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那一抹亮色小學作文（通用15篇）
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的那一抹亮色小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那一抹亮色小學作文 1
記憶的沙灘上，有無數細微而平凡的沙礫在閃爍，浪花蕩在沙灘上，留下了一顆顆精致的貝殼，在太陽的照射下，它們像鉆石一樣璀璨奪目。就像那一抹亮色掛在我心頭，閃著光芒。
公園里的小徑蜿蜒、幽靜，人們走在大樹下，悠然地閑語。人雖然不少，但都很悠然自得，不急不躁，沉醉在這美好的自然時光中。我和朋友們也慢慢走著，足跡也越來越遠，驀然回首，一片片枯黃而美麗的落葉掩住了我們的.足跡，恢復了小徑原有的清靜和美好。
我們走了很久，然后到了一個喧鬧的地方，我們的腳步也不由自主地停了，去蕩秋千、滑梯、玩蹺蹺板……我們都露出開心的笑容。后來，玩累了的我們找到一個長椅，歇息一會。這里也不算清靜，人們都過來吃東西閑聊。樹上鳥兒輕輕地哼叫，地上人們歡聲笑語，不時還會落下幾片樹葉，氣氛清閑美好。我靜靜地看著這影像，慢慢閉上雙眼，感受這份美好。
遠遠的小路上出現了一個平凡的身影，在陽光的照耀下，顯得格外照人。她走近我身后的草坪，小心翼翼地走了上去。我仔細一看，原來這純色的草坪上竟多了這么多垃圾，真是煞風景。她走近那些垃圾，彎腰默默的撿著。
她身高不高，大概四五十歲左右，頭戴一頂橙色帽子，帽子下是她綰起的黑發(fā)，夾雜著一些銀絲。身上穿著一個亮橙色馬甲，上面寫著醒目的四個字——環(huán)衛(wèi)工人。
臉上的汗珠慢慢滑落，滴在衣服上，她仍然在撿，背后的衣服被汗浸濕時，她還在撿，她像不知累。當她再次起身時，似乎沒有那么自然，踉蹌了一下，用袖子拂去額頭上的汗珠，接著，又彎腰……當她撿到最后一片垃圾時，并沒有迅速起來，她將雙手撐在膝蓋上，艱難地支撐著勞累的身體，緩緩起身。當她看見這片草坪又恢復了原來的純粹時，她笑了。帽子下她的臉不太清楚，但那笑容就像一朵盛開的花，那么迷人，溫暖了我。
沙灘上的貝殼總有一顆光彩奪目，就像她盛開的笑容，溫暖了我的心田。
那一抹亮色小學作文 2
秋風卷起落葉，似千萬殘蝶翩翩起舞，即使如此，也遮蔽不住那心頭的一抹亮色。
亮，就是爺爺手里的那一盞蠟燭。
心頭總是抱有幻想，幻想著遠在天邊的爺爺，能夠回到身邊與我共度時光，可那只是一念幻想。但爺爺在我心中抹下的那一點亮色，余生不忘。
不知是什么所造成的，今天要停電。隨著一聲響徹云霄的鈴聲，我走出了課堂，像往常一樣，走過陰翳的樹林，穿過田圃回到遠離喧鬧的家。
剛到門口，卻瞅見一個熟悉的身影，端著蠟燭在家門前等待著我，四處張望，似乎十分焦急。瞧見了，似乎心里的石頭已經放下，平淡地對我說：剛回老家怕你找不到路，我在門口等你好久啦！我瞟了一眼，他的眼眸中，焦急的心情已渾然不在，眸子中透露出的溫柔印證了爺孫倆最真摯的感情。
回到家，苦于老師布置的作業(yè)，不得不找個辦法來解決這個問題，爺爺對我說，來我房間吧，我有辦法。
我靜靜地走進了他的房間，直見他一手端著蠟燭，一邊打著手勢，讓我坐下。因為爺爺房間的`書桌很小。沒有地方放蠟燭，爺爺就一直舉著蠟燭。
十一月的天很早黑了，在接下來的這段時間里，爺爺一直舉著蠟燭。雖然爺爺的手似乎已經瑟瑟發(fā)抖，但是他卻不曾抱怨半句，我望著他那僵硬的身板，心里很不是滋味。蠟燭的光罩進我的心里留下的那抹亮色，讓我永遠都不會忘記。
我加快了速度，不想再讓爺爺再受一點這樣的苦。很快我寫完了作業(yè)，和爺爺一起到客廳吃飯。爺爺的手已經麻木了，舉起手來便是劇烈的抖動。我趕緊幫爺爺夾菜，爺爺也沒有說什么，只是笑了下點點頭。看著這一幕，心里很不是滋味。就這樣爺爺在我心頭留下的那一點亮色，我深深地記住了。
蠟燭，是早已滅了的，可心中的那一頭亮色，卻永不褪色。
從此，光明永駐，不懼黑暗。
那一抹亮色小學作文 3
潭上蓮花朵朵，亭內琴聲零零。
我從小便喜歡樂器，特別是古樂器，因為它彈起來自有一股韻味，輕輕一撥箏弦，就有如空谷傳響的感覺，講述著一個又一個故事，描繪著一個又一個季節(jié)，照亮了一個又一個心靈。
通常回家都是我一人，于是我喜歡走那條清幽的小路，那條路上來往的人很少，是個心靈可以放松的地方，中間還有一段路是由石子鋪成的，每當走到那里我都會提上我的鞋子，用腳與大地溝通，親身感覺大自然的美好，那里樹叢茂盛，樹林蔭翳，抬頭望去只能看見橫斜的樹枝在上面交錯縱橫，“丁丁，咚咚”一串花指流過，我立即就被吸引住了。空靈的氣氛，加上古箏的絕響，恰似一股清泉，曲折而下，漸漸淹沒了我的人，淹沒了整條路。又似沙漠里的一滴甘露，把人溫柔的淪陷，接著彈奏的速度加快了，我感覺自己仿佛置身睡蓮中，看到了接天的荷葉和映日的荷花，沉沉霧靄籠罩在上面，形成了一幅霧蓮圖。
不一會兒，下起了小雨，因為我有傘不急著回家，于是便打起傘順著琴音走進庭院內，一席白衣入眼，長發(fā)飄飄，纖纖女子端坐亭中，果然是個佳人在彈奏此琴，在雨中她力撥琴弦發(fā)出“錚錚”琴聲，鏗鏘有力，彈奏出了盎然的生機和旺盛的生命力，亭下是一潭蓮苞，婀娜多姿，雨點打在上面，不傾不斜，只有一泓碧波，蕩漾開來。波上散落綠葉點點，綠玉盤似的。蓮在中間，風雨襲來，看著蓮花弱小的'花莖，我以為它會倒在湖中，淹沒在塵埃中，沒想到就如樂曲一般所敘述的一樣，蓮苞在經歷風雨后迎風綻放。亭亭出水，瓣瓣粉紅中，一點素白，上有露珠盈盈欲墜，映著天邊的太陽形成一縷殷紅。
一曲《出水蓮》后，亭上女子依然坐在亭中，一陣清風拂過，翻開一頁一頁的書，一頁有流水叮咚，一頁有蓮苞綻放。潭中的蓮花在輕彈慢撥之中開了花，陽光灑在琴上，灑在潭中，朵朵蓮花亭亭出，幽幽琴聲款款來繪成了我心頭的那一抹亮色。
那一抹亮色小學作文 4
漫步入一條巷子，輕松地，緩緩地踏在青石板上。陽光交映在青瓦白墻之間，是一抹亮色。
沉靜于小巷的寧靜，向四周探望，瞥見一抹亮色，原是一條紅領巾。從屋中，一個小女孩走入陽臺，輕輕取下紅領巾，小心翼翼的系在脖子上。身著干凈整潔的衣服，笑得那樣燦爛，眼中充滿陽光，心中大概也充滿了愛。她是那一抹亮色。
越來越近，聽到人們的喧鬧聲，我不由加快了腳步，原是個小巷中的小集市。紅的、綠的'、紫的、五彩繽紛、各式各樣。有菜農，有魚販。他們有的手中忙碌稱菜，有的嘴中忙碌討價還價，有的數著之前的收入，都帶著微笑。他們提著各式蔬菜，多種水果，鮮魚鮮肉，眼中四處尋覓，似乎還需要再買些什么。
眼看便走到了小巷的盡頭，盡頭連著廣場，視野開闊，一抹亮色映入眼簾。鮮花遍地，紅旗飄飄，人山人海，高樓鱗次節(jié)比，車輛川流不息。回望剛才的小巷，這里多了一份繁華熱鬧。
走過繁華的商業(yè)街，與購物的人們擦肩而過，他們手中拎滿了購物袋，眼中洋溢著笑，臉上貼著一面紅旗。
忽然，我駐足于大屏幕，原來看到了兩幅夜里的世界地圖。一幅在十多年前的過去，一幅在現在。地圖上，一抹亮色深深吸引了我，對比地圖，只有那一片地區(qū)變化最大，從大面積的黑暗，變?yōu)榱舜竺娣e的光亮。
我走近一看，心中一陣波瀾，頓時熱淚盈眶，那里竟是我腳下的這片土地。
那一抹亮色小學作文 5
深夜，當人們已然在夢鄉(xiāng)時，你頂著疲倦，在那昏黃的路燈下，拿起沉重的笤帚，吃力的打掃著這粗糙的瀝青公路。你必須要在凌晨完成。而清掃后漫天灰塵則在一點一點地侵蝕著你本就蒼老的容顏。
每天，我都要在父母的逼迫下，參與各式各樣的補習。我無可奈何，便只能依從他們獨自騎自行車，都是如是風景，便無暇兼顧，飛馳在馬路間。
那天，風和日麗，艷陽高照。
我如故騎著車前往，在三個小時的課程后，我拖著疲倦的身子，癱上車，費力的.踩著踏板，搖搖晃晃地前行在寂寥的大街上。
就這樣起了很久，突然間，我突然感覺下陷，便立即剎車，卻也晚了。整個人直接被甩出，同時，不知腳上什么東西也扯著自行車一起飛出，直到一個診所才停下。
我疼的幾乎失去知覺，正掙扎著，卻發(fā)現鞋帶被把手死死卡住，手卻夠不著。探頭向診所看，只見窗臺前坐著一個正在手機的中年男子。我猶豫片刻，向他投出了求助的目光。他卻好像沒看見，繼續(xù)盯著他的屏幕，似乎與我不在同一平行世界。
這時，你來了。你邋遢的外表頓時讓我感到些許不安。我看了看你，拾荒貨的你，虛榮心讓我不自覺的希望避開你。但你沒有嘲笑我的出丑，先是替我解開了鞋帶，但你又看了看自己的手，怕我嫌棄，便讓我自己起來。
我道聲謝謝，離開之際，只聽見你操著極不標準的口音說著什么。朦朧地聽見最后幾個字“記得搽藥”，你便轉身而去。
再看看那個櫥窗前的男人，仍是巍然不動，沉醉于虛擬世界，與世無爭。
那一抹亮色小學作文 6
穿過云霧，撥開那迷云，只看見心中的那一抹亮色。
——題記
白天的明亮有著太陽的亮色，黑夜的幽深有著月亮的亮色，而我心中也有那一抹令人憐愛的月色。
天空烏壓壓的，天空中的太陽還未落下，寂寞的閃電“隆隆”的打過來，照著那明亮的教室，雪花交織著雨一起打在那遼闊的中原大地上。
雪和雨的刺骨并不能撼動我們，風如刀割般地侵入，讓我不禁打了一個哆嗦，窗外的雪景吸引著我的目光，心中的燈塔不禁照射我的內心。
隨著時光的沙漏倒流，與你一起去看那一抹亮色。
冬至的寒冷，讓每一個人不寒而栗，頂著刺骨的寒風回到家，默默的來到沙發(fā)旁，不知不覺的睡了起來。回到家中的母親看到我蜷縮在沙發(fā)上，用那滿手雙繭的手撫摸著我的額頭，“這么燙！得趕緊去醫(yī)院！”話落，母親便輕輕地呼喚著我，我極不情愿地睜開了眼，母親顧不得今天的`勞累和天氣的嚴寒，背著我在這鵝毛大雪中尋醫(yī)。
記得那時都晚上九點鐘了，村里的小診所都關門了，母親背著我在這鵝毛大雪中行走，白雪皚皚的雪地上留下了母親的腳印。在那昏黃的路燈下，倒映著一個人背著小孩的的影子。
父親的愛深沉似大海，母親的愛如滋潤大地的雨水，即便多年后，我依舊能想起雪夜的暖情，雪中的白色。正是我心中的那一抹亮色，在我的心中發(fā)光，閃亮。
那一抹亮色小學作文 7
孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音?望眼未來，誰來領略你眼中的精彩?
山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!
那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。
“舉杯邀明月，對影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起?是離愁，還是思念?但愿人長久，千里共嬋娟。相思豈是一個人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒。苦后便是甜，分享后便是快樂。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心一人承受，隨時都有人與你分享……
失去后才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城春草木深。故國重游，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的'時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢?他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。
那一抹亮色小學作文 8
分享是世間最美好的事情；分享是世間最純真的友情。分享快樂，分享經歷，分享幸福，分享……
快樂不應屬于你一個人，要將你的快樂一同分享給你的朋友，讓他們也能感受到快樂。但你的朋友正在為某件事傷心或難過的時候，也可以和他一起分享你的快樂。不要認為這是把自己的.快樂建立在別人的痛苦之上，其實，這樣可以使他轉移注意力，使他從傷心難過的陰影中走出來，同時也讓他感受到快樂！
如果你在學習、生活中有什么好的經歷也可以和你的同學或朋友分享。讓他們取長補短，讓他們有更多的改進，讓他們在學習和生活中有更大的進步……
每當在我不高興，難過或者受了委屈之后，我就會向我的好朋友去訴說，傾吐出自己心中的不愉快和怒氣。每當在我憤恨一件事，或者一個人的時候，我就會將那件事或那個人大大的寫在一張厚紙上，然后，用筆使勁的劃，直至那張紙被我劃亂，以此來讓我宣泄。每當我出于這種狀態(tài)下的時候，我也需要他人的安慰，也想分享感受別人的快樂，讓我與那種難過的心理脫離“軌道”每當我很高興的時候，我就會蹦蹦跳跳的和我的好朋友們去分享我的快樂，讓她們也能感受到快樂！
世界應分享而美好，生活應分享而永恒！我們應該學會分享，懂得分享，讓大家都能分享到世間美好的事物！
那一抹亮色小學作文 9
微風拂過，花兒與你分享“只有香如故”的沁人心脾;絲絲涼爽襲過，楓葉與你分享“霜葉紅于二月花”的美麗景致。吹著愜意的晚風，聞著淡淡的花香，婆娑的月光下，灰色的石凳上，我與星星一起分享――讀書的樂趣。
自古以來，書被無數人視為珍寶。是啊，在中華千年文化的銀河中，書好似一顆璀璨的明星，格外的奪人眼球。高爾基說過“書是人類進步的階梯”。也說過，書是精神食糧。我愛讀書，因為在那片天地里，我收獲了無盡的快樂。
我握著知識的船槳在樹的海洋里盡情遨游。吹著歷史的海風，我在《三國演》義中驚嘆戰(zhàn)場上：曹操騎駿馬，執(zhí)長劍，以一敵百的颯爽英姿;我在《紅樓夢》中尋覓林妹妹閉月羞花，沉魚落雁的嬌俏容顏;我在《水滸傳》中品讀綠林好漢八方共域，異姓一家的有情有義……
承載書的飛船，穿越時空。我讀李清照在“風住塵香花已盡”的.青晨，默默承受“物是人非事事休”“只恐雙溪舴艋舟”的哀愁;我在“斜暉脈脈水悠悠”的黃昏，靜靜慨嘆癡情女子“過盡千帆皆不是”“腸斷白蘋洲”的綿綿情意;我在“明月幾時有”的夜晚，細細咀嚼蘇軾“但愿人長久”“千里共嬋娟”的期許。
我與書中的人一起悲傷，一起快樂，留下的是心中片片美好的回憶!
書是海洋，那里有我求知的雙槳;書是天空，那里有我放飛夢想的翅膀。
書是我心靈的凈化地，書是我快樂的尋覓所!
分享快樂，快樂分享。
那一抹亮色小學作文 10
宛若花開的笑靨，似水流年，分享這凡塵過往的明艷。
她是個明媚的女人，喜歡靠著透亮的落地窗，倚著一把紅木躺椅，看著街上來往的人，守著規(guī)模不大的花店。或微笑，或修葉，她喜歡閉著眼睛輕婉地淺笑，嗅著馥郁馨香，歲月勾勒出她側臉的柔美輪廓，在陽光下散發(fā)珠玉般的光芒。
輕推開半掩著的'竹門，幾乎是半踮著腳尖輕輕走進花店，不想打破這一份寧靜。她聽到聲音，悠悠起身，用略帶喑啞的聲音問我：“小姑娘，你覺得哪種花好？自家栽培的花，愿意與你共同分享這一份芬芳。”
我點點頭，輕拂過花瓣的指尖還留有余香，目光所到之處，鵝黃色的竹架，淺綠色的條紋，屈曲盤旋的綠葉纏絡著，松軟的泥土顯出肥沃有力的樣子，想來，她必是日日澆灌，月月松土，將那一份雅致細膩毫無保留地與周圍的一切分享，否則，那有些枯槁而又不失生機和芬芳的瓣尖上，又豈會散發(fā)出生命的光芒？
看中一朵白瓣粉蕊的花朵，她微笑著為我包裝，又與我分享這花如何種植和栽培，像是如數家珍般。
時常經過她的小店，時常看見她隔著玻璃窗的微笑，即使不多言語，這份小小的分享也能夠像花香般給我慰藉。歡樂的、悲傷的、不滿的、憂愁的，融化成涓涓細流，匯入成
長的長河中，分享生命的色彩。
念她，如眷戀疏影光陰，每一次微笑的分享，都為成長添了一抹亮色。
那一抹亮色小學作文 11
城市中，模糊的身影逐漸清晰起來，他們，就是環(huán)衛(wèi)工人。
這城市的天氣就像孩子的臉，說變就變，原本晴空萬里的天變得陰沉下來，天空黑壓壓的。看來馬上要下雨了，我心里想著。“轟隆隆！”雷公公敲打著它的大鼓，說明這是要下雨的預兆。“嘩啦啦！”雨下了起來，路上的行人形色匆匆地來來去去，人，漸漸少了。又過了一會兒，路上已經空無一人，只有遠處有幾個橙色的身影，穿著橙色上衣的環(huán)衛(wèi)工人吸引了我的目光，我看向他們。
就在所有人都奔回家中時，只有環(huán)衛(wèi)工人那勤勞的身影，在雨中忙碌。豆大的雨珠拍打著樹葉，一片片樹葉落到了地上，環(huán)衛(wèi)工人們拿著掃帚，把落葉一一的掃進了畚箕里，再將畚箕里的落葉倒進垃圾袋里。就這樣周而復始的一直重復著這樣的動作，垃圾袋裝滿了再把它扔到垃圾車里，他們專注地掃著，連角落里的垃圾都不放過。雨點好像在與環(huán)衛(wèi)工人們比賽，看看到底誰的速度更快。
很快，環(huán)衛(wèi)工人將地上的落葉清掃干凈了，我看了看他們的'臉，黝黑黝黑的，應該是經歷了不少風風雨雨。他們的臉上充滿了歲月的痕跡，從手中那些老繭，打掃的熟練程度可以看出來，他們做這個很久了，大雨拍打著他們單薄的衣衫，刺骨的寒風穿透了環(huán)衛(wèi)工人的衣服。雨漸漸小了，環(huán)衛(wèi)工人也越走越遠了。
環(huán)衛(wèi)工人推著車，只看見幾個橙色的點，他們在平凡的崗位上做著不平凡的事，這真是城市中的一抹亮色。
那一抹亮色小學作文 12
時光，箭一般穿過，歲月，在心中吟唱。成長的路上有了分享，從此，我的青春有了陪伴。
看著門外滂沱的大雨，我深深嘆了口氣，深悔自己沒有帶傘。萬般無奈之下，我拿起書包背在肩上，心一橫，牙一咬。在雨精靈的擁抱中跑出校門，望著路徑延綿無盡頭，我又嘆了口氣。
突然，一把雨傘為我接住了熱情的雨精靈。我不禁抬起頭：“媽媽”。媽媽笑了：“回家吧！”
在幽雨中，與媽媽分享一把傘，在分享中感激，在分享中，為成長增添一抹亮色。
“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”拂過千年時空的人語聲，來到我的耳畔。看著李清照那滿面的愁容，我心痛不已。也許是她想起了自己那“梨花欲謝恐難禁”的失意吧，她倚窗獨泣。我好想好想與她分享她的傷心苦痛，我好想好想與她分享我的.快樂往事，我好想好想與她分享她的失意惆悵……
在寧靜中，與詩書分享文明，在分享中收獲；在分享中，為成長增添一抹亮色。
考試中，我拿起水筆開始答題。教室里充盈著“沙沙”的寫字聲，我也沉浸于寧靜中，與一道數學題抗爭。突然，和諧的“沙沙”曲被破壞了，耳畔多了陣窸窸窣窣的聲音。我的筆罷工了，我使勁地在紙上劃著，一遍又一遍。我真恨自己沒有多帶幾支筆，我還在劃著。也許是我的劃筆聲打斷了別人思路吧，也許是別人看到我的窘狀了吧，一位同學將筆借給了我。我不好意思地接過，我笑了，她也笑了。
與同學分享一支筆，在分享中給予，在分享中為成長增添一抹亮色。
那一抹亮色小學作文 13
開在靜默的時光里，默默地為這片大地奉獻自己的美麗和青春年華
——題記
清早，我一進校門就看見了那一抹亮色——美麗的格桑花。
一眼望去，姹紫嫣紅的格桑花從蒼翠欲滴的葉叢中冒出來，有的鮮紅似火，有的潔白如雪……美麗極了！我不由自主地朝花的世界走去。
走近一瞧，漂亮的格桑花長著筆直的'身體，它的葉子有點像魚骨頭，又像是分支的鹿角，交錯在一起，向四周伸展開。這和我以前看到的花兒一點兒也不一樣。
最喜歡這一朵紫色的格桑花了！它是那么地引人注目。瞧，它有八片花瓣，這一片和另一片手挽著手，連成一圈兒，像是舞蹈演員的芭蕾舞裙。花蕊黃里帶黑，細看還有一層青綠色，小小的花蕊被花瓣擁抱著，顯得更加可愛。這么多的格桑花一朵有一朵的姿勢，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。偶爾陣雨過后，有的格桑花花瓣全部凋落了，只留下孤零零的花蕊，但卻絲毫不影響它的美。
看著看著，我忽然覺得自己仿佛就是一朵格桑花。穿著紫色的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，紫色的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一叢的格桑花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，蜻蜓飛過來，告我清早飛行的快樂。小鳥飛過來，告訴我學飛的遭遇……
這就是美而不艷、嬌而不弱的格桑花，這就是我們校的格桑花。
那一抹亮色小學作文 14
分享，是世間最美好的事；分享，是世間最純真的；分享，是世間最美妙的體會。分享經歷，分享快樂，分享幸福，分享......
快樂不屬于一個人，當你快樂時，把它與分享，讓他們也感受到快樂，感受分享帶來的快樂。但正當因為某事而傷心時候，把快樂分享給他。也許，你會認為這是巴把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，其實，這樣可以是他忘掉傷心，從傷心中走出來，讓他與你一起享受分享帶來的無窮樂趣。
自己在學習上有什么有什么好的經歷，或有什么好的心得體會，可以與自己的.朋友們分享，讓彼此取長補短，爭取在學習這條路上有更大的進步。
我每次不高興的時候，我就會去找自己的好朋友訴說，把自己肚子里的那一堆不愉快的怨言通通說出來，然后就覺得自己好多了。然后朋友又說了幾句安慰我的話，想了想那些快樂的事，就覺得臉上一動，一個笑臉掛在自己的腦袋上。
分享還是的開端。那次們一起出去，認識的或不認識的們，一起上路了。再錄撒航，有位同學的車鏈子掉了。見狀，我忙停下車子，在路旁找了一張報紙，只聽嘎吱吱一聲，車鏈子上去了，我也被弄了一手黑。一會，到了目的地，發(fā)現沒帶水，正急的時候，那位同學走了過來，“是沒帶水嗎，我?guī)Я藘善浚o你一瓶”。我笑著接了下來。然后我和他就認識了，彼此也熟悉了不少。分享，給我?guī)砹艘环蓦y忘的。
分享，為成長添一抹亮色。
那一抹亮色小學作文 15
東升西落，花開花謝，成長的道路磕磕絆絆，卻依然有光亮指引我們前進。哪怕前路泥濘，也阻擋不了那指針的前行和不斷長高的身軀。成長路上，伴隨光涼。
鄂溫克民族大多在我們這個地區(qū)匯集，也成為我們地區(qū)一大特色。服飾，手工，樺樹皮畫，更成了一種傳承文化。
很慶幸，我學會了制作鄂溫克民族的“太陽花”。
“太陽花”也是我們這個民族的特色。當媽媽準備研究“太陽花”時，我也自告奮勇，當上了小助手。從準備材料到準備完材料，足足折騰了好幾天。
媽媽曾經看過一個人制作“太陽花”，雖然只有一次，但該記住的都記住了。剩下的就靠自己摸索了。剪皮子，粘毛，串珠子，都是摸著石頭過河。
看著媽媽做，我也好奇，于是就照葫蘆畫瓢，也開始拿針線縫，雖然有時候會有毀材料材料的感覺，但是失敗成功之母嘛。
慢慢的，我縫的技術也好了，工整了許多，縫的也快了，質量也好了。然后就貼皮子之類，其實媽媽還想讓我貼皮子，但我拒絕了，畢竟那是挺貴重的東西，弄砸了多不好。
我看到我的成長，我看到那些瑣碎里蘊藏的溫暖，那忙碌的身影中知識得蘊含，以及沒有辜負成長。
我想，我的成長過程中，并不算平庸。即使我沒見過那悠久歷史的.故宮，沒有見過廣闊的大海，沒有踩過柔軟的沙灘，更不會唱歌，不會跳舞。但是又有什么，天生的東西我們改不了，但至少我的成長中有些光亮，我愿意用這些光亮，點綴我那黑暗的天空，在空中閃閃發(fā)亮，照亮天空，驅逐黑暗。
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