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勤學苦練小學作文（通用15篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的勤學苦練小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勤學苦練小學作文 1
暑假到了，爸爸媽媽讓我學打羽毛球。
第一天，教練先教我們握拍，讓我們練習墊球。我一開始一個球也墊不起來，因為我的姿勢不對。后來教練說：“要讓球先掉下來，眼睛盯著球，伸出拍子就能接到。”我按照教練的.方法去練習，結果就墊了3、4個。接下來教練就教我們怎樣發球和怎樣接球，我一開始總是打空球，教練說：“先做好揮拍動作，等球掉下來后，馬上揮拍，如果球沒掉下來是打不到球的。”
雖然我按照教練的話做了一遍又一遍，但還沒有成功。所以我在大家休息的時候練了很多遍，終于打到了第一個球，這讓我很開心。休息過后教練給大家喂球，我又一個都沒有接到，不過我沒有放棄，教練也鼓勵我，又給我喂了好幾個球，終于我接到了所有的球。
最后一節羽毛球課，教練說要發獎牌了。我的心怦怦直跳，不知道能否拿到。終于教練把那塊閃著金光的獎牌掛在了我的脖子上，告訴我是勤奮獎牌。這是我第二次拿獎，我非常開心。
我覺得只要勤學苦練，就一定能獲得成功。
勤學苦練小學作文 2
小兔和小猴是好朋友，他們整天在一起玩，一起看漫畫。
啊！時間過得好快呀！轉眼間，小兔和小猴已經到6歲的年齡了。他們即將要進入小學了，真巧，小兔和小猴的父母都決定上同一所學校，而且在同一個班級。他們高興極了。他們上學的第一節課——語文，小兔上課非常認真，注意力非常集中，學到了好多的本領，它開心極了。而小猴呢，上課都在做小動作，它默默的埋怨著：“這都是啥字啊，我怎么都看不懂。”小猴氣呼呼的想。第二節課——數學，小兔依然很認真，但小猴還是老樣子。第三節課——逃生課，梅花鹿老師說：“你們都是經常容易上當的小動物，所以這節課很重要。”大家都很認真的'聽課，只有小猴在那兒對別人惡作劇。下午，老師讓同學們休息半天，晚上，老師在班里的群發布。小兔看到了，就勤學苦練了一晚上，小猴看到了，就當作耳邊風，接著看它的電視。
一年又一年過去了，它們長大了。小兔成了天才，小猴反而什么也沒有學到。忽然有一天，小兔和小猴碰到大灰狼，小兔跑步第一，連忙把小猴拉著跑，小猴還沒緩過神來，然后被大灰狼吃了。
事情經過后，小兔來到小猴的墓地，痛苦著說：“小時候你要是勤學苦練，那就不會被大灰狼給吃了。”
這個故事告訴我們，小時候一定要勤學苦練，長大后才能成才。不學習，到老你會有一顆后悔心的。
勤學苦練小學作文 3
我們中華民族一直崇尚勤學苦練，我國古代的大文學家、大書法家的成功，都離不開勤學苦練。
歐陽修小時候，家里很窮，無書無紙，他母親以荻畫地，教他認字，之后借書讀，他讀得廢寢忘食，成為了卓越的文學家、史學家。懷素是唐代大書法家，可小時候，家里窮得連紙都沒有，他就寫在芭蕉葉、盤、木板上，以至“盤板皆穿”。還有“鑿壁借光”的匡衡，囊螢映雪的'車胤、孫康，牛角掛書的李密。勤學苦讀的例子太多太多了，說也說不完。
這些故事都告訴我們同一個道理：一定要勤學苦練才能成功，堅持就是勝利。
我們這學期在背小古文，有點拗口，篇幅長一點的文章，就更難背了。可是我一直堅持，努力背誦，背了幾個月之后，我發現小古文變得越來越有趣，也不難背了，這應該就是勤奮和堅持的回報吧！
勤學苦練小學作文 4
“只要功夫深，鐵杵磨成針”。最近，我喜歡上了打乒乓球，別看它又輕又小，它可是彈跳冠軍呢！而我國又是歷屆奧運會乒乓球的冠軍得主，于是，我滿懷好奇地纏著父母去打乒乓球。幾乎，每個周末，爸爸變成了教練，媽媽成了陪練。
剛開始，看到乒乓球從爸爸的球拍中一下子蹦到我的面前，我措手不及，驚慌地一擋，球早已落到了地上。小不點兒總是不肯聽我指揮，我想打到東，它就竄到西，我想往南運，它就往北彈，似乎專門挑戰我，有時甚至會大漏勺，搞得我一臉疑惑。怎樣才能馴服它呢？
經過爸爸的指點和示范，我反復練習，直到手指都被磨破了皮，才逐漸摸索到了一些竅門:身體前傾，扭腰轉胯，球拍微斜，手中運力，果斷地削向它。“功夫不負有心人。”我時而猛虎下山地殺球，時而身手敏捷地來一個擦邊球，時而輕輕旋轉來一個弧旋球。看著爸爸追著我的球東擋西殺、上竄下跳，我又驚又喜，樂得直咧嘴，都忘記了手指磨破皮的疼痛。乒乓球不停地在我和爸爸之間穿梭，比分也不斷地你追我趕。但是，每當爸爸使出他的絕招“拍倉蠅”，我就又無可奈何了。
我越來越喜歡這個蹦蹦跳跳的'小精靈，打乒乓球不僅訓練了手和眼的協調性，還學會了控制緊張情緒，輸了不急躁，贏了不驕傲。現在，一有空我就去練習打球，打累了就坐在一邊觀兵料陣，有模有樣地擔任爸媽打球的小裁判。希望有一天我也能參加奧運會的乒乓球比賽。
勤學苦練小學作文 5
我叫勇勇，優點是數學成績好，勤學苦練。你別小看它，它可幫了我不少忙。
有一次，數學老師拿著一疊厚厚的卷子走進教室說：準備考試，我一看題目，怎么覺得這么熟悉？哦，原來這些題目我都做過。等到試卷被批改完，老師開始宣布考結試果了，彤彤100分，勇勇100分……”我高興極了！心想，要是我沒有做過這些題，不知道還能不能考得上一百分呢。
有一次，我正在做奧數題，突然，一道題把我難住了，我立刻把練習本拿出來，我用了很多種方法，但是都不對。我反復地、一遍又一遍地尋找解題的思路，我冥思苦想了好幾個鐘頭，媽媽喊我吃飯，我搖搖頭，說：“等我把這道題做出來了再吃。”最后終于把這道題做出來了。
還有一次，我去紅黃藍學畫畫，我學的是素描，老師先教們畫正方體，我剛開始畫直線畫的歪歪扭扭的.，很不好。經過老師地指點，我的正方體慢慢變得好看了，課程結束后，老師對我說：“現在畫直線畫的不直，以后要多加練習。”從那以后，每天放學回家就練習畫直線。有一天，我畫完了幾個本子。終于，功夫不負有心人，我畫的直線得到了老師的認可。
這就是勤學苦練的我。你們喜歡我嗎？
勤學苦練小學作文 6
主席勉勵我們，青少年從小要崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新，保持持續的想象和創造力，努力掌握創新方法，不斷提高創新本領。我們一定要牢記篤行啊！
在很久以前，我們祖國有一園的文化，要么就被英法聯軍掠走，要么就被搬走，還要么就用火把剩下的燒了，你知道這種文化叫什么嗎？它就叫——圓明園，如果你是五年級以上的學生，或者是知道歷史的大人，那你應該對他并不陌生，圓明園里不但建筑雄偉，還收藏著許許多多的奇珍異寶，你們一定不舍得燒毀，因為那是我們自己的`！我們應該好好保護它們，不能再讓侵略者為所欲為！
你知道嗎，我們中華民族也出了有氣節的英雄人物。如：朱自清，寧愿餓死，也不愿吃美國的救濟面包，如：楊靖宇，餓死也要拼戰到底，還如：黃繼光，用自己的胸膛堵住了敵人的機槍口。他們都是中國的優秀兒女，也是中華民族的驕傲。
在現實生活中，也有許多人，也是中華民族的驕傲，如醫生，夜以繼日地為病人治病；老師，放學后她總是最后一個回家……
梅花，越是寒冷就越有骨氣，這是中華民族的精神！桂花，雖然風一吹就飄落，但它很香，這是中華民族的魅力。
我們來談一談“夢”，夢是什么？“夢”就是你想要得到的，我們想要擁有的。
“激情點燃創新，創新美化生活”。創新體現著朝氣蓬勃，體現著銳意進取，體現著百折不撓，我們也可以當創新人，只要你認真學習工作。“城中家，村里家”，如今環境都一樣，城鄉美如畫！現在空氣特別新鮮，去哪里都是兩個字——舒服。美麗浙江“七山一水兩分田”，山河湖海皆備，擁有良好的優勢。“金山銀山不如綠水青山”。這句話我們一定要牢記心中，地球這么大，如果有一天，這兒變成了荒漠，我們應該怎么辦？所以現在多種樹，少開車。路邊，房旁，總有幾個人，他們在干什么？掃地、建房，他們掃、建，我們走、住，大家行動起來吧！我們的未來——不是夢！
“少年強則國強，少年智則國智”讓我們大家一起努力拼搏，創建美好“地球村”！
勤學苦練小學作文 7
從三年級開始，我就學毛筆了，我本身對學毛筆字很反感，但又不得不學。因為在二年級的時候，我就開始在老師那學硬筆了，我的書法老師是邱老師，是位和藹可親、慈祥的老師，因為有很多的學生在邱老師那學了毛筆字，去參加比賽，都得獎了。于是，爸爸問了邱老師，學毛筆字什么時候學比較好，老師說三年級就可以學了，所以爸爸在三年級時也幫我報了一周一次學毛筆字的班。
從報毛筆班的那刻起，我就感覺到有股莫名奇妙的'壓力，聽說寫毛筆字比寫硬筆字要難寫得多，而且開始學毛筆字又要站著寫的，我該怎么辦呢？而爸爸又陪在我身邊，我又不得不學，我只好硬著頭皮去寫毛筆字。剛開始我連最簡單的橫都寫得歪歪扭扭，總感覺毛筆在我的手中就是不聽話，不是寫不直，就是沒左尖點。那時我在家里一周幾乎就只練了三四張，而且寫得馬馬虎虎，光是寫兩個字就有點不耐煩了。于是，我就在椅子上坐了個半天，才勉強寫下幾個字。后來，在老師和爸爸耐心地指導下，我慢慢地掌握了握筆的姿勢，也慢慢喜歡上毛筆課了。
但過多久，我覺得自己寫的字像一個大魔王，丑極了，一點進步都沒有。于是我又變得沒自信了，寫寫停停，一會兒說手麻，一會兒說腿酸。
爸爸看我沒信心，就把我拉過去看大哥哥、大姐姐寫的字，他們寫的字多優美啊！個個筆走龍蛇，寫得龍飛鳳舞，好像是刻印出來的，我羨慕極了，暗暗告訴自己一定要堅持寫字。
漸漸地，在老師耐心地指導和大哥哥、大姐姐們的影響下，我寫的字就不再那么歪歪扭扭了。在這期間我刻苦地練習，在家寫的張數增至七八張，寫的字明顯進步，坐的次數和時間也減少了許多。我把橫、豎、撇、捺點等寫得端端正正，半年后基礎差不多打好了，但到了寫整個字時卻還是歪歪扭扭呢？但是，我仍然不放棄，我在練習的過程中在不斷地尋找答案，一天，我在休息過程中，無意看到了一個人寫的字，粗細協調，長短適中，距離合適，位置恰好，所以才寫得這樣好。我注視良久，后悔為什么到快六年級時才發現。但我慶幸發現得還不是很遲。于是我勤學苦練，字認認真真地去寫，無論寫多少張都不會焦躁，幾乎都不坐下來了。
六年級剛開學不久，經過不懈努力，我已擺脫了字寫得不好的問題，參加毛筆比賽還得獎了呢。現在寫的字可以說是秀麗端莊。這就是我不斷努力得來的結果啊！
堅持就是勝利，我們只要堅持不懈，用一種良好的態度去做一件事情的話，就會成功，何必半途而廢呢！
勤學苦練小學作文 8
從前，在一座學校里有個小書迷，還有個懶惰蟲。小書迷叫小明，懶惰蟲叫小亮。
有一次要考試了，在考試的前一天晚上，小明把不會的內容多看一遍，不會的字抄十遍，等覺得自己可以考100了才去睡覺，而小亮呢，他跑到樓下打鬧去了。
到了考試的那一天，數學下課，小明又把考試的內容復習了一遍。
上課鈴響了，同學們興沖沖的跑進教室。開始考試了小亮一道題都不會做，全是亂猜的，同桌小明為了不讓小亮抄答案就用書擋住了。下課了，老師讓組長收試卷送到辦公室。小明又看了一遍語文書，看她寫的對不對。
星期五，老師發試卷，一百分的`只有一個就是小明，全班考的最差的是小亮，小明考了100分，而小亮只考了45分。
勤學苦練小學作文 9
“你看他，他怎么還在顛球？”“都說了他是個奇怪的人啦！”我們足球隊里常常能聽到這樣的對話。這個“奇怪”的人就是我的鐵哥們——曾晨洛同學。
夏天，太陽把他所有的熱量翻倍的向大地散發，人好像到室外就要中暑，而大地則滾燙的如同烤面包的爐子，好像隨時可以烤熟一塊面包。球場上，我們正在練習帶球，老師發現帶的路障不夠，就去器材室去取，叫我們好好練習。老師一走，我們立即樂開了花：玩手機的玩手機、聽歌的聽歌、聊天的聊天、乘涼的`乘涼，只有曾晨洛在好好練習。我過去勸他：“嘿，兄弟，別練了，咱們聊會吧！”他卻說：“不行，我還要練習顛球呢！”確實，他最近的勤學苦練確實有很大進步，原來只能顛球顛1個，現在可以顛5個了。
而我現在仍然和往常一樣，只能顛3個，他的實力已經從比我弱到比我強了！我說：“顛球不重要咱們玩會吧！別顛了，有什么意思？還是聊天有意思。”他卻一字一句地說：“不要打擾我，我們來這里是練習足球的，不是來聊天的！”說罷，他又開始練習了。我不滿地小聲嘟囔著：“練習怪，怪練習！”我不嘟囔了，便仔細觀察了他的臉龐，豆大的汗珠從他的臉上滴落下來，他的臉紅紅的，像是中暑了一般。他的衣服都被黏糊糊的汗水浸透了，貼在他的身子上。他雖然大汗淋漓，熱的十分難受，但他仍堅持著控制腳下的球跟著他的腳走。我因為勸不了他回來，自己又去陰涼地乘涼聊天去了。他仍然在哪里認真的練習。訓練完畢了，曾晨洛主動找我們去聊天，我們與他聊得熱火朝天，但我想起了他訓練時認真刻苦的樣子，簡直判若兩人啊！
回想起他剛才認真訓練的身影，我心中不禁泛起了感動的層層漣漪。我暗想：“我以后一定也要和他一樣好好訓練，在球技上有更大的進展！”
勤學苦練小學作文 10
今天，我還是照常來上街舞課。但因為上一節課我請假了，所以我有一點不自信。
老師帶我們練了好多遍。可我，要么動作不規范，要么就只能眼睜睜的看著老師和別人做。忽然，老師說：“算了，還是一個一個檢查。”我的臉一下就紅了，我很著急：怎么辦啊？上一節課我都沒有練習，要是非要跳又跳得太差不被大家笑死。我只好對自己說：看來只能面對現實了！大膽跳吧！
第二個檢查對象就是我，上場了，我緊張不已，扭扭捏捏的把舞蹈動作完成了。我以為老師會直接喊下一個人，結果，老師把我的錯誤和不規范的動作都詳細指出來，并且，還帶著我完整的跳了一遍又一遍。此刻我忘掉了羞愧，只有努力訓練的沖動。
古人說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”所以，我十分珍惜可以練習舞蹈的時間。課間，當別人休息玩鬧時，我在旁邊不停地練舞，不管旁邊有多吵鬧，我都一直一個人專心致志的練舞。休息結束了，老師讓我們排成一排，一個一個檢查今天學習的新動作。在老師檢查別人的時候，我也沒有放松，別人一邊跳，我也跟著跳，不浪費一分一秒。
這節課，老師教了一個很難的動作，全班的人都不會跳。而我，反復練習，自己領會動作要領，再熟悉動作，再讓動作連貫。當老師檢查到我的.時候，我信心滿滿，很流暢地把舞給跳了出來。老師欣慰地對我說：“沒想到，一個連上節課都請假的學生，竟然能完整呈現這段舞蹈動作，郭妍汐，你真棒！”
下課了，我來到教室外的家長等候區找媽媽，聽到周圍的家長都在表揚我一直練習動作，跳得非常好！……我摸摸我被汗水打濕的劉海和后背，開心的笑了。
在平常的學習中，我也要像跳舞一樣，刻苦練習，勤能補拙，這樣才能有好的成果。
勤學苦練小學作文 11
我的愛好是書法，準確說應該是毛筆書法。
有一次周日，我早餐剛吃好就上樓寫書法。一張又一張連我自己也不知道我寫了多少張毛筆書法。當爸爸對我說：“亭亭，把你今天所寫的書法給我看。”我便把寫得毛筆給爸爸看，爸爸數了數，哇！十六張啊！只見爸爸眉頭一鄒，拿出幾張給我看：“你看看，這就是所謂的毛筆書法？結構都看不出來，學字是上下結構還是整體字，我都看不出來？學的仿體上面雖然復雜了點，也要分清是咋結構呀！還有你看看這涯是左右結構而不是半包圍，三點與廠字不是連在一起的。還有你看看……。”爸爸越看越生氣，生氣我只點數量沒有下功夫，還丟給我一句：“天天練——勤學苦練，都沒理解其中意思？”聽到爸爸的.話，我放慢了速度，我做了個深呼吸閉了一下眼睛讓自己精力集中點。 我就一筆一畫慢慢寫，以前五分鐘一張，現在用了九分鐘，寫出來的效果果真不一樣，我喜沖沖跑著拿給爸爸看。爸爸笑了，笑那么燦爛，那么開心：“這就對了嘛！這才像樣，不要急要慢慢來，不是要寫多，而是要寫好……過年可以讓你寫對聯了 ”
我現在明白勤學苦練應該要下功夫的，而不是隨意寫寫就算練了。
勤學苦練小學作文 12
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。” 從古至今，無數仁人志士用他們的經歷向我們詮釋了勤學苦練的重要性。
匡衡幼時勤奮好學，可家中貧窮，晚上點不起燈。他便在墻壁上鑿了個小孔，借著鄰居家透過來的微弱燈光讀書，最終成為了著名的學者。祖逖和劉琨聞雞起舞，無論寒暑，從不間斷。他們為了實現自己的抱負，每天早起苦練武藝，這種堅持和刻苦為他們日后的成就奠定了堅實的基礎。這些先輩們的故事如同一盞盞明燈，照亮了我們前行的道路，激勵著我們在求知和成長的道路上不斷奮進。
在我們的學習生活中，勤學苦練同樣是通往成功的關鍵。每一次課堂上的聚精會神、每一道習題的認真鉆研、每一次考試后的總結反思，都是勤學的體現。而苦練，則是不畏困難，反復練習那些我們還未掌握的知識和技能。比如學習英語，需要我們每天背誦單詞、練習口語和聽力，不怕犯錯，在不斷的練習中提高自己的語言能力。學習繪畫，要一遍又一遍地勾勒線條、調配色彩，從簡單的形狀到復雜的構圖，逐步提升自己的繪畫水平。
勤學苦練的過程或許是枯燥乏味的.，會遇到許多挫折和困難，但只要我們有堅定的信念和持之以恒的決心，就一定能克服。就像爬山，雖然過程艱辛，但當我們登上山頂，俯瞰壯麗景色的那一刻，就會明白所有的努力都是值得的。讓我們在勤學苦練中成長，用汗水澆灌成功之花。
勤學苦練小學作文 13
勤學苦練是打開成功之門的金鑰匙，是通往知識殿堂的必經之路。從古至今，無數成功的例子都證明了這一真理。
王羲之是我國古代著名的書法家，他的書法被譽為 “飄若浮云，矯若驚龍”。他之所以能取得如此高的成就，與他的勤學苦練是分不開的。據說，他為了練習書法，每天都在池塘邊練字，寫完后就在池塘里洗筆硯。日復一日，年復一年，整個池塘的水都被染黑了。他對書法的熱愛和刻苦練習，使他成為了書法史上的傳奇人物。
在體育界，也有許多勤學苦練的典范。李寧，被譽為 “體操王子”。他在訓練中付出了常人難以想象的努力。為了一個動作的'完美，他會反復練習無數次，不顧傷痛和疲勞。無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他都在訓練場上揮灑汗水。正是這種勤學苦練的精神，讓他在賽場上屢創佳績，為祖國贏得了榮譽。
我們作為新時代的青少年，更應該明白勤學苦練的意義。在學習中，我們會遇到各種各樣的難題，比如數學的復雜公式、語文的文言文理解等。但我們不能畏懼，要像古人一樣，勤奮學習，刻苦鉆研。每天早起背誦課文，利用課余時間做練習題，遇到不懂的問題及時向老師和同學請教。同時，我們還要培養自己的毅力，不能因為一時的困難就放棄。只有通過不斷地勤學苦練，我們才能掌握更多的知識和技能，為將來的發展打下堅實的基礎。
讓我們把勤學苦練作為座右銘，在成長的道路上勇往直前，用自己的努力創造美好的未來。
勤學苦練小學作文 14
“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。” 愛迪生的這句話深刻地揭示了勤學苦練對于成功的重要性。
在藝術領域，達芬奇就是勤學苦練的杰出代表。他小時候對繪畫有著濃厚的興趣，便開始了艱苦的學習。為了畫好人體結構，他不僅反復練習人體素描，還親自解剖尸體，了解人體的`骨骼和肌肉構造。這種對知識的渴望和為了追求藝術完美而付出的艱辛努力，讓他畫出了舉世聞名的《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》等不朽之作。他的作品之所以能夠打動無數人，是因為每一筆每一劃都凝聚著他無數個日夜的勤學苦練。
科學家們也同樣如此。牛頓在研究萬有引力的過程中，面對復雜的天體現象和數學難題，他沒有絲毫懈怠。他整天沉浸在思考和計算中，反復研究前人的理論，不斷進行實驗。即使遇到了重重困難，他依然堅持不懈。經過長期的勤學苦練，他終于發現了萬有引力定律，為科學發展做出了巨大貢獻。
在我們的日常生活中，無論是學習樂器、舞蹈，還是學習文化知識，都需要勤學苦練。學習鋼琴的人都知道，要想彈出優美的旋律，必須經過長時間的練習，從指法到節奏，從簡單的曲子到復雜的樂章，每一個環節都需要付出大量的時間和精力。學習舞蹈的人，為了一個標準的動作、優美的姿態，要不斷地重復練習，忍受身體的疼痛。
勤學苦練是一種精神，一種態度，它能讓我們克服困難，超越自我。它是我們成長道路上的墊腳石，引領我們走向成功的彼岸。
勤學苦練小學作文 15
勤學苦練，是一種堅韌不拔的精神，是一種追求卓越的態度，它能使平凡之人創造不平凡的成就。
在歷史的長河中，有許多因勤學苦練而聞名的故事。車胤家境貧寒，夏夜他捕捉螢火蟲，盛入練囊用以照明夜讀；孫康冬夜借雪的反光讀書。他們在艱苦的環境下，依然堅持學習，這種對知識的渴望和勤奮刻苦的精神令人贊嘆。他們的努力沒有白費，最終都成為了有學問的人。這種勤學苦練的'精神跨越時空，激勵著一代又一代的學子。
現代社會中，勤學苦練同樣至關重要。就拿運動員來說，他們為了在賽場上取得優異成績，付出了常人難以想象的努力。例如跳水運動員，他們每天都要進行大量的體能訓練，包括長跑、力量訓練等，以增強身體素質。在跳水訓練中，他們要反復練習起跳、空中姿態和入水動作，每一個細節都要經過無數次的打磨。一個簡單的跳水動作，可能要重復練習成百上千次。他們在訓練中受傷是家常便飯，但他們從不放棄，依然堅持不懈地苦練。正是這種勤學苦練的精神，讓他們在國際賽場上為國爭光，贏得榮譽。
對于我們學生而言，學習也是一場需要勤學苦練的旅程。每一次考試都是一次檢驗，每一次作業都是一次鞏固。我們需要認真對待每一個知識點，在課堂上專心聽講，課后積極完成作業，還要主動拓展知識面。遇到難題時，不能輕易退縮，而是要努力鉆研，通過不斷地練習來掌握解題方法。我們要把勤學苦練融入到日常學習生活中，用辛勤的汗水澆灌知識之花，用堅定的信念鑄就成功之路。只有這樣，我們才能在學習的道路上不斷前進，實現自己的夢想。
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