我的良師益友初中作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我的良師益友初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的良師益友初中作文1
前幾日，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》這部培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的好教材，學(xué)了它，我明白了許多，使我受益匪淺。
這本書堪稱是啟蒙養(yǎng)正、教育子弟敦倫盡分、防邪存誠養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。全書分為七個(gè)部分“入則孝”、“出則弟”、“謹(jǐn)”、“信”‘“泛愛眾”、“親任”、“余力學(xué)文”。“入則孝”講的是人子之道，就是孝；“出則弟”講的是兄弟相處之道及在長輩前的規(guī)矩；“謹(jǐn)”講的是人的自制力，獨(dú)立生活能力和做事能力；“信”講的是人的信用和信念；“泛愛眾”講的是以廣泛的愛心對(duì)待社會(huì)大眾；“親任”講的是要選擇良師益友；“余力學(xué)文”講的是學(xué)習(xí)圣典的態(tài)度、方法。
這七部分令我感觸最深的是“泛愛眾”和“信”。“泛愛眾”使我明白了：對(duì)待他人、要以一顆友愛之心，因?yàn)槿祟惿畹募~帶，就是愛心。想起往事，不覺面紅起來：
炎熱的夏天，知了不安分的叫個(gè)不停，聽的人一陣心煩。喝著冰水，行走在大街上，看著道路兩旁的花也被曬得無精打采，更煩惱這天氣了。忽然聞到一股刺鼻的味道，簡直令人作嘔。我順著味道找出了源頭：呵！原來是一個(gè)乞丐。看著他衣衫襤褸，蓬頭垢面的樣子，聞著那三級(jí)大風(fēng)也刮不走的味道，我簡直不想從他身邊經(jīng)過，對(duì)他厭惡至極，將天氣的罪惡都追加到他的身上。可又繞不過去，沒有辦法，捂著鼻子，快速奔跑起來。“小姑娘，行行好吧，我一個(gè)人被生活所迫……”路過乞丐的是時(shí)候，他忽然伸出手抓住了我的衣角。看著他那臟兮兮的手，我不由大怒：“你把我的衣角都弄臟了，快放手”。乞丐一臉無奈的放了手，不可置信帶著乞求的眼神并沒有打動(dòng)我。我氣呼呼地大步離開，還不時(shí)回頭瞪他幾眼。現(xiàn)在的我，不會(huì)再這樣了，我會(huì)盡力的幫助他們，對(duì)于他們，還會(huì)產(chǎn)生憐憫之情。
“信”使我明白了：做事要以誠信為則。記得一次我在家中淘氣，將茶杯打碎了。看著爸爸怒氣沖冠的樣子，我沒有誠信，說是喵喵﹝大花貓﹞干的。現(xiàn)在想來，真不應(yīng)該，不僅不講誠信欺騙了家人，還使花貓受了委屈。
《弟子規(guī)》是我的良師益友，學(xué)了它，我明白了許多，明白了要誠信做人，要有孝道，要有一顆友愛之心等道理。它使我受益匪淺，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵照它的內(nèi)容去做，從而使自己變成更加優(yōu)秀的人！
我的良師益友初中作文2
書，好似一位長發(fā)仙女，輕輕地挽起我的手，領(lǐng)著我在仙境般的童話里漫步，帶著我在這個(gè)奇妙的世界里結(jié)識(shí)更多好朋友；書，像一葉小舟，載著我在歷史的長河中遨游；書又如同那一部部生動(dòng)而又真實(shí)的電影，讓我體驗(yàn)到了生活中的真、善、美。
書，可真不愧是我最好的朋友，每一天都伴隨著我度過美好的時(shí)光，時(shí)時(shí)刻刻都為我分擔(dān)憂傷，和我共享快樂，但有時(shí)也會(huì)像一個(gè)老師一樣，嚴(yán)厲地教導(dǎo)我。
記得那天，我一臉興奮，像一只驕傲的大公雞，趾高氣揚(yáng)地走在回家的'路上，耳邊不停地飄蕩著老師的贊揚(yáng)，回想著同學(xué)們向我投來羨慕的目光，我覺得自己都快要飛起來了。是什么讓我這么開心呢？哦，原來是我的征文獲了獎(jiǎng)。我心想：“我簡直就是‘作文皇后’，誰的作文還能比我寫得好呢？哼，我看沒有吧！”想到這里，我更加洋洋得意。回到家，我把獎(jiǎng)狀擺到客廳的桌子上，扔下書包，拿起還未看完的《綠山墻的安妮》就看了起來，作業(yè)早就拋到九霄云外去了。
讀著讀著，我慢慢就沉浸在這本書中了。安妮考上了本地著名的中學(xué)，但她沒有因此而驕傲，反而更加努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)夜晚宿舍里都響起了鼻鼾聲時(shí)，安妮還在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)；當(dāng)早晨的教室里還空無一人時(shí)，她早已坐在書桌前預(yù)習(xí)課文。就這樣，安妮通過自己的不斷努力又得到了一筆豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金。
看到這里，我心頭一緊。跟她相比，我這點(diǎn)成績算得了什么呢？“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我應(yīng)該學(xué)習(xí)安妮，向著自己的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地地努力奮斗。想到這，我不由地低下了頭，把自己的獎(jiǎng)狀悄悄地藏到了書柜里，藏到了心里。剛才的想法，也像云一樣被風(fēng)兒吹散開了。我又坐回到寫字臺(tái)前，打開書包，拿出作業(yè)本，一筆一畫地寫起了作業(yè)。
書，你不但是我的益友，更是我的良師。你像是一顆啟明星，在我成長的道路上，時(shí)刻為我指明方向，伴我同行……
教師點(diǎn)評(píng)：小作者通過一件事具體生動(dòng)地寫出了書帶給自己的改變，文中前后的心理描寫對(duì)比顯著，開頭結(jié)尾的修辭手法可謂“畫龍點(diǎn)睛”。
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