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一個開朗的人的作文（通用24篇）
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的一個開朗的人的作文，希望對大家有所幫助。
一個開朗的人的作文 1
我隔壁鄰居家的張爺爺是一位開朗的老人。張爺爺面色黯黑，頭發有一點翹翹的，后面有一堆白色的銀發，不過大多數都是黑發，所以張爺爺看上去并沒有多老，而比其他老人還看上去年青。淡淡的眉毛下長著一雙炯炯有神的雙眼。張爺爺的鼻子非常特別，長長的往上翹，讓人看了就好笑。張爺爺臉上皺紋很少，額頭往下墜，腦門寬大，光禿禿的。張爺爺平日都穿著一件褪了色的老軍裝，足登一雙棕色的運動鞋，看上去非常淳樸的樣子。
張爺爺原來是一位老軍人，后來，退了休，就到自身家的菜園子里種菜。天天上學總能看到張爺爺扛著一把鋤頭往菜園里的身影。平日，星期六和星期天張爺爺也和大家一樣休息，不去菜園里干活。張爺爺一空閑下來，就喜愛和我們的一些老朋友在一塊下棋，打打牌，聊聊天。
張爺爺的生活非常容易，也非常悠閑。一般一大早起來就去山上做運動，呼吸新鮮的空氣。天天都從山腳下一直攀登到山頂上，一共二百多級石梯，張爺爺照樣還是爬得自在悠閑，不感覺累。張爺爺常常跟老朋友聊天聊得朗聲大笑，笑聲一直充滿自信，豁達開朗。張爺爺今年已有70多歲了，精神非常矍鑠，這跟他青睞做運動和開朗的性格是分不開的。
張爺爺的喜好廣泛，尤其是喜愛運動和寫作。張爺爺曾寫的一篇《如何搭配才更營養》的生活性小常識的文章，曾在小區居委會的.報欄中展示過的，取得海量居民的好評。
張爺爺的生活一直都過得自在悠閑、充滿情趣。
一個開朗的人的作文 2
他是一位性格開朗的人
細眉毛，大眼睛，塌鼻子，小嘴巴，再配上一張白白胖胖的大臉，這是誰呢？不用問，但看那大眼睛的神采就知道，這是我帥氣的哥哥。
哥哥不止長的帥氣，還特別神氣——他經常會做出一些出人意料的事。比如說吧，如果你是第一天去一個新學校，又想讓老師和同學正面認識你，你會怎么做呢？
哥哥第一天上中學，渾身上下收拾得，真是干凈利落，帥啊。也難怪，誰不想給新同學新老師留個好印象呢？帥氣十足的哥哥走在路上，昂首挺胸，目不斜視，自我感覺好極了�？刹恍业氖�，哥哥一不留神，被腳下的一塊大石頭絆倒了。更為不幸的是，落地時他的`臉正好趴在一個泥坑里。
哥哥迅速的爬起身來，但他的臉上、衣服上都沾滿了灰塵與泥水。哥哥趕緊抹了抹臉，撣了撣衣服，繼續趕路。不過這時，哥哥覺得路人看他的眼光不一樣了，好像回頭率也提高了。他沒有在意，坦然走進學校。
怎么回事?哥哥發現校園里來來往往的同學都在喲內一種奇異的眼光打量著他，每張臉上都像憋不住要笑的樣子。哥哥心里納悶極了，他實在忍不住想知道自己到底怎么了。于是，他去了水房，在水房的鏡子里他看到滿面的灰塵竟然勾畫出一張活像大熊貓的臉，忍不住哈哈大笑。正想洗干凈，忽然他眼珠一轉，計上心來：何不將計就計，讓老師同學第一個認識我呢？說干就干，他拿出墨筆，在眼睛四周勾勒一下，然后把臉洗凈，再拿起墨筆，把剛剛圈起的地方涂了又涂，畫了又畫。這回，真是一張活靈活現的“熊貓”臉了！
可想而知，當他走進教室的時候，全班為他的樣子哄堂大笑。當他向老師同學自我介紹的時候，全班為他幽默的語言再一次大笑。這一下就讓老師與同學最先認識了他——李志鵬。
當他講完這故事，我十分佩服他的想象力。他又告訴我，這是他仿效了某篇文章主人公的做法。我就更佩服他博覽群書了。
這就是我哥，一個開朗樂觀的人。
一個開朗的人的作文 3
他，一頭烏黑而濃密的頭發下，一雙發亮的雙眼，鼻子不高也不大，一張小嘴看上去非常討人喜歡。個子非常矮，第一眼見到他，我還以為是小學五年級的同學走錯了班。他一直穿黑色的服裝，但不是非常單調，有各種款式的，有些上面還有些氣質的圖案。
雖然他穿著看上去非�？�，但是在日常，他是非常溫暖的。他待人非常熱情，當其他人有東西沒帶時，向他借，他一定會借。所以當他有了困難，大伙也會一塊幫他。其他人在學習上有困難，他會主動去給他講解；他自身在學習上有困難了，也會懇切地向其他人求教。
閑下來了，他會和同學打開話匣子。有時他和同桌一塊討論自身喜愛的游戲；有時他會給大伙講笑話，惹得他周圍的同學笑得肚子疼；在談話中，他一直能找到笑點使他們笑。
在課堂上，他一直非常專注地聽著，同時目光盯著書本、黑板或老師。他非常融入課堂，十分配合老師，腦子跟著老師的思維，嘴跟著老師大聲說，舉手發言也非常積極，回答問題時不緊張，不結巴，即便答錯了也不要緊，老師也會幫糾正。生物課上，我在開小差，生物老師點了我的名，讓我起來回答問題，他還在旁邊提醒我，帶我逃過了一劫。
雖然他有時也會犯一些小的錯誤，例如一次數學課上，他和同桌討論與課堂無關的.事，沒有聽講，被批評了，但是人無完人，人既然有優點，那就也會有缺點�！叭诵�，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”，錢致遠的優點有大量是我沒有些，值得我去學習，他的缺點我也可以拿來對照。
這就是我的同學錢致遠。
一個開朗的人的作文 4
在我求知的道路中，有許許多多的老師教導過我，他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中，有一位性格開朗的老師是我最懷念的，也是對我影響最大的，他就是我四年級的班主任——彭紅喜老師。
他原本是教六年級的，在即將退休的最后一年，他決定到四年級去教書。在報名那天，爸爸告訴我他很會寫作——因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量著他，他長得比較矮，皮膚黝黑，一年到頭總是穿著一件黑色背心，蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗，上課生動有趣，特別是作文課，經常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次，在教《司馬光砸缸》時，也許因為都有一個“馬”字，同學們都叫我司馬光，我很氣惱，去彭老師那兒“申冤”，彭老師笑著說：“這是夸你呢！你看，那司馬光多聰明呀！他救了自己的同伴呢！”我聽了開心極了，蹦蹦跳跳的出去玩了。
“上他的.作文課是一種快樂”我這么認為。在作文課上，他活靈活現地為我們講課。記得有一次，他給我們講《捅馬蜂窩》這篇作文。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子：“小明在上學路上碰見了一個馬蜂窩”，接著說“小明用一根木棍去捅它”，講到這時，他的手上下擺動，用手比劃著，我仿佛身臨其境，看見一個人在捅馬蜂窩，當說到“小明被蜇出許多包”這個結局時，我們哄堂大笑，他也跟著笑了，笑得很開朗，仿佛他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事，他講得很長，很生動，不知不覺中他教會了我們細節描寫。
此外，他還講了《過河》、《捕蝦》等，也說了不少好詞好句，如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直說是“我有個學生這樣寫”，但我總懷疑不可能有這么聰明的學生，八成是他自己寫的，這么說也許是因為他謙虛吧！
從此，在他的影響和教育下，我從厭惡寫作文，抄襲作文轉變為喜歡寫作文，再加上他的不斷指導和修改及我一遍又一遍的重寫，我的作文由長至短，由“差”至“優”，由“進口”到“國產”，我的寫作情緒日益高漲，每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。
哦！他這個性格開朗的人，這個令人敬愛的老師！他對我的影響是多么難忘，我會將他永遠銘記在心。
一個開朗的人的作文 5
遇見她，還是軍訓的事，那時初來乍到，人人都是陌生且沉默，她的出現，就如陽光刺破烏云，給灰暗的大地帶來勃勃生機。也就是那時吧，我知道了她叫鄒夢晗。
此后，我與她迅速成為好友，她的存在，給我本來淡漠而規律的世界投下了一枚炸彈，掀起了滔天巨浪。
鄒夢晗是個開朗活潑的女孩兒，她會在計算機課上給畫出的小蝸牛加“萌萌噠”的話語，她會在我對她投向含笑的目光時帶上狡黠的神色，她也會在我為計算機課作業煩惱時偷偷幫我解決難題，給予我最溫暖的幫助……
鄒夢晗本身不算是個出挑的女孩子——一雙墨黑的眸子，齊眉的劉海兒，一臉的青春痘，反而帶來幾分活潑，她笑起來的.，兩個小酒窩就像活了過來一樣，盛著十二分的快樂與歡欣。
鄒夢晗本身也很像她笑起來的樣子，一個活生生的“樂天派”。但我對她“樂天派”的深刻認識，還是在一節體育課上。眾所周知，我的體育成績一向是最差的，立定跳遠更是差中之差。那次立定跳遠測試，在周圍同學一個個“身輕如燕”的情況下，我竟然史無前例地跳了個——1.45米，沒錯，是史無前例的，史無前例地差。要知道，我一般能跳到及格線——1.50米以上。還好，我還有個“難姐難妹”鄒夢晗。但是與我的沮喪形成鮮明對比的竟然是鄒夢晗的快樂。她走過來拍拍我的肩膀，說；“不用沮喪，也不必生氣，有人說‘牛奶會有的，面包會有的’，成績也會有的嘛！放心吧，這個萌萌噠的世界是不會特意與我們為敵的！”聽著她顛三倒四的話，感受著她莫名的快樂，心底也漸漸衍生出一種不可名狀的情愫，支撐著我一次又一次去找老師重測、直到、達標。出乎意料的是，鄒夢晗去找老師重測，一次就達標了。我不知道她是不是故意，我也不知道她能力如何，但我知道，她給予我的快樂，已然成為我最為珍貴的東西，僅此，卻足夠了。
至今距我與鄒夢晗相識約有一年了，距那次體育課也有半年了。她的出現，給我本來平靜的世界帶來絲絲漣漪，讓原來姽婳的生活變得多姿多彩——是她那對生命的熱愛與樂觀感染了我，使我有充足的力量以應對生活不易和艱難的。
希望不論何時何地，我們仍是好友。
一個開朗的人的作文 6
他有著肥大的體形，寸頭，十分干凈清爽，穿著打扮隨意，卻很自然。他最令我想笑的是他的眼睛，很小，我想，可能是他臉上的肥肉堆積導致的，睜著時猶如一顆果仁，笑起來時就變成一條縫隙，讓人捕捉不到他的眼珠。
可不巧的是，他的性格是嬉皮笑臉的，成天愛笑的他，是很難讓人看清他眼皮里的“真面目”的。他呢，不僅是性格與外貌的特點，動作也是別有風范的。他經常一只手放在一邊，趁別人不注意時飛快地伸出去，打他一下，正因為如此，害得被打的'人對無辜者產生誤會。
他的口頭禪一般人最無法深入了解的，當他“咦~”一下，就會讓別人對他產生厭惡，可他看似在輕視人，實則卻只是開玩笑。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學們飛奔去操場，等待體育老師的到來�？审w育老師來了后，卻懶散地說了聲自由活動，便又回到了辦公室。聞言，同學們都十分高興，各管各地玩了起來，而我，卻在歡聲笑語中看到了正在墻角哭泣的雨桐。我有些吃驚，快速地向那邊靠近，快到時我發現，芝帆就站在那里，說些什么，我便開始猜測是他惹哭雨桐的，想要得到些證據，便背對著墻角，側身聽著，卻聽到他說：“別人說的話終究是別人說的話，你都不認同自己，還怎么振作起來?”我覺得不對勁，就走去問他，原來，是我誤會他了。因為別人的言語攻擊，雨桐惰落了，芝帆得知，就一直語重心長地開導著她。還去找來那個人，給雨桐道了歉。
一個開朗的人的作文 7
每到課間休息，咱們的教師都會傳出充溢高興與熱情的歌聲，咱們總能在繁忙的學習日子中找到敞開心扉的那把“高興金鑰匙”。在這短短的十分鐘里，同學們不是哼歌，便是談笑自若，你一言，我一語，好不熱烈。
這一切都得歸功于我的同桌“老油條”，他說自己什么煩惱都不怕，再悲傷的事他都能笑著對待，所以取了這么一個外號。只需他在，沖擊都會感到十分高興。
“明月何時有，把酒問青天.......”大老遠就聽見了這位“誦詩大王”在高歌。走近一看才知道，“老油條”手拿一只巴掌大的茶壺，吟一句詞喝一口水，正繪聲繪色地背誦《水調歌頭》。那如竹簡粗的嗓門，似乎要讓全校的`同學都知道他不只會背詞，并且還能把它唱出來�；鸢橥嫘Φ溃骸拔梗嫌蜅l，你是在以茶當酒么？”“老油條”轉過來，瞇著眼睛，成心拉長聲響：“非也，非也，讀書之意不在酒。”然后用左手指指右手中的茶壺，搖了搖頭持續道，“在乎My心境也，心境也�！敝車耐瑢W插話道：“這不是魯迅筆下的孔乙己么，你受封建教育制度的毒害太深了吧......”引得全班捧腹大笑。
笑聲仍在教室的上空回旋：“老油條”一邊看書，一邊來回踱步，茶壺里的水不知怎的濺到眼鏡鏡片上去了�！拔�，老油條，你的鏡片上怎樣會有水珠？”一同學大叫道�！芭�？”“老油條”停下來，摘下眼鏡，將鏡片很隨意地在牛仔褲上擦了擦，又戴上，“你的眼力還不錯嘛，賞你一件黃馬褂！”“哈哈哈......”同學們又都笑開了。
又是一個周末的晚自習，“老油條”倉促吃完晚飯，趕到教室，大聲宣告，“女士們，先生們，晚上好！今日，我——‘笑話大王’給各位又帶來了一則詼諧笑話，叫‘戲說片名’。美國電影《泰坦尼克號》又叫《鐵達尼號》，在我國上映時盛況空前。有一天，兩個農人一邊走一邊議論著：‘傳聞那外國電影很美觀，叫什么《踢他你跳》。的’。‘對，我看過，這電影很感人的。它還有一個姓名，叫什么......什么《太太你好》�！彼囊幌�，逗得我們前仰后合，捧腹大笑。
關于“老油條”的故事永久也講不完。親愛的朋友，這樣一位活潑開朗的人莫非你不想和他交朋友嗎？
一個開朗的人的作文 8
一頭整齊的蘑菇頭，鬢發緊緊地貼住了臉頰，小巧的瓜子臉，臉上浮著一抹淡淡的微笑。微微張大的眼睛，似乎一下就能讀懂你的心思。最初我以為她就是同外表一樣的小淑女，我完全錯了，她其實特開朗�；蛟S現在她又在想著什么小心思來逗你笑呢？
“哎，你覺得今天的默寫怎樣？”我小聲地說�！翱隙ū饶愫��！钡坪踉缰懒耸裁矗偸枪緡＾D的.眼睛卻暗淡無光。我們同時打開了默寫本，瞬間我感覺她的頭發如果沒有腦袋的支撐就會掉下來了，嘴唇也少見地咬了起來，她一句話也不說，耳朵邊一下子清靜了不少，我卻明白了：出事了！怎么辦？怎么辦？我可從來沒見過她傷心呀，我該怎么安慰她呢？我著急得直跺腳。我似乎聽見了如山一般重的嘆氣聲，堵得我都心慌了。她終于放下了默寫本，笑了！這可來是強言歡笑，是同平常同一般燦爛的微笑，頭發也似乎突然快樂地一蹦，變得格外蓬松，隨著她在高興地蹦跳著，舞蹈著�！拔揖驼f我比你好吧！”她的嘴自然地咧開了，又像只小麻雀似地嘰嘰喳喳，似乎兩只耳朵都不夠用呢！說著，又指指這，點點那，“我錯了五個，你錯了一個，我比你好吧！”說著轉向一臉迷茫的我，如往常一般得意洋洋地盤起手。當我恍然大悟時，我見她卻在認真地低著頭訂正著。其實她并不是真得很開心，她也并不是不好學，她甚至不知比我好幾倍，但她卻從來不愿意身邊的人失落，她努力尋找著快樂，不斷地，不斷地......我從不曾經因為她的那些冷快樂而煩燥，因為當她傷心時也更不愿意我為她傷心，她為了她身邊的人快樂甚至賠上了自己的痛苦。
當我開始懂她，懂了她的樂觀，開朗，我也開始像她那樣堅信快樂，努力用快樂減少悲傷，但當我終于像她那樣時，小學畢業了，我們有多少不舍，但我們也不愿意悲傷，也許我們不太會相見，但我們都會憧憬初中，不愿為可能是最后的彼此失落。
她有著小巧的瓜子臉，短短的頭發，也許再過幾年，我會記憶了她的樣子，但我永遠忘不了她的笑臉，她的開朗樂觀，她的那一句句給人快樂的話….還有我們彼此快樂的約定。
一個開朗的人的作文 9
在我求知的道路中，有許許多多的老師教導過我，他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中，有一位性格開朗的老師是我最懷念的，也是對我影響最大的，他就是我四年級的班主任——彭紅喜老師。
他原本是教六年級的，在即將退休的最后一年，他決定到四年級去教書。在報名那天，爸爸告訴我他很會寫作——因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量著他，他長得比較矮，皮膚黝黑，一年到頭總是穿著一件黑色背心，蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗，上課生動有趣，特別是課，經常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次，在教《司馬光砸缸》時，也許因為都有一個“馬”字，同學們都叫我司馬光，我很氣惱，去彭老師那兒“申冤”，彭老師笑著說：“這是夸你呢！你看，那司馬光多聰明呀！他救了自己的同伴呢！”我聽了開心極了，蹦蹦跳跳的出去玩了。
“上他的課是一種快樂”我這么認為。在課上，他活靈活現地為我們講課。記得有一次，他給我們講《捅馬蜂窩》這篇。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子：“小明在上學路上碰見了一個馬蜂窩”，接著說“小明用一根木棍去捅它”，講到這時，他的手上下擺動，用手比劃著，我仿佛身臨其境，看見一個人在捅馬蜂窩，當說到“小明被蜇出許多包”這個結局時，我們哄堂大笑，他也跟著笑了，笑得很開朗，仿佛他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事，他講得很長，很生動，不知不覺中他教會了我們細節描寫。
此外，他還講了《過河》、《捕蝦》等，也說了不少好詞好句，如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直說是“我有個學生這樣寫”，但我總懷疑不可能有這么聰明的學生，八成是他自己寫的，這么說也許是因為他謙虛吧！
從此，在他的影響和教育下，我從厭惡寫，抄襲轉變為喜歡寫，再加上他的.不斷指導和修改及我一遍又一遍的重寫，我的由長至短，由“差”至“優”，由“進口”到“國產”，我的寫作情緒日益高漲，每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。
哦！他這個性格開朗的人，這個令人敬愛的老師！他對我的影響是多么難忘，我會將他永遠銘記在心。
一個開朗的人的作文 10
麥茹涵，一個好聽的名字，她就是我的初中同學，她高高的個子，爽朗的性格使得我們和她在一起都很開心，她的大部分時光都是在快樂中度過的，她不僅自己快樂，而且把同學們逗得十分開心，所以，同學們都喜歡和她交朋友，她也從不拒絕，總是樂呵呵的答應，因此，我們大家都親切的叫她“麥姐”。
她性格的開朗不僅僅表現在她每次看到同學時會心甜美的笑，更表現在她待人時那顆火熱般的心。
她是我的好朋友之一，每次和她見面，她總是笑得瞇起眼睛，向我招手，對我熱情地說：“嗨”！單是簡單一個字的問候，便使我覺得倍感溫暖。
這個星期，由于我練操時不慎傷了尾脊骨，不能進行任何體育運動，同學們都去上操時，我便只能一個人孤零零的坐在教室里，我多么希望能有位朋友坐在我身旁，陪我說說話呀！我正這樣想著，麥姐卻走到了我的跟前，原來她的腳受傷了，也留在了教室里，她坐到了我的身邊，十分關切地問我傷好些了沒，短短的一句話，讓我的內心得到了友誼的滋潤。
從開學到現在，每次見到她，她總能把你帶進一個歡快的世界，在她的'內心深處，似乎從未有過憂傷和不愉快的痕跡。
她自信、樂觀、開朗，活潑地面對生活中的一切，不管是成功或失敗，不管是歡樂或憂愁，她總能坦然地以笑臉相迎，她的一舉一動，牢牢地印入了我的腦海，她是我忠實真誠的朋友，和我一路在學習上劈波斬浪的好伙伴！
一個開朗的人的作文 11
洪文靚是我小學期間一塊學習、一塊生活的好同學。在這六年中，她給我留下了深刻的印象。
她攜帶一副紅框眼鏡，額頭上長滿了紅紅的“青春豆”。她非常愛笑，仿佛從來沒有傷心過，嘴巴咧得大大的，露出潔白的牙齒，笑聲咯咯的，一點也不拘束。
她非常樂觀。一次困難班，洪文靚正在做回家作業，坐她旁邊的陳博洋閑著沒事干，想逗逗她，便隨手拿起她的作文本，拉幾個男孩子和他一塊朗讀洪文靚的作文。當洪文靚發現時，也搶不回來了。假如換作別的女孩子，肯定會被氣哭或者向老師告狀。而洪文靚卻坐在位置上，漲紅著臉，露出了日常容易見到的“傻笑”，說：“我可憐的作文本，你好慘哪！……”這一句話，把坐在她前面的我也逗樂了。真是非同一般啊！那些調皮的'男孩子常常逗她，“欺負”她，而她呢，也一笑了之。
除樂觀外，她也非常獨立。
每到期末，大家都要口風琴合奏考試，搭檔是自由組合的。不知那些原因，洪文靚常常被“拋棄”，但她從未埋怨同學的不公平。每當大家問她：“這次你和哪個搭檔？”她一直樂呵呵地回答：“我可是非常獨立的！自身和自身搭檔！”在學習方面也是這樣，她做題目從來不依靠家人或同學，一直自身一個人靜靜地考慮。
轉眼間，大家小學的六年馬上過去，洪文靚也馬上成為我回憶中的一個片段。但是，她那無憂無慮、燦爛的笑容，和樂觀、獨立自主地面對生活的態度教會了我許多……
一個開朗的人的作文 12
他是一位性格開朗的人，細眉毛，大雙眼，塌鼻子，小嘴巴，再配上一張白白胖胖的大臉，這是哪個呢？不需要問，但看那大雙眼的神采就知曉，這是我氣質的哥哥。
哥哥不止長的氣質，還特別神氣——他常常會做出一些出人意料的事。比方說說吧，假如你是第一天去一個新學校，又想讓老師和同學正面認識你，你會如何做呢？
哥哥第一天上中學，渾身上下拾掇得，真是干凈利落，帥啊。也難怪，哪個不想給新同學新老師留個好印象呢？氣質十足的哥哥走在路上，昂首挺胸，目不斜視，自我感覺好極了�？刹恍业氖�，哥哥一不留心，被腳下的'一塊大石頭絆倒了。更為不幸的是，落地時他的臉正好趴在一個泥坑里。
哥哥飛速的爬起身來，但他的臉上、服裝上都沾滿了灰塵與泥水。哥哥快點抹了抹臉，撣了撣服裝，繼續趕路。不過這個時候，哥哥感覺路人看他的見地不同了，仿佛回頭率也提升了。他沒有在乎，坦然走進學校。
咋回事？哥哥發現校園里來來往往的同學都在喲內一種奇異的見地打量著他，每張臉上都像憋不住要笑的樣子。哥哥心里納悶極了，他實在忍不住想了解自身到底如何了。于是，他去了水房，在水房的鏡子里他看到滿面的灰塵竟然勾畫出一張活像大熊貓的臉，忍不住哈哈大笑。正想洗干凈，突然他眼珠一轉，計上心來：何不將計就計，讓老師同學第一個認識我呢？說干就干，他拿出墨筆，在雙眼四周勾勒一下，然后把臉洗凈，再拿起墨筆，把剛剛圈起的地方涂了又涂，畫了又畫。這回，真是一張活靈活現的“熊貓”臉了！
不言而喻，當他走進教室的時候，全班為他的樣子哄堂大笑。當他向老師同學自我介紹的時候，全班為他幽默的語言再一次大笑。這一下就讓老師與同學最先認識了他——李鵬。
當他講完這故事，我十分佩服他的想象力。他又告訴我，這是他仿效了某篇文章主人公的做法。我就更佩服他博覽群書了。
這就是我哥，一個開朗樂觀的人。
一個開朗的人的作文 13
真正的朋友，是無需言語的，甚至連表情也不需要，一個眼神就足矣。
——題記
應該是巨有緣的因素吧，我不知不覺與她一起度過了六年春秋。初中時，又與她分在一個班了。
她，是個十分喜歡笑的人，與我的性格恰恰相反，若她似火，則我為冰。堅毅，是她曾給我最大的禮物。她長得并不出眾：單眼皮，眼睛小小的，但是隨時折射出快樂的光芒，和我差不多高，最引人注目的是她的紅色沖鋒衣。她的為人和成芯蕊一樣的豪爽。和她同學第七年了，最大的印象就是她很愛紅色，問她理由時，她答：“紅色是最熱烈的.顏色�！钡鼝坌Α�
說起她的笑，幾百年都講不完。軍訓時教官嚴抓順子，這個后遺癥一直延續至幾周后，就在那幾周里，我發現她的笑點之低，低于常人幾億倍。現在想起仍記憶猶新：那是深秋的放學時間，我和她一起走在路上，然后我只說了四個字就令她活活笑彎了腰。我說：“前面，順子。”她還沒聽完笑意就漫上了眼角，她緊緊盯了那人十余秒，接著笑得上氣不接下氣，差點笑得背過氣去。可是，經過這么多天，我仍不了解那四個字中的精華。沒任何問題，為什么她能笑這么厲害。她說自己是開心超人，還經常提出一些讓我無力的問題，比如：“小，你為什么不笑？”“習慣了�！彼男�，是天邊最燦爛的一道陽光，無人可替。
別看她那么天然呆，其實是個很值得信任的人。她說：“戶外黨就是要不斷挑戰自己的極限�！蔽蚁嘈牛坏绞澜绫M頭，她是不會停下腳步的，絕對。我和她約定，大學畢業后，我會去找她，無論有多遠。我們一起去長白山，去西藏為她尋條好藏獒，然后一起去更大的天空。哪怕我們高中和大學都不在同一校園。但我們非要打破空間限制，去歷經時間的考驗。這些也許在現實的大人眼中只是雄心壯志，但是，我們會努力讓它們不變成空談。趁著年輕，去做一些很大膽的事，挑戰自己的極限。
她，是上帝給我的禮物，同時是上帝最珍貴的禮物。
一個開朗的人的作文 14
一頭過肩的秀發，兩只寶石般的大眼睛一眨一眨的，笑起來時嘴角兩邊還有兩個小酒窩。個子不高，瘦瘦的，她特別八卦，也很愛笑，總是聊著聊著，不知不覺笑了起來。
有一天下課，也不知道她從哪里聽來的，她跟我說：“我們的校長真厲害，等我說出來還怕沒人信呢！”
“別賣關子了，有事快說。”
“急什么，我昨天聽說校長數學滿分，生物化學扣了一分。”
“這有什么奇怪的�！�
“英語你猜他考了多少分？”
“多少？”
“4分，哈哈！”
“呵呵！”
還有一次放學的時候她和我說：“聽說了嗎？有一個二年級的小屁孩竟然要跳樓。”
“這是你編的吧！”
“沒有，剛剛路過三年級的教師辦公室，聽老師罵那個小屁孩，隨便聽了兩句。你是不是也覺得很搞笑？”
“是挺天真的.�！彼某煽兺玫�，對待老師布置的作業她總是一絲不茍地完成，老師要求的背書作業，她或許不能做到一字不錯、一絲不漏。夜晚的星辰見證了她的勤奮。
我就喜歡像她這樣開朗的性格，雖然有的時候她話說多了，我也會覺得她很煩，但我的笑聲大多都是來自于她，習慣了自然就不覺得了。我相信，總有一天她會蛻變成為最奪目的光源，成為老師同學心目中的優等生。
這個人就是我的朋友——應靜幽。
一個開朗的人的作文 15
我是一個活力四射的小女生，13歲，長的不是非常高，非常瘦。整天就知曉看書，書是我最好的伙伴，我非常喜愛給其他人講故事和笑話，還常常在其他人不快樂的時候逗他，幫他們解決問題。
我性格活力四射，像個女生，非常喜愛交朋友，不論男女，我都愛交，非常隨和，只須對我真心，我一律把他們當朋友。
我愛看書，也愛寫作文，毫不夸張的說我寫作文非常不錯，常�？醋魑臅Ｎ移馑闶呛芎玫�，遇到什么事，總能解決，期望大伙和我交朋友。
我非常膽小，卻有女生的'性格，弄個樹枝當木棒，弄個木頭當槍，和一群女生在街上玩。我母親總讓我當淑女，我不干，那不是我的性格。我非常勤快，在家能幫母親做家務，可我就是不愛上體育，不愛跑步。
我也有缺點。不愛上體育，有些挑食，吃飯看書。尤其是挑食。母親給我炒的菜，我不愛吃就不吃，非到餓極了才吃。母親常用這個法子整我。
我做事有些驕傲，但我只埋在心里，有時還會哼上幾句歌，一回家就大叫我考的如何，不過，我只是叫叫而已，下次考，不會降低太多的。
我非常愛學習，雖然不是太好，但一次比一次強。有時實在不可以，就過兩天在做，算非常堅強。
我喜愛唱歌，每次母親都說是噪音，氣得我不理她，但一有新歌，我一直唱給母親聽。
當然，我非常有大量優點和缺點，說不完，同學們，你們喜愛我嗎？
一個開朗的人的作文 16
上學期剛開學的第一節美術課開始時，我們隨著鈴聲相繼進入教室，想看看任教美術的是一個“亭亭玉立”的美女，還是一個“帥氣俊朗”的帥哥？
時間一分一秒的過去，耳邊傳來沉穩的腳步聲，忽然，一個人走進教室，結果卻出乎我們的想象。用“開心果”魏華庚“的話就是說：“美術老師怎么是個‘身材臃腫，行動不便’的‘胖紙’？”可俗話說：“人不可貌相�！苯涍^一節課的交談，我才知道：他是一個渾身散發著隨和與幽默氣息的人。這到底是怎么回事呢？且聽我慢慢道來。
話說老師一進門都是說：“上課�！倍麉s說：同學們吶，別看我長得不怎樣，但當個老師還是足夠的，確實，我長得也不怎樣，之前還有人說我是做瓦工的.，就上次，我去街上買席子，問老板這個席子質量怎么樣，沒想到那老板說：“這席子象好的哩，尤其是你們這些做瓦工的，拿的方便，用的舒服�！凹热凰f我是，我也就笑笑結束咧�！崩蠋熢捯魟偮�，同學們便哈哈大笑，本來緊張的課堂瞬間變得輕松起來，致使我不得不打量一下這個特別的老師：肥胖的臉龐上一張會逗人笑的嘴巴，面容有些憔悴，兩只半睜的眼認準前方，扎人的胡子上那惹人發笑的鼻子——肥大而松軟，渾身散發著幽默元素。
過了一會，底下竟傳來一句話：“老師，你喜歡什么？”本想老師會不理他，可沒想到老師卻興致勃勃地與我們聊了起來：“我喜歡什么？說不喜歡錢那是假的，對吧？”“嗯�！薄斑�有，都喜歡帥哥美女對不對？我當然就是喜歡美女了�！薄笆前 ！薄斑�有一個就是古董�！睕]想到魏華庚又來一句：“怎么和我一樣奧？長得和我像也就算的了，連喜歡什么都要和我搶，真是氣死我了！”不想，全班又一陣大笑。
一節愉快的美術課就這樣結束了，這下你知道他為什么是一個渾身散發著隨和與幽默氣息的人了嗎？
一個開朗的人的作文 17
我們班有一個人，她像《水滸傳》里的“及時雨”宋頭領，卻沒有宋江的懦弱；她像《三國演義》里的信守“忠義”的關公，卻沒有關羽的呆板；她像《紅樓夢》中的`“林妹妹”，但身體和性格卻比林黛玉好太多了，她就是我們的班長梁慧慧。在我們班男生女生眼里，班長梁慧慧漂亮、義氣、有神通、性格開朗，她認定的事，沒有她拿不下的，對于這樣的人，我們佩服有加。
有一次，學校舉行拔河比賽，她像變戲法似的給參賽隊員每人弄來一雙白手套，大家都說要把錢給她，她一揮手：“不用了，記得給班級爭光就行了！”一副十分仗義的模樣。
賽前動員會，班長站在整齊的隊伍對面，伸出左手食指，“記住：一個目標，只能勝利！”聲音干凈利落。接著，她又伸出右手食指，“記住：一個方法，聽我指揮！”又是那樣干脆�！按蠹矣袥]有信心？”隊員齊聲回答“有”，接著是大家整齊而有節奏的三次擊掌。
男隊比賽開始了，班長站在最靠近隊伍的地方指揮，“左腳——右腳——”“幅度小點，左——右——左——”“步調一致起來！”她竭力地吶喊著，聲音也有些嘶啞起來，繩子也一點一點地往我班方向慢慢移動�！袄^續！加油！繼續！加油！”她大幅地做著擺臂的動作，長發也跟著一甩一甩的，竭力地和我班的拉拉隊員一起吶喊助威。
“耶——”一聲震耳欲聾的歡呼，我們班拿下了這場決賽的勝利。只見班長也癱軟似的坐在了地上，顧不得抹去額頭的汗水。這時，有兩名男生想上前拉班長起來，只見她揮揮手，盡管是有氣無力但又幽默地說：“男女有別！男女有別！”害得兩位男生不知如何是好。
班長的故事還有很多，為了守住“衛生流動紅旗”，她堅持親自在衛生區值日；為了讓老師更好地輔導學生，課間休息時她給教地理的女教師揉肩捶背；哪位同學需要幫助，她總是自告奮勇主動幫忙……
我們的班長梁慧慧，她有時很嫻靜，有時像個女漢子，但是大家都很喜歡她，她是我們心目中的好班長，也是我十分佩服的人。
一個開朗的人的作文 18
‘’春風化雨，不變的信念如此蜿蜒；夏月蟬歌，默默的思念無盡無邊；秋知落葉，渺茫愿望飄于天地之間；冬去春來‘乾坤難辨的風中奇緣……”一聽這沒完沒了的歌聲，就知道是我表弟。一天到晚瘋瘋癲癲的，只會帶著一群孩子瘋到這兒瘋到那兒，反正他一回來，我外婆家就天天雞飛狗跳的，連我家也難于幸免，弄得我們哭笑不得。但表弟卻說；’‘人家難得回家一趟，瘋一瘋又何妨？嗚呼悲哉。
我表弟性格開朗，瘦瘦的.，但卻練得一套武術和簡單的格斗防身術，常常在我們面前大顯身手，贏得了我們的一致好評。表弟是屬馬的。他的心境和胸懷也像馬兒一樣豁達；好像天塌下來都不怕，一副無所謂的樣子。
由于表弟信心滿滿的報了全省武術比賽，所以小姨常勸他多練練，可表弟左耳朵進右耳多出；’‘媽媽，您就放心吧，像我這種性格超開朗，超自信，超有毅力，超有偉大目標的人，怎么會不練習呢？這可是我得獎的重要途徑呀……’‘嘰里咕嚕說了一大堆話，天曉得是真的假的。反正我姨是相信了。到了比賽那天，表弟上場，毫不畏懼，把自己所學的招式都極其認真，一絲不茍的展示了出來，好不威風。最后得了個三等獎，但他還說；‘’下一次我要沖擊一等獎�！也坏貌粚λC然起敬。
又是一場比賽，我滿以為他會贏，但是出乎我意料的，他輸了。我很替他惋惜，但他一點兒也不傷心，仍和往常一樣樂呵呵的，還說；‘’姐，我都不難過你難過什么呀？失敗了就是失敗了，失誤不是借口……‘’眉飛色舞說了一大堆話。得，成他安慰我了，不過他能如此開朗，真是令人無比佩服‘佩服啊、
表弟，你帶給我太多了，你教給了我太多道理，連我這個大哥也自嘆不如哇
一個開朗的人的作文 19
每個人心中都有一個榜樣，我也不例外，而我心中的榜樣就是我的姐姐“樂怡然”。她是一名高中生，她長得非常漂亮，一雙有如寶石般的閃耀的大眼睛，一頭又黑又密的長發，還有那櫻桃般的小嘴，笑起來，露出一排排潔白的牙齒，真可謂是美若天仙啊！
姐姐就像個瘋小姐，可別看她整天嘻嘻哈哈的，可他的學習很好，他還有一句經典名言“學的輕松，過得愉快”。就在姐姐期中考試的前一天，我和媽媽一起去表姐家做客，可剛一進門，我就看見姐姐坐在沙發上悠閑地看著電視，姑姑在旁邊干著急，他看著媽媽來了，就急忙把媽媽拉到一邊，發起牢騷來，姑姑說的很大聲，從十幾米遠外就能聽到他的聲音，可姐姐卻一動也不動，有時沖著電視機哈哈大笑，有時又像個木頭人似的沒有表情。
過了一個星期后，我們又去了姑姑家，還沒進門，我就聽見了姑姑那興奮的話語："樂樂真不錯，期中考試得了第一名呢！"我非常驚訝，真是不可思議，姐姐可真是絕了，沒有緊張的復習，居然還能考第一！看來有時間還得向他請教請教呢！我邊想邊點頭。
有一次姐姐的學校要求同學們通過演講比賽競選出學校的優秀團員，依然姐的.演講繪聲繪色，十分精彩。她的演講結束后，全場響起了熱烈的掌聲。與姐姐是同班同學的人都說姐姐肯定會成為學校的優秀團員，我也因此給予了姐姐更大的厚望。可是當比賽結果出來之后，會那么出人意料······獲獎者名單中沒有姐姐的名字，后來，經我的不懈追擊，我終于明白了：原來姐姐沒有報出班級和名字，我想要是姐姐意識到這一點，肯定會成為優秀團員，可我把這件事告訴姐姐后，他居然只是一笑而過，說：“這沒有什么好后悔的，再說了，我這次還當一次無名英雄呢！人要學會過得愉快嗎！”
唉，我非常佩服姐姐的樂觀豁達，不像我，遇到一件雞毛蒜皮的小事就哭天喊地的，看來，我得好好地向姐姐學習一下她那“學得輕松，過得愉快。”的精神了········
一個開朗的人的作文 20
她，是我的。長相還不錯，眉清目秀，五官端正。她的臉圓圓的，每次笑起來就會露出兩個深深的酒窩。在兩道有些雜亂的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，她的眼睛仿佛會說話似的。她有一頭烏黑而又帶著自來卷的長發，在五官的襯托下，顯得更加迷人、機靈。
她對充滿熱愛，熱愛、同學，是一個小才女。她那雙討人而又水靈靈的眼睛，總是讓我覺得閃耀著各種各樣難以形容的光芒。有時愉快、有時、有時無奈。但奇怪的是，我從來都看不出悲傷。這也反映出她的性格：開朗、樂觀、落落大方。從我對她的了解來看，她只要有不開心的.時候，就喜歡一個人去承受，藏在心里，也很少去和別人去訴苦，喜歡一個人躲在角落哭泣，從來不會表現出來。
有一次，我因為考試沒考好而，忍不住流下了，她在旁邊說了很多鼓勵的話語，她的眼睛里流露出擔心而又困惑的目光，看著她那目光，我停止了哭泣，不忍心再難過。
還有一次，在上體育課的時候，我和她一起跳皮筋，我和她配合的很有默契，雖然很累，但是我們都從中獲得樂趣，她圓圓的臉上那雙有神的眼睛，讓我看到了滿是喜悅的光芒。
回首往事，她那甜美的笑容和激勵的話語在我眼前浮現，在我的耳邊一遍一遍地響起，是她教會了我應該怎么去面對生活中的。她就是這么一個開朗的小女孩。如今我們已經成為形影不離的好，我仿佛又看見她那雙會說話的眼睛。
一個開朗的人的作文 21
她有一雙炯炯有神的大眼睛，她總是穿著一身干干凈凈整整齊齊的衣服。她的性格很豪爽、好動，有些人甚至覺得她的性格不像女孩子。她就是我們班中性格最開朗樂觀的女生——南瑋瑤。
一次學校的課間，我們幾個女生正開開心心地玩著，瑤瑤玩得開心過了頭，一不小心把自己的腿摔破了。見狀，大家都紛紛上前查看她的傷勢，一臉擔心不已的'樣子。可她呢，沒有絲毫要哭的跡象，依舊那樣開朗爽朗，“沒事，摔了就摔了，我高興著呢！剛好我不用去上體育課了�！笨吹剿@樣樂觀的樣子，我們放下了擔心，也跟著她一起笑了起來。瞧，她這樣樂觀開朗的性格也感染著身邊的同學。
上課的時候，同學們都安安靜靜的，教室里只有老師講課的聲音。這個時候呀，只要南瑋瑤說一句話，教室里立刻炸開了鍋，大家都捧腹大笑起來，安靜的教室立刻變得熱鬧無比。
她是多么的開朗、樂觀，無論遇到什么事都是那樣的開心，這很值得我們學習。
一個開朗的人的作文 22
說起她，我就有一大堆的詞語來形容她：她活潑開朗，大嗓門，不記仇。
記得有一次，我們正在討論問題，突然，只聽一聲大叫，我們以為發生了什么事，就趕忙跑出去看，誰知，原來是她看到了一條小蟲子，嚇了我們一身冷汗。
于是，我便問她：“不就是一條蟲子嗎？有什么好大驚小怪的，至于嗎？”
她的眼睛里冒著火花，怒氣沖沖地對我說：“你說得倒輕巧，誰沒個害怕的東西？除非你沒有，不然你看見它你肯定也會害怕的！不是嗎？”
她的聲音比廣播還響，耳朵差一點就被她震聾了！我心想：這下完了，她肯定再也不和我玩了！我沮喪地回到自己的'座位上，思忖了一會兒，我覺得我應該彌補我的過失，便走到她的座位上，對她說：
“下課我們一起跳皮筋吧，好嗎？”我本以為她并不會答應我的請求，可往往答案總是出乎我的意料之中，她竟然毫不猶豫地對我說：
“好呀，那還有誰呢？”
聽到她這么說，我心里樂開了花，便問她：“你難道不生我的氣了？”她聽到我這么說感覺有些怪怪的，她竟然問我：
“生什么氣呀，我怎么不記得了，別打岔，我問你呢，還有誰呀？”我笑著跑到座位上，回頭笑著說了一句：
“下課再說，謝謝你！”她并不知道情況，還被蒙在鼓里呢！而我卻已經樂開了花！
她就是這么一個人，這么開朗，這么不會記仇 ，她只會記住開心的事情，而傷心的事便通通都拋之腦后。
一個開朗的人的作文 23
每到課間休息，我們的教師都會傳出充滿快樂與激情的歌聲，我們總能在繁忙的學習生活中找到開啟心扉的那把"快樂金鑰匙".在這短短的十分鐘里，同學們不是哼歌，就是談笑風生，你一言，我一語，好不熱鬧。
這一切都得歸功于我的同桌"老油條",他說自己什么煩惱都不怕，再傷心的事他都能笑著對待，所以取了這么一個外號。只要他在，打擊都會感到非�？鞓贰�
"明月幾時有，把酒問青天……"大老遠就聽見了這位"誦詩大王"在高歌。走近一看才知道，"老油條"手拿一只巴掌大的茶壺，吟一句詞喝一口水，正有聲有色地背誦《水調歌頭》。那如竹簡粗的嗓門，仿佛要讓全校的'同學都知道他不僅會背詞，而且還能把它唱出來。同伴打趣道："喂，老油條，你是在以茶當酒么？""老油條"轉過來，瞇著眼睛，故意拉長聲音："非也，非也，讀書之意不在酒。"然后用左手指指右手中的茶壺，搖了搖頭繼續道，"在乎My心境也，心境也。"旁邊的同學插嘴道："這不是魯迅筆下的孔乙己么，你受封建教育制度的毒害太深了吧……"引得全班哄堂大笑。
笑聲仍在教室的上空回蕩："老油條"一邊看書，一邊來回踱步，茶壺里的水不知怎的濺到眼鏡鏡片上去了。"喂，老油條，你的鏡片上怎么會有水珠？"一同學大叫道。"哦？""老油條"停下來，摘下眼鏡，將鏡片很隨意地在牛仔褲上擦了擦，又戴上，"你的眼力還不錯嘛，賞你一件黃馬褂！""哈哈哈……"同學們又都笑開了。
又是一個周末的晚自習，"老油條"匆匆吃完晚飯，趕到教室，大聲宣布，"女士們，先生們，晚上好！今天，我——‘笑話大王’給各位又帶來了一則幽默笑話，叫‘戲說片名’。美國電影《泰坦尼克號》又名《鐵達尼號》，在中國上映時盛況空前。有一天，兩個農民一邊走一邊議論著：‘聽說那外國電影很好看，叫什么《踢他你跳》的’�！畬Γ铱催^，這電影很感人的。它還有一個名字，叫什么……什么《太太你好》�！�"他的一席話，逗得大家前仰后合，捧腹大笑。
關于"老油條"的故事永遠也講不完。親愛的朋友，這樣一位活潑開朗的人難道你不想和他交朋友嗎？
一個開朗的人的作文 24
她教會了我繪畫，教會了我寫小說，也讓我從此向往藍天，不再被煩惱所困。 ——題記 她很開朗，很陽光······更厲害的是她的感染力。幾乎，所有的人都想和她做朋友。
她畫兒畫的很好，以至于我剛搬到她的座位上的時候桌上幾乎滿是她的”杰作“我不會畫畫，畫得很丑，我很想讓她教我畫畫，但又怕她不答應。我猶豫地叫了她一聲，她轉過頭來，只見她滿臉的.笑容很親切的問我干什么。我看著她，又似乎得到了保證一般，肯定地說：”你可以教我畫畫嗎？“我表現的很誠懇，她一口就答應了：”好呀！不過······。“”不過什么啊？你別掉我胃口。
“我激動得一跳三尺高�！辈贿^你得叫我師傅。“”沒問題�！罢f著就向她拜了三拜，嘴里叫聲”師傅“。她滿意地點點頭：”徒兒請起�！� 她先教我畫花兒，她先在紙上畫了一朵向日葵，然后再將步驟（筆畫）一一畫下來，讓我學著畫。第一次畫，我覺得很差，誰知她看了竟然說：”畫的不錯，你很有天賦嘛！我不敢相信的看著她，她朝我笑著，那笑很陽光，很天真，可愛的純真無邪，我也笑了起來：“那我要加油了！” 現在我畫的畫比以前好多了。 她使我不再自卑，我被他感染了，也變得開朗起來！ 她就是于杏蓉！
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