偷懶的滋味小學作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的偷懶的滋味小學作文，希望對大家有所幫助。
我呆呆地走在放學回家的路上，回想著老師剛剛布置的滿滿一黑板作業，不知不覺便冒出了一身冷汗。我心里暗想：等會兒先買5根筆芯吧！五根一起寫，十二點時應該能完工。
“嘿！等等我！等等我！”一陣急促高亢的喊聲打斷了我的沉思，只見老衛三步并作兩步朝我飛來，“你忘了？咱們寒假的時候按時完成任務，有免寫作業的機會，快去用吧！現在不用，更待何時！不然會把手腕寫斷的！”對呀！我這才反應過來，平時每天免作業免作業的掛在嘴邊，今天怎么回事？竟把這么重要的“免死金牌”給忘了。不等老衛下一句話說出口我就拉著她，又去張羅一群有免寫作業資格的同學，一起去找老師。俗話說得好，人多力量大，果然，我們成功了。
就這樣度過了一個沒有作業的美好的夜晚，卻不曾想過第二天迎接我們的會是什么。
當清晨的陽光照亮了大地時，我已走在了上學的路上，心里還想著好好向同學顯擺一下我昨天晚上免寫作業的光榮事跡。
“我告訴你啊！我昨天晚上免寫作業了！老師同意了呢！哎呀，昨天玩的真過癮呀！你們都寫什么了？我把作業都玩忘了，哎呀……”見那位同學向我投來了羨慕的.目光，我得意極了！當我看見他打量著自己滿滿5頁的作業那痛苦又無可奈何的表情時，我高興的嘴角都快咧到耳朵根了。
語文老師總是神出鬼沒的，不知不覺她已經站到了講臺上，默默地注視著神采飛揚的同學們。突然，全班安靜了下來，語文老師開始提寫昨天的作業了，大家的動作如此一致，三秒鐘時間飛速拿出筆和紙，一秒鐘時間猛地扭頭看一下表，然后以百米沖刺的速度在紙上龍飛鳳舞的寫了起來。
提寫結束后，老師說到：“老規矩，翻開書自己批改補錯。”一聽這話，同學們懸著的心才放了下來，我們班的老規矩是錯一個字補五十遍，但自己改嘛……我正得意，老師又加了一句：“昨天免作業的同學交給我來改，既然你們免作業了，說明你們有能力不用寫作業，對作業已經完全掌握了，所以如果你們錯一個字，補五十乘十遍。”
五十乘十？五百遍？我拿著老師批改的錯了十幾個生字的紙張，差點哭出了聲：“老師，我再也不偷懶了！”
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