聰明的我作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的聰明的我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聰明的我作文1
記得上個(gè)月星期六的一天下午，爸爸媽媽都不在家，家中只留下我一個(gè)人。沒(méi)想到那天發(fā)生了一件意想不到的事情，現(xiàn)在回憶起來(lái)還是那么記憶猶新。
那天下午，我一個(gè)人在家里做作業(yè)。家里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘“滴答滴答”的聲音。忽然，我聽(tīng)到有人在用力敲我家的門(mén)。我心想：是誰(shuí)呀，敲門(mén)這么重，肯定不是我爸爸。因?yàn)槲野职制綍r(shí)敲門(mén)的聲音都是輕輕的、有節(jié)奏的。正在我疑慮的時(shí)候，那個(gè)人大聲喊道：“快開(kāi)門(mén)！”我隔著門(mén)問(wèn)道：“你是誰(shuí)啊？你要干什么？”那男的不耐煩地說(shuō)：“我是快遞公司的，來(lái)收快遞，快開(kāi)門(mén)。”我半信半疑，我想：爸爸出門(mén)時(shí)并沒(méi)有交代我家里有要寄的快遞呀！于是，我跟那男的說(shuō)：“我家沒(méi)有快遞要寄，你走錯(cuò)門(mén)了。要不，你問(wèn)問(wèn)隔壁吧！”他說(shuō)：“沒(méi)走錯(cuò)，我來(lái)的就是這家，別跟我廢話。”
聽(tīng)到這話，我有些緊張了，但轉(zhuǎn)念一想：我要想辦法把他嚇走。我就故意提高了嗓門(mén)說(shuō)：“叔叔，您別急！你再等一下，我叫爸爸來(lái)開(kāi)門(mén)。”那男人聽(tīng)了說(shuō)：“那行，看你還耍什么花樣！”看他還賴在那里，我趕緊給爸爸打了電話。爸爸說(shuō)：“孩子，別害怕，我馬上就到。”
過(guò)了幾分鐘，爸爸趕回來(lái)了。那人一看情況不妙，就逃走了。我一看到爸爸好象見(jiàn)到了救星。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“好險(xiǎn)啊！多虧你的聰明和機(jī)靈！”我也覺(jué)得自己蠻聰明的。
聰明的我作文2
我的腦袋里裝的東西跟動(dòng)植物不一樣，我的腦袋像牛頓一樣，但是動(dòng)植物跟我比，我可聰明多了！
因?yàn)樗鼈儾皇桥ｎD，但是我也沒(méi)有牛頓那么聰明。
我要跟大家介紹我的頭腦，我的頭腦天天都要想著一些亂七八糟的事情，還有課業(yè)的事情，所以我常常把事情搞砸，因?yàn)椋覀円氲氖虑榭啥嗔耍∥业念^腦就像一顆被人一直踢的球，心情很復(fù)雜，但是有時(shí)候很輕松、很悠閑。
我有這么聰明的頭腦真是太高興了！我們班有一個(gè)同學(xué)，一張考卷要寫(xiě)兩天還寫(xiě)不完呢！真的很夸張吧！有了這顆頭腦，什么事都能搞定；如果沒(méi)有，什么事都會(huì)被你搞砸。萬(wàn)能的頭讓我學(xué)會(huì)了更多東西，小時(shí)候只會(huì)說(shuō)話、走路和畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在我會(huì)了更多東西了，像天天都要寫(xiě)的.語(yǔ)文、英語(yǔ)……但是，以前還是比較輕松，可以像小白兔一樣，天天都很悠閑。不過(guò)沒(méi)學(xué)會(huì)這些，就不能畢業(yè)了。
頭腦讓我學(xué)了那么多東西，也要讓它休息休息，它才不會(huì)受傷、生病。而且，人一生都需要頭腦，所以不可以讓它生病。頭腦是很重要的器官，有了它，我真的很開(kāi)心！
聰明的我作文3
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：聰明的我我是一個(gè)善于動(dòng)腦,思維敏捷的少先隊(duì)員,不信你看。這天,我在朋友家玩。“啊——!完了,”只聽(tīng)一聲大叫,把我嚇..
我是一個(gè)善于動(dòng)腦,思維敏捷的少先隊(duì)員,不信你看。
這天,我在朋友家玩。“啊——!完了,”只聽(tīng)一聲大叫,把我嚇了一大跳。我打開(kāi)屋門(mén),剛要走出去一步,只聽(tīng)哪位阿姨說(shuō):“別過(guò)來(lái)。”“什么情況?”她不會(huì)是精神病吧!
“地上有根鋼針。”“針?”“嗯,剛剛掉到了地上。”這時(shí)我和朋友都彎下了腰,專心致志的尋找。讓我想起面朝黃土背朝天的爺爺奶奶,我偷笑了幾下。突然,看到桌子上有塊磁鐵。“阿姨,那根針是鐵的吧?”“是的,”“太好了”。
我踮起腳,小心翼翼地走著。拿起那塊磁鐵,趴到地上,像一名掃雷兵似得。找了半天,也沒(méi)見(jiàn)個(gè)影子,好像一溜煙跑了似得,這使我們耐不住氣了。心煩意亂。
我向阿姨看了看,她頭上冒出了汗,忐忑不安,心里一定在想:別扎住人啊,千萬(wàn)別扎住他們。她現(xiàn)在已是汗流浹背,揮汗如雨。我感覺(jué)屋中太安靜,故意說(shuō)了笑話來(lái)打破寧?kù)o。
“啪”一聲,只見(jiàn)一個(gè)閃閃發(fā)亮的針吸在了磁鐵上。“找到了,”“太好了。”阿姨趕快收好!他們都夸獎(jiǎng)了我,我心里得意洋洋的。
看,這就是我。
聰明的我作文4
我是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，高高的鼻梁下有一張小小的嘴。我還非常聰明呢！
記得我在學(xué)前班的時(shí)候，媽媽給我買了一輛自行車。剛開(kāi)始媽媽在后面扶著自行車，幫我掌握平衡。我坐在自行車前面用力蹬。自行車龍頭左右搖擺，我摔了好幾跤，爬起來(lái)繼續(xù)蹬，雙手緊握著龍頭，不讓它晃動(dòng)，突然我感覺(jué)到媽媽已經(jīng)沒(méi)在我身后，我繼續(xù)蹬著自行車，自行車在我的掌控下開(kāi)始聽(tīng)話了。就學(xué)會(huì)騎自行車了。
還有一次我和兩個(gè)同學(xué)去爬山，我們艱難地爬上了山，玩了很久，準(zhǔn)備下山時(shí)，才發(fā)現(xiàn)下山的路很陡，不知道怎么下山，這真是上山容易下山難。我們急忙想辦法。突然，我看見(jiàn)山上有許多光滑的大石頭。我靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法。我拿著三塊大石頭放在坡上，三個(gè)人一人一塊。我們就坐在大石頭上像滑雪橇一樣平穩(wěn)地滑下山了。
你們說(shuō)我聰明嗎？可媽媽說(shuō)這是小聰明，真正的聰明要用在學(xué)習(xí)上。我一定要努力，做一個(gè)真正聰明的我。
聰明的我作文5
我寫(xiě)過(guò)的人有很多，比如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……但今天我要把聰明的自己介紹給你們。
記得有一天，我和幾個(gè)同學(xué)去爬房子。到了那個(gè)房子，我們幾個(gè)沒(méi)有一個(gè)人能爬上去。我找來(lái)了幾塊石頭，把它們一塊一塊的鋪高，我站了上去，然后使勁地爬。我爬上去了，后面的幾個(gè)也跟著我爬上去了。可是有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有爬上去。原來(lái)，他個(gè)子不夠高。我跳了下來(lái)，然后拿來(lái)了一些一樣的石頭幫他墊高些，讓他先上去，然后我再上去。可他還是上不去。怎么辦呢？我想呀想呀，終于想起來(lái)了一個(gè)好辦法。我先上去，然后我再把他拉上去。說(shuō)干就干，我爬上了房子，然后使勁拉他。可還是不行，因?yàn)樗亓恕５降自撛趺崔k呢？我忽然想起來(lái)，我又不是一個(gè)人來(lái)的，是好幾個(gè)人一起來(lái)的。我連忙把那幾個(gè)人叫來(lái)，和他們一起拉。我們使勁兒拉呀拉呀，終于把這個(gè)人拉上來(lái)了。然后，我們一起在房子上玩兒了一會(huì)兒。有一個(gè)人說(shuō)：“你真聰明！”我美滋滋地說(shuō)：“這是我爸爸教我的，遇到事情要多動(dòng)腦。”
這就是聰明的我，你愿意和我做朋友嗎？
聰明的我作文6
我的小妹妹，她是我姨媽家的孩子。
她今年六歲了。紅紅的臉蛋像一個(gè)圓圓的大蘋(píng)果一樣，彎彎的眉毛，下面嵌著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁下面是一雙小巧的嘴巴。一雙耳朵像兩個(gè)金元寶一樣，非常可愛(ài)！
有一次，我們一起在我家玩捉迷藏 。她發(fā)現(xiàn)了我家的墻角邊上有一個(gè)很大的大桶，她為了不讓我抓到，偷偷地躲到了大桶里面。我?guī)讉�(gè)房間都找遍了，可是都沒(méi)見(jiàn)到她的蹤影。過(guò)了一會(huì)兒，或許小妹 妹累了，想換一個(gè)姿勢(shì)，在她的帶動(dòng)下，大桶一晃，失去了平衡就倒了。我聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)“一聲，就馬上跑過(guò)去，看見(jiàn)小妹妹怎么滾也滾不出來(lái)。這時(shí)，她急得哭起 來(lái)，我趕緊叫來(lái)正在忙碌的媽媽，在媽媽的幫助下，把大桶豎起來(lái)。媽媽一邊把小妹妹抱出來(lái)一邊說(shuō)：“你怎么進(jìn)桶里的呢？”看著小妹妹驚魂未定的樣子，我們都 忍不住笑起來(lái)。
小妹妹很聰明，特別是她的模仿能力特別強(qiáng)。比如：我一搭積木，她就和我搭一模一樣的積木；再比如：我在我家的白板上畫(huà)畫(huà)，她就和我一起在白板上畫(huà)畫(huà)。我要是看書(shū)，她也會(huì)拿起一本書(shū)來(lái)有模一樣地看著。一副“學(xué)看”的姿態(tài)，十分可愛(ài)。
這就是我的小妹妹，一個(gè)聰明伶俐、調(diào)皮、可愛(ài)的小女孩，我們都特別喜歡她。
聰明的我作文7
別看我人長(zhǎng)得不高，但我的頭卻很大。媽媽說(shuō)因?yàn)槲覐男?ài)動(dòng)腦筋，所以腦子發(fā)育得比較好，腦袋也就比較大、比較重。我思考問(wèn)題時(shí)總是用手撐住我那重重的頭，家里人都笑我是個(gè)“思想者”。是呀，我就喜歡一天到晚思考：為什么古代的“鋪地錦”能正確地計(jì)算出每一道乘法題的結(jié)果；游戲的軟件是怎么制作出來(lái)的……
有一天，爸爸的手機(jī)找不到了，他急得像熱鍋上的螞蟻，一邊叫著：“我的手機(jī)呢？我的手機(jī)呢？”一邊手忙腳亂地東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西找找。看著爸爸心急火燎的樣子，我眼前忽然一亮，一拍我那大腦袋，有辦法了：只要撥打手機(jī)，它就會(huì)發(fā)出鈴聲，我們不就可以根據(jù)鈴聲知道它藏在哪兒了嗎？我欣喜若狂，馬上把想法告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)了二話沒(méi)說(shuō)，抓起電話筒就撥號(hào)。果然不出所料，一陣熟悉的鈴聲在耳邊響起。我們循著鈴聲找去，發(fā)現(xiàn)聲音是從被子里傳來(lái)的。我連忙掀起被子，“啊哈！原來(lái)你‘躲’在這里呀！”爸爸一手拿著手機(jī)，一手拍拍我的大腦袋，夸獎(jiǎng)道：“這回多虧了我家的‘思想者’！”
你說(shuō)我聰明不聰明啊？
聰明的我作文8
小時(shí)候，我很聰明，為什么呢？這還要從頭說(shuō)起……
記得上中班的時(shí)候，班里掀起了一股拍皮球的風(fēng)波，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的把家里的漂亮皮球帶來(lái)炫耀，而沒(méi)有皮球的同學(xué)也不甘落后，翻翻纏著爸爸媽媽買皮球。老師見(jiàn)同學(xué)們這么喜歡皮球，就組織了一場(chǎng)拍皮球比賽，同學(xué)們果然很積極，你擠我我擠你的報(bào)完了名。比賽那天，老師一聲令下，“啪啪啪”的聲音就響了起來(lái)。比賽進(jìn)行到一半，一位同學(xué)不小心失了手，皮球骨碌骨碌地滾到了一個(gè)洞里了，那位女同學(xué)傻了眼，那可是媽媽好不容易才買來(lái)的皮球啊！便坐在地上哇哇大哭起來(lái)，老師被搞得束手無(wú)策，同學(xué)們都圍上去安慰她，又有一部分人圍在洞口旁思考該怎么辦。我靈光一現(xiàn)，說(shuō)：“我們可以把水倒進(jìn)去，讓皮球浮上來(lái)呀！”“能行嗎？”“我覺(jué)得這是個(gè)好辦法。”一些人紛紛響應(yīng)，而有些心急的人早就提著水桶裝水去了。“水來(lái)了，水來(lái)了！”眼尖的人指著不遠(yuǎn)處的幾個(gè)人說(shuō)。“三二一！抬！”同學(xué)們喊著口號(hào)，使出吃奶的勁兒，把水桶里的水倒到洞里去。“啊！皮球浮上來(lái)了！浮上來(lái)了！”這次的皮球事件解決了。
我小時(shí)候聰明吧？
聰明的我作文9
以前總是用我來(lái)想像自己是一只鳥(niǎo)，隨著季節(jié)的變化飛來(lái)飛去。
每次上自然課時(shí)都覺(jué)得很無(wú)聊，才剛上課我的腦袋就想著還有幾分鐘才下課，有時(shí)因?yàn)樘珶o(wú)聊，想讓腦子清醒一下我就會(huì)趴下來(lái)休息一下；上美勞課總會(huì)想著老師到底在講什么？什么時(shí)后才會(huì)說(shuō)玩；上體育可在做操時(shí)總是想趕快做完，但開(kāi)始上課時(shí)就會(huì)想，最好晚一點(diǎn)下課。
有時(shí)我的想法和別人不同，我討厭自然課別人卻喜歡自然課。我的腦袋常常在不同情況下而改變，讓我有喜歡和不喜歡兩種感受，英語(yǔ)班老師、跳舞班老師、鋼琴班老師和數(shù)學(xué)班老師常說(shuō)我很聰明，有個(gè)很好的腦袋。我在背英語(yǔ)課文時(shí)只要念兩次就能很快的背起來(lái)；數(shù)學(xué)的公式老師隨便抽問(wèn)，我都回答的出來(lái)；跳舞老師編的舞，我能很快就記起來(lái)，并跳一次；鋼琴老師給我的曲子，很快就能熟記。
我很慶幸我的腦袋沒(méi)有發(fā)出令我后悔的指示，我很喜歡我的腦袋，它帶著我去做對(duì)的事，像燈塔一樣引導(dǎo)我，思考太多是一件很煩的事，如剛剛好會(huì)是一件很棒的事。
聰明的我作文10
我的大腦和每個(gè)人的大腦都不一樣。我的大腦就像豐富多采機(jī)器人一樣，操控著我的腦袋；其他人的像煥然一新的獅子，每天想著好玩的事情。
有一次上課我就在盤(pán)算著下課要做什么，要溜滑梯？大家都跟我不一樣，有些人想發(fā)呆，有的人想玩捉迷藏、鬼抓人……大家上課的表情就像可愛(ài)又嚴(yán)肅的老師一樣。我的聰明腦袋下課在想著快樂(lè)上課時(shí)要做什么；考試的時(shí)候腦袋總是想著難題的解決答案；它們都帶給我可怕又悠閑的感覺(jué)，睡覺(jué)突然醒來(lái)的時(shí)候我的腦袋是一片空白的，腦袋就像陀螺一樣，一直轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
我的腦袋幫助我寫(xiě)功課，讓我寫(xiě)得很快又完全對(duì)，有一天考試突然寫(xiě)錯(cuò)，我就用我可愛(ài)的腦袋想：那是九十八分還是九十七分？我以為是九十八分結(jié)果是九十七分，我看了就好想揍我的壞腦袋。有一次我和腦袋突然吵架了，因?yàn)槟X袋有一次搞錯(cuò)了，把“要”字看成“耍”，我小小地提醒一下，它就變成了一個(gè)機(jī)器人，從此以后不管我說(shuō)什么，它都會(huì)盡心盡力地去完成這份工作。腦袋可以讓我思考所有困難，不管我說(shuō)什么，它都會(huì)聽(tīng)進(jìn)去。
我喜歡我的腦袋，我對(duì)我的腦袋有好大的期望，就是要?jiǎng)涌煲稽c(diǎn)；我喜歡我可愛(ài)的腦袋，是因?yàn)樗芸煽俊Ｎ蚁敫f(shuō)：“謝謝！”
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