霧小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的霧小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
霧小學(xué)作文1
今天早晨，我和媽媽去上學(xué)，一出門，就看見(jiàn)外面白茫茫的一片，我驚訝地叫道：“哇！好大的霧��！”
走下樓，我好像來(lái)到了云里，只看到很近的東西，遠(yuǎn)一點(diǎn)的樹(shù)就像蒙上了一層面紗，再遠(yuǎn)一點(diǎn)的東西就無(wú)法看見(jiàn)了。霧讓汽車身上變得濕濕的，我在上面畫了個(gè)笑臉，有趣極了。
來(lái)到路上，發(fā)現(xiàn)路上也都是霧，汽車開(kāi)得像小蝸牛那么慢。霧就像一個(gè)淘氣鬼，專門跟你搗亂，蒙住了人們的眼睛，只讓你看一點(diǎn)點(diǎn)地方。這時(shí)前面出現(xiàn)了兩只大大的紅眼睛，像怪獸的眼睛，等它開(kāi)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)是公共汽車的的燈。過(guò)了一會(huì)兒，出現(xiàn)了兩只亮亮的小眼睛，會(huì)是誰(shuí)的呢？原來(lái)是一輛小汽車。后來(lái)，我又看見(jiàn)了兩只黃眼睛，我想這次錯(cuò)不了，肯定是小汽車，誰(shuí)知竟然是兩輛電動(dòng)車并排駛過(guò)來(lái)。我覺(jué)得霧太好玩了！
來(lái)到市中心，我發(fā)現(xiàn)霧少了許多，路邊的景物變得清楚了。我看到太陽(yáng)公公出來(lái)了，他好像在對(duì)霧說(shuō)：“你這個(gè)淘氣鬼，別搗亂了，人們還要上班呢！你趕快回家吧！”霧聽(tīng)了后灰溜溜地回家了。
霧小學(xué)作文2
宜昌原本是山清水秀、空氣清新的好地方。但是最近我驚奇地發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市有了變化：
1、早晨我把窗簾拉開(kāi)看了看，看見(jiàn)對(duì)面一片白茫茫的一點(diǎn)也看不清山的輪廓。
2、我發(fā)覺(jué)街上越來(lái)越多的人戴上了口罩。
3、醫(yī)院里，呼吸道感染科外的走廊上堆滿了病人，兒童輸液室里更是人山人�！�
這一切，都是霧霾惹的禍。
在家里我和爸爸討論了一下霧霾出現(xiàn)的原因：有汽車尾氣、工廠排放廢氣和過(guò)量砍伐樹(shù)木等種種原因。看來(lái)環(huán)境破壞不是霧霾惹的禍而是人類惹的禍。
國(guó)家在想辦法使霧霾退去，我們也可以從小事做起，比如提醒大人少開(kāi)車，多植樹(shù)，節(jié)假日不燃放煙花爆竹。
每當(dāng)我做著保護(hù)環(huán)境的小事時(shí)我就會(huì)想：要是人人都這樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，幾年后的宜昌一定會(huì)變回空氣清新、綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、山清水秀的好地方。
霧霾請(qǐng)走開(kāi)！我要藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，我要我美麗的家鄉(xiāng)！
霧小學(xué)作文3
大自然是奇妙的，風(fēng)霜雪雨都有各自的美麗，而我對(duì)那云霧卻情有獨(dú)鐘。
去年暑假我和哥哥來(lái)到廬山的含鄱口游玩。那一天，碧空清澄，大地如洗，大自然露出了美麗的容顏，我站在含鄱亭上四周望去，歷歷的青山，綠油油的莊稼，層層梯田上是一片茶樹(shù)，連村莊的相間小道也清晰可見(jiàn)，綠油油的大地上，萬(wàn)紫千紅美不勝收。
忽然人群中發(fā)出“起霧啦起霧啦”的喊聲，我舉目望去，只見(jiàn)云霧從山底悄悄的漫了上來(lái)，一朵朵如云似絮織成了一層薄薄的輕紗，遮住了天，鋪滿了地，圍繞了山，蓋住了水，眼前的一切都只露出灰蒙蒙的輪廓，云霧還在一層一層的和聚上，越積越厚，匯成了一片云海，廬山成了茫茫霧海中的一座浮島，云霧忽聚忽散，時(shí)而像奔騰的駿馬，時(shí)而像放牧的羊群，時(shí)而如騰飛的蛟龍……真是千姿百態(tài),變化多端,這就是廬山有名的云海奇觀,那云霧似海洋一般無(wú)邊無(wú)際,游人們?cè)谠旗F中溶入化出,仿佛身置仙境之中.
廬山云海果然名不虛傳，真是太壯美了。
霧小學(xué)作文4
剛出門，就發(fā)現(xiàn)天黃黃的，太不對(duì)勁了！媽媽說(shuō)；“看來(lái)要下暴風(fēng)雨嘍！”
走著走著，就感覺(jué)胸口很悶，看東西就像飄起來(lái)似的，頭暈暈的。天空中飄的不知是泥土還是灰塵，有一絲恐懼。天空灰暗，空氣潮濕，給人一種很壓抑的感覺(jué)。
第二天上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我們討論了一下昨天的霧霾天氣。有的同學(xué)說(shuō)是一些農(nóng)民燒雜草所引起的，有的同學(xué)說(shuō)是環(huán)境被污染所造成的……我呢，覺(jué)得也應(yīng)該是污染環(huán)境所造成的。最后，還是老師為我們解開(kāi)了謎團(tuán)。原來(lái)，這種天氣是因?yàn)槲廴经h(huán)境和農(nóng)民燒雜草結(jié)合形成的，但老師又說(shuō)：“農(nóng)民燒雜草只是一個(gè)催化劑而已，最主要的還是我們污染環(huán)境造成的。”另外，老師還向我們補(bǔ)充了一些知識(shí)，又讓我們說(shuō)了說(shuō)昨天和平常有什么不同？這次霧霾讓我知道了一定要保護(hù)環(huán)境才行！
記住如果有胸悶、呼吸不暢、咳嗽、眼部不適等癥狀，就很可能是霧霾的形成造成的。
霧小學(xué)作文5
清晨,清脆的鬧鐘聲把我從夢(mèng)中驚醒,我揉了揉眼睛,打開(kāi)窗戶,發(fā)現(xiàn)外面白茫茫一片,我想了想,啊!原來(lái)是霧啊!
在公園里鍛煉的人們,只聽(tīng)得見(jiàn)"吱吱"響的腳步聲."啪啪"的拍手聲,卻看不見(jiàn)人影；在巒巒的群山中,那"嘩嘩嘩"的流水聲在山谷中回蕩著，卻不知道是從哪里來(lái)的；在鳥(niǎo)的天堂里，響起了陣陣美麗動(dòng)聽(tīng)的.音樂(lè)，我歪著腦袋想了半天也想不出來(lái)是誰(shuí)在演奏。
在五顏六色的植物園里，小草小花躲在角落里，小聲地哭泣：“討厭的霧，把我們美麗的身體遮住了！”邊說(shuō)邊用手敲著地。它們旁邊的大樹(shù)心里也十分難過(guò)，因?yàn)?他那茁壯挺拔的身體，被霧擋住了，人們不能去欣賞它了，大樹(shù)正在埋怨呢！我心里默默地想：霧啊，你為什么要擋住它們呢？我都沒(méi)辦法欣賞它們了！
漸漸地，霧退了，在每一片綠葉上、花瓣上都沾滿珍珠似的水珠，這是霧的腳印......世界變得清晰了......
霧小學(xué)作文6
一大早，我起來(lái)后，便打開(kāi)窗，順眼望去，白茫茫一片，就連旁邊的山明水秀大飯店也看不清了，只能看見(jiàn)頂上的五個(gè)綠點(diǎn)，那是五個(gè)字的燈光�？赐甏箫埖甑捻敚矣窒蛘嫱�，本來(lái)能看見(jiàn)的房子也隱隱綽綽。說(shuō)他有吧，迷霧開(kāi)豁的地方有隱隱約約露出房子的輪廓。我看完這些，便進(jìn)了屋內(nèi)，吃好早飯去上學(xué)了。
我剛到樓下，走出大樓，大霧立刻把我給包住了，像一個(gè)棉花球。我開(kāi)始向?qū)W校前進(jìn)。剛走到一半，就覺(jué)得自己像有了一朵云，讓我飛了起來(lái)，我興奮起來(lái)了。繼續(xù)向前走，每一個(gè)路燈都在亮著，但因?yàn)橛徐F把燈光給包住了，雖然給包住了，燈光還是露出來(lái)了，迷迷蒙蒙的。路上的行人很少，因?yàn)楫?dāng)時(shí)才六點(diǎn)多，我之所以走這么早是為了觀賞霧景。我來(lái)到隱秀地道，朝下看去，一兩個(gè)人在底下朝上走來(lái)，看不見(jiàn)他們的整體，但能看見(jiàn)模模糊糊的影子……
霧不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿。而且他從不打扮自己，身上不會(huì)散發(fā)出一絲芬芳，而是以自己的本色漫于天地之間，使人感到無(wú)邊無(wú)際。
霧小學(xué)作文7
早晨，放眼望去，映入眼簾的是它——霧，它懶洋洋的從遙遠(yuǎn)的天際慢悠悠的飄來(lái)。
先嘗了嘗它的味道，開(kāi)始像空氣一般什么也沒(méi)有，可一久了，一股甘甜，一股清涼就立馬封上我的嘴，涌進(jìn)我的吼道，涌進(jìn)我心里的每一個(gè)小角落，越來(lái)越甜，越來(lái)越清涼——
這甘甜不必泉水差，這清涼比夏日的涼爽的風(fēng)還管用。這還有小露珠的功勞，霧中的每一顆小露珠都變成了營(yíng)養(yǎng)豐富的山珍海味，朦朦朧朧的霧則成了佐料，制作出一盤又一盤的美味佳肴，每一顆露珠都帶有自己的獨(dú)特風(fēng)味。
霧改變了都市的模樣，天空下，都市的高樓大廈被遮的只剩半截，小屋變得更矮了，行人連面對(duì)面都看得若隱若現(xiàn)，就更別說(shuō)馬路上的行車了，個(gè)個(gè)都開(kāi)著閃光燈，從遠(yuǎn)處看還真以為是夢(mèng)境呢。
這種情況在平時(shí)很容易見(jiàn)到，可是讓我回憶當(dāng)時(shí)的畫面，卻只能說(shuō)出一小部分。
霧又慢悠悠的散去，可能是舍不得我們，霧便又留了一會(huì)兒，又成了指揮家，露珠看著指揮在我們身邊跳了一段又一段精彩的舞蹈，鄰居家傳來(lái)了幾聲犬吠，小鳥(niǎo)也開(kāi)始嘰嘰喳喳的唱起來(lái)，街上開(kāi)始變得熱鬧，仿佛每一個(gè)人都感受到了霧的氣息。
飄——啊——飄
仿佛這是結(jié)束，又是開(kāi)始。
霧小學(xué)作文8
去年暑假我和表哥來(lái)到了廬山的含都口游玩。那一天，碧空清澄，大地如洗，大自然露出了美麗的容顏。我站在含都亭上向四周望去，歷歷的青山，綠油油的莊稼，層層梯田上是一片茶樹(shù)，連村莊的鄉(xiāng)間小道也清晰可見(jiàn)。大地上，萬(wàn)紫千紅，美不勝收。我被美麗的景色陶醉了。
忽然，人群中發(fā)出“起霧了，起霧了，起霧了”的喊聲，我舉目望去，只見(jiàn)云霧從山底悄悄地漫了上來(lái)，一朵朵如云似絮，織成了一層薄薄的輕紗，遮住了天，鋪滿了地，圍繞著山，蓋住了水，眼前的一切都只顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。云霧還在一層層積聚著，越積越厚，匯成了一片云海，廬山成了茫茫霧海中的一座浮島。云霧忽聚忽散，時(shí)而像奔騰的駿馬，時(shí)而似放牧的羊群，時(shí)而如騰飛的蛟龍……真是千姿百態(tài)，變化多端。這就是廬山有名的云海奇觀。那云霧似海洋一般無(wú)邊無(wú)際，游人們?cè)谠旗F中融人化出，仿佛置身于仙境之中。
��！多么壯觀的廬山云海！
霧小學(xué)作文9
我，走在一片白茫茫的世界中。
周圍出奇得安靜，偶爾才會(huì)有一輛車經(jīng)過(guò)，雖然是緩慢的，漫無(wú)目的的，但至少不會(huì)讓我在這世界中迷失自我。
路過(guò)一片草地，我聽(tīng)到了一聲清脆的風(fēng)鈴聲，十分清脆，又那么悅耳。走過(guò)去看，原來(lái)是有人在賣，禁不住誘惑，買了一個(gè)準(zhǔn)備放在家里。
繼續(xù)，漫無(wú)目的的走在這片街區(qū)，依然沒(méi)有幾個(gè)人，偶爾有幾個(gè)人，也是匆匆忙忙地跑過(guò)，完全沒(méi)有活力，沒(méi)有生命的。
又走了幾分鐘，我依稀看到了點(diǎn)點(diǎn)燈火，雖然只是路燈，卻照亮了周圍的路面，就如同在黑夜里的火燭，給我?guī)?lái)了希望。
時(shí)間一分一秒的飛逝，我越走越遠(yuǎn)，但我卻不知道，因?yàn)樗�，擋住了一切�?/p>
當(dāng)然，我不至于這樣，我還是覺(jué)察到了我迷路的現(xiàn)狀。
雖然很想原路返回，但是諸多的岔路已經(jīng)讓我沒(méi)有回頭的余地。
我坐在長(zhǎng)椅上，想等它散了。可是等到它散開(kāi)時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)這個(gè)空曠的世界，完全沒(méi)有生命，就如同隕落的流星一般。
終于，我看到了一張報(bào)紙，雖然日期已經(jīng)模糊不清了，但我卻看出來(lái)了前兩行。
二零XX年十二月。
霧小學(xué)作文10
今天，我和洪晟員一起去城樓玩，因?yàn)槲覀冎莱菢巧嫌袑ｉT噴水的電風(fēng)扇，玩累了，可以到電風(fēng)扇那里涼一會(huì)兒，這樣的話，我們就可以盡情的玩耍了，也不用怕沒(méi)有電風(fēng)扇了，再加上，這個(gè)噴水的電風(fēng)扇不普通刮風(fēng)的電風(fēng)扇涼，可是，多站一會(huì)兒也不是很好，因?yàn)槊骖a會(huì)有很多的水！
我和洪晟員玩了一會(huì)，就回家吃午飯去了�？墒�，他們的工作效率也太好了，我們下午一來(lái)，他們就把電風(fēng)扇給拆了，把電風(fēng)扇改裝成了噴霧器，不過(guò)，噴霧器裝著四面八方，也不比電風(fēng)扇的水差，在加上，噴霧器再加上比電風(fēng)扇好，電風(fēng)扇只能給幾個(gè)人涼，而噴霧器可以讓一群人一起涼，再加上，噴霧器好玩一點(diǎn)，如果一直噴的話，可以看不見(jiàn)別人，在這個(gè)噴霧器里還可以玩捉迷藏的游戲，還很難看見(jiàn)別人呢！
這個(gè)城樓噴霧器真是太棒了，我喜歡這個(gè)噴霧器！
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