不是我的錯作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的不是我的錯作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
不是我的錯作文1
錯，誰沒犯過錯，可有些時候的錯，不可能總是我犯的吧？
昨天晚上，我和弟弟坐在沙發上看電視，電視節目是我愛看的《笑傲江湖》啦！弟弟當然就沒了興趣，干起別的事，也不管他在干什么。
正當我看得入迷時，弟弟看到餐桌旁的花瓶，那可是媽媽最愛的花瓶啊！弟弟跑過去，正準備拿花瓶時，手一滑，只聽“啪”的一聲，我立刻從電視的世界回到現實，扭頭一看，花瓶碎了。我跑過去，媽媽聞聲而來，而弟弟卻腳踩西瓜皮——溜之大吉了，立刻回到電視旁！
而我還沒反應過來，媽媽早已來到我身旁。我心里像十五個吊桶打水——七上八下，我知道自己逃不過了，咦？花瓶又不是我摔的，干嘛還怕她。但是看到老媽那雙兇神惡煞的眼神，我還是有些底氣不足。
“媽，弟弟他……”“弟弟他怎么啦？這花瓶怎么回事？”媽媽的臉陰沉沉的，聲音也壓得很低。“花瓶是弟弟打的，不是我干的……”媽媽一聽，壓在心里已久的火焰像火山爆發一樣涌了出來：“李儀涵，你說是你弟弟打碎的是吧！好，你，過來！”媽媽指著弟弟叫道。弟弟慢悠悠的.走了過來，嘴里還念叨著：“什么事啊，連個電視也不讓人好好看……”他走到媽媽身旁時，用譏笑的目光看著我，嘴角還向上揚了揚。“花瓶是不是你打碎的？”媽媽嘴里問著弟弟，可她那尖銳的目光，卻一直盯著我。
“沒有，不是我打碎的，是姐姐，是她打碎的。”啊！弟弟為什么這么說？說白了，還不是為了媽媽不打他。
我聽了后，哽咽的說：“不是我，是弟弟……”“李儀涵，你還撒謊，你打碎了花瓶也就算了，你還敢撒謊……”
總之，我被臭罵了一頓，可是，我是清白的啊，真的不是我的錯啊！
不是我的錯作文2
路過球場，看到有三人在打球。
嘿，我一加入不就正好打四人賽嗎？我說明來意，這三人熱烈歡迎。大家約定好，誰先達到分5，誰就勝利。
局勢是四比二，離比賽結束還有3秒，對方的胖子得意揚揚。關鍵時刻，我方來了個三分，最后結果五比四。
胖子不服氣，開始嚷嚷：“還差一分就要贏了，居然給他們反勝，氣死我了！”說著，來了個轉身，咬著牙，把球奮力砸到籃板上，“嘭！”球反彈了回來，正好砸在球場旁邊玩耍小孩身上。
“啊——”那小孩大叫道，隨即又大哭了起來。
我沖著那胖子說：“喂，你把這小孩砸哭了，還不趕緊過來道歉！”
可那胖子非但不過來，反而跑到球場旁的墻邊，瘋狂地往我背后指著。
什么情況？
我一回頭，看見一個老婆婆正怒氣沖沖地沖著我罵道：“喂！你小子欺負我家寶貝是吧，啊？活膩了是吧。還不趕緊給他道歉！”
怎么我就成了“罪魁禍首”了？
我辯解道：“哎，老婆婆，這不是我干的，是墻后面的那胖子，輸不起就砸球，砸到籃板上，反弾回來，砸到了你家寶寶。”
“什么那墻后面，誰呀！胖子的影子都看不到，你蒙我吧！哼，你今天不道歉，就別想走！”那婆婆罵道。
胖子啊胖子，明明是你惹的禍，關我什么事呀！這黑鍋我是背定了，跳進黃河也洗不清啊！哎，為了回家，就先忍著，道個歉吧。
回家的路上，我心里還是委屈不已，這事真比竇娥還冤啊！
不是我的錯作文3
這件事發生在二年級的一個早上。“你，你，你竟然把一年級的小朋友牙齒打掉了“。我疑惑地說：”老師，老師，我沒有打她的牙齒，你冤枉我了。可是，老師不信我，偏說是我，這是怎么回事呢？那就聽下面的故事吧！( )
那天，我剛來到學校，而且是馬不停蹄地趕來，因為快遲到了，當我把書包剛剛放下，周老師就趕來了，她身后還跟著一位一年級的小女孩，周老師大聲地說：“陳張宇，你是不是把一年級的女孩牙齒打掉了。”陳張宇辯道：”不是我，不是我，怎么可能是我呢？我知道，一定是我的死對頭冰淇淋，我記得那天她和我，還有金石頭，季亮，小豆豆，毛豆，大力士們一起玩老鷹捉小雞的游戲，正好這小朋友在我們前面跳繩，諸葛冰淇推了我一把，我就撞到她牙齒了。”老師聽了后，又轉過來問：“冰淇，是這樣嗎？我大聲說：”他胡說，不是我，老師，絕對不是我，只是上次沒請陳張宇吃冰淇淋，他就冤枉我了，這應該是他的錯，不能怪我呀！“可老師不信，偏說是我打掉了一年級小朋友的牙齒，還嚴厲地批評我說：”冰淇，你不該不承認自己的錯誤，而且你還是老師心目中的乖乖女孩，老師還是很喜歡你的，那小朋友掉的是恒牙，恒牙是一輩子長在嘴里，而且你還要做好姐姐的榜樣。“對呀對呀，我們已經長大了，不能欺負小同學了，有人生氣地說。”“是的，是的，他說的對，你不能不聽我們善意的勸告，又有人說。”可我還想再辯解，但老師揮了揮手要去上課了。我委屈地低著頭，心想：老師你不能怨我我，我根本就沒有錯，想到這里，我滿臉淚水，用手擦了擦臉，想:我不能哭，一定要堅持住，不能讓同學看笑話。
我很想對老師說：“親愛的班主任，你一定要相信我，不能在冤枉同學了。
不是我的錯作文4
今天，是星期三，早上的語文課，我被老師冤枉了，這是怎么一回事呢？你們一定很好奇，聽我來講講吧！
就在那時，我和同學們在考試，剛選上中隊長的我，考試總是考第二、三名，但這次的考試。讓我很不愉快，因為我的好朋友劉暢在上課的時候給我傳了一張小紙條，我本來不想收的，但她硬叫我收，所以我只好拿回來了，但就在我拿那張紙條的時候，老師向我走來，我本來以為老師不會批評我的，但讓人不堪設想的是，老師瞪著我說：“上課時間不許傳遞紙條，再傳你出去。”
我連忙說：“是劉暢傳給我的而且硬要我收的。”只見劉暢變了，她坐姿端正、拿筆正確、認認真真、仔仔細細的在寫作業，又看看我，拿著紙條，老師生氣地說：“你看她這么認真怎么可能做這種事！”唉！真是太討厭了，我怎么這么倒霉呢，都怪那個劉暢！
還有今天下午的下課，我在操場上自由自在的玩耍，忽然，有一位同學故意的推了我一下，害得我一下子撞上了再我前面的同學，他的下巴都腫了，頭也失去知覺了。剛好，有一位老師迎面向我走來，看見我坐在那個同學的身上就說：“孫藝宸同學，你看你把他壓的，快說對不起！”我不知道老師是什么意思，就堅決不說，心想：又不是我弄的，我干啥要說對不起，哼！我叉著腰，老師變嚴肅了，一邊抓著我的頭發一邊說：“做人要誠實，不能撒謊。”我委屈的說：“真的不是我干的！”當時我的心仿佛“咚咚”一下碎了，像掉進了深深的黃河。
我想對老師說：“親愛的老師，做人一定要有耐心聽別人的解釋，也要弄清事情的真相，你深深地傷害了我幼小的心靈，你知不知道我現在有多么的傷心，多么的難過……
不是我的錯作文5
晚上，我依依不舍告別了電腦，跟木偶娃娃似的倒在了床上，家里只有我房間的光還亮著。爸爸媽媽早已關上房門進入夢鄉，我開了一盞小夜燈，抱著娃娃，閉上眼睛。
但由于前幾天聽同桌講鬼故事，現在無論如何都睡不著，總是想起鬼故事，還不時害怕真的會有鬼。正想著，突然，窗臺上的筆筒掉了下來，我一驚，想爬起來看看，但是仍縮在床上一動也不敢動。幾分鐘過去了，我終于回過神了，我打開燈，一瞧才知道，原來只是一陣風吹動了窗簾，窗簾的吹動又使筆筒掉落在地。哎，原來只是虛驚一場啊！我拾起筆筒后，在打算上床繼續睡覺之前有懷著一種忐忑不安的心情檢查了一下床底，書桌下，柜子下有沒有使我害怕的東西，一切正常后，我又重新回到“陣地”休息了。
可就在我快要睡著的時候，突然一陣腳步聲響起，我條件反射地睜開眼睛，心想：又是什么東東啊！媽呀！別那么缺德好不，已經嚇過我了好不！阿彌陀佛……只聽那腳步聲朝我房間走來，我立刻翻了個身，面朝墻壁，額頭上冒出冷汗，雙手緊握被子，心跳加速(決不落于呂子喬的心電圖)。可是，不一會兒，我感到房間的燈開了，只聽到有人在喊我，怎么這么熟悉，啊！是弟弟。我迅速起來生氣的問他為什么喊我，他卻二話不說往衛生間跑，我恍然大悟：他大半夜喊我起來，就是害怕就他一個沒睡覺，于是，竟把我拉下水。我頓時火冒三丈，但是睡意徘徊在我身邊，沒辦法，就饒了他一次吧！
不是我的錯作文6
“胖不是我的錯！”我總是這樣說。但是，我的朋友們見到我卻總說:“不是又胖了吧，我看你真的要減肥了！”我呢，在這個吋候只是在一旁沉默，一言不發，一直到她們聊下一個話題，再開始加入她們的討論。誰都不知道我在深夜中外憂傷！
我有試過減肥，但是一次都沒有成功過。都說減肥得“管住嘴，邁開腿。”但我在減肥時，不吃早餐，中午只吃一碗飯，晚上幾乎只是在看著。運動什么得，總是晚上圍著村子跑二三圈，有吋候被激到甚至會跑到九點多。但是我從暑假的一周中的周一這樣到周日一直堅持，可是100斤的體重還是100斤，好像體重不管怎樣都下不去！因為這個我頹廢了一陣，每天大吃大喝、大門不出二門不邁得，成天悶在屋子里發呆、睡覺、自言自語……終于有一天，我發現手機個有些心靈雞湯，我就有了另一項每天必做的事——閱讀心靈雞湯！很無聊吧，但是在心靈雞湯中我恢復了活力，只差臨門一腳就可以走出陰影，一天兩天三天……不知過了多久，我找到了那臨門一腳，一篇不是心靈雞湯的心靈雞湯“人的一生要隨心所欲，何必去迎合他人的目光！”這一句話觸到了我的內心，是呀，我為什么要去迎合別人的目光，只要我開心就行了呀！
從此我沒再減過肥，沒再節過食。但是，我還會邊別人的話而傷心，不過卻又很快就釋然了！我想可能是因為，我不會再在乎別人的眼光了吧。
不是我的錯作文7
風和日麗的下午，小區里寧靜而清閑，人們愜意地欣賞小區的景色。這是一陣“嘭”震耳欲聾的聲音傳進了人們的耳朵。打破了小區往日的寧靜。
在我家，老媽用她那河東獅吼的哨音大罵著，而我卻蜷縮在房間里，關著門，不敢出來。原因是數學闖紅燈了。雖不是家常便飯，但成了我們家的一種習慣。
這不是我的錯。老師滔滔不絕地布置著堆積如山的作業，我望著矗立在眼前的作業。我不請打了一身寒顫。晚上，拼命而又瘋狂地坐著作業；早上，頂著一雙赤大的熊貓眼回到學校，眼前圍著同學們對我的譏笑；上課時，以昏昏欲睡卻又老師責罵，使勁睜著迷糊的雙眼，盯著那寫滿了密密麻麻的課程，到頭來還是一竅撥通，所以學習到頭來還不是沒聽進去嗎？
這不是我的錯。每當數學考試發到我眼前。我蒙了，以前是一片空白。放學后，我拿著考砸的試卷心事重重的回到了家面臨一場驚天動地的“災難”。世界仿佛縮小了。在我眼前就是老媽的責罵，我真想像一位醉酒的老漢，借酒消愁，揮灑我身上所有的愁。考試考砸了，不是家人的責罵，理應是一種無私的鼓勵使同學們扔掉所有的煩心事，心情好了，學習自然也好了。
我們深知：學習好非乃各人的特點沒人的智商會有所不同。只要努力，學習就會逐漸上升。學習不求最好，只求進步，哪怕只是進步一丁點。
這不是我的錯，這也不是所有同學們的錯。
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