我在這里作文（精選27篇）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我在這里作文，歡迎大家分享。
我在這里作文 篇1
我就在這里，不走。
——題記
“咔嚓……”又一群少男少女，又一樹繁華。還是那么朝氣，陽光依舊，真美好。
老了，已經記不清這是第幾批了。每至六月，學子們都要在樹下合影一張。“咔嚓”一聲，飽含了三年人樹之情。風不止，樹不靜。人雖離，樹仍在。
我在這兒，有好多年了。開了花，結了果，落了葉，沒想過停下來。是這些朝氣蓬勃的學子，給了我一個家，他們善良而美好，我很喜歡。他們喜歡在我開花的時候，三三兩兩地坐到樹下，或聊天，或看書，或小憩。鳳拂來，我抖了抖，幾朵桃粉小花墜下去，惹得他們仰頭給我一片燦爛，那笑那陽光，暖到了我的心坎里，熔成化不開的糖。我總是努力汲取以結一樹沉甸甸的果實，給他們解解饞。少年們溫暖亦溫柔，輕輕地，輕輕地摘下一個又一個大粉桃，生怕弄疼了桃兒。我笑意滿滿，借著風把個大的桃兒抖下去。我怕他們的溫柔，會讓我留戀。
在這個師生大家庭里，我淪陷并快樂著。我喜歡在晨曦中，靜靜地聽他們一字一句地朗讀，充滿了晨光的味道。我是一棵樹，一棵有年頭有夢想的桃樹。我希望我愛的少年們在三年蹉跎后金榜題名，榮光而歸，再來品一品我驕傲的花，驕傲的果。
又一批三年同窗的學子，即將各奔東西赴前程。又是一年揮淚季，三年相處成眷戀，他們在樹下留下了不舍的淚。“沙沙紗……”風知道我的舍不得，輕撫我的淚。我愛的少年要走了，我很快樂，他們要去更美好的地方了，那里有更高的帆，更藍的天，更大的樹。我的根扎得更深了，張開枝丫，為下一批學子繼續綻放。
學校又招了一批年輕的新老師，像少年們一般朝氣。他們路過我身旁時，總會駐足。偶爾也會來樹下坐一坐，聽一聽老教師們碎碎念。總會有那么幾個白發夾黑發的老師，對自己當年帶的學生念念叨叨。“他們啊，朝氣又上進，還總是說老師就像學校里的大桃樹……”說著說著就笑了。
各奔東西的少年，放心去飛吧，累了就回來看一看，我還在這里；還在這里的少年，一路向前吧，苦了就停下望一望，我就在這里。
放心吧，我就在這里，不走。
我在這里作文 篇2
你們就笑話我吧!
實在也是值得一笑，我來到這里。若不是冥冥中的緣分，想必我就會出現在別的那里，或者別的這里了。剛剛閱讀完了散文吧里幾篇好文章，居然像是見了舊相識，興奮地難以言說。那些經別人的手寫出的我所不能的文章，看完，到現在，還激動的不行。
平日里，這樣大起大幅的情緒是不多見的。我自是是個冷冷的人，連笑也是冷冷的。不愛多言，不喜多笑。但我喜歡分享，分享我的亂七八糟。喜歡看書，自然的就忍不住想寫了。心血來潮的時候急急的去空間里寫一篇，看的人不多，但是說什么的都有，我自是一笑而過的。有人說，喜歡音樂的人是孤獨的，也有人說，喜歡文字的人是孤獨的。那么即喜歡音樂又喜歡文字的人了？然而我覺得，孤獨倒是其次的，而需要強烈的寄托感倒是真的。我總是在找那么一個地方安放自己的靈魂，我想讓它有個安靜柔和的棲息地。那個在心里舍不得隨時間慢慢消逝的凈土，我要把它剜了存放起來。
不知道在這里會遇見天南地北的誰，不知道在這里會不會有我什么樣的故事。不知道手掌的哪根線是屬于這里的？但不論如何，今天算是和這里喜結連理了。我頓時為自己開心，又感到抱歉。若我哪天不負責任天上地下的亂說一通，不巧被哪個點錯了鼠標的人看見，豈不是罪孽了。要是有人“受了傷”，不是我的責任？我頓時又緊張起來......又不忍心， 于是反過來安慰自己說：“沒關系，寶貝兒，韓浩宇宙，你算老幾，還怕沒有個藏身之地？”我在這里還沒有故事，才剛有文字，但是我知道，我會很喜歡這里，像喜歡我自己一樣的喜歡這里。我從小學就一直寫到現在的一句話："緣分真的是個很神奇的東西。"和某個人，某個地方，在某個時間，甚至和某個散文吧！哈哈！
今天我在這里跟你們相遇了，好像我的生活立馬就飽滿了起來。我要慢慢享受了，來了好久的你，你，還有你，曾經是不是現在的我了？
我在這里作文 篇3
人生固然短暫，人海固然茫茫，但在這短暫的生命和這茫茫的人海里，你我能相聚，并成為知己，那便是緣分……——題記
記得運動會的前幾天，我得知班主任給我報了一個跳高的項目，心里很緊張，在小學練跳高時受過傷的我對自己已沒有了信心，但看到好朋友們對我的鼓勵，使我信心大增。
在后來的日子里，每當晚上放學我都會去操場上練習，只要有我的地方就會出現朋友的身影，太陽即將落下，天邊那一抹淡淡的斜陽，映出了我們的身影。當我累了休息時，是朋友繞著我給我講逗人的笑話；當我訓練流汗時，是朋友拿來紙巾為我擦汗；當我因為自己的膽小而不敢往嘗試著上跳時，是朋友一直在旁邊給我鼓勵、給我做示范……這些的點點滴滴讓我感到了那種前所未有的溫暖……
溫暖是感覺，只有享受溫暖的人，才能懂得溫暖的真正意義……
天邊的最后一抹胭脂紅早已不見，我訓完練回到班后準備收拾書包回家，又是朋友，在班里為我記好作業將我的書包收拾好放在椅子上，留了一張便利貼，貼在我書包上，上面寫著：很累吧？你桌上有水，快喝點水，作業蠻多的，回家要認真做哦！明天把作業裝在袋子里，按時交給組長！每每看到這些簡短的話而又令人溫暖的話，我總會會沖著這張紙條微笑，此時的我，將這些溫暖，深刻在心……看到了紙條仿佛也看到了朋友們，心里有一種說不出的感覺，像天邊的云一樣的輕，像手中的棒棒糖一樣的甜，頓時讓人感到一種溫暖，這種溫暖不是來自你，也不是來自我，而是來自集體……
在這個大集體里，有你，有我，也有他，我們都要在這里共渡三年，在這短暫的三年里，不知會揮下我們多少的汗水與多少的淚水，不知會留下我們多少的溫暖與多少的美好回憶，在這個集體里，我感受到了溫暖，感受到了快樂，更感受到了那份甜甜的幸福……
我在這里作文 篇4
這個暑假，我在這里
好不容易盼到暑假，這個暑假，我卸下學習這個“包袱”，奔跑在遼闊無垠的大草原上，風也跑來擁抱我，我與藍天白云做個親密接觸。
一路上望著窗外，藍天上掛滿白云朵朵。云朵們有的聚在一起，不知是誰講了個笑話，全都笑開了花。也有的孤零零地坐在天上，癡癡地望著草原上吃草的牛羊。還有幾朵害羞的，藏在丘陵后探出頭，像是遠處有人家做飯時冒出的炊煙，就這樣凝固在半空中。我睜大眼睛不敢相信眼前的一切。這是在夢里嗎？如果是夢，我已沉醉在這個夢鄉。是一幅畫嗎？如果是畫，那又創造于哪位偉大的畫家之手？
你聽見我的問題了，俯下身輕聲說：“是我，大自然。”
兩腳踏在低矮的草上，耳邊有“嗡嗡”聲不斷。低頭尋找，原來是煽動翅膀不斷盤旋在草上的螞蚱。咦？平坦的草地上怎么多了那么多洞啊？一問導游才知道，那都是老鼠們的家，看樣子挺深的，老鼠可真勤奮！
看慣了一望無垠的草原，眼前突然跳出的蒙古包，給我的視覺帶來一次刺激，給草原帶來一絲生機。
幾個白白的蒙古包圍在一起，它們中間還有個更大的蒙古包，大概是它們的“頭兒”。它們靜靜地站在草原上，等待即將到家的牧民和牛羊。
夜幕漸漸降臨，在這個沒有高層建筑的地方，我看到……
太陽泛著白光，把白云染成晚霞。天也由純藍色慢慢過渡到墨藍色。星星也出來玩游戲了，可太陽還不愿過早離去。它一直藏在云的后面，仿佛云在泛著光。
我被這云深深吸引了。它像一座破舊的城墻，倒映在清澈的湖上，不知這是哪個戰敗的王朝，人去樓空。只剩下被炮火轟過的殘缺城墻，獨自在凄冷的夜晚望著天邊，望著早已將它拋棄的城民在他鄉……
或是一座橋，它破舊得不能再踏上人跡，但它依然跨在河上，連接著兩岸，人們從這里經過，總駐足冥想，這座橋連接著歷史、現在、未來……
我閉上雙眼，感受內蒙古的陣陣涼風，“嗖”的一聲，一道閃光，是過往的車輛，如煙花噴上天的瞬間。
那是什么？閃閃發光的東西。像月亮，像鏡子，凌光閃閃。其實它是雨留下的禮物，在低洼的地方存下雨水，成了湖。
在這里，我感受到一次心靈的凈洗……
我在這里作文 篇5
詩詞，就像我生活的航標，陪伴我渡過了十六個春秋，為我的理想插上了翅膀。
在這里，可以看到韓愈漫步在春雨之中，韓大筆一揮“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”勾勒出點點細雨，朦朧聽整個世界，染濕了夜袍。
在這里，可以看到白居易走在小路上，聆聽新燕的鳴叫，心便隨著歌聲飛去樹上“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”看那熱鬧的春，看那脫俗的美。
在這里，可以想到李商隱心中的月宮，飄著淡淡的清香，只有他才會明白“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”的嫦娥正在看著池中映出孤寂的她，那個思念的她。
在這里，可以看到晏殊跟隨著燕子飛入閣樓，提起毛筆“小閣重簾有燕過。晚花紅片落庭莎。”描繪出片片紅花，點綴著世間萬物，染紅了大地。
在這里，可以看到歐陽修賞著堤邊的楊柳，垂在湖邊，有感而發，吟唱著“堤上游人逐畫船。拍堤春水四垂天。”唱出了楊柳在平如鏡子的湖下梳頭。
在這里，可以跟隨白居易一起在波濤洶涌中回憶“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”雪白的浪濤拍打在岸邊，卷起朵朵浪花。
在這里，可以看到唐寅明白“故園三徑吐幽叢，一夜玄霜墜碧空。”的游子思念故園之情。
這里是哪里？這里是詩詞！
我在這里作文 篇6
和煦的微風撫著窗前的盆栽，我在這里伸著懶腰賞這紅日初升；每當皓月當空，我在這里望著星空，幻想著異世界的奇妙旅程。
在這里，我可以坐在松軟的沙發上，優哉游哉地翻看今日的新聞。我愿為駐守邊疆的勇士送去護膚霜，讓他們在駐守時皮膚不再那么刺痛。我欲成為使者前往美國與拜登商討政事，讓美國大眾獲得屬于自己的、一直倡導卻未踐行的真實的自由主義。
在這里，我可以創造一個奇跡。夜里，點上燈，握起筆，卷起袖子，黃暈之中僅看得見一個埋著頭，奮筆疾書的少年。靜聽著筆尖的沙沙聲與書翻頁的聲音，滿心歡喜，喜那趕作業的速度，喜那漸漸習得的真知。一個少年，一支筆，一個夜晚，一個奇跡，當我獲得勝利幸福的躺在床上的時候，殊不知，明夜的戰爭依然在這里打響。
每當皓月掛在無盡的夜里，坐在這里，忍不住憶起那些往日相好的同學，每一日的歡聲笑語，每一天的打打鬧鬧，似是昨天才發生的事，歷歷在目。打開微信，詢問詢問他們現在的學校生活，時間慢慢推移，卻仍聽不見那消息的提示音。我也安慰自己接受現在的生活，但久久不能平靜。在這里，只聽見聲聲嘆息。
在這里，回憶昔日時光；在這里，品味世間美好故事；在這里，更在心里。
我在這里作文 篇7
歷史的風吹過，蘆葦輕輕晃頭，紅葉飛上去舞一圈下來……你走過去又走過來，在這里，我看這一切，想象著你的樣子。
因為《烏臺詩案》你被貶至黃州，從此政治上的蘇軾消失了，而蘇東坡永生了。我站在向東的小山坡上，看到了你撐著鋤頭，用衣袖擦了擦汗水，拿起一把小扇子，坐在小竹登上，輕輕地扇著爐中的小火，慢慢燉，一口酒一口肉，醉了，大筆一揮“人間至味是清歡”。
我站在這里，一棵高大的荔枝樹下，樹上紅透了的果實綴滿枝頭。我看著，看著這里，看著樹丫間的東坡先生，一把摘下果子火速剝開，一嘴一個，黑色的核與皮一起掉下來，堆成一座小山。我在這樹下看著伸出手來，摘下一顆……你的味道。
我在海里，感受著浪花拍打我的腿，體驗著沙礫在足下嬉戲。在這里，看向遠處，你挽起了褲腳，雙手在水中摸索著，一個二個三個……又是一座小山。你躺在石頭上，聽著海浪，曬著太陽。
問汝平生功業，黃州、惠州、澹州。我在這里，你也在這里。
我在這里作文 篇8
在這里，看盡了五千年的華夏文明，在這里，見證了五千多年歷史的走向，在這里，了解五千年的歷史風貌。這里十三朝古都，亦是我的家鄉，一座充滿了歷史韻味的老城——長安。也有一位位歷史風云人物從這里走出，一名名驚天才子從這里出發，秦皇陵、兵馬俑、大雁塔……這里是中國的腹地哪怕是八國聯軍也幾乎未曾攻入的土地，古時的秦地，現在的陜西。
歷史的風從兩千多年前的秦地渭水之畔的蒹葭水上拂過，寫出一道名流千古的詩“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。在這里，見證著一個個奇跡的發生，伴隨著張騫絲綢之路的開通來到了漢朝。至今我還能想到漢武帝的雄才大略，漢光武帝重興漢業的激動，蔡倫造紙時的辛勞，華佗第一次手術時的緊張，這也不過是歷史的一小部分。歷史不會因為一個朝代的滅亡而停止，只會為了下一個朝代的興起而開始。于是，歷史的風，吹到了唐朝，我仿佛又一次看到當時規模雄偉、布局嚴整對稱，也算得上當時國際性的大都會，想到武則天的無字碑，玄奘取經時的緊張，鑒真東渡。
歷史的輝煌已過去，那一陣風又吹到了2020，在這里，又會有怎樣的一片輝煌？
我在這里作文 篇9
人生如一場修行，但在這里，知識的世界豐富多彩。在這里，可以品味到“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”的豪情壯志。在這里，可以感受的“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。”的幽靜清閑。
還有一些與你相伴的情思，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，是激勵。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，是真摯。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，是牽掛。“晚來天欲雪，能飲一杯無？”，是溫暖。“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”是告慰。
在這里沒有盡頭，在這里能讓人全心全意的投入其中，久久不能自拔。人生如逆旅，我亦是行人，走在學習的通道上逆向前行，沒有人想要停下或離開這條路，但命運總愛與人們開玩笑，就像“學如逆水行舟，不進則退”一樣，而中國文學也有著特殊的力量，讓人們總想去探索、去發現。
當我回顧她，認真的品味，又見白霧迷蒙，她也被蒙上了白紗，默默不語地在這里等待他人的探索。
我在這里作文 篇10
總有一種感覺，讓我怦然心動；總有一種情緒，讓我不勝感慨；總有一種回憶，讓我魂牽夢繞。時光荏苒，但那份只屬于校園，只屬于童年的記憶，卻始終是我生活的溫存。
童年的陽光折射出我童年的影子。在炎熱的夏天，我總是喜歡和你在操場上捉迷藏，你追我跑在這寬闊的操場上，但無論我藏在哪里，樹后面、乒乓球桌底下……你都可以很快地找到我，發現我。我疑惑地問你：“你為什么每一次都能發現我。”你說：“就你那小心思，哪怕你躲在天涯海角我都能找到你。”
還記得上一次冬天嗎？我和你坐在車上，我感到很冷，我盡量蜷縮在車的角落，而你卻突然跳過來靠著我，你身上穿的羽絨軟軟的，很舒服。我覺得世上莫過有你這個好哥們。
這里幼蕩胸生層云的曠達，有瀟瀟雨歇的暢懷，在這里，記載著我和你無數的喜悅與快樂。
我在這里作文 篇11
Hello！我的名字叫張益智，我是你們今天的導游。今天我就帶你們去二郎的巴國城游一游吧！
首先，我們來到城門外，看到墻壁上有著一幅幅美麗的壁畫；城門上有著巴人們的標志，它是由龍頭和魚尾組成的；城門的旁邊還有兩條大龍，它們都是黃色的，它們的尾巴就像大掃把一樣，他們身體下面還有幾朵白云，讓人感覺龍像是騰云駕霧一樣；城門中間還有兩個士兵呢！這兩個現代人裝的士兵還真像，身上穿著古代的戰衣，頭上戴著一頂像號角的帽子，手上還持著一把長矛。我們跟人群進去吧！
進入了巴國城內，只見一個雕像栩栩如生，這像真的人一樣，我們似乎還聽得見他們的呼吸聲，其中最醒目的還是巴將軍了，他身材魁梧。他的身下騎著一匹戰馬，真是太威武了！他的身旁綠樹成蔭，這真是一道風景線啊！我們繼續往前走吧！就會看見經過人工雕刻的電線桿，桿上雕刻著盤旋的龍和一朵朵白云。桿的旁邊就是一座古老的城樓，那就是巴國博物館了！我們進去看看吧！可走近一看，巴國博物館沒有開門。那我們就走別處去看看吧！忽然，一陣吆喝聲闖進了我的耳朵，原來那里是一條“好吃街“，那里的人真是太多了，人山人海。
我們已經觀賞了巴國城，再見，請你們下次再光臨巴國城，謝謝！
我在這里作文 篇12
原來，你們早已把最好的一切給了我。――題記
今夜星光燦爛。一個人走出家門。月影透過斑斑駁駁的梧桐樹葉落下來，柔和的好像素色的絲綢，又好似一面失手打碎的鏡子，細碎，澄靜。抬起頭，看到月光從樹影中穿過，落到我的眼里，繼而落到我的心。
今天，是爸媽不在家的第九天。
我在這里作文 篇13
20xx年4月14日晨，青海玉樹地區連續兩次發生大地震。頓時，房屋倒塌，群眾被埋，道路塌陷，交通癱瘓，人民生命財產遭受到了巨大的損失。同時，廢墟下還埋著許許多多鮮活的生命，喪失了家園的人們，衣食住行等基本生活用品極其匱乏……
溫總理，在這里地震剛剛發生的第二天，溫總理就飛赴玉樹災區，親臨救災一線，不顧危險，不顧疲勞，不顧顛簸，深入救援現場、村莊、醫院、學校、寺廟等，關注廢墟下的生命，安排傷員的治療，了解人民生活，看望群眾和學生，部署指導救災工作。
我在這里作文 篇14
二十四節氣流金溢彩，你秀美的骨骼，玲瓏衣衫。題記
立春，軟襯三春草，柔鋪一縷香。不是因為寂寞才想起你，而是因為想起你，才感到寂寞。我在茫茫的書海中尋你清香的味道，縱使萬般艱難，也要找到你，易安。書真的很奇妙，我見到了一個溫婉的女子，淡定安靜。那心中，萬種風情。是‘和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅’的嬌羞，是‘生當作人杰，死亦為鬼雄’的豪邁，是‘尋尋覓覓’的艱辛。但無論是什么，只是堅強的易安。在這里，我成為易安的黃花，紛紛揚揚，陪伴她左右，她提著那盞堅強的燈，為我照亮前行的路。
小暑，滿架薔薇爭艷節，三伏亦感清涼。
‘你是誰，讀者？百年之后，讀著我的詩。’一個白發蒼蒼的老者出現在行行文字里中，問我。他的眼角蕩漾開來細碎的笑意，眼神中讓人捉摸不定但能感受到溫暖的東西‘如果森林中沒有歡樂的回響，如果郁金香的裙不在風中飛揚，如果葉尖的露珠不在時間的邊緣跳舞，那么在琴弦上彈出暫無音調吧。因為我想要為你唱著歌的心，是不會離開的啊。’我低低的吟誦著。親愛的泰戈爾，你常說；‘我不能從繁花中摘一片綠葉給你，我也不能從遠方的金霞給你攜來一縷云彩。’但你不知道，在這里，在書中，你給了我穿越百年的幸福的聲音。
大寒，繁花落盡伊人清瘦，三九寒天可予我溫柔？
朵朵落花如破碎的心扉，奏不近一曲【離騷】水流，試問躲在汨羅深處的靈魂，能否把清江看透？‘哀民生之多艱’這一段水流，恰似你的悲愁，綿延無盡。于是，在這里，遇見你，屈原。看你的命運跌宕起伏，把我從云端推落，卻讓我好好的看清整片天空。然后，‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。’在這里，你緊握我的手，給我希望與力量，所以我無所畏懼。
尾聲
在這里，我一個人看書，孤單卻不悲傷；在這里，聽見書中的腳步聲，干凈卻不空寂；在這里，在廣闊的原野中舞蹈，開心卻不喧鬧。只因為在這里，有你們一路相伴。。
我在這里作文 篇15
這里，是一個修建鐵路的項目部。我的父親在這里工作。去年暑假，我去看望爸爸。在這里，酣暢淋漓地體驗到他們的生活。
早晨，天剛蒙蒙亮，我便急忙穿上了衣服。爸爸答應領我去工地的。睜開剛睡醒的眼睛，便看到加了一晚上班回來的同舍叔叔。據說他們單位的人經常都這樣，我心里暗自想，他們真辛苦。之后，我便和爸爸一起去了工地。在第一個工點，只聽同車的一個領工頭感慨道：“去年剛來那會兒，這還是那副破樣子，再看如今，已經成形了！”他的話語中流露出自豪之情。后來聽爸爸說，那橋是他領導工友修的。難怪一個個工人臉上都洋溢著自豪。
汽車在崎嶇的山路上行駛，還沒到2號工地，就聽到不遠處禮炮聲陣陣。原來2號工地的一個重點隧道完工了。到了工地，只見兩隧道中呈現出兩幅截然不同的景象。這邊的人在歡呼，在慶祝；而那邊的人卻在辛勤地工作。到未完工的隧道中，我才知道，兩隧道的情景是相近的。
首先，他們的氣氛都是火熱的，一邊因完工而熱情高漲；另一邊卻因完工的那一天而熱火朝天的工作。其次，兩隧道中都同為鐵路工人，他們都有堅韌不拔的精神。
我在這里作文 篇16
這里，躍動著鮮活的生命；這里，演繹著動人的故事；這里，展示著多彩的生活。
在冬天，紛紛揚揚地下了一天的雪，終于漸下漸止。沉沉夜幕下的大千世界，仿佛凝固了，一切生命都悄悄進入了夢鄉。或近或遠的山谷、平川、樹林、村落……在雪光映照下，分外妖嬈。這雪后初霽的夜晚，萬籟俱寂。
在這里，漫天涯際的曠野平疇，在白雪的覆壓下蜷縮起身子，好像連掙扎一下都不情愿的樣子。那遍地的芳草，匆匆來去的游蜂浪蝶，如今都無跡可尋。
我坐在草地旁，凝視著那片茸茸細草。我不是在欣賞綠色如茵，也不是在尋找什么。那一刻，我是把目光歇息在草叢里，讓思維停頓小片刻；那一刻，我丟失了自己，一切變得虛空。
忽然，一片白光飄忽而下，落在草葉上，我被喚醒，回到這個世界上。
我認出了那是一只白色的蝴蝶。我開始凝視它。它扇動著翅膀，喚醒了我的思維。我看見它飛飛停停，拜訪著每一株草，親切地交談幾句，就飛往另一片草葉上。有時候，它還鉆進淺草里，休息片刻，或者拜訪了誰，而后又和那里告別。
一時間，在我的腦海里，涌現出了關于白蝴蝶的故事。如果不是它飛走了，我相信我會一直在這里凝視下去。
我在這里作文 篇17
在這里，時光似乎是靜止的，靜得只剩紅鯉戲水，荷葉并柳。
如若說北方的美為“景人和一”的大氣豪爽之情，那么南方的美則有是秋高氣爽、紅荷映日的愜意之感。
哼著一曲蘇州小調走進園林，薄霧蒙蒙，虛實交映，襯得那亭臺軒榭越發的明亮動人，小橋流水、步移景異。正如葉圣陶老先生在《蘇州園林》中寫的那樣：設計者和匠師們講究近景和遠景的交融，亭臺樓閣的布局，便會令人產生“人在畫圖中”的錯覺。這是初入園林時的“爽”意。
在聽雨閣小坐，聽著淅淅瀝瀝的小雨霏霏落下，打在偏室中的芭蕉葉上發出了輕輕的聲響，葉面上因為雨水的聚集泛起了一圈圈的小水珠兒。遠遠望去，池塘中似乎也起了霧氣，那戲水的鴨子們輕輕拍打著翅膀，使水面上泛起了陳云碧水般的漣漪，岸邊的柳絮兒悠悠蕩蕩地飄落在池塘中。在壺中倒滿一杯清酒，好不是一副“春江水暖鴨先知”的美麗圖景？這是聽雨閣的“爽”意。
從長廊走過，目光所及處是一片青綠的竹林，許是剛剛下過雨的緣故，襯得這竹林是如此的青翠可人，在竹林中“藏”著一座暗灰色的亭閣，走進亭閣里看著那遍布后山的青竹，心中不免想起“千磨萬擊還堅韌，任自東西南北風”詩句中所描寫的竹子的堅韌不拔，詩人遠大的理想抱負與不屈的精神。這是后山竹林所帶給我的“爽”意。
在園區外小店中用餐，小店的裝飾格調和園區倒也十分的應景，古香古色中透著現代文明，那入口即化的東坡肉和香嫩可口的松鼠魚，使我萬分的眷戀。街道上不少的小商們在售賣絲綢、蓮蓬、果子等等。那種吆喝聲、談話聲、劃船聲和雨后的蘇州夾雜結合在一起不知怎么的反倒不讓人覺得煩躁。這是小街上的“爽”意。
園林、亭臺樓閣、竹林及及街坊雜揉在一起，一處一景，構成了無限的“爽”意。這是江南之“爽”、民族之“爽”，更是世界之“爽”。
我在這里作文 篇18
暗街燈，霓虹燈，縹緲的，虛無的，在一個涼秋里身影被身后的燈光拉得很長很長，搖搖擺晃，你的影子被人踩了又踩，躲閃不及。黑暗悠長的巷子里藏著許多小吃店，各種各樣的，直到凌晨，出色的生活好像才剛剛開始，有些人迷失在黑夜里。窗外偶然下著小雨，很多人匆匆走過，躲閃不及。
播放著古老的民謠，陶醉在夜色里，即使不能等到天亮也要遲些入睡，再聽一首歌，在看一會小說，在想一想明天會怎樣。風扇咿呀的響著，依舊驅散不了八月的悶熱，唯有大口大口喝著冰水才會覺得更暢快。
我想起你從前好像很難接受新環境，但現在你卻能很快接受，我想可能是你屬于自己，你喜歡這里，你從心底接受新鮮的一切，包括沒有朋友，需要開始構建的生活，很慶幸你沒有因此費力過多，很興奮你安然無恙。
你屬于這里，那就好好生活，忘記那些不舒暢的場景，那些讓人敬而遠之的煩惱。
我在這里作文 篇19
4月14日晨，青海玉樹地區連續兩次發生大地震。頓時，房屋倒塌，群眾被埋，道路塌陷，交通癱瘓，人民生命財產遭受到了巨大的損失。同時，廢墟下還埋著許許多多鮮活的生命，喪失了家園的人們，衣食住行等基本生活用品極其匱乏……
溫總理，在這里
地震剛剛發生的第二天，溫總理就飛赴玉樹災區，親臨救災一線，不顧危險，不顧疲勞，不顧顛簸，深入救援現場、村莊、醫院、學校、寺廟等，關注廢墟下的生命，安排傷員的治療，了解人民生活，看望群眾和學生，部署指導救災工作。
我在這里作文 篇20
我們背著沉重的書包，跨進一個未知的地帶初中。
小學如春水般緩緩流去，然而，接下來迎接的將是我漫長的人生中第二個折點：也就是初中。我要在這兒度過三年。這三年，不知是漫長還是短暫，但這個學校給我的第一感覺是：古木參天，書香滿“校”。操場上又充滿著活力。
走進了教室，和藹可親的老師，可愛友好的同學，花草樹木做伴，同學們互相關愛，老師細心教導。這么親切的“大家庭”，怎能不讓我心潮澎湃呢？跨入中學讓我感到未來是多么的美好，初中雖然學習科目增加了，學習壓力也重了。但是面對新的環境，新的氛圍，我感到不再迷茫，不再疑惑。
早讀，還沒進校園就聽到了朗朗的讀書聲．細聽那聲音：有扯著嗓子大聲朗讀的，有細聲細語的優美朗讀，還有一種尖尖的聲音……許許多多的聲音匯成了一首交響曲，就像一支雄壯的隊伍在演奏，多麼么讓人陶醉呀！我也拿出英語書，加入了這支隊伍。
我在這里作文 篇21
聆聽夜的耳語，便多了一絲寧靜；遠望日的燦爛，便多了一縷溫暖；橫跨海得磅礴，便多了一種豪邁；經歷家鄉的世故，便多了一份厚重。
從母親口中得知，父親要回來了。我端著小巧玲瓏的木凳走到門口，慢慢悠悠的坐下，享受著陽光的普照，等待著父親回來。
我在這里作文 篇22
米米是一只可愛的小蜜蜂兒，從她出生的那一刻起，她就看到爸媽整天出去采蜜。米米覺得，采蜜真是太辛苦了，有什么幸邋可言啊，還不如天天在家里玩兒呢。因而，每天爸媽出去采蜜的時候，米米總要對爸媽進行一番阻攔。終于有一天，米米的個頭長得跟爸媽差不多了，于是，這天爸媽出去采蜜的時候，專門帶上了米米。可米米哪有興趣學采蜜呀，她覺得跟著爸媽出來，就是為了好好玩兒，只有玩好了，她才感到高興。
而爸媽似乎也顧不上多說米米什么了，他們飛進路旁的一片油菜地，忙著采黃燦燦的油菜花的花蜜。米米則一會兒去追漂亮的花蝴蝶，一會兒躺在綠油油的樹葉上休息。
后來，米米覺得這樣玩兒沒意思了，就去油菜地里找她的爸媽。當她剛飛進油菜地時，就見千萬朵油菜花兒向她頷首致意。她很奇怪，就問其中的一朵油菜花：“油菜花阿姨，我不認識你們，也從來沒有跟你們打過交道啊，可你們為什么對我這樣友好呢？”就聽那朵油菜花說：“我們是不認識你，也從來沒有跟你打過交道，可是你的爸媽對我們卻是有恩的，如果沒有他們，我們這季就別想很好地授粉和高產。對你友好，也是我們對你爸媽助人為樂好品質的無限崇敬與萬分感激的表現啊！"
米米突然就覺得，原來助人為樂的爸媽在這些油菜花眼里的形象是這么的高大啊！而她也因爸媽的原因受到了油菜花們很友好的接待。于是，在米米幼小的心靈里，一下子就有了一種叫幸福的東西彌漫開來。米米感到快活極了。
從此，米米知道了，每天只知道玩兒不是真正的幸福，真正的幸福其實就在這里，在那助人為樂的行動里！
因而，米米再也不阻攔爸媽采蜜了，而且從她感到幸福的那一刻起，她就主動跟著爸媽學采蜜去了。而米米也真的在這助人為樂的行動里獲得了更大的幸福感。
我在這里作文 篇23
人生是飛揚在生活中的風帆，航行在大海上，那茫茫的海面上，等待著我們的是驚濤駭浪。生活道路上的荊棘，面對命運的一次次挑戰，我們經常遍體鱗傷，與其一直艱難前進，倒不如在這里，停下來。
在這里停下來是一種智慧。
人生，有許多十字路口，等待你去選擇，面對生命的顛簸，你是否動搖過？面對所謂的人生道路你是否迷茫過？面對艱難的選擇，你是否絕望過？面對漫長的守望，你是否哭泣過？面對殘酷的事實，你是否想過放手？那么為何不在這里想一想。
在這里，仰望然天，雄鷹翱翔在天際，你是否發現自己已不再迷茫了。在這里，回首曾經擁有過的快樂，你是否已找到屬于自己的快樂。
在這里是一種想念。
愈是感覺到珍貴，便雨勢常懷念著它，就如我以前的生活。
在初二，我們幾個人關系比較好的人，是班里出了名的愛搗亂的，我們只是為了高興。但我們知道我們玩可以，但不能影響別人。所以在我們班人緣弄得也不錯。
在初三，我們沒有分到一個班，我們知道是老師故意這樣的，在初三我們幾個在一起的'時間少了，說話的內容也有了很大的不同，由以前的八卦變為現在的學習。
懷念過去只是在心情不好的時候其調節作用的催化劑。
在這里停下來是一種需要。
如果我們被困難阻擋而摔了一下，我們應，停下來，擦干眼淚，接受陽光的撫摸，拍去身上的泥土，站的更直。
在這里，我明白了很多，明白了人生的道理，用快樂的心態迎接美麗的人生。
我在這里作文 篇24
在這里，覓見了那一縷歲月的清風，吹落殘云，撥動了我的心弦；在這里，瞥見了那一樹生命的繁花，熱烈奔放，浸染了我的靈魂；在這里，尋見了那一束記憶的流光，淡抹幸福，積淀了我的人生。在這里，我與堅強邂逅，與奮斗同行。
夕陽西下，夜幕漸漸降臨，大地深邃而靜美。在這里，我隨母親緩步于山間小道，朝外婆家走去。
蕭瑟的風從我們身邊嗖嗖拂過，吹出一曲輕快的奏鳴。路旁一簇野花吸引住了我的目光，我不由地蹲下身來仔細瞧瞧。那花真像只翩翩欲飛的蝴蝶，在清柔的月色下顯得清秀俊雅。我摘下幾叢，放在手中端詳，輕撫。可當我轉身時，母親卻早已不見身影。
我茫然四顧，一時慌亂無措，癱坐在地上，不知該去向何方。寒冷的月色下，荒僻的山路上，風在耳邊瑟瑟地吹過，蟈蟈在叫聲格外響亮，群鳥也在夜色的裹挾下發出陰森的鳴叫。我恐懼地凝望著四周的一切，生怕會從草叢里跳出一個猙獰的鬼怪。
伴著自己急促的呼吸與不安的心跳，我全力壓抑住內心的恐懼，使勁邁開雙腳，沿小路向前。一只蟲鳥的夜鳴，一陣疾風的席卷，一聲石塊的碰擊，都會嚇出我一身冷汗。我不顧一切地飛跑起來，遠處，一個模糊的身影若隱若現――母親。
內心的恐懼陡然消失，激動的心情無以言表，我撲進母親的懷抱里，任淚水習舞。“孩子，當你身陷困境，你只需要戰勝自己，勇敢向前，就是出路。”――這是母親對我的教誨。多少次恐懼充斥我的內心，這輕柔的旋律驅散陰霾，讓陽光重現。我恍然徹悟：是親情鼓舞我勇敢地闊步向前，迎接未知的挑戰。
歲月荏苒，幾度光陰已逝。如今的我前行在求學路上，這條路坎坷崎嶇，多少次，我用恐懼與怯弱為自己筑起了無形的障壁，就像那夜空下的疾風、蟈蟈與鳥鳴，甚至我腦海里的那個突然竄出的鬼怪。這臆想出的困難，令我固步自封，進退維谷。
歲月的歷練與蛻變后，我更加成熟冷靜，在這里，在這條孤獨的道路上，我拋卻顧慮，戰勝自己，一路高歌一路行。
在這里，我的信念之河恒久奔流；在這里，我的理想之海無比廣闊；在這里，我的成長腳步鏗鏘有力。
我在這里作文 篇25
在這里，我一遍又一遍地竭力尋覓那些存在腦海里的深刻記憶。
蔚藍的天空，在初秋時節，一塵不染，晶瑩透明。天空上滿是羽毛般的朵朵浮云，太陽從浮云之間的藍色深淵中徐徐探出頭來，為大地披上一層金黃的薄紗，人們在帷幔里歡歌笑語；夜色籠罩下來，絲絲涼風撩起人們無限的遐思，如水夜色，可吹可飲，看著烏云罩住月光又瞬間被月光掙開，生命中的美麗像音符一樣跳躍靈動。在這里，我感受到生命如此美好。
小時候于閑暇之時走進自然，親近自然，鳥語花香，高山流水，于眼簾層層展開，于耳畔接次而來。置身于美境之中，我仿佛是那個發現桃花源的漁夫，看著鳥兒翱翔的軌跡和飄落的樹葉癡癡發呆，原來每個生靈都這般美好。花草鋪地而來，擁著我的腳步，我不敢把腳踩實，生怕破壞了這唯美的景致。于是踮起腳尖，向潺潺水聲摸去，那流動的晶瑩，或遠或近，倒真配得上“空靈”二字。日光浮上天空，層層疊疊的山巒齊聚眼前，抬眼望去，青青藍藍彼此相擁著融為一體，不遠處的山頂上，若隱若現的寒舍，炊煙裊裊，一切都相得益彰。我在自然之間徜徉，心靈愛此間的清靜與輕松。
年華如水般嘩嘩流過，成長的腳步從來不曾停歇，它一如既往地向前奔跑著，理想點燃了我的夢想，我熱血沸騰，像一匹馳騁的駿馬在沙場上披荊斬棘，書寫屬于自己的傳奇。于閑暇之時，我懷著一顆敬畏的心重新走進自然，親近自然，才發現心靈的感悟已是非同尋常。
自然，是生命的節奏。只有走近自然深處，才能體會到“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊雄美，才能領略到“遙知不是雪，唯有暗香來”的寧靜致遠。在知識的引領下，我步東坡之跡，望長江東去而感慨古今；循太白之影，享名山勝水而博覽天下；觀雄山之立地頂天而欲登高凌頂，待我爭鋒時才見山外有山，天外有天，不禁扼腕惆悵。大自然的神奇真是妙不可言，它無時無刻不在彰顯著很深的人生哲理：野火燒不盡的草讓我們明白生命的頑強；抱成一團的螞蟻讓我們驚嘆團結的力量；撲火的飛蛾用生命詮釋了堅定的信念；“木秀于林，風必摧之”讓我們明白保持高尚的品德是多么困難……大自然的所有饋贈都需要我們用一顆虔誠的心去接收，只有心靈融于自然，才能憑自然之壯闊而發心中之情。
自然固然美麗、神秘，但能發現并能感悟出它的美又有幾人？我自望山高而雄心起，觀流水而懷古論今，自然就是一本飽經滄桑的書，需要你用真心，用本心去認真翻閱，仔細品味。
看山心如山，觀水心似水，于天人合一之境，這才是感悟自然的最高境界。現在的我還沒有這樣的眼光和胸懷去感知大自然給予我們的偉大思想，但是我有夢想，我不會停下奔跑的腳步，我會努力學習，用知識筑造心靈與自然的橋梁。
一黃土、一縷朝陽、一片綠葉、一只蝴蝶，你能否讀懂它們呢？自然，就在這里，不離不棄，不悲不喜，等你來悟。
我在這里作文 篇26
三年很短暫，然已足矣。正值冬天最冷的日子，卻意外地出現了暖陽，淡色的金光灑落在萬物之上，柔和溫暖，如慈母的雙手呵護著心靈，一寸一寸軟化著那小小的角落，召喚著塵封的記憶漸漸浮出。還是九月的開學季，陌生的面孔陸續涌入校園中，桂香悠悠，枝葉間掛著若有若無的一抹黃色，身處的環境已是另一番景象，而我的旅程也將從這里打開新的篇章。偶遇幾個以前的老同學，一陣寒暄后便走入了新教室，放眼望去幾乎是沒有什么熟識的人，大部分都是圍作幾團建立起了小小的圈子。我有些茫然無措，不知該如何是好。
隨后老師進了教室，示意大家安靜下來，作了簡單的自我介紹，根據高矮個安排了座位，我身邊的同學都不怎認識，氣氛有些微妙。當時還在擔心自己這么沉默寡言，恐怕很難與同學打好關系，今日再想起，只覺得這擔憂有些多余了。要我把“如何與陌生的人成為了非常好的朋友”的整個過程敘述清楚，是不符合實際的。也許是不經意間的一段小小對話使雙方找到了共同話題，也許是一次平凡至極的借文具，將友誼悄悄連接，多日的相處磨合使之愈發牢固，緊密相接。我想我是相信緣分這種東西的，世界何其之大，茫茫人海中的相遇相知是百萬分之一的可能，而這如細沙般微渺的可能往往存在于一個小小的眼神交流，或是一個微不足道的舉動。我們在這間教室共同度過了兩個春夏秋冬。窗外的櫻花樹抽枝發芽，開花落葉，陪我們走過了兩個生命循環。老師學生由最初的互不相識成為了生命之中最為平凡的一部分，可這種平凡早已扎根于心，無法拔除。如今，我們已褪去了剛入學校時的青澀外殼，走向更加成熟的一面。教室已不再是原來的地方，窗外的風景也變成了一棵健碩的梧桐。兩三個同學在這期間離開，新來的面孔又補上了缺漏。每個人都在變化，無論是外貌亦或心理。
然而有些東西是時間也無法戰勝的，例如師生之間的恩情，同學之間的友情。一個集體，三年的默契，三年的奮斗，我珍惜著余下的時光，努力將它最美好完整的一面保留下來。不久的將來，我們終要各奔東西，天涯海角，各居一方。也許幾十年后我們再也記不清彼此的音容笑貌。可我卻總能清楚地明白：最美的年華，最溫暖的回憶，是在這里，在這里與你們一起構建而成的，而它們將作為永恒不變的心靈深處的一處港灣，在我迷惘受挫時給與我無限的力量和希望。
我在這里作文 篇27
在這里
這里，有著我們最真的記憶；這里，充滿了我們的歡聲笑語；這里，給了我們一個回憶，那么美好，卻再也回不去。
這里有著我親愛的老師們，也曾經有我最要好的朋友們，這里就是——我的母校。
在這里，學生沒有一個留下來的，一一畢業了，但那些走掉的學生卻忘不了這里。記得郭敬明說過一句話：我還在原地等你，你卻已經忘記曾來過這里。我們這些從母校畢業的學生，來過這里，就不會想郭敬明所說的那樣忘記這里，比如，我。
我至今都忘不了這里，這里有著我五年的記憶，我依稀記得每個老師的音容笑貌，她們都那么慈祥、認真。我記得倪老師溫柔的話語，記得王老師那個暖心的擁抱，記得住老師的認真負責，記得夏老師的講課聲。我喜歡我的這些老師們，也許，她們都不再記得我，但我卻忘不掉她們，忘不掉這里。
我在這里曾經擁有的那些伙伴，她們都那么可愛。翻翻抽屜，就能看到我最好的朋友給我的信、賀卡、禮物，那都是些小東西，卻滿載著心意。
那時候，我們在這里盡情地嬉笑，在這里無憂無慮地談天說地，這這里一起寫那很少的作業，直至天黑到我們看不見彼此，才肯回家。我懷念在這里的日子，那么天真，那么美好。
在這里，有著一顆大楊樹，那么高那么高。當我們的教室在樓下的時候，大家經常聚在一起，到樹下把那落葉的根拔下，一起玩拔根。當教室在樓上的時候，便靜靜地觀望樓下的小家伙們在樹下捉迷藏、
嬉戲打鬧。
在這里，有著榮譽，有著歡樂，有著讀書聲。在這里，曾經有著我們的身影，即使現在已不在這里了，也還經常回來看看，呼吸著這里熟悉而又陌生的氣息，想念著在這里的生活。
誤會
父母是伴著我走過十四年的人。父母總是無私的關愛著我，也許因為是在父母的關愛下漸漸長大，覺得父母的愛不象以前那樣無微不至，小時候我總在煙雨中能找到來送傘一臉焦急的母親，可現在我有時只能望著從天飄下來的雨滴發呆。以前不管父母去哪，我都能如影隨形，但現在的我只能與家中的書本做伴。每當這時總是自我安慰，自己已經張大，不再是需要照顧的小孩字，可心中卻同時涌出一陣陣失落。
已經記不起來是哪一天，初春的天空吹起了寒冷的北風，下起了冰冷的血耔，原來已經感冒的我想著母親會不會出現。天色慢慢的暗了下來，我帶著失望的心走在初春的風雨中，安慰自己，父母也許不在家。
當我頂著一頭濕漉漉的頭發打開家門時，卻發現父母坐在一起看電視，狼狽的我忍不住心中的怒起，朝著驚訝的父母叫著：“你們這么狠心，外面下雨了！你們為什么不給我送傘呢？”我非常想大聲的叫出來，可感冒的身體加上剛淋雨后的憤怒，我的聲音怎么都大不起來，隨之而來的是一陣陣頭痛，我顧不上說話的父母，扔下書包便躺在床上。
不知過了多久，媽媽輕輕叫醒了我，端來一碗姜湯，我喝的時候，媽媽注視著我，眼里全是痛苦和自責，我裝著沒看見，喝完后便沉沉的睡去，只是心和身體都象注入了溫暖，不再冰冷。
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