來電了作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的來電了作文，歡迎大家分享。
來電了作文1
昨天下午我無意之中使得家中停電，剛剛開始的時候我還以為這僅僅是因為部分地區停電，因為鄰居家同樣沒有電，可是到了夜晚，其他人都已經燈火通明，可是我家依舊是毫無光明，我在這個時候意識到有事情了！
我經過一個夜晚的努力也沒有使得家中再一次來電，所以今天早上來了一個姑父，他是專門為了修理電路而來，修理的時候也沒有花費幾分鐘，結果真的就發現來電了！
我一下子就感覺原來生活也還是有意思的，我生活在黑暗之中似乎一下子失去了某些東西，所以昨天晚上睡覺也感覺沒有意思，一天到晚也沒有精神！
可是現在不一樣了，當打開了燈的一剎那，我真的感覺有一些激動人心，因為我終于可以放下擔心，我終于可以利用電了，雖然這個時候也用不上電，可是有電就是任性！
我似乎一下子又有了精力，因此在姑父離開以后一個人開始收拾殘局，看來這又是一個比較快樂的一天！
來電了作文2
吃過晚飯，我正在寫作業，電話叮零零地響了起來，爸爸拿起電話一聽，原來電話是我親愛的程老師打來的。
我拿過電話，老師問我，這段時間在學校學習好嗎？班上的同學們都好嗎？課堂紀律好不好，上課有沒有聽不懂的地方？她讓我在班上要認真遵守紀律并管好班上的同學。我認認真真的告訴了老師班上的情況，告訴她班上的同學都很好，課堂紀律也很好，只是同學們都很想念她。
放下電話，我的眼睛濕潤了，老師因為生病住院一周了，可她在醫院里都還在想念著我們，擔心我們學習退步，我不由得想起半年前，有一次程老師正在上數學課，我因為感冒發燒，上課時無精打采，老師看到我的樣子，走過來摸了摸我的頭，說：“呀，怎么這么燙啊！”她馬上讓班長帶領大家在教室自習，抱起我就往醫院跑，并給我爸爸打電話，讓他趕到醫院。
我決定星期六去醫院看望我親愛的好老師。我想對程老師說：“老師，我愛你！”
來電了作文3
早上，我正在家睡覺，突然被一陣音樂聲吵醒了。我睜開眼睛一看，原來是媽媽的手機響了，屏幕上顯示的來電人是“老杲”。我很不情愿地從床上爬起來，邊拿著手機給媽媽送去，邊大聲說：“媽媽，老呆給你打電話了!”
媽媽一愣，拿起手機看了一眼，忍不住笑了。等媽媽接完電話，她把手機拿到我面前，說：“你再好好看看，這個字是‘呆’嗎?”我仔細看了看，說：“咦，‘口’字里面怎么多了一橫呢?”媽媽笑著告訴我，這個字念gao不念dai。邊說還邊用手點著我的小腦瓜:“你呀，以后看字一定要看仔 細，做作業也是一樣，不要總是馬馬虎虎的。”我吐了吐舌頭，嬉皮笑臉地說：“好的，我記住了。”
漢字真是調皮，偷偷摸摸地多加了一橫，就把人迷惑住了。以后讀書寫字時我一定要認真仔細，要不又該鬧笑話了。
來電了作文4
今年暑假一開始，也就是7月6日，媽媽又去美國了。去的.城市叫明尼阿波利斯，在美國中北部。
媽媽到美國以后，很快就來了電話，她告訴我給我買了一個手表，我很高興。他還問我有沒有做家務事，要我注意千萬別生病……我告訴媽媽，馮老師來我家了，爸爸給我買了一輛自行車。
我還有好多事情要告訴媽媽：媽媽出國以后，我們國家好多地方下了大暴雨，四川、重慶下了百年不遇的特大暴雨；我的暑假作業超前完成；我學會了在電腦上用“大將軍連筆王”找資料；前幾天，我去大姨娘家玩了一天；從上周開始我每天買一本《小鯉魚歷險記》，已經有八本了； 從本周開始，我每天下午到揚州中學大操場騎自行車；最近揚州不下雨了，可以到戶外活動了。前不久，我發現了一個好地方，叫“綠揚城郭步行道”，我和爺爺已經去過兩次，青磚路面，整整齊齊。道路兩旁，綠樹成蔭。知了在樹上唱歌，蝴蝶在美人蕉旁起舞。
來電了作文5
今天，在輔導員培訓班開課前，我拿出了上海大學教授李白堅寫的《作文教學跟我來》一書來看，剛看一會，已經愛不釋手了，這本書對于害怕作文課的我有了和大的啟發。 讀了書中的第一章第一節——作文教學的必要前提——攝取“生活素材”，我才知道，原來我平時給學生攝取的作文素材其實只是一個形式，走過場，并沒有真正調動起學生的五官感受去觀察、體驗、感受生活，純粹是為了作文而做。
當我看了書中提供的課堂實錄——比手勁，我豁然開朗：原來提供習作素材不只是給學生創設情境，更重要的是如何根據某一創設的情境或素材，怎樣教導學生“攝取”生活素材，作文教學并非每堂課都進行“字詞句段篇”的教學，教師要善于調動學生的觀察力，帶領學生用他們的“眼、耳、鼻、舌、手”等去感受生活，體驗生活，最終把自己的真情實感表達出來，達到作文教學的目的。否則，即使學生飽覽群書，沒有注重觀察體驗生活，也一樣無從下手筆。
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