自律高中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的自律高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自律高中作文1
普羅圖斯說(shuō)過(guò)：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者�！辈蕦幰舱f(shuō)：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人�！边@些都是名人眼中的自律。
也許現(xiàn)在的我們還沒(méi)有完全懂得自律的涵義，但它卻時(shí)刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
美國(guó)有個(gè)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一群小孩子放置在同一個(gè)房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來(lái)再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒(méi)吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。
同學(xué)們，由此可見(jiàn)，自律是成功的基石。
尤其是物質(zhì)生活日益發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會(huì)陷入泥潭之中，難以自拔，作為高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對(duì)自己放任自流，最終釀成大錯(cuò)，悔之晚矣。
那么，如何學(xué)會(huì)自律呢?
首先要明辨是非，要知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，要從多方面來(lái)思考問(wèn)題。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊(duì)打飯時(shí)拋棄插隊(duì)的想法，能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。
其次，自律行為跟頑強(qiáng)的意志力是分不開(kāi)的，沒(méi)有頑強(qiáng)意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的'意識(shí)，但行為表現(xiàn)的卻與自律所要求的不相稱。這時(shí)，就需要頑強(qiáng)的意志力作助推劑，將內(nèi)心的意識(shí)變?yōu)樾袆?dòng)。
再次，要從小事做起。自古以來(lái)，“律己”的人都是注重小節(jié)的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會(huì)像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴(yán)重后果。
最后，要經(jīng)常反思。只有經(jīng)常反省自己的過(guò)失，才會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。
同學(xué)們，自律是一扇窗子，打開(kāi)它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。
從自律走向成功
自律，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了這個(gè)好的習(xí)慣，無(wú)論別人在與不在時(shí)，你都可以做到約束自己的行為。
意大利的但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。沒(méi)錯(cuò)，就算你的知識(shí)再豐富，你的人品很低，沒(méi)有人愿意與你交往。記得在小學(xué)的時(shí)候我學(xué)過(guò)一篇文章：小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚(yú)，結(jié)果沒(méi)到釣鱸魚(yú)的時(shí)間，小詹姆斯就釣到了一條鱸魚(yú)，他看到四周沒(méi)有人，就想將鱸魚(yú)放到自己的筐里。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚(yú)放回湖中，并告訴他：別人在的時(shí)候，你能管好自己;別人不在時(shí)，也要遵守規(guī)則，這才是最棒的。我想，這句話也是說(shuō)給我們聽(tīng)的，我們也要像文中的父親一樣，做一個(gè)自律的人。
其實(shí)做到自律非常簡(jiǎn)單，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是在自習(xí)課是安靜地寫(xiě)作業(yè)，不去大聲喧嘩，這樣我們的教室才會(huì)安靜，給大家創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。
我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，就去約束自己的行為，這樣，大家都會(huì)成為一個(gè)自律的人。
自律高中作文2
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“能夠促使人去自我教育的教育，才是真正的教育�！鼻嗌倌曛挥性谶@樣的條件下才能成為一個(gè)真正的人，即他不僅要努力認(rèn)識(shí)自己周圍的事物和現(xiàn)象，而且要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，使自己變成一個(gè)更美好，更完善的人。這就需要在生活的各個(gè)領(lǐng)域里進(jìn)行自我教育，形成自覺(jué)自律。
當(dāng)今這一代學(xué)生生活在優(yōu)越的環(huán)境里，備受長(zhǎng)輩的呵護(hù)，以自我為中心，缺乏獨(dú)立生活與艱苦生活的磨練，依賴性大，心理承受力和行為控制力較為薄弱。因此，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律，提高其自我約束、自我調(diào)控及自我管理的能力顯得尤為重要。
基于以上認(rèn)識(shí)，四年級(jí)組把“自律”確定為本學(xué)期德育活動(dòng)的主題。3月18日晚，四年級(jí)師生在中學(xué)部階梯教室舉行了“自律，從我做起”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，并在會(huì)后舉辦了第二次閱讀講座。
會(huì)議伊始，年紀(jì)主任傅老師作了簡(jiǎn)短的發(fā)言，肯定了開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的良好表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，學(xué)風(fēng)端正。同學(xué)之間的交往和諧，關(guān)系融洽。課間鍛煉活潑有序，閱讀習(xí)慣自覺(jué)認(rèn)真等。也指出了存在的不足，衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí)有待進(jìn)一步努力。接著，文紅梅老師主持了本次德育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，首先，她別出心裁地對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪，“上課時(shí)，窗外鳥(niǎo)兒飛，喳喳叫，這時(shí)你會(huì)怎么想怎么做?”“作業(yè)未做完，動(dòng)畫(huà)片卻開(kāi)始了，你會(huì)怎么做?”“游戲時(shí)別人踩了你的腳，好痛。你會(huì)狠狠地踩回去嗎?”??個(gè)個(gè)問(wèn)題貼近孩子們的生活，引起了他們強(qiáng)烈的興趣，在輕松愉悅的氛圍中自然而又巧妙地引出了主題——自律。原來(lái)當(dāng)你面對(duì)誘惑或遇到困難、挫折時(shí)，內(nèi)心有一種強(qiáng)大的力量幫助你做出正確的選擇，這種力量就是自律。文老師帶領(lǐng)孩子們一起朗讀了有關(guān)自律的名言警句，并送上了自律的“八大法寶”——積極主動(dòng)、下定決心、明確目標(biāo)、鼓勵(lì)自己、挑戰(zhàn)自我、磨煉意志、堅(jiān)持不懈、
乘勝前進(jìn)。具體應(yīng)該怎么做呢?文老師列出了詳細(xì)的目標(biāo)，將自律滲透到生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、行為、語(yǔ)言、交往等各個(gè)方面，并提出了班級(jí)開(kāi)展“自律園地”，個(gè)人開(kāi)辦“自律展示臺(tái)”的措施。最后，同學(xué)們莊嚴(yán)地宣誓“當(dāng)順利時(shí)，我鼓勵(lì)自己，挑戰(zhàn)自我;取得成功，我乘勝前進(jìn)，不斷完善;身處逆境，我積極主動(dòng)，明確目標(biāo);面對(duì)挫折，我磨練意志，堅(jiān)持到底。”儀式在響亮的自律宣言中圓滿結(jié)束了，四年級(jí)級(jí)組活動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕。
隨即，楊少華老師做了一次精彩的閱讀講座——《〈西游〉眾生相》,通過(guò)一張張栩栩如生的人物畫(huà)像，一個(gè)個(gè)經(jīng)典動(dòng)人的故事以及一場(chǎng)融知識(shí)性趣味性于一體的的知識(shí)競(jìng)賽，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)那絢麗多彩的神魔世界，孩子們無(wú)不為作者豐富而大膽的藝術(shù)想象驚嘆不已，充分感受到文學(xué)名著的魅力，享受了一次愉快的精神之旅。
無(wú)論是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還是提高自律能力，歸根到底，都在于加強(qiáng)品質(zhì)修養(yǎng)，塑造健全人格。一個(gè)人有了高尚的情操，遠(yuǎn)大的理想，就會(huì)把自己同祖國(guó)和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，為之奮斗�！�
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