日子高中作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的日子高中作文，歡迎大家分享。
日子高中作文1
日子，我想我是寫不出什么的。像我這樣的人，經(jīng)歷少，經(jīng)驗少，寫日子太難！
可是我總聽人家說美好的時光總是容易逝去，可是對我來說痛苦無奈的日子卻是容易逝去。也許你會認為我總是那么快樂，那么幸福，可我認為我卻不是。我總是走在別人的后面過我的日子，上高中了看見別人戀愛，我也總想，可是美好的愛情卻不屬于我。幾次痛苦的別離之后我才明白，美好的日子不屬于我。靜靜的，我安靜的做在一旁，想冷眼看這個世界。可是，安靜不屬于我，就想我想的那樣，人生如戲，我只想靜靜的做個配角，靜靜的做我的配角。可是世事走那么無奈，安靜的我卻不是在安靜的社會。在這個物欲橫流的年代，稍微的不注意就讓我們毀滅，讓我們迷茫。
曾經(jīng)的日子，我自己一個人度過，也想找個伴，也想和家人分享，也想讓朋友知道；曾經(jīng)的日子，我和書為伴，也想甩開它，也想放棄它，也想就這樣過一生；曾經(jīng)的日子，我是那么無知，也想我能飛，也想我是王，也想這個世界就是我一個人的。曾經(jīng)的日子是那么幼稚，曾經(jīng)的日子是那么彷徨，曾經(jīng)的日子是那么無奈。
張開手，無力的拍打身上的塵埃；睜開眼，默默的看著這世界；跨開步，一步步的走完這日子。像現(xiàn)在，我在掙扎，拉開阻擋我前進的荊棘。我想說，沒有你的日子里，我真的很難過，日子也很難過，可是痛苦和無奈卻在和我糾纏。原以為自己早已習慣了一個人的孤單，卻發(fā)現(xiàn)自己并不是那么堅強，是對過去的切膚懷念，是對未來的無措和迷茫？我不知道，我不知道，一個人站在黑夜里，站在潮濕的風里，站著站著淚水就嘩嘩的流。我欲避開白晝的陽光，同你一起逃入黑夜，到那時我為你永恒的愛，痛飲一杯。
這就是的日子，誰和我一起承擔！
日子高中作文2
如果說一定有什么東西見證了我的生命歷程，我想答案是水。我生命的起點是一片汪洋，身體中有70%是水。每當我翻開手掌端詳時，都能感受到水在我體內(nèi)奔騰洶涌。
然而我要說的不是“水”，而是由“水”構(gòu)成的“海”。
青島的海
青島的海是我在國內(nèi)見過最符合我對海的幻想的海。潮汐在海灘上掀起的巨大回響，海風送來的清爽濕氣，夕陽在海面上灑下的粼粼波光，所有我在童話中見到的元素它都具備。
某次去青島玩，買了一個海螺，扣在耳邊時它便唱起蔚藍的贊歌。后來它不知跑到了哪里。
大概是回家去了吧。如此優(yōu)美的贊歌，它只想唱給大海一個人聽。
美國的海
在美國南部邁阿密看到的大西洋，根本沒有想象中的深沉陰險。正午時分揮發(fā)出清新海風的它，如同被鑲嵌在金色王冠上的藍寶石。海風揚起沙子，將它撒向大海，沙子迎著陽光熠熠生輝。
在淺灘上踏水時濺起的浪花很漂亮地在空中畫道弧線后落回大海，激起點點漣漪。
日本的海
日本的海我看的不是十分清楚，在坐飛機時瞥到了一眼。
應該說是驚鴻一瞥吧。那是十分純正的海藍色。比我見過的任何一片海都要純正。即使隔著玻璃，即使在萬米高空，海的氣息還是穿破一切障礙，鉆入我的記憶深處。
那是一種帶著海鹽咸味的海藍氣息。
我生命中的海，每去一處都會與我身體的70％相融。它們滲透進我的心臟，再由心臟泵到身體各個角落。
一定不會隨著身體的彌散而腐朽，那些與海一起走過的日子。
日子高中作文3
轉(zhuǎn)眼，已步入初中，秋風里浸著的是那往日的歡笑，如今，面臨的是一段艱苦的求學歲月，童年的那只自由小鳥身上束縛的是學業(yè)的細絲，但卻永遠忘不了童真，細細回想，心中牽起的便是無盡絲絮，無盡情。
那一個個激情澎湃的夏日，是烙印在我心中的第一道痕，永遠也抹不去水中的一個個捉蟹身影，是那般的專心致志，小小的心啊，沒有一絲烈日的灼熱，沒有一絲躁動的氣息。天上的云悠悠地飄著，水里的我們高興的歡呼著：“好大的蟹啊！”一只只碩大的戰(zhàn)利品，蘊藏著童年那般多的樂意，讓人多么神往，多么懷念！
更不忘那一次次的山中冒險，當時玩得好的五六個同學，一起組織去探險，個個帶好要物品，便興高采烈的踏上了旅途，我們并不害怕，因為我們撲入的是大自然。一路上，伴著鳥語，伴著清香，踏著的是一片松軟的土地，林子里的清新泌人肺腑，有時還會竄出一只小松鼠，向我們打著招呼，山路上的荊刺，也會調(diào)皮的給我們留下深深的記號，至于蛇之類的，也收斂了它往日的兇狠，為我們引路，向我們表示歡迎……
我記得，童年的我總會在無盡曠野中吶喊，奔跑，似一匹飛奔的駿馬，又似一顆劃破天際的流星，沒有人能夠阻擋飛馳的腳步，更不用談校規(guī)，班規(guī)的束縛，充滿的是自由，是無盡的喜與無盡的樂！
歲月流逝，童年已成了一道道亮麗的風景，讓人記憶深刻。最后，我想說，如果我是一陣風，我愿吹來童年的花香；如果我是一支筆，我會描繪童年的精彩；如果我是一潭水，那我愿將童年永遠珍藏！
日子高中作文4
“哎呀，你又自己一個人走回家——”“小心路上有大灰狼……哈哈哈”同學們騎著自行車從我身旁飛快地駛過，我望著他們絕塵而去的背影，無奈地嘆了口氣，是啊，在這寒冷的深秋也只有我會傻傻的步行回家吧。
對于這條不足三里遠的小路我是很熟悉的，雖不是每天都在這條路上往來，但一周也得走個兩三遭。今天放學早，碰巧雨剛停，天卻依舊霧蒙蒙的，霸道的云把僅存的幾縷陽光攏在了自己懷里，灰白的顏色似乎一直蔓延到城市的盡頭。又是陰天！它讓我看不清前方，它使人莫名感傷，我討厭這種感覺，這感覺既使人無法振奮，也不能任性的嚎哭一場，孤獨之感如這漫天烏云，驅(qū)之不去。
正當這時，街邊的路燈齊刷刷地亮了起來，光明女神終于眷顧了這陰暗的世界，陰沉的天也披上了一層薄薄的輕紗。我不禁仰頭向著路燈望去，我以前從沒這么仔細地端詳過它，原來，它是如此高聳筆挺，又是那般無私偉大，它無論酷暑寒冬都依舊挺立在那，不妖媚，不惹人，卻在人們最需要時悄然出現(xiàn)在身邊。它雖沒有驅(qū)走天上的烏云，可我心中的太陽卻隨著它的照亮冉冉升起。連樹稍也被被抹上了不平凡的顏色，而我也似乎活在這流光溢彩之中，這中從未體會過的萬眾矚目之感不知怎的'如潮水般涌向我的心頭，頹廢的心靈像打了一劑強心劑那樣的活力四射，那擾人的考卷，那激烈的爭吵，那可遇而不可求的失落之感都隨著心中之日的升起而消散，連遙不可及的未來也都一下子充滿了希望……
從那天以后，不論陰晴風雨，只要我自己回家，下課鈴響后我都會早早的離開教室，一路小跑，僅為了親眼目睹街燈的亮起，縱使有時沒有趕上，我也依舊感到快樂和幸福，開心地邁開大步。因為我想，既然心中的太陽已經(jīng)升起，就沒有什么理由永再讓它落下。
日子高中作文5
耳邊回蕩著熟悉的旋律，眼前時常浮現(xiàn)曾經(jīng)的你。
從很小的時候起，我的生命里便有你的出現(xiàn)。從一米二幾長到一米五幾，那時我并沒有發(fā)覺你的變化，你也一直沒有發(fā)現(xiàn)我的長大。因為那時，我們走的是同一條路。
現(xiàn)在想起來，那真是條美好的路。因為你的陪伴，我不再孤單。我犯的小錯誤，總是你幫我編些理由來遮掩過去；你從不允許別人欺負我們之中的任一個，你給我特別的安全感。而我那時卻不喜歡那樣的保護，不喜歡你用心來愛護我。即使我發(fā)脾氣，你也只是和我講道理；你是那樣的懂得寬容，而我卻一直不懂你那時的付出究竟為了什么。
那個時候的我，想著永遠陪你，然而太單純太年輕，什么也不懂。我們一直都很努力，很努力地學習，很努力地玩耍，一直都很單純地為這友情在心中留一個專屬天地，我卻總沒有察覺到自己這一點。還有那些只屬于童年的約定——我們要一起走，明年，明年的明年，還有以后的很多很多年……
我們曾經(jīng)可以一起玩那些幼稚的游戲，多長時間都會記得；彼此的那些玩笑話，也常常能說兩三年也不為過時。我們的記憶，就是從一件件小事慢慢地用時間所堆積的。
現(xiàn)在，我長大了。我懂得珍惜了，懂得理解、懂得關(guān)愛了，那樣的單純也已成為過去，卻依舊可以一起喝一杯奶茶，可以在一起聽歌，一起回憶我們的美好時光。
日子高中作文6
一起走過的日子，有你，也有他的加入。在這個大家庭中有歡笑也有淚水。
憂郁的情景、無言的酸痛曾伴隨著你我走過人生一意孤行但很豐實的日子。同桌的微笑仍蕩然于我的心中。淺淺的，與周圍的環(huán)境構(gòu)成一道靚麗的風景。你撅起的小嘴給你我呈現(xiàn)一道動人的孤線。短短的發(fā)絲飄逸著你昨天淋浴后的清香。那雙尖尖的一直被我認為炸著最好吃的手指描繪著我們美好的未來。無限的遐想，無邊的夢幻，從來不希望會有一雙大手擋住我們的去路。也許曾有一團執(zhí)拗的陰云擋住了你我的視線，但在一天月明風清的夜晚我們背靠背找到了屬于我們的北極星，找回了屬于我們的方向。記得我曾答應過你，會一路北上，即使路上風雨交加，即使?jié)忪F擋住了北極星，我也不會停止我的腳步。你的微笑、我們共同的期待成了我前進中最大的動力。
我一直都不想看到自己發(fā)狠的樣子，我記得那次躺在被子里的發(fā)的誓言。我無法再一次回憶起你的淚珠以及金屬落地的聲音，再也沒有勇氣去揭開我心中最痛的那處。你亦然，小心呵護著這個傷口，永遠……
一起走過的日子，真的很美。我們曾不止一次因路上任何一道動人的風景而改變前進的意圖。
在無數(shù)個殘風秋月的夜晚，永恒的孤線，迷人的微笑成了我的恒一。默默地祝福對方的旅程，我希望這更多的不是無形的索鏈。只是盼望有若干年后的重逢，奇跡般的相遇，永存的你我，以及我們可愛的狗狗……
日子高中作文7
窗外的風，輕輕拂過我的面頰，捎來淡淡的草香，空氣中氤氳著午后陽光特有的濃濃香味。我合上書本，思緒便踩著微風，回到了那一個個陽光燦爛的日子……
鄉(xiāng)村的太陽升起得非常早，空氣里還夾雜著昨天新割的麥香。隨著鄰家大公雞一聲嘹亮的“喔喔”聲，整個鄉(xiāng)村便活了。孩子們開始在屋前樹后游戲，大人們喝完最后一口粥，也扛著鋤頭奔向那金黃的麥地。
信步走進那片金色的海洋，陽光穿梭于每一束麥穗之間，于是它們似乎也有了陽光的顏色。每一棵麥子都盡力挺直了腰桿兒，它們爭先恐后地向你打招呼，一陣風吹過，它們便借著風力，前仆后繼地向你撲來。于是你心中盛滿了欣喜，看著那一只只金色的精靈，你愈發(fā)覺得生命的美好。
農(nóng)人俯身在麥地間勞作著，皮膚上也留著陽光的痕跡。這時，你會不禁覺得，農(nóng)人與太陽是最完美的融合，抑或是說，太陽是以農(nóng)人的方式活在每個人的心中的。當你遠遠地看見陽光輕輕地投射在農(nóng)人的背上，農(nóng)人也露出了開心的笑容，而背景則是那一望無際的金色海洋。你會發(fā)現(xiàn)，那是世界上最美的畫面。
不管是在春天，太陽悉心地照料著農(nóng)人播下的希望;還是在夏天，太陽一絲不茍地將光芒奉獻給每一株植物;抑或是在秋天，太陽笑呵呵地看著農(nóng)人豐收。這些都會讓你覺得，太陽與農(nóng)人的關(guān)系是如此密切!
太陽每天都按著一定的時間升起落下，為人類獻上寶貴的陽光;而農(nóng)人也一樣，他們“日出而作，日落而息”，為祖國的富強添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。農(nóng)人是不可或缺的，正如頭頂?shù)奶枺W耀著金光，散發(fā)著熱量。
我要歌頌農(nóng)人，就像歌頌偉大的太陽。在陽光燦爛的日子里，我們應該記住他們的無私與奉獻。
日子高中作文8
初開羞澀
那個秋天，我們相識，新的環(huán)境、新的心情，新老師、新同學，一切都是新的，有時陌生的。心，忐忑，不安。走路，也覺得不協(xié)調(diào)，總覺得身后有很多雙眼睛在關(guān)注我。
教室，角落一隅。我用不安分的眼光欣賞著每一處風景，煞是熱鬧。新的開始嘛。你的一聲“你好”，把我也拉入了風景。接下來的便是我們的打鬧相知，歡樂與共。窗外，飄香的丹桂盛開，為我們的友誼之花添香。
燦爛熱情
炎炎烈日之下，一操一場上，我們揮灑汗水，活力青春，那標準的投籃姿勢，曾一度成為飯后談資里的驕傲；運動場上，我們的相互鼓勵支持，終點沖一刺的開心......無話不談成為了我們的口號，形影不離是我們的標簽......友誼之花，在淚水與汗水中盛開。
豐收喜悅
秋風里的細語，花園小徑的散步，藤木椅上的切磋，課下教室里的討論，我們共同進步。“數(shù)學，100！噢耶！”我們的擊掌，那有力的一擊，多的是對付出的肯定，對明天的期待。
考試失意時，你及時的鼓勵是一朵花；你安慰的話語是一朵花；那一個會心的微笑是一朵花.....記憶中的點點滴滴，有了我們的成長。哦，那盛開的友誼之花。
花開花落，春去秋來，友誼之花永遠綻放。
懷念花開的喜悅，懷念飄香的日子。
日子高中作文9
懷念花開的日子
歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。——題記
余暉向太陽傾盡了所有的黃金，而向月亮則以淡淡的淺黃。天空包含了一天的歡樂與苦悲，到夜晚便爆發(fā)出來。化作一絲流螢，散去，淡去，去尋找花開的日子。
懷念花開的日子，我想起了江山如此多嬌。
看那山頭、田間、西邊、河畔，或淡妝濃抹，或零星點綴。山頭的野花，叫得上名字的，叫不上名字的，爭相奪目、競相開放。田間的朵朵小花與碧綠的莊稼相映襯，別用一番情韻。溪邊不起眼的小花，隨著溪水的拍打聲，也隨聲歡快起來。就連家里菜園柵欄上也攀附著兩三朵小花，點綴著那一方的寂寞。花開的日子，一掃深秋的蕭瑟和寒冬的孤寂，大地一片秀色，江山盡顯妖嬈。
懷念花開的日子，我想起了生活是如此精彩。
自打我出生以來，就不喜歡戶外活動，村里人都叫我“小少爺”。然而每到花開的日子，我就抑制不住我心中的喜悅，我沖向大自然的懷抱中，徜徉在花的海洋里，呼吸著新鮮的空氣，令我駐足難返。我心中的煩惱早已拋到腦后，所有的陰霾都煙消云散。我從來沒又發(fā)現(xiàn)過花開的日子是如此多姿。
懷念花開的日子，我想起了生命是如此多嬌。
成群的蝴蝶在花間翩翩起舞，勤勞的蜜蜂在花間忘情勞作，歡快的鳥兒在花間盡情歌唱，到處洋溢著生命的氣息。在我的窗前就有一株美人蕉，它每天用高度記錄著生命的價值。陣陣狂風，陣陣暴雨，真真驚雷都無法讓它折服，都無法讓它彎腰。它以頑強的姿態(tài)向人們展示了生命的堅強。
花開的日子是那樣驚艷，卻也是那樣短暫。遍地落花之時也就是我最感傷之時，我所能做的就是在無花的日子懷念無花的日子，讓它成為我記憶中永不褪色的珍藏。
日子高中作文10
看著童年的照片，我不禁想起了童年那段無憂無慮的日子。
在兒時，我可以肆無忌憚地玩耍，在幼兒園里，上的課是非常簡單、有趣的，下課后，來到小操場玩，那里有蹦床、木馬、秋千還有滑梯。有時，我們還拉著老師老師玩捉迷藏。我記得，曾經(jīng)我把老師的臉抓傷了，老師卻沒有說我，打我，我還是照樣調(diào)皮地玩著。我那時的幼兒園是全托的，晚上吃完晚飯，老師會帶著我們出去散步，路上，我們互相打鬧，說說笑笑，老師也不怎么管，任由我們“放肆”。有些時候，老師還帶我們玩公園里的東西。在冬天，老師們很關(guān)心我們的保暖。有時下課后，我會用我那冰冰的小手去摸老師的臉，老師不以為然，把我的小手拿下來給我戴上手套，我什么也沒說，跑走了。
在家里，爸爸媽媽也依著我，要什么，有什么，我還認真地把這一個星期的有趣事講給爸爸媽媽聽，還裝作大人的樣子，讓媽媽看著我擺鞋子疊被子，還告訴媽媽怎樣洗手，媽媽看了這些，非常高興。然后，我又跑開，拿著小玩具自己玩。天晴時，我還纏著爸爸媽媽帶我出去玩。
上小學后，一、二年級還好，到了三年級，無憂無慮的生活一天天減少，開始幫著做作業(yè)，上課時要認真聽，不能打打鬧鬧，為所欲為，放學后，本想好好玩一下，但學校里還有作業(yè)布置下來，便只好做作業(yè)，作業(yè)做好后，還要看書。到了六年級的時候，學習就更緊張了，玩的時間就更少了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是個中學生了，作業(yè)更多了，要學的知識也更多了，紀律也越來越嚴謹了，完全沒有了兒時無憂無慮，周末在家做作業(yè)、看書，很少有時間出去玩。
我要認真學習，不能留戀于兒時無憂無慮的生活。
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