我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文1
他是一個(gè)徐州純爺們兒。
在我眼中，他相貌平平，儒雅之氣不明顯，總難將他與老師掛鉤。也未嘗不可說(shuō)他是一個(gè)“功夫熊貓”，長(zhǎng)而寬的大黑臉堆滿了雀斑，高高的鼻梁，深不可測(cè)的鼻孔，常常微笑著的嘴帶著似有似無(wú)的胡茬。一個(gè)步入老年的男人卻有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，便是“老白”了。
大家經(jīng)常可以在食堂看見(jiàn)他，他總是會(huì)給你一個(gè)深不可測(cè)的微笑。我們也會(huì)回他一個(gè)親切敬佩的微笑。他有著驚人的飯量，兩份米飯遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足他。老白吃起飯來(lái)頗有風(fēng)趣，別人用筷子拉面條，他卻用嘴從碗里扯面條。如果說(shuō)女人是“小雞啄米”的話，他便是“惡龍咆哮”。我看見(jiàn)他的拙相很可愛(ài)便也想嘗試，卻無(wú)可比擬。也在想老白的脖子是不是彈簧，收放自如，能將面條高高扯起。
老白的課堂是“放松而緊張”的，總是緊攥著長(zhǎng)戒尺讓人膽寒，也不知老白的皮有多厚，時(shí)不時(shí)狠狠的抽自己的小腿肚子，發(fā)出清脆的“啪嘰”聲，轉(zhuǎn)響久絕，使人清爽無(wú)比。課上到高潮的時(shí)候，便會(huì)忘情的抽著周圍的同學(xué)，組成“優(yōu)美”的音符。反正，上他的課絕對(duì)是不可能犯困的。白老師的徐州話是改不過(guò)來(lái)的，很有特色，好像評(píng)書(shū)先生評(píng)講歷史變故，聽(tīng)久了，反而會(huì)覺(jué)得優(yōu)美，動(dòng)人，有時(shí)甚而慷慨激昂打動(dòng)人心。
就是這樣的一個(gè)粗曠的“野夫”，竟會(huì)在班級(jí)比賽輸?shù)舻臅r(shí)候獨(dú)自拭去眼角的淚花，與其說(shuō)他好勝，不如說(shuō)感性，其實(shí)都是因?yàn)閻?ài)。下雨時(shí)他站在球場(chǎng)默默地注視著我們，烈日下看著大家奔跑、流汗。在同學(xué)受傷的時(shí)候，會(huì)滿眼溫情，奉獻(xiàn)自己的懷抱與雙肩。
一個(gè)可愛(ài)而又兇悍，蒼老而又年輕的老師。總是那么淳樸，感性，令人敬佩。白老師，愿您一生平安、健康、快樂(lè)！也希望你能永遠(yuǎn)秉持那份天真，童趣，與學(xué)生一起歡笑，一起悲傷，度過(guò)快樂(lè)的日子。
我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文2
我們語(yǔ)文老師她姓李，可在我心目中，他卻姓“美”，這是為什么呢？
李老師，她長(zhǎng)的美，一張瓜子臉，那棕色略帶卷曲的頭覆蓋著寬闊的前額，深邃的眼神仿佛能洞察一切，精致的五官，勻稱的臉盤(pán)，從不化妝而有獨(dú)特的'自然美。
李老師，她笑得美。一些老師不大喜歡笑，但我們李老師一點(diǎn)也不吝嗇自已美麗的笑容，總給我們一種看風(fēng)拂面的感覺(jué)。她常說(shuō)“笑一年，十年少！”課后要是聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)同學(xué)說(shuō)個(gè)笑話，她必定會(huì)笑得前仰后合；聽(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)出幾句天真稚嫩的言語(yǔ)時(shí)，她必定笑得眼睛都瞇成縫了；要是我們的同學(xué)做出滑稽的動(dòng)作，她便笑得連氣都喘不過(guò)來(lái)。若是看見(jiàn)我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她會(huì)露出欣慰的笑容。那縷縷陽(yáng)光般的笑容，似母親的手撫摸著您，照耀著你，溫暖著，滋潤(rùn)你的心。
李老師的字寫(xiě)得很美。她的字，一撇一捺柔軟舒展，字體工整端正，大小相同，一絲一毫都不潦草。看李老師的字，就好比是一場(chǎng)視覺(jué)上的饕餮盛宴。記得在上《春》一課時(shí)，上4個(gè)字的內(nèi)容，令我們不禁腦袋發(fā)愣直叫煩，可李老師的字，配上她一段好口才，枯燥乏味的課頓時(shí)變得生動(dòng)形象。在老師的悉心指導(dǎo)下，我們的字也端正了不心。分?jǐn)?shù)也就上去了。
李老師，她的心靈很美。雖然不是班主任，卻對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)甚是照顧，誰(shuí)身體不舒服，她會(huì)遞藥送水，誰(shuí)的功課落下，她會(huì)悉心指導(dǎo)，誰(shuí)遇見(jiàn)難題了，她會(huì)耐心解答。有一次我身體不適請(qǐng)假休息，當(dāng)我返校時(shí)，李英老師便立刻利用下課時(shí)耐心幫我將課補(bǔ)上，生怕錯(cuò)過(guò)什么。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位名副其實(shí)的“美“老師。
我最想寫(xiě)的一個(gè)人作文3
東方露出了魚(yú)肚白。
打著呵欠，背上書(shū)包，走出家門(mén)，看了表，六點(diǎn)二十分。
轉(zhuǎn)角，看見(jiàn)一個(gè)小屋子，門(mén)大敞著。屋中，一張圓桌，一個(gè)小皮凳子。一張床，沒(méi)有任何多余的陳設(shè)。屋外，一個(gè)老嫗，正吃力的掃著地上的落葉，手里的竹掃帚，一步一搖，像她臉上斑駁的痕跡。
她，大約六十來(lái)歲，矮而瘦，病態(tài)的瘦，面色卻紅潤(rùn)，臉上堆著紅暈，一笑，漾起了皺紋，溝壑般的，是歲月的印記，每天，都著一件咖啡色外套，很舊，很干凈。深冬也如此，單薄的衣物下瘦小的人。
不知道哪一天，我急著走，書(shū)包大開(kāi)著，筆袋掉下也沒(méi)在意。老人掃著地，恍抬眼：“小姑娘，東西掉了。”一回頭，果真。撿起筆袋，又聽(tīng)到一句，“去上學(xué)啊。”語(yǔ)氣中有留戀也有鼓勵(lì)。我一笑，是啊。她顫著放下掃帚。當(dāng)年，她也認(rèn)得幾個(gè)字，文革，放下書(shū)本，拿起鋤頭。又參加了工作，沒(méi)幾年，廠子倒閉，才去掃了大街。望去，幾行濁淚順著臉頰流下。“好好學(xué)習(xí)啊，別像我們，不被人看好，見(jiàn)不得臺(tái)面。”又拿起掃帚。
曾在放學(xué)后，看過(guò)她。坐在小馬扎上，捧著一本書(shū)，用粗糙的右手，指著文字。一行一行的慢慢看。不知為何，她讀書(shū)，總把平常蓬亂的頭發(fā)板正的梳到后腦勺，正襟危坐的樣子。良久，才抬起頭：“放學(xué)了啊。”我回，“是呢？”說(shuō)著，把手中的舊毛衣，塞給他，這是幾年前穿的，她瘦小，正穿的下。“我哪里穿的下這么好的衣服。”她擺擺手，說(shuō)，“身上的暖和呢。”又捧起書(shū)本，慢慢看。專注的神情，就像做手術(shù)的醫(yī)生手里握著人的生死大權(quán)一樣。
夕陽(yáng)，一抹酡紅，灑下，老人沐在夕陽(yáng)中，像一尊鍍金的雕像。我悄悄放下毛衣，在心里給她深深的鞠了一個(gè)躬。她對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)文字的渴求，打動(dòng)了一個(gè)學(xué)子的心。低頭看書(shū)的老人的樣子，一直在我眼前縈繞。
夜深了，夜色正好。