【實(shí)用】我的老師小學(xué)作文600字5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文600字5篇，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)作文600字 篇1
我從兩歲上幼兒園到現(xiàn)在6年級(jí) 教我的老師如牛毛一樣，他們每個(gè)人都教給我了許多知識(shí)，更教會(huì)了我做人的道理 。每位老師都像一顆顆鉆石一樣，在心底發(fā)出要璀璨的光，由小到大，由平凡到美麗。不過(guò)我最喜歡的是劉 豐歌 劉老師。
劉老師她超愛(ài)美，這條很對(duì)我們現(xiàn)在這群漸漸 長(zhǎng)大的小女孩的胃口。劉老師一天換一件衣服，今天是牛仔風(fēng)格的、一條長(zhǎng)長(zhǎng)的背帶褲的、加一件白色的t夏褲 ；明天是公主風(fēng)格的一條藍(lán)色的碎花小長(zhǎng)裙，加一雙粉色涼鞋 、 讓我們這晴一星期一是衣服穿到底的小姑娘羨慕的不得了，所以每天都暗暗觀察，觀察她到底穿什么衣服？最近，他還把頭發(fā)剪成了今年流行的一長(zhǎng)一短加短發(fā)，弄得我們都沒(méi)認(rèn)出來(lái)不過(guò)看習(xí)慣了 。還是覺(jué)得很美，這是我喜歡他的原因之一。
我們的老師是教語(yǔ)文的，她的課外知識(shí)豐富的不得了，記得我們那次學(xué)習(xí)一篇外國(guó)小說(shuō)，考完我們班基本上都不認(rèn)識(shí)，只有兩三個(gè)人說(shuō)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，人家劉老師張嘴就來(lái)這個(gè)人的國(guó)家作品還有什么生活在什么時(shí)代一大堆呢？這是我喜歡他的第二條原因。
不要以為我們老師看過(guò)那么多名著就很老土no no no，愛(ài)我們的女生最近有許多都tfboys啦、Angela baby啦、這個(gè) 我們劉老師知道后不僅沒(méi)有反對(duì), 還和我們一起唱 歌。 并且告訴我們，他在年輕的時(shí)候還瘋狂羅大佑，這是我喜歡他的第三條原因。
我們老師還和我們一起玩兒有一顆年輕的心不要說(shuō)90后喜歡的東西他喜歡9:00后喜歡的東西他也喜歡，我們一起跑步打羽毛球打板球的做操和我們一起玩許多東西，我們小孩愛(ài)吃的零食，她也喜歡。
有說(shuō)劉老師以前是學(xué)法律的，我隨口一問(wèn)店員說(shuō)的對(duì)呀，你咋知道滴。我暈這男的這不愧是辯論熏陶的批評(píng)起人來(lái)如植物大戰(zhàn)僵尸里升到最高級(jí)的豌豆射手，我也被他說(shuō)過(guò),說(shuō)多了都是淚。
這樣年輕、這么酷、這么美、這么多優(yōu)點(diǎn)的老師你們有嗎？我的老師是最好的喲!
我的老師小學(xué)作文600字 篇2
從我上幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)5年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多。我基本都能想起他們的面孔。比如，我上幼兒園時(shí)教我的金老師和小王老師，她們每時(shí)每刻都面帶著笑容；還有我剛進(jìn)九小校門(mén)時(shí)教我的鄭老師她講的課總是那么通俗易懂；但我還是要說(shuō)說(shuō)我現(xiàn)在的班主任竇老師。她中等個(gè)頭，笑起來(lái)像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵。她的衣著總是總是那么樸素，整潔，講起話來(lái)快人快語(yǔ)，用現(xiàn)在流行的一個(gè)字形容：爽。
我是一個(gè)很愛(ài)玩的孩子，爸爸媽媽總是說(shuō)我很頑皮。以前放學(xué)后一寫(xiě)完作業(yè)我總是出去玩，早把當(dāng)天老師教的知識(shí)忘在了腦后。為此，我也付出了很大的代價(jià)。有幾次期中期末考試成績(jī)很不理想。
四年級(jí)時(shí)班級(jí)里換了新的班主任竇老師。我還清楚的記得第一次給我們上課時(shí)竇老師說(shuō)的那幾句話：上課一定要專心聽(tīng)講，掌握好老師課上講的內(nèi)容；課下有問(wèn)題一定要及時(shí)找老師問(wèn)，否則問(wèn)題會(huì)越積累越多。開(kāi)始我并沒(méi)有在意，但是竇老師每天上課時(shí)都很嚴(yán)格的要求我們注意聽(tīng)講，慢慢的我上課時(shí)的注意力比以前集中了。成績(jī)比以前有了很大提高，關(guān)鍵是我比以前愛(ài)學(xué)習(xí)了，課上沒(méi)聽(tīng)懂的也知道課下問(wèn)老師或同學(xué)，爸爸媽媽也發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)上比以前自覺(jué)了很多。其實(shí)我知道是竇老師的話慢慢的影響了我。
竇老師講課生動(dòng)活潑，我們都融入了她的教學(xué)方法。課堂上很活躍，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答老師的問(wèn)題，教室里不時(shí)能傳出大家爽朗的笑聲。課下竇老師經(jīng)常和我們聊天，還講笑話給我們聽(tīng)，有時(shí)她也像個(gè)孩子似的跟我們做游戲還哈哈大笑�？墒敲慨�(dāng)有的同學(xué)撒謊或是沒(méi)有完成作業(yè)，老師的面孔就會(huì)多云轉(zhuǎn)陰，遭到非常嚴(yán)厲的批評(píng)。
她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話是：做人要誠(chéng)實(shí)。我也漸漸的體會(huì)到了這一點(diǎn)，如果一個(gè)人犯了錯(cuò)連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒(méi)有，那怎么能改正錯(cuò)誤呢。我覺(jué)著竇老師有時(shí)候更像媽媽，每當(dāng)天冷時(shí)她總是提醒我們穿多一些，免得著涼。在變季時(shí)，老師總是督促我們多喝水，生怕我們生病，耽誤學(xué)習(xí)。
時(shí)間過(guò)得可真快啊！明年我就要小學(xué)畢業(yè)了，多希望時(shí)鐘能夠停擺，地球停止公轉(zhuǎn)，讓我和竇老師還有我的同學(xué)們永遠(yuǎn)都在一起。我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的班集體，我愛(ài)我的竇老師。
我的老師小學(xué)作文600字 篇3
沒(méi)有亮麗的外表卻樸素大方，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言卻風(fēng)趣幽默，沒(méi)有高大的身軀卻堅(jiān)韌執(zhí)著。她默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，她就是我最敬佩的老師，我的數(shù)學(xué)老師——陳芳老師。
陳老師個(gè)子不高，瓜子臉，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而很嚴(yán)厲、時(shí)而很溫柔，一張小巧可愛(ài)的面龐卻和藹可親。我們都很喜歡她。
陳老師風(fēng)趣幽默。有一次，陳老師在課堂上講乘法分配律，很多同學(xué)都不懂它的用法，老師見(jiàn)狀說(shuō)：“我這樣比喻！括號(hào)里的兩個(gè)加數(shù)就象兩只饑餓的小豬，門(mén)一開(kāi)，兩只小豬都要吃一個(gè)蘋(píng)果�！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑，很快掌握了知識(shí)要領(lǐng)。在陳老師的課堂上，我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到類似這樣的小故事、小笑話、小比喻等，啟發(fā)我們的思維，讓我們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績(jī)提高得很快。
陳老師教學(xué)嚴(yán)厲。在她的課堂上不能東張西望、不能竊竊私語(yǔ)、不能發(fā)呆溜號(hào)。一次，陳老師講課講到關(guān)鍵，我開(kāi)始發(fā)呆溜號(hào)，陳老師馬上發(fā)現(xiàn)了我，點(diǎn)我回答問(wèn)題。我沒(méi)聽(tīng)講，當(dāng)然不會(huì)啦！陳老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我并罰站到下課，讓我記憶深刻。她的嚴(yán)格要求使我養(yǎng)成了上課思想高度集中的習(xí)慣。
陳老師對(duì)待同學(xué)和藹可親。有一次，她點(diǎn)趙婧怡同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，趙婧怡站起來(lái)?yè)u搖頭。一下課，老師走到她身邊，耐心地給她講題，一遍遍直到趙婧怡懂了為止。陳老師對(duì)趙婧怡說(shuō)：“趙婧怡，你不會(huì)的問(wèn)題要問(wèn)老師，不要怕丟人，老師會(huì)幫助你的�！痹陉惱蠋煹墓膭�(lì)幫助下，趙婧怡的成績(jī)提高了。還有一次，陳老師帶同學(xué)們到課外實(shí)踐，吳雨涵和郭安慧子在實(shí)踐中，不小心用鋼卷尺劃傷了郭安慧子的手指，鮮血直流，陳老師心疼極了！急忙把慧子送到醫(yī)院，清洗傷口、包扎止血。陳老師著急的樣子，好像我們慈愛(ài)的母親。
這就是我的老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默、教學(xué)嚴(yán)厲又和藹可親的老師，我們愛(ài)她，更敬她！
我的`老師小學(xué)作文600字 篇4
老師園丁，默默培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師是燈塔，照亮了我們前方的黑暗；老師是寶典，充實(shí)我們?cè)竞?jiǎn)單的頭腦；老師是清泉，滋潤(rùn)我們干燥的心田；老師是船帆，引領(lǐng)我們穿梭在知識(shí)的海洋。老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，沒(méi)有老師殷殷教誨，就沒(méi)有我們的未來(lái)，我們的成功！
我的老師雖年齡不大，可帶出的學(xué)生卻數(shù)不勝。老師給我們的印象就是：談吐非凡，講課繪聲繪色、氣宇軒昂，步伐矯健有力、精神抖擻。她就是我們可敬可愛(ài)的班主任：霍老師。
霍老師是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她雖有些嚴(yán)厲，可我們都知道“嚴(yán)是愛(ài)，松是害。她上課時(shí)我們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)有絲毫怠慢，我們會(huì)隨著老師的語(yǔ)調(diào)，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而溫柔委婉。所以我們的班成績(jī)都有了顯著的提高，從倒數(shù)到正數(shù)第二名，這飛躍的進(jìn)步都是霍老師的功勞。她在我們心中是最好的老師了，不僅只是因?yàn)樗v課動(dòng)聽(tīng)，而是她的敬業(yè)精神著實(shí)令我們感動(dòng)。
冬天的風(fēng)吹在每個(gè)人的臉上都扎得生疼，就是在這個(gè)寒冬里我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。
開(kāi)學(xué)第一天，我們都有些異常興奮，可唯一使我們遺憾的，就是沒(méi)有見(jiàn)到我們可敬可愛(ài)的霍老師。時(shí)間就這樣滴滴答答走過(guò)了一星期，當(dāng)我們?cè)僖?jiàn)到霍老師時(shí)，只見(jiàn)她步伐有氣無(wú)力，再也不像以前那樣精神抖擻，一看就是大病初愈的樣子。老師上課時(shí)，再也不是那樣氣宇軒昂，嗓音十分沙啞，我們都能感覺(jué)到老師生病了。老師的笑容雖掛在臉上，但依然遮不住因病魔的折磨而顯出的疲憊，原先紅潤(rùn)的雙頰，也變得慘白。老師卻依然帶病為我們上課，忠于職守。她總說(shuō)：“我不會(huì)耽誤學(xué)生的一分一秒，我雖然生病了，但我能來(lái)就一定來(lái)。”對(duì)，老師總是在短暫的時(shí)間里教給我們充足的知識(shí)。�。±蠋熌銕Р槲覀兩险n的精神著實(shí)令我們感動(dòng)，老師，在我們心中你無(wú)人能比，你永遠(yuǎn)是我們心中最棒的老師！
老師的教導(dǎo)，老師忠于職守的精神永生不忘，讓我們不忘師恩師情，不忘老師為我們付出的一點(diǎn)一滴，用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師為我們奉獻(xiàn)的青春，回報(bào)老師的教育之情吧！
我的老師小學(xué)作文600字 篇5
他工作很繁忙，每天都伴著月亮回家，他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個(gè)普通的采油工人，和眾多的工人一樣，可是他對(duì)工作吃苦耐勞的精神和他的頑強(qiáng)的執(zhí)著的信念一步一個(gè)腳印的顯現(xiàn)在我的腦海，深深的感染著我。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，天已經(jīng)很黑了，天空像被罩上了一片黑紗似的，寒冷的北風(fēng)無(wú)情的在大地間游蕩。已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了，“他”，我的父親還沒(méi)有回來(lái)，我的肚子咕咕的叫著，等待好慢長(zhǎng)，我跟媽媽說(shuō):“媽媽，爸爸什么時(shí)候回來(lái)呀”。媽媽看看我說(shuō):“你先吃吧，我再等等”。街上的行人隨著時(shí)間的流逝在減少，無(wú)情的北風(fēng)張狂得吹著，路兩邊的樹(shù)枝被刮得到處亂擺，月亮好像也被吹得生病了，發(fā)著暗淡的光沒(méi)有了往日的神氣。我從窗外看著樹(shù)上僅有的兩片樹(shù)葉被狂風(fēng)吹的四處旋轉(zhuǎn)，風(fēng)中伴著那鬼叫的可怕的聲音，像是彈奏著一首《狂風(fēng)交響曲》。
我默默的祈禱著:“快點(diǎn)回來(lái)吧”。這時(shí)，外面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，“啊，是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動(dòng)，趕忙跑去開(kāi)門(mén)，到爸爸身邊拍打他身上的落葉，我報(bào)怨說(shuō):“今天的天氣這么惡劣，您怎么不早些回來(lái)呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說(shuō):“孩子不管是干什么，都要有責(zé)任心呀。做人要學(xué)會(huì)寬容、要有耐心。正如你在學(xué)習(xí)中遇到困難一樣，這不正是對(duì)自己的磨練和考驗(yàn)嗎。父親循循善誘的教導(dǎo)讓我的心里暖洋洋的。
父親您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我無(wú)知孩童的心扉;是您讓我學(xué)會(huì)不放棄讓我慢慢在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了樂(lè)趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，您指引著我，讓我一步一步學(xué)著在人生的道路上怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。
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