我的老師的作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師的作文1
老師像辛勤園丁，培養著桃李；老師像春雨，把點點滴滴的知識灑在我們的心中；老師像一只紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我已經踏進了中學的大門，回想起小學，教過我的老師數不甚數，但使我記憶猶新的還是僅僅只教了我們2個學期的史老師，我們和她建立了深厚師生情。
史老師穿的veryfashion，但卻一點也不夸張。她上課時總是面帶微笑，講課時生動有趣，娓娓動聽，我們班的同學都非常喜歡她。
記得那是一個風和日麗的上午，我的好朋友慌慌張張的跑來告訴我：“老師找你”我的心不由的慌了起來！老是找我要干嘛呢？難道是作業不合格，還是。我躡手躡腳的走進老師的辦公室，來到史老師面前，史老師很興奮，她對我說：“你知道我為十么叫你來嗎？”我吞吞吐吐的說不出話來，老師告訴我說：“你的消防作文，獲得了全縣第二名的好成績，老師以你為驕傲，好好努力。我懸掛的心終于平靜了下來，我的嘴角露出了既高興，有幸福的笑容。
我愛我的班主任語文老師史老師。她就是一座燈塔，為我照亮了前方得到道路。跟是一葉扁舟，把我帶進了知識的海洋里遨游。
我的老師的作文2
我的老師姓胡，她從四年級就開始教我們班了。胡老師長著一雙烔烔有神的大眼睛，留著短頭長。
胡老師對我們是既來歷又不失關心和愛護。記得有一次，她給我們布置了語文筆記的作業，我向來都是習慣在作業本亂涂亂畫的。過了一會兒，我很潦草地寫完了作業。本以為交了就沒事兒了，可是沒想到胡老師卻把我叫住了，說：“你看你寫的，龍習鳳舞、錯字連篇，這還是作業嗎？給我重寫！”說著，就“齜”地一聲把我寫得很潦草的那一面給毫不留情地撕掉了。于是，我只好硬著頭皮，工工整整地重寫了一遍。胡老師這才沒有作聲。
還有一次，胡老師為了讓我們寫作業的質量提高，中午吃完飯就冒著驕陽似火的天氣去給我們買統一的作業本。回來的時候，她已經是大汗淋漓、汗流浹背了。看到老師身上濕透了的樣子時，同學們全都驚呆了。然而胡老師卻不以為然地說：“沒什么，只要同學們的學習成績能夠提高，老師再累也是值得的。
胡老師上課時，都是聲音宏亮，富有激情的。她往往都是繪聲繪色、能說會道地給我們講解課文，從不拖泥帶水。讓我們想不專習致志地聽都不行。
這就是我們班的胡老師，我們心中最至高無上、無私奉獻的胡老師。
我的老師的作文3
一頭烏黑亮麗的秀發，一雙炯炯有神的眼睛，一張白凈的臉。她就是我們班的夏老師。
夏老師對工作認真負責。她每天都早早地來到學校。有一次，天上下著大雪，媽媽打車送我去學校。到了門口，大門還沒開，走進學校，空蕩蕩的，沒有什么人來到了學校。我想：這次我比夏老師還早到了。到了教室門口，只見夏老師端端正正地在椅子上坐著改作業呢。我驚呆了。每一次放學，夏老師都是很晚才走的，她也會坐在辦公室里改作業。
夏老師不但工作認真負責，而且還很關心我們的生活。
有一天下午放學，陽光明媚的天轉眼間就變得烏云壓頂，大雨似利劍般從天而降，沒帶傘的大部分同學都被接走了，而我爸爸不在本地，媽媽又要五點鐘到家，不能來接我，我十分焦急，似熱鍋上的螞蟻。老師好像看出了我想回家的心思，說道：“你就拿我的傘用吧，笑雨。”我說：“那您呢？”“我在這兒改完作業等雨停了再走。”老師說。我猶豫了一會兒，說了一聲謝謝，便走了，一路上我想：老師真是愛我們啊！
夏老師，您關心我們，給了我們知識，您真是一位工作認真負責的好老師！
我的老師的作文4
我心目中的好老師就是教我語文的張老師。
張老師大約30歲左右，個子很高，有點瘦，笑起來很和藹。張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，她上課的時候眼睛一瞪，可嚴肅了，誰見了都害怕，都會立即坐好，認真聽課，即使這樣同學們同樣尊敬她！
張老師的課我們都喜歡聽，因為她講課十分幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡的原因；記得有一次，她在教我們“徐悲鴻勵志學畫”，她讓我們給“購”換偏旁，我們都換過了她也來換；她說換成“貝”字旁，全班哈哈大笑，我們指著黑板說：貝字旁的就是購字的偏旁，她一看原來已經有了，她也不由自主的笑了起來。
俗話說的好嚴師出高徒嘛，張老師很嚴厲的，早晨一進教室總能看見她在一絲不茍的觀察所有讀書的同學，不讀？和讀不好的同學就會被留在放學的時候在讀！
我們愛張老師，因為她有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候她總是鼓勵我們我們前進的風帆，成功時她和我們一起分享喜悅；在我們犯錯時，她會耐心的為我們糾正錯誤；在我們取得一點點成績而驕傲時，她會讓我們保持清醒的頭腦，不要驕傲；她是我們的良師也是我們最真摯的朋友。
這就是我最喜愛的張老師，她幽默？風趣？好笑？嚴厲；深受我們的喜愛。
我的老師的作文5
性桑，是個女教師。她戴著一副金絲邊眼睛，頭發長長的，很時尚。別看她已年過半百，但她卻像個小孩子和我們一起玩耍、唱歌、跳舞、講故事，桑老師平時總是面帶笑容，說話溫和可親，同學們都愛偎依在她身邊，和她聊天，聽她講動人的故事。
桑老師教我們語文，她講課生動，聲音清脆，我常常被她的課所吸引，在課堂上，桑老師不但教我們知識，還教我們怎樣做人，鼓勵我們努力學習，從小打好基礎，將來迎接挑戰。
記得有一段時間，我因為貪玩，作業也比較馬虎，常出現錯誤，數學單元測試我只考了87分，數學老師很生氣，批評了我，其實那些題我都會做，可就因為太馬虎，錯了許多不該錯的題，同學們都笑我，我很傷心，桑老師知道后，耐心地開導我，我終于又恢復了以前愛學習的樣子。
我真的要好好謝謝你，桑老師！
我的老師的作文6
暑假過得可真快，轉眼間，舞蹈課程又開始了。我的舞蹈老師有著高挑的身材，瓜子臉上有一對葡萄似的大眼睛，還有兩道柳葉般的眉毛。
我的舞蹈老師，姓鄧，名雯。
一次舞蹈課上，鄧老師正在教我們新的舞蹈動作，我沒有學會，可又不敢跟她說。但是，鄧老師似乎有一雙孫悟空的火眼金睛，發現了我的異樣。下課后，她把我留下來，溫習了當天學的動作，鞏固了這些動作的要點。她不知疲倦，手把手教了我一遍又一遍，忘記了饑餓，也忘記了時間，直到晚上八點三十分了，她才微笑著對我說：“時間不早了，你快回去吧。你媽媽在門口等你了，別讓她著急了。”
從這以后，每節課后，鄧老師都會把我留下來，陪我溫習動作。過了不久，考級的日子到了，我的心里就像吊著一塊大石頭，特別忐忑。這時，鄧老師走過來拍拍我的肩膀，笑著對我說：“不要緊張，放松心態，你一定可以考過的，加油！”看到鄧老師燦爛的笑容，我就好像有神相助似的，順利地通過了考級。
這就是我最喜歡的老師，鄧老師。她為了我，每節課都最后一個離開教室。我想對她說：“鄧老師，您辛苦了！”
我的老師的作文7
她，總是帶著一副大大的眼鏡，眼鏡占據了她大半張臉，顯得特別地搶眼。眼鏡后面的那雙眼睛，總是那么地靈敏，總是能“明察秋毫”，我們也總是逃不過她的“法眼”。
她，就是我們的班主任，讓我們又愛又恨的李老師。
記得有一次，我因為耍小聰明，偷懶，抄了作文書上的文章來冒充我的日記，被李老師發現了。她把我叫到了辦公室，我心想：死定了，絕對不能投降，死扛到底。來到辦公室，看見李老師正在整理辦公桌，上面還堆放著我們班的日記。我的日記在最上面，翻開著。看到我來了，李老師溫和地說：“你日記確定是自己寫的嗎？怎么我好像在哪里見過。”我堅定地點了點頭，顯得自然又自信，眼睛死死地盯著我的那篇日記。
李老師看了看我，眼神溫和地說：“那你復述一下你的日子吧。”并把我的日記拿在了她手里，這下，我傻眼了，結結巴巴地復述了我剛剛看到了那段，后面的卻再也說不出一個字了。自知理虧，頭越來越低，聲音也越來越小。這時，李老師的眼神變得嚴厲了，她狠狠地批評了我抵賴和撒謊的行為，然后，又和藹可親地要求我以后不要這樣了，要誠實，要好好學習。
老師，我知道，你的嚴厲不是為了讓我難堪，而是為了讓我能夠成長，能夠成為更好的自己。
我的老師的作文8
我的老師，是個美麗溫柔的老師，她有波浪一般滑膩柔軟的長頭發，像黑寶石一樣的大眼睛，還有白白的皮膚和紅櫻桃一般的嘴。
有一次，我在課堂上東張西望，被老師發現了，我看到老師像我走來，我的心里緊張極了，害怕老師會嚴厲的批評我，可老師非但沒有批評我，還溫柔的教導我說：上課的時候不要東張西望啦！我連忙點點頭，心里想：再也不敢了。我的老師也有嚴厲的一面，有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我并用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的。非常感謝老師對我的嚴厲，讓我對待考試和作業更認真。
這就是我的老師，他是一盞明亮的燈塔，指引我們走出學習的困境，她用溫柔的話教育著我們，我想對老師說一聲，老師您辛苦了！我愛您！
我的老師的作文9
在小學六年生活中，有一位慈母般的老師，給我留下了深刻的印象，她就是我的班主任陳老師。
陳老師是在三年級接我們班的。這位新班主任，她穿著一身休閑服，一件紅白間條的連帽衣服，加上一條牛仔褲，顯然是一位活潑好動的老師。她留著一頭長發，還有一雙充滿靈氣的眼睛，她給我的第一印象就是這樣隨和，可親。
在課堂上，老師是一位盡職盡責的好老師。她善于朗讀課文，那柔和悅耳的`聲音，凝聚著感情，繪聲資色，每個同學都聽得非常入神。老師知道我們作文水平很差，就耐心地教導我們怎樣寫好作文，我的作文水平就是這樣提高的。每次老師上課我就非常高興，因為在課堂上她經常說笑，很幽默，有時還講些她去旅游的所見所聞和歷史文化，我特別喜歡聽。
老師除了課上得好，連打羽毛球也有一手。每當上體鍛課，就是我們師生同樂的時候。老師習慣性地提了一套羽毛球拍下操場。同學們爭先恐后地排著隊想和老師一比高下。但是老師功力深厚，每次很快就擊敗了同學。
六年的小學生活快結束了，我永遠不回忘記這位像慈祥的母親辛勤地教育我們的老師。
我的老師的作文10
我有一個漂亮的老師，她對我們有著深深的愛，對待我們，就像對待自己的孩子般，而我對老師也有著深深的愛。
我的老師長得非常漂亮，有著金色波浪的頭發，就像夕陽下那波濤洶涌的大海。有著甜蜜的酒窩，只要一不下心，就會讓你們分了神。老師還有著一雙變化多端的眼神和一對能聽到任何聲音的耳朵，堪比千里眼、順風耳，還有長長的睫毛，淡淡的眉毛，總之，老師是最美麗的。
有一次，我突然難受，老師看到了我那痛苦的眼神，聽到了我發出的呻吟，一下課，老師的眼神立馬從嚴肅轉變到了慈祥。詢問我的狀況，我說沒事。過了一會兒，我吐了起來，老師的眼神立馬變成了擔心的眼神。我不得不回到家中，中午我回到學校，老師利用中午大課間給我補課。老師講了一遍又一遍，直到我聽懂為止。老是對著我仿佛對著全班同學，我聽出來了，老師的嗓子沙啞了，我心疼起來。下午，下雨了，我沒帶雨衣，老師把唯一的雨傘讓給我，自己淋在雨中。
啊，老師，你就是辛勤的園丁，澆灌著我們，我愛你，老師。
我的老師的作文11
在教過我的老師中，給我印象最深的是一位男老師，他姓姚，是我四年級時的語文老師。
姚老師圓圓的面孔，額前有幾道淺淺的皺紋，額上還有一顆我們女孩子非常羨慕的美人痣呢。姚老師講課細致生動，他總愛一邊講課，一邊用手指比劃著，我們都很喜歡他。
姚老師做事細心、周到。一次快放學了，姚老師把我、趙靜和邵若曦三個人叫到講臺，鄭重地說：“這次，學校舉行讀后感現場作文比賽，我選了你們三個人參賽。你們今天晚上先回去寫草稿，明天早上交給我，我幫你們修改。”第二天，我們把作文交給了姚老師。語文課上，姚老師讓同學們先寫作文，然后把我和趙靜以及邵若曦叫到講臺前面去一一指導。
輪到我的時候，姚老師對我說：“周雪兒，你的作文寫得感情豐富，人物的心理活動描寫細膩，只不過引用書上的太多，作文太長。”隨后，姚老師拿了一篇讀后感的范文讓我細細讀。回到家，我模仿著范文的寫法，重新寫了一篇。
比賽那天，我感到文思如泉，一蹴而就，最終竟然獲得了二等獎，這多虧了姚老師的耐心指導呀！
我的老師的作文12
和我們朝夕相處的人中，有關心疼愛我們的親人，有和藹可親的老師，有友好的小伙伴，還有叔叔阿姨......
我的老師身材十分苗條，隨便穿哪一見衣服都好看，都能引人注目，留著一頭金黃色的卷發，白里透紅的臉上，一雙炯炯有神的眼睛，似乎看得到我們的心思，高高的鼻梁下，一張能說會道的嘴巴，一笑就露出一排潔白的牙齒。就因為她這么美麗，所以不論是他高興，或者生氣，我們都喜歡。
我們的老師不僅很美麗，而且當我在學習上字寫不好時，她輕輕地走過來，從身后拿出紅筆，把幾個寫得好的字圈了起來，接著說：“你看這個字比老師還寫得還好。”她這句話使我有了寫好字的信心。于是我拿出筆，照著老師圈了的字一筆一劃、認真仔細地寫起來。過了兩個多星期我的字比原來寫得更好了，可是整體效果看起來還是不怎么美觀。我就去找名師教導，老師告訴我怎么讓字看上去更美觀的方法，我照著老師的教導寫了起來，過了幾天，我的字整體效果看上去真的十分美觀了，而且我的作業常常出現在展示臺上，我的作品也有許多出現在展示欄上。
這就是我那既美麗、知識面又廣的老師，雖然美麗的老師很多，知識面廣的老師也很多，但是像我們班這樣樣都好的老師確實很少。
我的老師的作文13
我的老師很辛苦，每天都要早早的過來給我們上課，可是上課時總有些同學不認真聽講，在那里交頭接耳。有些人，甚至還敢下座位。特別在老師走后班里吵得不可開交，管也管不住，完全不聽老師辛苦熬夜備課講的知識點，我認為這是在不尊重老師。
老師很忙碌，忙到有時候都顧不上家人網課期間，弟弟用埋怨的語氣無精打采的說上網課好煩，下課后我認真思考了這個問題，上網課是只有學生是最煩惱的那個人嗎？我想一定不是，老師一定也想在放假時陪陪家人，因為網課他們也減少了陪伴的時間，在說學生的本質不就是認真聽講嗎。
學生很調皮，定了班規，卻沒有人去把它當回事，可以說是目無法紀，同學們似乎是總有說不完的話，平時關系好的關系不好的，只要上課時，離自己做的近，就能聊的滔滔不絕。
最后希望同學們不要再不認真聽講了，你們羨慕那些成績好的同學，可是卻只是口頭說要向他學習，實際還是在那里打擾老師的課堂，同學們，認真點吧，馬上就要告別小學時光了。不要再說一些沒有用的話，在聽老師說知識點吧。
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