關于表演的作文3篇
在歌曲、情景劇、舞蹈、小品、雜技等各類表演藝術作品中,都充分地融入體現，可謂精彩。下面是小編為你帶來的關于表演的作文。希望對你有所幫助。
關于表演的作文篇一：
第十屆紅領巾創造節拉開帷幕了。其中，最引人注目的就是航模表演。
星期四下午第二節課，廣播里傳來了聲音：“六年級同學請下樓……”我聽了一蹦三尺高，因為我們要去看航模表演了。
我們排著整齊的隊伍來到了操場邊，在跑道上排著一排迷你火箭，隨著倒計時“5、4、3、2、1發射。”一架架迷你火箭飛上了藍天，升空幾十米后，火箭上出現了降落傘，迷你火箭想小傘兵一樣慢慢下降，我有幸撿到了一架迷你火箭。
接下來，一架粉紅色的滑翔機起飛了，只見這架滑翔機一會兒飛到四年級教學樓上空，一會兒又飛到五年級教學樓上空，我的眼睛都來不及看了，于是我看到了五年級教學樓第三層。這時，一只小鳥飛了出來，“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說“我要和你一決高下，我不相信你比我飛得快。”粉紅的滑翔機好像接受了小鳥的挑戰，像接受了小鳥的挑戰，像紅色的閃電一樣，一會兒上升，一會兒俯沖，一會兒盤旋，可那只鳥兒也不甘示弱，快速地飛著。忽然，粉紅色的滑翔機來了個180度轉彎，與那只小鳥插肩而過，小鳥見對手技藝如此高超，便悻悻離去，整個校園成了粉紅色滑翔機一個人的舞臺，沒過多久，又有一大群鳥人來伴舞，成多了了校園一大奇麗的風景。
過了一會兒，粉紅色的滑翔機降落了，一架銀白色的噴氣式直升機起飛了，直升機的機身噴出了很多青煙，雖然它的速度不快，但技藝高超，在它快要落地時，忽然又上升了幾米，讓人嘖嘖贊嘆。
今天的表演真是令我大開眼界，我暗暗下決心一定要好好學習，也要成為一名航模學家。
關于表演的作文篇二：
“看雜技表演嘍！看雜技表演嘍……”同學們喜出望外地叫喊，在老師帶領下，大家扛著椅子飛奔向操場。
表演臺的兩邊放著兩個大音箱，里面播放著優美的歌曲，可同學們現在哪有心思聽歌呀。雖然只等了兩分鐘，可大家已經在迫不及待地問：“怎么還不開始？怎么還不開始？怎么這么慢？怎么還不開始？
終于開始了。出場的是六個小伙子，他們身懷絕技，身手不凡。一會兒做個“凌空翻”，一會兒做個“大翻轉”，讓全體師生都大吃一驚。還有更吃驚的呢！工作人員把兩個沒有底的鐵筒和一張特大的木桌搬到操場上，只見兩個小伙子躺在木桌上，彎下腰，把頭低下。慢慢地鉆進鐵筒，又鉆了出來。工作人員又拿上兩個更長的鐵筒，他們面不改色地鉆了進去，一鼓作氣，終于馬到成功。
接下來兩個人要鉆進同一個鐵筒內！我們真擔心這兩個小伙子喘不過氣來。全體師生心驚膽戰，可他們機敏靈活，又成功了！兩人還翻跟頭，一個人把另一個人抬起，全場頓時掌聲不斷。
隨后出場的是一個小姐，她要表演魔術。她拿著二十張像鈔票一樣的白紙，說：“要把二十張像鈔票一樣的白紙變成二十張二十元錢。”同學們都不敢相信，說：“你吹啥牛皮啊！吹牛不打草稿，等一會兒你變不出，看你怎么收場？”只見她身手不凡，一眨眼就把白紙變成了鈔票。我想：這天衣無縫的魔術，這出神入化的'境界，肯定是演員付出了很多的汗水和努力換來的。
今天的雜技表演真是讓人難忘！
關于表演的作文篇三：
今天上午，我們上作文班時玩兒了一個好玩的游戲——啞劇表演。游戲規則是：紅藍兩隊各派一名隊員輪流上臺在“魔盒”里抽取一張成語卡，表演卡上的成語，但不能說話。對方猜對了，他們就可以得一分，要是他們猜不對，本隊就得分。兩隊隊員都躍躍欲試，想一展演技。
游戲開始了，我有幸被張老師點名上臺表演。我興致勃勃地向臺上走去，打開“魔盒”，小心翼翼地抽出一張成語卡。展開一看，我的天！我感到一陣眩暈，叫我表演“翩翩起舞”，跳舞可是我最不拿手的活兒了。我正拿著卡片思考時，一只“長頸鹿”伸長脖子來偷看。“不能看哦！”這一看不要緊，一看讓我恍然大悟，這個詞常用來形容蝴蝶呀。我展開雙臂，像蝴蝶一樣上下扇動著，一邊扇，我還一邊踮著腳尖，左跳跳、右跳跳，活像一只展翅欲飛的蝴蝶。表演結束了，林俊宏的手舉了起來，我讓他來猜猜，他站起來報告了答案。“不對！”他垂頭喪氣地坐下了。倒下一個又站起來一個，“翩翩起舞！”“對了！”那個同學笑嘻嘻地坐下了。我舉起卡片，讓答案大白于我們的“天下”。
第二位同學滿懷信心走上臺，不緊不慢地抽出一張成語卡，瞧了瞧，差點兒暈過去。看到他這樣的舉動，讓我們丈二和尚摸不著頭腦，是什么成語讓他這樣呢？開始表演了，只見他一會兒揮手，一會兒跳踢踏舞，一會兒扭屁股，一會兒轉圈圈，弄得我們哈哈大笑。“他手在舞，腳在動，一定是手舞足蹈！”大家異口同聲地說。
又猜了許多成語，真好玩！大家還意猶未盡，這次不但玩得快樂，還收獲了那么多成語，用這種方法學習，真棒！
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