起他的活躍。
興奮是一張精致的VCD，讓你滿足視覺、聽覺的享受，但是在心中留下的，只有一絲淡淡的余味。
失落是一杯已經(jīng)沖淡了的茶水，對它，你絕對拿不起，放不下，而它仍然刺激著你。
幸福是一瓶陳釀的葡萄酒，純美，透亮，那味道充滿誘惑，絕佳的享受，但它會將你麻醉。
傷感是一副苦口的`良藥，味道太苦太苦，讓你無法接受，可它能治愈你心靈的脆弱。
激動是一束艷麗的鮮花，嬌艷欲滴，激情四射，然而，枯萎的時候太凄涼。
煩惱是一堆各色的毛線，總是難理出頭頭緒緒，實際它也是一種美妙的原料。
快樂是一盒美味的冰激凌，誘人的味道，香濃的感覺，只不過太容易融化，一直讓你來不及享受。
痛苦是一次辛苦的長跑。你越不想經(jīng)歷，越是難以堅持，但是一旦挺過去，你就會更加堅強。
難忘的詩歌誦會作文 18
這一段時間，我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩。讓我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，有選擇地開展下面的活動，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。
自己動手寫寫詩。先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩，想想他們是怎樣把自己的.感受用詩歌表達(dá)出來的；在試著寫一寫詩；還可以和同學(xué)交流自己寫的詩。
舉辦詩歌朗誦會。可以朗誦搜集到的詩，也可以朗誦自己寫的詩。先在小組里討論一下，選哪幾首詩歌來朗誦，采用什么方式才能使本組的朗誦更精彩；還要商量一下怎樣開好班級詩朗誦會。
合作編本小詩集。小詩集里可以編入搜集到的詩和同學(xué)們自己寫的詩，也可以編入詩人的故事或詩歌的相關(guān)資料；可以給詩配上插圖，還可以用書法形式展示我們喜歡的詩。給詩集取個好聽的名字，裝訂后在班上展示，評一評哪本詩集材料豐富，編排最有創(chuàng)意。
進(jìn)行詩歌知識競賽。將搜集到的詩歌知識編成題目，用比賽的方式看看哪些同學(xué)的詩歌知識豐富。
難忘的詩歌誦會作文 19
今天學(xué)校組織的古詩朗誦會非常精彩。有各式各樣的服裝，有各種各樣的頭飾，還有多才多藝的表演。我們班表演的是《論語》朗誦。有兩位小朋友子在臺前領(lǐng)讀，其他小朋友整齊的站在后面跟讀。特別要指出的是，我們班還有兩架古箏伴奏。小朋友朗讀的聲音非常舒緩，古箏伴奏的聲音非常悠揚。大家的聲音非常整齊、嘹亮。我也非常喜歡四六班的表演，他們有詩歌朗誦，也有精彩的舞蹈。
三三班的表演中穿插了一個小姑娘的獨舞表演。還有四三班的武術(shù)表演也給大家留下了深刻的.印象。二六班的道具是荷花和荷葉，他們朗誦的就是關(guān)于荷花的詩歌。三二班的《將進(jìn)酒》非常的響亮。上一次的歌詠會和這次的古詩朗誦會都非常精彩。我希望學(xué)校以后還會舉辦這樣的活動。
難忘的詩歌誦會作文 20
今天放學(xué)后，我打開經(jīng)教材委員會批準(zhǔn)下發(fā)的《語文作業(yè)本》開始寫作業(yè)。
寫著寫著，我碰到了一道“動手動腦”的題，要求先欣賞一首《冰窗花》的'小詩，再自己動手剪一個窗花。我先朗讀起這首詩歌來，讀到最后時，我發(fā)現(xiàn)這首詩的作者名叫“王昌偉”。爸爸的名字不是叫王昌偉嗎？爸爸是一名作家，這首詩會不會就是爸爸寫的呢？我找出了爸爸的作品集，一頁一頁地查找，終于找到了這首詩，我興奮極了！連忙打電話告訴了爸爸和媽媽。
我把爸爸寫的這首小詩讀了一遍又一遍，我決心向爸爸學(xué)，爭取做一名小作家。
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