那個瞬間，我愿銘記小學作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的那個瞬間，我愿銘記小學作文，歡迎閱讀與收藏。
一位老師，一瞬間的動作，四十八名學生，為之感動。那一瞬間，我愿銘記。
“叮鈴鈴”上課了，班主任像往常一樣拿著教科書，穿著大衣，可唯一變了的，是班主任臉上的笑容。
窗外明媚的陽光在我們眼中已經變得昏黃，我那活潑的同桌此時卻低下了頭，只因他在上一節(jié)數(shù)學課多次接下句使得老師無法完成教學任務。我的心中有了不好的預感，班主任邁著沉重的`步伐走上講臺，她從南排看到北排，她的目光狠狠的落在那些在數(shù)學課堂上搗亂的同學的臉上。那幾位同學齊涮涮的低下了頭，那目光如利劍一般能穿透內心，誰敢看啊！
班主任走下講臺又接著說“孩子們，我不說別的，光看排名，我們也不不容樂觀啊。并且數(shù)學老師說你們不好好聽講總是搗亂，紀律不好，學習成績怎么可能好？還有，數(shù)學老師都這么大年紀了，你們在課堂上這樣做，是對她的不尊重！”
班主任給我們講了很多，也讓我們明白了許多道理。班主任又回到講臺上，她拉了把椅子坐下了——她又胃疼了，每次她因為我們都會生氣以至于胃疼。她臉上滲出細小的汗珠，她慢慢地閉上了眼，她臉色發(fā)紫，那顏色好似未成熟的茄子一般。班主任的手緊緊的捂住肚子，仿佛能減輕疼痛。過了一會兒，緊閉的雙眼慢慢睜開了，她輕聲說：“上自習吧，我回辦公室歇會。”幾個懂事的孩子把她扶到了辦公室。
當我看見班主任痛苦的表情時，我把頭埋得很低很低。我不想看，因為我不忍看。當她用手捂住肚子的那一瞬間，我便知道老師又因為我們氣到深處了。誰會被我們氣到深處，我想在這個世界上，除了我的父母就只有我的老師了。
那一瞬間，自責不已；那一瞬間，我感動不已；那一瞬間，我愿銘記。
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