幫助小學作文
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的幫助小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幫助小學作文1
今天中午，我去送弟弟上學，到了一個上坡路，我吃力地騎著自行車
一位大約二十歲的姐姐在下坡，她面目清秀，穿著華麗，提著一個小包，看起來有些傲慢。當她走過我們身邊，走到自行車后，我無意中看到她在推車子，她大概是知道我看到了她，便說：我來推一下。我先是楞了一下，耳朵里飄過奶奶曾說過的一句話：不要相信陌生人對你的幫助，也不要相信他向你問路等以防他是壞人接著說：不用，謝謝。她便走了。
推上坡后，我還是很感激她的。我為什么要這樣？她完全不會是壞人的。但奶奶說過：你不要認為外表弱的人不是壞人。但我還是很相信那位姐姐——雖然我以前是有些多疑。
世界上類似的事情有不少。
具體時間、地點、人物我記不清了，只是記得一位老奶奶被車撞倒了，司機逃了。一位路過的好心人救了她，而老奶奶的家人缺指控那位好心人就是肇事司機。
還有一些我記不清了，總之，這兩件事情其實是兩件毫不相干的事情，我卻把它們聯系在一起，我也不知道這是為什么。
現在這個世界，到底是怎樣的一個世界？
幫助小學作文2
星期天，我到爸爸家玩耍。這時，我看到爺爺從街上回來手里拿著十幾棵秧苗。我立刻問爺爺：“爺爺，你買的是什么秧苗？”爺爺回答：“這是地蒲苗，我想去種�！蔽艺f：“那我也要跟你一起去種�！睜敔斖饬�，我就跟著爺爺走。
不一會兒，我跟著爺爺來到院子里，拿了一把鋤頭開始種地蒲了。爺爺拿著鋤頭把地墾松，同時在墾松的泥土上面挖了一個又一個洞。我就拿著地蒲秧苗往洞里放。一個洞里放一棵地蒲秧苗。然后，我用手把旁邊的泥土往苗上放。等到泥土加高以后，我用手再在泥土上面按了一按。好了，一棵地蒲秧苗種好了。爺爺墾好地，挖好洞，就用一只木桶從河里舀了一桶水。然后，他拿著水桶往地蒲秧苗上澆水。我把地蒲種好了。爺爺也把水澆好了。
接著，爺爺叫我去拔一些青草。我說：“爺爺，拔草來干什么？”爺爺說：“地蒲苗剛種下去，還沒有成活，如果被太陽曬，那是會被曬死的。所以要用草把地蒲苗蓋住。那樣它才不會被太陽曬死�！编�，我知道了。于是，我跑到附近地里去拔來青草蓋在地蒲苗的上面。
下一天，我到地里去看地蒲苗�？吹剿孟窬褚恍�。又過了兩天，我去看地蒲苗，看到它們綠油油的，樣子非常有精神，知道它已經成活了！我心里非常高興。
幫助小學作文3
在我們班有這樣的一位男同學,他個子矮矮的,長的有一點想我們喜歡看的動畫片——《大頭兒子和小頭爸爸》中的爸爸,他剪了一個平底頭;他的臉長得白白的、胖胖的，一雙黑溜溜的大眼睛,十分的可愛而且他的心地非常的寬大.
星期二的下午我十分高興地來到學校我問大家誰有《查理九世之地獄溫泉的詛咒》我想借來看一看.同學們對我說:“彭宇帆,陳柯君有.”上午我問彭航帆 可他冷笑著對我說: “我有是有,但我為什么借你？”聽到他的這一句話我整個人都快氣炸了.到了下午我問陳柯君, 陳柯君兇巴巴地說：“不借.”我沮喪地坐在座位上.就在這時我的救命天使來了我連忙去問他,他坐到座位上后的第一件是那出文具盒,第二件事就是拿出我的小 心肝——《查理九世之地獄溫泉的詛咒》.他微笑著對我說: “拿著,借你看,看忘后還給我.”我回到座位上像一匹餓狼津津有味地讀了起來.讀著讀著我的腦子了慢慢地浮現出這樣了一句話:一位同學的第一大步就是要學 會善于幫助他人,謝謝你!
通過這一件事讓我明白的了這樣的兩個道理一:人不可以只看外表，雖然他個子矮矮的，但是他的心地非常的寬大。二：要學會善于幫助他人。
幫助小學作文4
“幫助別人，快樂自己”一句簡簡單單話，溫暖人心。
他，是一位平常人，但在這平常中，擁有著這不平凡的智慧，他，雖然不能進行體育運動，走路也很不方便，但是，他卻從未得到過同學們的恥笑，而是從開學第一天起，他就得到了同學們默默的幫助，我曾這樣問過他。
小記者：“在別人幫助你的時候，你的第一感覺是什么？”
小房：“我覺得七五這個大家庭很溫暖，大家都幫助我，我很感謝大家。”
小記者：“別人都是怎樣幫助你的？”
小房：“大家幫助我是為了怕我因為身體的缺陷而傷心，都在默默的幫助我。”
小記者：“呂金碩，你為什么要幫助房潤澤同學那？”
小呂：“我在幫助他的時候，自己也會感到非�？鞓贰！�
小記者：“哦，呵呵。”
小呂：“在以后，我還要繼續幫助房潤澤同學�！�
小記者：“我相信，你一定會做得更棒。”
幫助小學作文5
星期五的下午，小剛、小明一起走在回家的路上，看見一只小鳥從一棵樹上掉了下來。小明看見了對小剛說：“你知道這只小年為什么從樹上掉下來嗎？”小剛說：“這只小鳥的羽毛還沒有長豐滿，所以才從樹上掉下來的吧！”小明說：“小剛，我們把這只小鳥送回樹上吧！”
他們看見在前面有一棵大樹，他們就跑過去一看說：“這棵樹好高啊，怎么把小鳥放上去呢？”小明想了想說：“我們搭人梯把小鳥放到它的窩里好嗎？”小剛說：“好�。 �
他們開始搭人梯了，小剛說：“你快爬到我肩上去。”于是小明就帶著小鳥放在了窩里。小剛嘆著氣說：“小明，你快下來呀！我快跪在地上啦！”小明就慢慢的爬了下來。然后他們就準備回家。
走著走著，那只小鳥的爸爸媽媽飛來了。它們在小明和小剛的后面嘰嘰喳喳地叫著好像在說：“謝謝你們救了我的孩子！”
幫助小學作文6
我曾經遇到過一次被別人幫助過的事情。
那是一個星期三的早晨，來到學校，我打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學習文具，讓我怎么學習，怎么寫字��！
這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫復習本，全班同學全都低頭寫復習本了，唯獨我，在那里傻傻地看著復習本，一個字也寫不了。我正在發愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情地對我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節課下了，還有數學課和英語課怎么辦呢？我還在發愁。
當我周圍的同學知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的溫暖。
幫助小學作文7
一個下雨天，我在家里做作業時肚子餓了，而家里又沒有零食，我就拿上傘急急忙忙地跑下了樓。外面的雨嘩嘩嘩，下得真大呀，一會兒我的鞋子全濕了。
忽然，我看到路邊亭子里一個小妹妹全身濕漉漉的，像落湯雞似的在發抖。我想：肚子都咕咕叫了，就別多管閑事了�？墒俏业哪_步還是慢了下來，我走上前去問：“小妹妹，你怎么了？”
“我、我、我……”她邊說邊打噴嚏，“我迷路了。”
“你家在哪兒？”我急切地說，“我送你回家吧！”
“謝謝姐姐，我家在天水都�！�
于是，我和小妹妹同撐一把傘往前走。在路上，風把傘都吹翻了，我們使勁把傘面翻轉過來。終于到她家了，小妹妹的媽媽無比感激，連聲夸我：“小朋友，謝謝你啊！”“不用謝，這是我應該做的�！闭f著，我高高興興地向超市跑去。
雖然，今天我肚子餓了很長時間，人也全被雨淋濕了，但我快樂無比。因為我的心里很晴朗，充滿了溫暖的陽光。
幫助小學作文8
幫助別人是我平時的愛好，幫助別人只是付出了一點，但受幫助的人卻受到了大大的利益�；蛟S著并不是我幫助別人的原因吧。
今晚的姨母讓我不由只主地想起一件讓我無法忘記的往事：
在第一天到學校上學，我已經遇到不順利的事情。我騎著車子，載著剛發的書上學去。書多而使我難以騎得穩，何況是一段凹凸不平的水泥路呢！
“啊”了一聲，我不小心摔在了路上，書當然就飛落在地上。我想哭，但又想著：我已經是個中學生了，我應該學會自制了！
“嬉嬉……”“哈哈……”“呵呵……”――一陣笑語傳到了我的.耳邊，讓我覺得自己狼狽不堪。這些可惡的笑語一次又一次地在我的腦海中回蕩。我真想找個洞，鉆上去。
現實生活中，有許許多多這樣的小人，我從那時起就極其討厭落井下石的人。
正當我想大哭一場時，一個中年阿姨走了過來，搶車？淡然不是。扶起了我到一邊，把我的車子抓起，迅速地將書揀起。我還沒得及感謝她，她已經在人群中不見了，我只好上學了……
恩，幫助別人是好人，落井下石的人是小人，我們應該多幫住人。也許是那位好心的阿姨的精神感染了我，讓我成為一個樂于主任的人。
回過頭來，那小朋友已經走了，我和媽媽又繼續向自己的路走去。
幫助小學作文9
今天我很早就起床了，按照昨天晚上的計劃幫助外婆做家務。我在外婆的指導下，首先第一步是擦桌子，我把抹布洗干凈，按照房間的順序從桌子到凳子，再到茶幾，我擦的可認真了，每件家具都擦了一遍，外婆夸我擦的真干凈。
緊接著第二步是拖地，拖地真是很累，我拿著用水涮干凈的拖布東一下，西一下，總是拖不干凈，不一會累的我滿頭大汗，張口氣喘，真把我累壞了。外婆過來告訴我，拖地這種看起來簡單的家務勞動也要講究方法，要一點一點的挨著拖才能拖干凈。因為自己年齡小，力氣也小，所以干起來很費勁，等長大就好了。接著，外婆接過拖布，不一會就把地拖的干干凈凈了，屋子立刻變的明亮了許多，我感覺家里可溫馨了。
這次幫助外婆干家務，讓我知道了什么是勞動，勞動能夠給人帶來快樂。我以前放學回家，有時一進門鞋也不脫就跑進房子，把地板都弄臟了，現在知道外婆多么辛苦，多么勞累了，以后我要愛護別人的勞動成果，維護衛生環境，幫助外婆多干家務，做個懂事的好孩子。
幫助小學作文10
在一棵高大茂密的樹上傳來了一陣唧!唧!喳!喳!的鳥叫聲。哦！！原來是鳥兒幫助站，那兒是專門收養孤兒和老弱病殘的鳥。一只丟失了孩子的鳥媽媽來到了鳥兒幫助站。對管理員說：“我的孩子丟失了，請求幫助，它穿著一身灰黑的衣服，嘴巴有一道刮傷的痕跡”。管理員把“孤兒”的外貌登記下來。
管理員把收養的孤兒全叫出來，看看和本子上寫的外貌相符合嗎？可是沒有。
一天，十幾個監管員去找孤兒，終于在一戶人家里找到了孤兒，那時孤兒在練習飛翔，它尖尖的爪子攀著沙窗，想在外面自由飛翔，監管員才發現鳥，它們趕緊叫鳥媽媽來鑒定是不是她的孩子，鳥媽媽一看激動得叫起來，鳥孩子也跟著叫起來。那戶人家見外面很多鳥兒就把它放飛了。出來后，鳥媽媽和她的孩子頭頂頭很親熱！
鳥媽媽很感謝鳥兒幫助站幫它找回來孩子，說完他們一前一后飛回家了。
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