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良好的紀律從我做起作文（通用41篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的良好的紀律從我做起作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
良好的紀律從我做起作文 1
俗話說：“沒有規矩不成方圓。”一個紀律制定出來沒有人來遵守是沒有用的。
在今天的課堂上，有的同學不守紀律，老師講課他不認真聽，做小動作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師的課無法講下去。因此，我們在生活和學習過程中，都要有紀律性，要學會約束自己，要為不遵守紀律的行為負責。上課時不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學說話，不做小動作，這樣才能保證聽課質量，聽懂老師講課的內容，學習就會很輕松。
為端正學習態度，明確學習目的，我要做到上課遵守課堂紀律，認真聽講，積極發言，不影響課堂秩序。人們常說：“遵守紀律從小事做起。”我覺得這話說得很有道理，一個人如果連上課都不遵守紀律，那么要做一件大事豈不是更難？
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規則才能得到充分的發揮。
總之，紀律是生活中不可缺少的`一部分，紀律也是班風的保證。有了良好的紀律，同學們才會保證投入的學習，才會規范自己的言行；才會締造好的班風，才會締造優秀的班集體，有了好紀律，那我們的班級定會蒸蒸日上。
良好的紀律從我做起作文 2
整治紀律，已經不是第一次了，但我們班現在的紀律情況卻還是令人堪憂，不知如何是好。
今天下午四節課，竟有三節都提到了紀律或是因紀律受罰。或許有的人現在已不記得下午上課時的情景了吧？但這卻更能反映出一個嚴重問題——許多人已對老師的批評習以為常，進不到腦子里去，更是因為觸犯紀律習慣了。
下午第一節課是體育，在最開始的.熱身跑步前，王老師就專門強調了不要說話，專心跑。但在跑步過程中卻又有人說上了，步伐自然沒跑齊。而這一切也都被老師看在眼里，之后又加了一圈，這才安靜下來。這還沒有完，練立定跳遠時，亂哄哄一團，沒幾個人聽口號，許多人都在說話，又被罰了個400米跑，跑完后才下課。
在英語課剛開始上課時，老師足足等了五六分鐘教室才安靜下來，開始講課。最后一節，也是英語，竟惹得老師大動肝火，題也不講了，改成自習。而最后又重新講題，導致拖堂。
仔細想想，這樣有什么好處？既浪費自己時間，還挨頓吵。蘇校長在升旗儀式上就因紀律問題留下初三整個年級和初一的一個班。并且，演講主題也改成了紀律。紀律問題，不容忽視。
我們班可以說是最早引進外來治學新理念的班了，而現在并不見好轉，這難道不是蘇校長講話中的“只流于形式”嗎？激情早讀，激情跑操的質量已大大遜色于剛開始時。“三分鐘熱度”不可取呀。
所以，認識清楚吧，醒醒吧，莫再觸犯校規校紀！
良好的紀律從我做起作文 3
俗話說“無規矩不成方圓”。為保證人們的正常生活，每一個國家都有自己的法律。學校作為我們接受知識的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀律。
然而，隨著學生對校園環境的熟悉，隨之出現了一些新的變化，新的動向，我們同學中，出操遲到，上課遲到。課堂上講話，隨便換座位，寫紙條，看小說，睡覺，做小動作，作業互相抄襲甚至不交，不注意儀客儀表，亂扔廢棄物，課間在教室內大聲喧嘩，自習時間不學習等等，一切似乎都理所應當，在自己的字典里嗨堂而皇之地將此解釋為“張揚個性”，殊不知，這是一具頹廢了的雕塑。
對于我們高中生而言，一個文明的人就是一個遵守紀律，規范自身心行為的人。為什么在一個環境優雅清潔的地方很少有人隨地吐痰？為什么在莊嚴肅穆的場合，人們往往善于自律？這是因為環境提升了人的道德認識，于是有人說：“不是我不文明，而是環境太糟糕。”好的環境的確可以創造良好的道德氛圍，但受環境影響而現實的道德，約束是被動的，表面的和膚淺的。沒有環境的激勵，甚至是獨處的時候，也是檢驗我們的道德養成的'最佳時機，更何況我們處在一個環境優雅的校園里。，
每當我們與那么違反社會道德，破壞校園良好文化氛圍的人理論時，總能聽到這樣的回答：“又不是我一個人！”也許的確不是你一個人，但是，我們為什么總習慣于把自己定位于相對較低的道德水準呢？為什么不像那些有道德講文明的同學看齊呢？
良好的紀律從我做起作文 4
這幾天我讀了《我的戰友邱少云》這篇文章，文章里的內容非常豐富，它就像磁鐵，把我深深地吸引住了。我認真地讀著讀著……
《我的戰友邱少云》這篇文章敘述了1952年，邱少云為了戰斗的勝利，英勇地犧牲了自己年輕的生命。
我是含著熱淚讀完這篇文章的'。文中這樣一個片斷令我最感動:“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒有發出一聲呻吟。”
多么偉大的戰士啊！他那種為了集體，不怕犧牲的崇高的精神永遠值得我們學習。
每當想起邱少云嚴守紀律，勇于獻身的精神，我就感到非常慚愧。我在班里面，紅領巾總是帶得不夠好。課間時，我經常跟同學在課室的走廊里追逐，老師經常教育我，但是我老是不遵守紀律。而邱少云為了完成任務，嚴守紀律，任烈火在他身上燒了半個多鐘頭，他也沒挪動一寸地方，沒有發出一聲呻吟。我面對他，真是自愧不如。我們要向邱少云革命烈士學習，要遵守紀律，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，將來把祖國建設得更加美麗、富饒。
邱少云，你放心吧！我們一定肩負起振興中華的神圣使命，讓我們的祖國永遠繁榮昌盛！
良好的紀律從我做起作文 5
中國有句古話“沒有規矩，不成方圓”。意思是說，人生活在社會上，就必須要遵守紀律，成功的人都是遵守紀律，有規矩的人。在任何時間，任何地點都要 遵守紀律。
我們班的小明就是一個典型不守紀律的'男生。記得清明節時，我們五、六年級遠足去西山陵園掃墓，掃完墓后，大家又參觀戰士生前用過的東西，參觀了一會后，小明竟找不到了。過了好長時間，小明才跑到隊伍里。紀律是非常重要的，如果不遵守，后果不堪設想。
不光是人類要遵守紀律，動物也一樣。從前，有一只小雁，在秋天跟隨隊伍往南飛，半路上它飛出隊伍，由于不和團隊在一起，差點成了一只野貓的美餐。小雁這才 醒悟，以后再也不能亂跑了，否則會有生命危險。遵守紀律，能為生命多一份保障。
邱少云是抗美援朝的英雄，大火把他燒著了，他都一動不動。如果他就地一打滾，身上的大火可能會撲滅，但可能會暴露目標，隱蔽在他周圍的許多戰士可能都會有犧牲的危險。邱少云為了戰士們的生命，為了戰斗的勝利，以頑強的毅力，在熊熊的大火中一動不動，直到犧牲也沒有挪動一寸……可想而知，遵守紀律是多么重要。
遵守紀律，要從小做起。一個遵守紀律的人可以看出他的思想情操和文化修養。希望我們做過講文明守紀律的少年。
良好的紀律從我做起作文 6
俗話說得好“沒有規矩，不成方園”，意思是說：只要有規矩，只要有紀律，我們才能辦成事，成大事。要知道，紀律可是我們所有人必須遵守的。
在抗美援朝戰爭中，有一位叫邱少云的志愿兵戰士，在一次行動中，他和戰友們藏在草叢中，當敵人向他們扔來一顆燃燒彈，烈火在他身上熊熊燃燒，為了不暴露目標，他在草叢中紋絲不動，后來他被活活燒死。這就是邱少云同志遵守紀律，寧可自己犧牲，也不愿意暴露軍隊的目標。
在一個學校里，在其中的某一個班，如果班主任有事不能來上課的`話，那些同學都在教室里大喊大叫、大呼小叫，有的吃東西，有的在打架，有的在折紙，那這也太沒紀律了，太沒規矩了吧！如果紀律好的話，在老師沒有來時都應該在自己的座位上坐好，看看自己的課本，復習復習以前所學的內容。這才能算是一個有紀律的班級。
有一天，天氣炎熱，烈日當空，在一個公交站邊，站了好多人，水泄不通。好久才有一輛公共汽車向這邊駛來，可大家一點也不爭先恐后，不擁擠，而是一個個安靜有序地排隊上了車。曾有新聞報道，由于乘客上車擁擠，導致一位老人摔倒有車輪下，被車輪壓死。這正如俗話所說的“紀律是安全的保證”。
每個國家、每個單位、每所學校都有他們自己的規章制度，只要我們每個人都遵守規矩、遵守紀律，那么這個世界會更加美好、更加和諧。
良好的紀律從我做起作文 7
我作為班上的班長，就有義務管理大家，有的時候，管理起來很煩惱，特別有幾個難管的同學，一個人不遵守紀律，會影響整個班級。
幾個人不遵守紀律，就更糟糕了。
比如說劉東昊，他上課不遵守紀律。
今天，第一節課是語文課，李老師要出去聽課，所以讓我和副班長一起管理大家，讓大家看書，這時，劉東昊拿起水壺，開始喝水，喝了好長時間，他根本就沒有看書，一直在喝水，我說：“劉東昊小朋友，請你不要喝水了，現在是看書時間，要看書!”我說了他也不聽，繼續喝他的水，可是我也沒有辦法制止他，他一點都不聽話，太煩人了。
第二個就是莊家俊小朋友了，他上課老喜歡插嘴，那天老師說了一件事，他立刻去接老師的'話。
他總是喜歡接嘴，這也會影響課堂紀律，有一次，李老師提了一個問題，老師請莊家俊回答，他回答不上來，還趴在桌子上哭了，讓他說他不說，不讓他說，他非要說，真奇怪。
第三個是何林，他愛和我頂嘴，我為了管理班級，不讓大家說悄悄話我對大家說：“班上有十個人講話，就全班起立。
大家說：“好。
可是過了一會兒，“嗡嗡嗡……”像蒼蠅的聲音從教室每個角落傳了出來，于是我大吼一聲：“全班起立”這是一個反對的聲音傳了出來，“憑什么呀!我又沒講話，干嗎要我站啊?太不公平了。
這就是何林。
大家互相監督，這樣班級才可以安靜。
班上往往會有這樣的同學，我希望他們快快改正，做一個好學生。
良好的紀律從我做起作文 8
今天，我們學習了課文《我的戰友邱少云》，我懷著對邱少云叔叔敬佩的心情貪婪地讀著這課，看著書上的插圖。我仿佛到了戰場上，親眼目睹了邱少云叔叔的英雄壯事：敵人丟了一顆燃燒彈，“火苗趁著風勢亂竄，一團烈火把邱少云整個身子包住了，當時情況危急，邱少云叔叔只要從火里跳出來就地打幾個滾，就可以把身上的火熄滅。"，但是邱少云叔叔"為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，邱少云叔叔像千斤巨石一般，趴在火堆一動也不動，直到最后一息也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。"，讀到這里，我的眼睛濕潤了。多么堅強的戰士，多么偉大的精神啊！
我不僅想到：邱少云叔叔的'英雄事例告訴我們：紀律是贏得勝利的重要保證，是啊，在我們生活中，往往有這一例事：在學校上課鈴響了，不桌睡好，人人都不守紀律那可想而之整個教室都要被我們鬧"倒"，老師走上來看到我們這么鬧，有損壞我們班名譽，其他老師來上課看到我們這樣也不愿意給我們上，別人會說："這個班一點都不守紀律。"，評先進班級時，老師會對評委反映：這個班一點都不守紀律，不能給他們評先進。
在這件事中我體會到：是啊！紀律是贏得勝利的保證。沒有紀律就取不到勝利。
良好的紀律從我做起作文 9
今天是星期一，早上有升旗儀式。戴好紅領巾，出發嘍！
叮鈴鈴，隨著下課鈴的到來，升旗儀式要開始了，我們排好隊，一齊走下操場。“升旗儀式，現在開始！少先隊員行隊禮，其他人行注目禮！”班長熟悉的聲音出現了。“起來，不愿做奴隸的人們……”隨著莊嚴的國歌聲，操場上兩千多只小手不規范地舉起來。
我嘴里厭煩地哼著國歌，不免東張西望。咦，老師哩？我四處尋找著。找到了，原來在后邊聊天呢。好啊，我們在這兒手都舉酸了，你們居然在那里悠哉游哉。居然連注目禮都不行。我心里非常的不滿。我也不行少先隊禮，怎么著！
回到班上，就更可氣了！老師說：“我們班有些同學在升旗儀式上調皮搗蛋，故意跟老師作對（這不就是說我嗎？），十分不遵守紀律（嘿，到底誰不遵守紀律呀？）。你們知道嗎，升旗儀式是很莊重的（既然知道干嘛還犯？），不尊重他就等于是犯罪（那您不是犯了罪了？）。你們以后在這樣，我就要懲罰他了。”聽了這話我更不服氣了！老師不遵守紀律，犯了罪，就既往不咎；我們哪一樣犯了都要懲罰。
唉，這個世道不公平啊！……不過一級管一級，我到校長那兒告你。嘿嘿。
我本想到校長那兒去舉報這個“犯罪嫌疑人”，可看班主任老師這樣辛勤地教我們，就將過補功，一律抵消了！我很仁義吧！幸好老師碰到像我這樣的'仁義學生喲！
良好的紀律從我做起作文 10
在我們的生活中，有許多難忘的第一次。第一次被老師批評，第一次獨自睡覺，第一次參加比賽……而我最難忘的，是第一次競選紀律班長。
在二年級開學的第一天，李老師笑容可掬的走進教室，說：“今天，我們競選紀律班長。”我的心怦怦直跳，想：“憑我這一年學習好，愛幫助同學的份上，一定可以！”我越想越激動，恨不得“本次紀律班長由王怡婕接任”這句話立刻從老師嘴里蹦出來。
老師說：“請競選紀律班長的`同學站到講臺上說明理由。首先有請王怡婕同學！”我站起來，大步走到講臺上。想：老師相信了我，我一定要努力！便對臺下56名同學微微一笑，大聲說：“大家好！我想競選紀律班長的原因是我從來沒當過任何班長，所以我想當紀律班長，為班級出一份力，請大家支持我！”這短短的幾句話，博得了大家的熱烈掌聲。
接下來還有幾個同學上去競選，但掌聲都沒有我高，這下我才放心。又聽老師說：“支持王怡婕同學的請舉手！”我的心一下子被揪了起來：要是別人比我多怎么辦？于是我干脆閉上眼，捂著耳朵不聽。恍惚中又聽見老師激動的數著：“41、42、43……恭喜王怡婕你是最高票數，47票！”頓時，淚水模糊了我的雙眼，我終于實現了我的心愿！
同學們，你們的第一次是什么？快告訴我吧！
良好的紀律從我做起作文 11
常言說：“國有國法，家有家法，那班級也要有班規呀？那么遵守紀律是最基本的班規。沒有好的紀律就會影響學習，沒有好的'紀律上課時教室里就像是菜市場一樣吵鬧，因此紀律委員這個崗位是非常重要的。從一年級起我一直沒有競選過崗位，即使我當過紀律委員也是老師推薦的，因為那時我想我不具備管理別人的能力，我能把自己管好就行了。但現在我想作為五年一班的一員我也要為班集體做出點貢獻，所以我要競選紀律委員這個崗位。
我想當紀律委員第一，因為我上課的紀律非常好，經常受到老師的表揚。我想當紀律委員第二，我學習好，可以給大家做一個榜樣。我想當紀律委員第三，因為我以前做過紀律委員，已有一定的經驗，我相信我現在有這個能力去管理大家。
假如我當上了紀律委員，我會幫助老師管理好紀律，我會提倡大家作為班級中的一員，要時刻想著：我不能給班集體抹黑。
假如我當上了紀律委員，我會全心全意的為大家服務。爭取做到小事不計較，對同學多理解，少埋怨，多尊重，少指責，多情義，少冷漠。讓大家用真心的行動，來學好每一堂課。
假如我沒有當選紀律委員，我也不會灰心喪氣，我會繼續努力爭取做得更好。我希望大家能投我一票，我一定不會讓大家失望的，謝謝大家！
良好的紀律從我做起作文 12
他的個頭很高，是班里的“第三座珠穆朗瑪峰”，他的臉有點胖卻不像個“小肉球”。頭發又黑又濃，別出心裁的頭型顯出了他的潮流。雖然他的體型微胖，可卻不臃腫，反而給人一種融合感，他溫柔起來，就如同一只小泰迪熊。可他一旦認真起來，就絕不會分心去干別的事。
我想要寫他，就是因為我非常欣賞他的一個優點——-但凡他定下一個目標，哪怕被別人嘲笑，他依然不會放棄。
他是個有些胖的男孩，在六年級以前，他最最反感的事就是跑步和上體育課了。但是，自這學期以來，跑圈破例的成了他最愛的事了！大家伙都很詫異，他怎么改變的這樣快？我也很驚奇，一打聽才知道，我們的紀律委員，由于體型太胖，已經收到超重的警告，下決心要在假期減肥，他說話總是很“靠譜”，他真的.開始減肥了！整個暑假，幾乎每天都能看見他媽媽在微信上發他打籃球的消息。
還有一次，在往下寫之前先告訴大家，他是個名副其實的小吃貨。在他當紀律委員之前，在中午吃飯時，他總會叨叨一句：“餓死了，餓死了。”但現在，他當了班干部之后，每天都組織紀律，從沒有喊過一聲餓，他也許在忍著，努力的為大家做出好榜樣，只有以身作則才能提高威信。
是呀！這就是我們的紀律委員，他公平公正，以身作則，是我們的好榜樣！
良好的紀律從我做起作文 13
說到紀律班長，我可有一肚子話要說呢，不過我還是先來介紹一下她吧！
她是我們班班報《時間煮雨》的主編，班級的文藝委員，班內的紀律班長，還是老師的得力助手呢！她是我們班的模范，七年級學生的榜樣，也是我們學校的驕傲，她就是大名鼎鼎的宋心妍。
在學校里，沒有一個不知道宋心妍的人。不過，沒有比我們班的`人更了解她的。在我們班，她簡直就是一個“瘋子”，比如說課下，她拿著掃帚當吉它彈，高唱著鄧紫棋的歌。上了課，她立馬就變了另一個人，一個安安靜靜的“俊男”，她的這種表現，被許多人說成是當學霸的辦法。她不僅在學習上突出，還很有才呢。我是轉校生，不很了解她。不過在剛開學的那幾天，我聽說她以前在小學的一次六一晚會上跳過驚鴻舞和桑巴舞。我原來不信，一直以為她們是瞎說的，因為我覺得那么難的舞一般人是不會跳的。到了現在，我才相信了。沒過幾天就到元旦了，我們每個班都要出兩三個節目慶祝，134班的人一點也不著急（除了我），因為我們班仗著有宋心妍。我聽同學說她從小時候就開始學舞蹈了，很厲害，但我依舊不信。第二天的早晨，我們開始排節目了，大家排是舞蹈，她只聽了幾遍音樂，就開始教我們了，那里面的許多動作都是她自己想出來的。在她的指導下，沒過幾天我們就排完了。通過這件事，我知道了她的厲害，心里暗暗給她豎起大拇指。
和她分到了一個班，是我的榮幸，是我的驕傲。在她的影響和幫助下，相信我的學習成績會逐漸上升的。
良好的紀律從我做起作文 14
一天下午，我吃完飯，就拿著風箏去新大街找朋友比試放風箏。我拉著風箏在大道上跑來跑去，不大一會，風箏就飛起來了，我很高興，我的幾個朋友也先后放起了風箏，我把線越放越長，風箏越飛越高，它超過了所有的風箏，成為一名空中霸主，所有放風箏的人都在看著我的風箏，突然“彭”的一聲，風箏線斷了。它向遠處飛去，我想它一定能飛得更遠，誰知，風箏在風中搖搖欲墜，不一會兒，就掉在了大樹上。我很難過，我突然想到，風箏只有受到風箏線的約束，才能飛翔。線就是紀律，沒有紀律的約束，它就要落地，學生不遵守學習紀律，成績就會像風箏一樣下降。
紀律幾乎處處都有，大到宇宙，小到一場籃球賽和一堂課。如果課堂上沒有紀律，學生就不能學好知識；如果宇宙中沒有軌道，就沒有了規律，整個宇宙可能就會在星球相撞中毀滅。在籃球賽中，規則就是紀律，沒有了紀律，就不可能進行好一場比賽。
邱少云在我心中就是遵守紀律的模范，他同戰友們潛伏在離敵人很近的.草叢中，敵人居高臨下，很容易發現部隊，所以他們一動也不動，敵人雖然沒看見，但很擔心被伏擊，就用燃燒彈把草叢燃了起來，這時火燒到了邱少云的身邊，不一會邱少云的全身都著火了，可他為了不暴露部隊，強忍著燒身之痛，一動不動地臥在原地，直到生命結束。我當時就在想，難道他不痛嗎？是什么力量在鼓舞著他呢？這個力量就是紀律！
讓我們一起去和紀律交朋友吧！讓紀律的約束成為自己學習的動力！
良好的紀律從我做起作文 15
紀律既然是維持人們一定關系的規則，要求一定集體成員必須執行。那么，它就必然帶有強制性。紀律是以行為的限制、以服從為前提的。無論是象征著統治階級權力和意志的政治紀律，還是反映社會化大生產規律的各行各業的職業紀律；無論是維護社會正常秩序的規章制度，還是機關團體的各種公約章程，都具有強制性。一定集體的紀律一經制定，每個成員就必須執行，違犯了紀律，就要受到批評或者懲罰。
社會主義紀律是在社會主義條件下形成和發展的，是工人階級和人民群眾的意志和利益的反映。社會主義紀律與一切剝削階級的紀律有著本質的區別，有著自己獨特的特點。
社會主義紀律的本質與一切剝削階級紀律的本質不同。在剝削制度下，一切剝削階級為了維護他們的政治統治，獲得他們經濟利益，就要強迫被剝削階級按照他們的意志進行活動，也就必然制定出符合他們的意志和利益的.紀律。奴隸主和封建地主用皮鞭和棍棒強迫奴隸和農民進行勞動，服從統治。他們制定的紀律是“棍棒紀律”。資本家用“饑餓”這根無形的繩索套在工人的脖于上，強迫工人不得不出賣自己的勞動力。資本家制訂的是“饑餓紀律”。總之，一切剝削階級的紀律，是以生產資料私有制為基礎的，是維護少數人利益的，是以人與人之間的不平等關系為前提的，是剝削和壓迫勞動人民的殘酷手段。
良好的紀律從我做起作文 16
國有干部，校有干部，班級也有干部，我在我們班當著一個學習委員，平時也管不了多少，只是登記、收一下作業。在我們班，學習委員是個好差事，既不用非常操心，又可以享有名譽，只是兩全其美，我的心里美滋滋的。
這一天，學校要一寸照片，我們班有幾個同學以前就有，也包括我，那些沒有的同學就要去照，大部分同學走了以后（注意：這時候只剩兩個學習委員）老師讓我和趙越來管剩下的同學，維護班里的紀律。我當時一聽就傻了眼了，因為我在我們班里是個善者，那能管好，可是這時候老師已經準備走了，我也沒追上去要求改。老師前腳剛出教室門，同學們就亂開了，這個追那個，那個打這個，頓時想煮開的.水，沸騰起來。“你們兩個別鬧了！
”“你們幾個安靜一點！
”如此的話在我嘴中脫穎而出。幸好這時候數學老師的命令來了，誰要是不聽話，就把他叫到數學辦公室里，這下總算安靜下了來了。但是，還有些人依然那樣，于是我就把他們他到辦公室去。讓我可氣的是，趙越在一旁什么也沒管，我心里就想，當什么班干部，班干部就是以身作則，起帶頭作用。
當我拖了幾個同學后，班里才安靜下了，我又布置了幾道題，總算安靜下來了。這時，照相的同學們陸陸續續回來了，5分鐘后，老師才回來，煮開的水好像又加上了水，平息下來。
這就是老師不在的時候，也是我這個學習委員充當了一次紀律委員。這時我才明白，學習委員也不是那么好當的，有時候也要當兩分責任。
良好的紀律從我做起作文 17
孟子曾說：不以規矩，不成方圓。大到一個國家的法律、小到一個組織團隊的規章制度，沒有法律的約束，國將不國，天下大亂。沒有紀律的約束，一個團隊的成員，各行其是，沒有秩序、沒有工作績效，不能樹立嚴謹的團隊形象。
紀律是什么？紀律就是規則，是要求人們遵守組織確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范，是用來約束人們行為的規章、制度的總稱。人沒有了紀律的約束，就像是短了線的`風箏，可能當時會放縱一下自己，以后就再也不會高飛起來了。真正有所作為的人，必定是嚴格地按照紀律來約束自己的人，不遵守紀律的學生不能夠算是一個優秀的學生。一個學校、一個班級，有那么多的學生，如果上課紀律很亂，可以亂說話，可以隨意遲到、曠課，那么這個班級就顯得學習的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺會影響到每一個學生，大家會逐漸在這樣的環境中喪失前進的動力，會逐漸的泯滅了上進心。因此，不遵守紀律同學，所影響的不僅僅是自己的學業，而是破壞我們班級，我們學校整體的團結、奮進的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說不要大家休息和放松，而是說休息和放松要按照要求去做，換句話說，就是要做到該做什么的時候，必須做什么，不該做什么的時候，就堅決不能夠做。要把自覺的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來約束自己的行為。
良好的紀律從我做起作文 18
啊！今天還上半天就放月假了，這一個月一次的假可真是來之不易啊……但是，難熬的半個早晨終究是要熬過去的，最后一節課！等待中……
對了，今天是我值日來著！我得將班上一些不守紀律的壞孩子記在那個米黃色的小本本上。“三元一次方程組呢，就是……”我們的數學老師一邊用教鞭指著黑板一邊唾沫橫飛，幸好我不坐在前排，要不然準得被口水淹死……
啊哈！我把我銳利的視線橫掃過去，馬上捕捉到一個用手撐頭的。根據班歸第17條3款規定，凡是上課用手撐頭者——一律扣除2分！我一邊用眼角的余光盯著在黑板上疾書的`數學老師，一邊飛快地把那位可憐人的大名篆在了一頁紙的最后一排上。
哎，好累哦。我把目光轉移到了窗外，天吶，又在下雨！自從升入初中以來，每次放假，不論是大假小假，長假短假都是必定要下雨的。
忽然我的手肘被撞了一下，我極不耐煩地賞給我旁邊那位仁兄一個白眼：“干嘛拉……”只見她拼命朝我擠眼睛，使得她那因熬夜而黑黑的眼圈更黑了，我給她一個笑臉：“你可以和國寶呆在一起了！”她一邊一副“你完了”的眼神一邊示意我往數學老師那邊看。我忽然感到不對勁，把頭扭像數學老師……啊！我們的數學老班正以一種冰冷至極的眼神像盯著一尊雕象一樣盯著我！我感到我全身起滿了雞皮疙瘩……還好數學老師不繼續盯我了。
于是我繼續無聊地望著窗外。啊，對了，我上個星期還想今天發篇文章的！可是現在一點頭緒也沒有……怎么辦啊……
良好的紀律從我做起作文 19
總是認為朋友是很重要的，在我們的生活中。但是，當它與紀律相悖是時候，我們又該怎樣處理好它們呢？
真的，說起這個問題，我們很多人都無可奈何，因為，我們真的不知道該怎樣在它們之間取舍。但是，它卻是真的存在了。所以，我們不應該逃避，應該正視這個問題。
在我們這樣的學生時代，朋友是我們的大多數社交關系，我們不應該為了一些小事情斤斤計較，但是，在原則問題上，我們也應該站住腳，我們可以婉娩的向朋友說明問題的重要性，勸朋友在適當的場合做適當是事情，不要違背紀律。當然，如果他能聽，那當然是最好的，那樣，這個問題也就簡單的`解決了。但是，往往我們的朋友認為他和我們的關系不一般，所以，認為他是可以特殊對待的。當然，他的想法是個錯誤。然而，我們不能直面指出他的錯誤，在這種情況下，我們可以尋求家長老師的幫助，讓他們站在他們的角度來勸他，因為他們的話總是為了他好的；也是可以讓其他的朋友跟他交流，因為在青春期的人總是覺得長輩的話是不可取的，而同齡人就是不一樣，他們總是在一起，一起學習，生活，所以他會認為他們的話是非常正確的，是為了他好的。
其實，這也是我的一點愚見罷了，希望對于面臨這個困難的問題的朋友們可以有一點幫助。
良好的紀律從我做起作文 20
“三百六十行，行行出狀元，誰說我不行人人都是小能人。”這句話用在我們班上不要太適合了。在我們班上的能人不要太多了，有閱讀小能人，讀書小能人，寫字小能人，畫畫小能人……
小能人在我們班可謂是無人不知無人不曉，個個都是“奇才”。每個老師只要是來過我們班都會留校深刻的印象，無論口才，藝術想象還是什么都樣樣有才，能說會道。
我喜歡的紀律小能人要屬以前的“辣妹子”班長了。
“辣妹子”班長在我們班有著很高的人氣值和威望。只要是和她坐過的男生都怕她。每天把同桌當個玩偶玩個幾下，就讓她的同桌每天見到她，就像老鼠見到了貓，兔子見著老雕似的，開始了貓捉老鼠老鼠的游戲。
有一次上課鈴響過了，可不見老師的蹤影，三分鐘都過去了老師還沒來全班沸騰了。由我們班的那一些學習不是太好的帶頭鬧了起來’開始了他們的'“自由飛翔”。“辣妹子”班長見情況不妙縱身一跳以最快的速度跑上了講臺。用教棍敲了敲講臺大吼一聲：“安靜”吧眼睛瞪得如皮球一般大小，向那些帶頭搗蛋得人掃視了一下冷笑一聲放幾句狠話，班上的紀律問題就解決了不得不佩服啊。
“辣妹子”班長在班上絕對是最守紀律，最文靜的好學生。老師對于她的評價都是贊不絕口同學對她的評價都是對人好，學習好、紀律好樣樣都好。
她叫宋英楠。是我班名副其實的“辣妹子”班長。
良好的紀律從我做起作文 21
俗話說，“沒有規則，就沒有方圓。我們知道良好的紀律是學好文化知識的保證。因此，文明小學生首先必須嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為守則》，嚴格遵守學校的各項規章制度。
首先，作為新時代的小學生，我們必須遵守法律，愛護花草。還要珍惜自己的生命，注意交通安全。不要在學校玩危險的游戲，更別說追逐和打架了。一些學生認為，說到紀律就沒有自由，自由不能被紀律所束縛。這種觀點是錯誤的。自由是相對的和有條件的。鳥兒自由飛翔；魚在水里玩耍。他們是自由的。然而，如果鳥被放入水中，魚被允許離開水，它們不僅不會自由，而且會很快死去。人們可以在路上自由行走，但是如果他們不遵守交通規則，在路上奔跑，被車輛撞倒，他們將失去行走的自由。其次，我們必須遵守社會道德。我們應該注意公共衛生，愛護公共財產，維護公共秩序。在教室里，在路上，不要隨地吐痰，不要亂扔果皮、紙屑。你不能在公共場所大喊大叫。最近，在學校里奔跑和叫喊的'現象更加嚴重，這妨礙了其他人的學習、工作或休息。更重要的是，它嚴重影響了學校的形象。不要在建筑物或桌椅上亂涂亂畫。
我們不僅要愛護自己，還要勸阻和制止一些人破壞公共財產的不文明行為。努力成為一個講文明、懂禮儀的好學生。
良好的紀律從我做起作文 22
真是快呀！
一年已經過去了，我們踏入了五年級，學校也將又一次開始競選大隊委了。今天，我經過了老師和同學們的推薦來競選，我是抱著十足的信心來的。算了，不說廢話啦，我來介紹以下我自己：我是來自四年級一班的韓小語，是一個活潑開朗的女孩。我這次競選的`是大隊部紀律委員，因為我覺得我是這個職位的最佳人選。我曾經兩度競選這個紀律委員，但每每都與它擦肩而過。我受到了很大的打擊，心里便想放棄。媽媽看到我心事重重的樣子，便問我怎么回事。
“你怎么了？”“媽媽，我競選大隊委落選啦！
我不想再競選了，我被折磨的好累，好累。”“孩子，你想不競選了嗎？一個人不應該只為自己著想呀！”媽媽的一番話，使我豁然開朗。最終，我還是決定走上這個演講臺，為班級和學校做點什么。我只有這些話對大家說，我只有這些心里話，我也說不出多么優美的話語，只有一顆想為大家做貢獻的赤誠的心獻給大家。最后，希望大家支持我，給我鼓勵。謝謝大家！
良好的紀律從我做起作文 23
今天，我們觀看了影片，講的是解放軍叔叔不畏艱辛的訓練。無論在烈日炎炎的夏日，還是在寒風刺骨的冬天，都能看見他們高大、魁梧的.身影。沒有一個戰士逃避訓練。紀律上說不能怎樣就不能怎樣，必須怎樣，他們都嚴格遵守，服從命令。
我們的世界需要紀律。如果世界都沒了紀律，街上將亂成一團。紅綠燈不停的閃，分不清是走還是不走。
學校里，同學們上課不好好聽講，下課瘋狂的沖跑，吵鬧聲“回蕩在校園上空“弄得人心煩意亂。
在超市，人們“買”東西，就想搶東西。他們目無法紀地接著手推車，隨便亂拿商品，跑到收銀臺，不分青紅皂白，直接闖過去。賣東西的也似乎瘋了，一個雞蛋賣到1000元！
天吶！沒有紀律真是太可怕了！
如果我們都遵守紀律，做操時，老師能放心地坐在辦公室里里喝咖啡。自習時，老師能讓同學們做自己的事情，根本不用擔心同學們講話。自己呢，則拿本雜志看或備課。
這是完美的學習環境，這樣，我們才能好好學習，天天向上！
“沒有紀律，不成方圓。”、“國有國法，家有家規。”這些古話都說明紀律很重要。如果沒有紀律，世界將亂了套；如果有了紀律并且大家都遵守，世界將會非常美好。所以，要遵守好所有場所的紀律，做個合格的公民！
良好的紀律從我做起作文 24
今天，我懷著無比激動的心情來到西湖初級軍校。這就意味著平時在家的“小公主”和“小主人”必須放下平時的女人味，遵守紀律，才能成為小戰士。
“立正”按照教官的吩咐，我們突然活躍起來。“腳跟并攏，腳尖分開60度左右，中指夾住褲子的中縫！”我們立刻照老師說的做了。但是也有同學不同意，還是各奔東西：有人說話，有人玩拍手游戲。“你們兩個，去前面練蹲！”沉默良久，教官終于忍不住了“無法無天是不是？沒有紀律就是一句話——死在戰場上！”我本想放松一下，但聽到這里，我忍不住打了個冷戰，然后雙手緊緊抓住褲子。大概過了5分鐘，教官說：“還有15分鐘，大家再堅持一會兒吧！”“還有15分鐘？"我們不禁抱怨，“為什么時間過得這么慢？”教官開始對我們發火，“紀律，注意紀律！”“哦……”我們悲傷地回答。轉念一想，這個教官說的.沒錯，畢竟我們不是來玩的，我們是來學習軍人的鐵血紀律的！想到這里，我的手腳不由自主地夾緊了許多。“噓！”隨著一聲口哨，教官終于對我們說：“休息10分鐘！”“哦！我終于可以放松了！”我松了一口氣，雙腳已經發麻活動了兩下。“噓！”另一個哨聲響起，這意味著我們必須重新開始訓練。
是的，沒有紀律，我們就散了；如果沒有紀律，我們的力量會變得很小。如果真的沒有紀律，那該有多可怕！
良好的紀律從我做起作文 25
我尊敬的人是朱莉紅。她是一個自覺遵守紀律的學生。在老師的心目中，她是一個乖學生，在媽媽的眼睛里面，她是一個好孩子。朱莉紅的自覺遵守紀律那是全班聞名的。她在上課時，從來不做小動作，也不講一句悄悄話，坐得也是端端正正的。上課時，老師布置作業，她就會認真地做起來，決不會做其他事情的。
朱莉紅遵守紀律的事例真是舉不勝舉。就拿有一次的事情來說吧。有一回班隊課上，班主任讓我們看電視。開始，大家都非常興奮，心里都在想不知道這一次會看什么好電視了。等到老師打開電視，我們立刻把眼睛睜得大大的。這時，電視里面出現一位老伯伯，他拿著一張發言的稿子準備宣讀。校長在邊上向我們介紹：“這是一位老校友，他要給你們說說怎樣做一個合格的小公民。”“唉……”同學們異口同聲嘆氣道。那股高興的勁兒頓時都沒有了。聽著聽著，大家都覺得不好聽，因此有的索性趴在桌子上睡覺了，有的悄悄和同學聊起了天來了，有的拿出紙和筆來畫什么東西，有的……這時，只有朱莉紅還是端端正正坐在位子上，聚精會神地看著，沒有和同桌說一句話。邊上的`同學輕輕地碰了她一下。她理都沒有理，繼續在看著聽著。后面的一個同學打了她一下，她也沒有和那個人計較。前面的人遞給她一張紙，要她回答。她也沒有回答，照常看電視。
等到那位老校友說完，老師叫我們說說他講了一些什么的時候，大家全都傻了眼。只有她滔滔不絕地說了出來。因此老師表揚了她，還要我們向她學習。
你們說她是不是自覺地遵守紀律。她真值得我們學習。我也非常尊敬她！
良好的紀律從我做起作文 26
俗話說：“國有國法，家有家規”，“不以規矩，無以成方圓”。這幾天來，可能天熱，我們都特別浮躁。上課愛玩的，愛說話的，愛做小動作的……統統都露出狐貍的尾巴。老師們不止一次說過我們班的紀律差，沒辦法，好動是孩子的天性嘛!
一次語文課，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。
造成紀律不好最直接的原因是我們自我約束能力太差，魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
語文課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在語文課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由在正常的語文課堂上不遵守紀律了。
老師您說的對，我們是有可能有一點點對您不太尊重，您沒有什么理由不對我們發火。但是老師“沖動是魔鬼!”，您還少生氣為好。我知道您生氣也是被我們氣的。
好脾氣的您，終于在忍無可忍的地步，在今天爆發了。其實您生氣我們心里也不好受。在我們眼里您是一位最好的老師，不對，是最最好的'老師。您今天說的每一個字，每一句話，都已經刻在我的心里。還有我們學過的第十九課《談禮貌》，現在是文明世界，我們應該講文明，懂禮貌。或許老師，我們對您不禮貌。哎!老師請您原諒我們的無知吧!
我們會讓班級里的紀律比以前有好轉的，以后紀律會越來越好。
請老師看我們今后的表現吧!
良好的紀律從我做起作文 27
古人云：“無規矩不成方圓。”遵守規則，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要為自己添上污點。
所以說，要遵守紀律，遵守紀律很重要。
班級，必須要有一個公約，讓大家可以隨時看到，并且明確的知道自己需要干什么，不能干什么。這樣，我們的班級才能變得更加有紀律，做到這一點，我們也就是向文明跨了一大步。
這個班級公約，當然不能由老師來制定。畢竟老師也不能隨時關注我們的課堂，不知道我們的課堂表現，所以不知道我們在哪個課堂上，有哪方面的欠缺。而且，如果把班級公約交給我們來制定，也能鍛煉我們，讓我們多一項技能。這樣對我們有益無害，還有，很多同學對這個早就想說了，這樣一來也能滿足他們的愿望。
隨著老師的一聲令下，制定班級公約開始了。要求字數一樣，讀起來有韻味，而且一定要精煉。
同學們紛紛開始奮筆疾書起來，將自己的想法一一寫在紙上，并且交給組長，組長也沒用閑著，他們也在把同學們的建議整理在一張紙上，等待著一會的發表。
嘿嘿，時間到。這個組長紛紛上臺分享自己組員的.觀點。這些公約，有的想法獨特，有的墨守成規。都具有自己的特色。而且，公約里還說了許多有關自身的安排，也對我們有很大的幫助。
隨著班級公約的制定，大家也認真地按照上面的規定執行自己的任務。擁有一個自己的公約，來命令自己，其實也有很大的好處嗎。
遵守紀律，是一個人的基本。只有打好基礎，之才可以繼續往上升。
定制班級公約，遵守班級紀律。
良好的紀律從我做起作文 28
鐵一般的紀律，鐵一般的身影，鐵一般的意志，鐵一般的素質，屹立在驕陽下，我們展示的是中華兒女筆直不屈的脊梁，是龍之傳人堅定的寶貴的毅力，是華夏之族驕人的敏捷思維，是炎黃子孫亙古不變的.團結精神。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。
綠色的軍裝點綴著灰色的操場，高亢的喊聲震動著周圍的空氣，整齊的步伐敲打著堅硬的地面，我們用我們的行動、作風與姿態體現著朝氣與耐力。
我們感受軍營的“苦”生活，體驗著軍人的“硬”姿態，我們用心去感悟其中的酸甜苦辣，從暗暗咒罵教官嚴格的要求，到認真完成每個小細節；從散亂的個體到團結統一的隊伍；從懶散的德行到嚴謹的作風。我們漸漸習慣適應這種從未有過的生活，融入了整個整體，用事實證明著我們的實力。
當開始的生疏逐漸變成熟練，當開始的服從命令變成主動作為，我想這不僅僅是我們技巧的提高和作風的增強，也是我們對教官長期辛苦訓練的回報。
我想當這些日子過去，當我們偶然間突然想起站軍姿，做在地上不顧形象很滿足的暢談，教官嘶啞著聲音喊口號時，我們是有溫暖的感覺，會感動的會心一笑，會墜入回憶，會不自居的望望天空，看那和軍訓時相似的天空，會輕輕地呢喃一句：“那時候挺好的”
我想自己會很懷念著這段時光，很想念一個整齊化一的隊伍，擠在一起像一個大大的家，累了我們一起扛，坐在地上休息無聊時回頭會看到熟悉的眼神，使我再也沒有剛上大學時那孤獨的感覺，便知道這十幾天，這未來的幾年，有他們，真好
這十幾天，真好!
良好的紀律從我做起作文 29
一提到紀律，不少同學大概就要把眉頭皺起：“又是紀律。”
同學們，沒有規矩，不成方圓。當年，革命軍隊無往而不勝，靠的是什么？是鐵的紀律；而今，一個企業或團隊，要想在激烈的市場競爭中站穩腳跟，同樣離不開紀律。我們小學生是祖國的'未來，明天的希望，更應該從小遵守紀律，這樣，我們才會在以后走上工作崗位時更好的融入集體，發揮自己最大的力量。
人人都知道列寧，他是前蘇聯第一屆政府主席。有一次，列寧去理發。當時這個店僅有兩名理發師，忙都忙不過來，很多人都坐著排隊等候。列寧進來后，大家連忙讓座并請列寧先理發。可列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意，不過這樣做事要不得的。每個人都應該遵守公共秩序，按先后順序理發。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位子上。
還有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛兵擋住了，要檢查他的證件。后面走來一個留小胡子的人向衛兵說：“這是列寧同志，快放他進去。”衛兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀律。”列寧出示了證件，衛兵一看，果然是列寧，馬上敬禮說：“對不起，列寧同志，請您進會場吧！”列寧握著衛兵的手說：“我們每一個人都要遵守革命的法規，衛兵同志，你履行你的職責，做得很對！”列寧作為領袖都自覺遵守紀律，而我們普通人就更應該遵守紀律了。
同學們，《小學生守則》、《小學生行為規范》，還有校規、班紀……這些都是我們的好朋友啊！讓我們時刻牢記：從小遵紀守法。
良好的紀律從我做起作文 30
今天是令人期盼已久的星期五，也就是周末，所以干起什么事都心情倍好，而且事半功倍。回想一下，自己莫名其妙的當上了班長？天啊。事情是這樣的，每個星期五都有一節班會課，老師們則開始了長篇大論。在談起衛生紀律等方面，老師開始說我們的分數怎么怎么比別的班級少等等，我們呢，有的心不在焉，有的竟然在桌子上畫起畫來。這個場面嘖嘖嘖。可是談到這一方面，老師有說起我們男生沒責任，沒擔當，我擦...搞笑呢？我們男生沒責任沒擔當？我們哪一點趕不上女生，學習？男生學習代表我還在呢。咳咳。畫畫的突然停下了筆，心不在焉的打了個激靈。教室里的.男生突然打起精神來，難以置信的看著老師。
呵，老師接著說:“你看咱們班哪個衛生不是女生搞的。”我們接了一句，誰讓老師你挑班干部就挑女生吶！“誰讓男生不靠譜呢，男子漢大丈夫，你看咱班男生一個個的，像什么？”套路套路，這時候老師那熟練的套路就開始啦。激將法讓一些男生感到不滿，我明白，老師的目的是讓男生負責班里的考評，這幫兄弟也忒沖動了吧，emm。一個個舉手啦，我愿意我愿意。我沉默不語，誰說我們不是男子漢？只不過是，想多一事不如少一事而已，學習搞好就行了。可是看著女生不屑一顧的眼神。哎呀我的天，真把自己當根蔥了，給你們厲害的，平時學習你們可沒那么威風呢。又看著班主任在那說一堆男生的不是。我咬咬牙，舉了手。我舉手一瞬間，老師叫了我，有毒吧，我剛舉手就叫，他們為啥要等。老師問我要把男生的什么帶起來，學習唄。
老師說，那么學習要需要什么呢，當然是紀律，所以說，今天由你當男生的班長。套路深套路深，真不想說什么了。
良好的紀律從我做起作文 31
要說起我們六五班的課堂紀律，那可是在學校名列前茅，因為我們的班主任——楊老師可是學校知名的“嚴老師”。所以我們楊老師的課堂沒有一個人敢說話。如果不是楊老師的課呢？那就不一樣了！不信我給你透露點“小情報”。
數學老師的課堂紀律比楊老師的課堂紀律要差一些，因為數學老師管的比楊老師要松，所以后面愛說話的同學就按耐不住了，開始說起話來。但是數學老師也有發威的時候。有一次，他就當著全班同學的面把那個說話最厲害的學生趕出了門外，別的同學見了說話的后果竟然這么嚴重，連忙把嘴閉上。
音樂老師上課的`時候基本上沒有說話的，為什么呢？因為大部分同學在寫作業，有的同學竟然給音樂課改了個名，叫“寫作業課”。有一次，音樂老師沒收了一個寫作業同學的作業，說：“想要就別給我要，給你們楊老師要去。”其他寫作業的同學一聽“給楊老師要”這五個字，嚇得連忙把作業本放到桌洞里了。
英語老師也很嚴格，她一生氣，瞪著兩個大眼睛，板著個臉，仿佛有一股“殺氣”在彌漫。所以他的課堂說話的也很少。英語老師最近又發明了一種能有效管住說話同學的好辦法。有一次他就用了這種方法，對那個說話同學笑瞇瞇地說：“帥哥，別說話了行嗎？”那個說話同學紅著臉點了點頭。老師又說：“你只要是不說話，你會更帥！”老師的話音剛落地，同學們就已經笑得人仰馬翻。
這就是我們班的“百變”紀律，噓！小聲點兒，這“情報”只能透露到這兒，要是給楊老師知道了后果可想而知！
良好的紀律從我做起作文 32
家有家規，國有國法，校有校紀。我們在成長過程中必須遵守許許多多不同的法律法規。
“叮鈴鈴”上課鈴響了。顧老師快步走進教室。她表情非常嚴肅。我的心不由得“怦怦”亂跳。這是暴風雨來臨之前的前兆嗎？果然不出我所料，班上幾個調皮的孩子被老師點名罰站起來。顧老師生氣地說：“剛剛我有事，沒能跟操。我們班有幾個學生，做操時交頭接耳，打打鬧鬧。難道你們做操是為我做的.嗎？今天你們不好好鍛煉，將來就不會有一個強壯的身體，這是對你們自己不負責任！而且，因為你們不遵守紀律，干擾其他同學正常鍛煉······”
我在座位上聽著老師苦口婆心的教誨，心里十分感動。那幾個調皮的孩子也都低下了頭。
我們小孩子就像小樹苗一樣，風來了，雨來了，小樹彎了腰。如果不及時將他們扶正，小樹就會一直歪著長，長大后也成不了好材。同樣在學校里，如果不遵守校規校訓，今天遲到，明天早退，自由散漫，必定會受到批評。上課時如果亂講話，不聽講，就會影響老師情緒，分散其他同學注意力，學不到知識。
沒有規矩，不成方圓。有一次，我和媽媽剛出地鐵口，就看見一輛自行車闖紅燈。媽媽當時就教育我：寧等一分，不爭一秒。如果我們不遵守交通規則，有可能釀成大禍，甚至賠上性命。
紀律就像一面鏡子，規范我們一言一行，告訴我們什么能做，什么不能做。紀律還像我們的影子，與我們朝夕相處，陪伴我們一起成長，警醒我們，鞭策我們，讓我們遠離錯誤，變成一個文明、高尚的人。
紀律真是我們的好伙伴啊！
良好的紀律從我做起作文 33
今天下午的信息技術課發生了一件事，讓信息老師十分生氣，讓我明白了紀律的重要性。
紀律作為學習良好環境最根本的保障十分重要，但卻有很多人以身試險去觸碰這根危險的“高壓線”。信息課前，我拿著書第一個來到三樓微機室外面等候上課，接著又來了幾個同學，也都在做書上的題。但隨著后面人數的漸漸增多，有人開始破壞紀律了。來的人越來越多，后面聊天的也越來越多，還有的追逐打鬧，整個走廊可謂是亂作一團。老師坐在機房里聽著外面亂嘈嘈的.打鬧聲，臉也愈發的陰沉下去。由于不遵守紀律，老師最后決定不讓我們進機房上課，白白浪費了半節課的時間。這體現了我們班普遍存在的一種壞現象——不遵守紀律。
不遵守紀律在班里已蔚然成風了，說起來有點慚愧，就連我有時也會不由自主的違反紀律。但一個沒有拘束，沒有紀律的班級定會衰落下去，所以解決紀律問題迫在眉捷。紀律重要性不言而出喻，紀律是學校中學習的基礎。只有人人都遵守紀律，紀律才能真正地發揮管理和監督作用，才能使學習環境更好，從而提高學習成績。紀律的力量來于每個人對它的遵守與敬畏，只有敬畏紀律，紀律才能發揮它應有的效果。現在班中不遵守規則的行為增多，意味著紀律的威攝性下降了，同學們不再因為害怕受到懲罰而遵守紀律。違紀處罰不到位、處罰較輕是主要原因。所以，應增加懲戒力度，讓同學們不想違紀、不能違紀、不敢違紀。在全班范圍內形成以遵紀為榮，以違紀為恥的良好風尚。
同學們，紀律對我們的班級發展非常重要，讓我們養成不違紀的好習慣吧，用紀律來規范行為、用紀律來專心學習。遵守紀律，從我做起！
良好的紀律從我做起作文 34
我們130班的原紀律委員是馮紹錦，本人原來的同桌。我們之間發生了許多的故事，有極其珍貴的回憶。
別看他又高又瘦斯斯文文像極了古裝劇中弱不禁風的書生。其實，他對付起我來可真是“心狠手辣”。他經常因我上課打瞌睡或完不成作業在背靜的地方來我一拳或一腳，然后在我追殺他之前故意跑到班里同學的面前，還不忘加上一句：“哇，快看啊，他追求我！”結果每一次我都只好把賬暗暗記下，等到天時地利人和時再一一算清。久而久之，班里人都覺得我是一個濫殺無辜連眼都不眨的人。這小小的身軀里竟然藏了這樣“狡詐”的.靈魂，可憐我的英名盡毀。人不可貌相更不可輕敵，這是我慘敗后的唯一收獲了。
他好開玩笑，有一次竟把我們組的三號同學叫成了郭子彈，類似這樣的外號有許多。雖然起外號不好，但互相調侃逗樂，能放松神經。而那小子無疑是這方面的高手，推陳出新、樂此不疲。列數了他的種種“劣跡”，但我還是不嫌棄的把他視為了好友。他工作負責，樂于助人，學習成績優秀，愛好極其廣泛，深得大家喜愛。我們每天幾乎形影不離，學習交流在一起，早上跑操在一起，課間活動在一起，體育課也在一起……我就怕老師哪天心血來潮把我們兩個調開。可真是怕什么來什么呀，到現在我們已經分開半年了，何時才可以回到“組織”的懷抱啊？
我之所以要把這些事寫下來，一是要和別人分享同學間的快樂，二是要永遠記下他對我的幫助，以后慢慢品味。對了，被那小子看到的話會不會讓他得意忘形啊？依我對他的了解，一定會的！
良好的紀律從我做起作文 35
今天的課外活動，洪老師給我們上了一節嚴肅的紀律課。
今天我們上體育課時（由于天氣不好）老師讓我們在教室里自由活動，洪老師不同以往，沒來要了我們的體育課。我想大概是想讓我們放松放松，可我們卻在教室里“大鬧天宮”，班長在發作業本時，教室里的同學們還在你說你的、我說我的，即使到了課外活動的預備鈴聲響起，教室里也還是嘰嘰喳喳的。洪老師一進門就看教室是如此模樣，大怒：全部站起來。有兩名同學站起來卻還在發笑，老師狠狠地批評了他們。一分鐘、二分鐘、三分鐘……有的同學站不住，像隨風飄動的旗子一樣，扭來扭去，有的同學右手和左手“大戰”般動來動去，還有的`同學則更大膽了，不時的咳嗽兩聲，來放松心中的疲勞，腳的酸痛……
過了大約半節課的時間，我們才可以坐下，老師語重心長而又無奈地說:“如果你們紀律好，打預備鈴了聽班長的話，我會這樣做嗎？”接著又說了許多關切的話語。
我不禁慚愧起來，回到家，我內心遲遲不能平靜……
我想自己現在已經讀四年級了，可連一個明確的目標卻還沒有，錯誤接二連三。想想以后可得改變了：在早讀課時要認真讀書，不能再讓班長記上我的名字；上課時要認真，不能做小動作，認真聽課，不能再讓老師把我“請”到辦公室對我說老毛病又犯了；訂正作業，老師對我說“你怎么弄得每次作業都要錯，再錯我就要請家長了啊”這一類的話；下課時不在外面瘋跑，不去攀折花草，不騙人，不說不文明的話，爭取在這學期剩下的日子里，把自己在老師心中的印象提高。請老師和父母看我以后的實際行動吧！
也許犯錯并不都是件壞事，而在于我們能夠反思和改正吧！
良好的紀律從我做起作文 36
升國旗的時候，廣播通知：今天全體班主任要去一個地方考查，同學們一聽，就像一群老鼠不再受貓的控制，重新獲得自由一樣，一下子瘋狂起來。
上午一連上了四節課，“老鼠們”蠢蠢欲動。
下午第一節數學課，我們班的“周小跳”老毛病又犯了，老師說了他，他也不聽，最后宋老師想出最后一招——讓“周小跳”來管紀律。“周小跳”一聽連蹦八尺高，立即走馬上任，只見他大搖大擺的走在講臺上“坐好，坐好，如果再說話就記名字了。”他站在講臺上，大喊大叫，臺下的同學瞅了他一眼，人人都不服氣。
我正在向我的同桌教數學問題，突然，一個刺耳的聲音傳過來“譚曲妙，再說一次我就把你的名字光榮的寫在黑板上。”我一聽憤怒的說：“我有一道題不會做，像同學請教不可以嗎？”坐下之后我又嘀咕著：“太平洋的警察管得寬。”哪知那個周小跳的'耳朵太靈，他一轉身，眼光像利劍一樣向我射過來。兩眼瞪著我問：“譚曲妙你在說什么呢？”幸好我反映快：“沒什么，沒什么，我在說以后再也不會說話了。”“周小跳”兩眼瞪著我好像在說先放過你，不過下次我可饒不了你。
沒過幾分鐘，大名鼎鼎的“錯字先生”——韋鑫來叫我了，我不理睬他，結果他不到黃河不死心，居然還來拍我背，邊拍邊說：“趙興，趙興。”我生氣的轉過頭來說了一聲“煩”，正準備告老師，他就被周小跳叫了起來，我馬上解釋：“韋鑫在打我。”可周小跳怎么也不聽，他徑直走到韋鑫的位置，厲聲喝道：“你，站起來。“韋鑫無可奈何地站了起來，臉青一陣又白一陣。
下課了，這臨時的紀律委員也跟著“下課”了。
良好的紀律從我做起作文 37
長長的暑假，給我帶來了無限的樂趣。我遨游在書的海洋里，沿路盡情的欣賞著不同的風景。我最喜歡看《淘氣包馬小跳》，當我看完《我是紀律委員》時，我不禁捧腹大笑。太有意思了，調皮的馬小跳當上了紀律委員。
上課前，他大呼“坐好了，坐好了，馬上要上課了”。他把“插嘴”的馬超，“偷笑”的丁文濤，“還沒來得及說”的路曼曼的名字都寫在了黑板上，列入了“不遵守紀律的黑名單”。科學課上，馬小跳也站到了講臺上，管起紀律來。自習課上，同學們都在做作業，只有馬小跳沒做，“他耳聽八方，眼觀六路，在偵察有沒有人違反紀律”。果真被他給逮著了，“偷吃口香糖”的唐飛，“脫鞋”的張達，還真是打了一個又一個的“漂亮仗”。秦老師見馬小跳沒寫作業，就說：“馬小跳，你能不能不去管別人，把自己管好就行了？”馬小跳振振有詞地說：“我是紀律委員，我不管誰管？”真讓人啞口無言，哭笑不得。
可是細想一下，這個馬小跳也是愛崗敬業的啊，真有點雷鋒精神。雖然馬小跳的行為做得有些夸張，有滑稽的.成分，但對于一個紀律委員而言，他真的做到盡職盡責。雷鋒說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命；如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守在崗位上。”如果我們生活中的每一個人，不管事情大小、任務的輕重，都能一絲不茍的對待自己的工作和學習，那么社會將會更加井然有序，我們的祖國也會因為我們的敬業而更加強大。
良好的紀律從我做起作文 38
下課了，我快速來到樓下。頓時，樓下變得鴉雀無聲，連原來在奔跑的小朋友也停止了腳步。他們急匆匆地走回了教室，走廊上既然空無一人（除了我）。
原來，我是紀律管理員，專門管亂跑亂叫的`同學。如果發現這些同學，就要寫一張罰單。當然，誰也不想得到一張罰單，這樣既為班級抹黑，又讓自己丟臉，多不好呀。所以，他們看見我就不跑不叫了。可是，他們不跑我就不能扣罰單，我不能扣罰單就不能報告給政教處，不能報告給政教處就不能證明我有到崗，不能證明我有到崗就評不上優秀紀律管理員了。真為難！
忽然，我眼前一亮，想出了一個好方法。我可以躲到柱子后面，等他們一跑步，我就出來。
我二話不說，就躲到柱子后面等待時機。這招果然不錯，沒過多久，一個又大又圓的頭探了出來。他看看四周沒一個人，就往前跑去。說時遲那時快，我站了出來，正要拿出一張罰單時……
他飛快地跑出了走廊。我心想：哼！雕蟲小計，我怎么可能跑得比你慢，看我怎么捉住你！于是我也沖了出去。
那胖子見我跟了上來，跑得更快了。真是“人不可貌相，海水不可斗量”呀，那胖子跑得竟比我還快。我暗中鼓勵自己：為了這個學期的第一張罰單，快一點吧！自古“邪不壓正”，那胖子越跑越慢，終于被我逮住了。他只好乖乖地被我扣了一張久違的罰單，我這才松了一口氣。
但是好景不長，過了一會兒，那胖子的同學就來找我評理，我講了好長時間也沒說服他們。后來上課鈴響了，我們只好回教室，臨走前他們還丟下一句話：“你完了！以后我們班同學專門扣你了！”
紀律管理員還真是不好當呀！
良好的紀律從我做起作文 39
俗話說:“沒有規則，就沒有方圓。”制定一個紀律而沒有人遵守它是沒有用的。
在今天的課堂上，有些學生不遵守紀律，老師講課他不認真聽，做小動作亂講，他不聽講課也影響別人，使老師的課不能繼續。因此，在生活和學習的過程中，我們應該有紀律，學會約束自己，對不遵守紀律的行為負責。上課不要說話，閉上你的嘴，不要左顧右盼，不要和前、后、左顧右盼的同學說話，不要做小把戲，這樣才能保證講課的質量，了解老師講課的內容，學習起來會很容易。
為了端正學習態度，明確學習目的，我必須遵守課堂紀律，認真聽講，在不影響課堂秩序的情況下積極發言。人們常說:“紀律從小事做起。”我認為這很合理。如果一個人即使在課堂上也不遵守紀律，做一件大事不是更難嗎？
我們生活在這個社會，沒有自由和紀律就無法生存。紀律是在一定的社會條件下形成的，是集體成員必須遵守的規章制度的總和。它是一種行為規則，要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令、履行職責。學科具有社會性、歷史性、階級性和強制性。自由和紀律既對立又統一。自由是紀律下的自由，紀律有一定的強制性，但沒有這樣的強制性，自由就無法實現。試想一下，如果每個人都可以為所欲為，那么學習環境、工作環境、生活環境和社會環境就會失去正常秩序，個人自由能否得到保障？當然，這是每個人都不想看到的。因此，只有在紀律的框架內，并遵循相應的游戲規則，才能充分發揮自由。
總之，紀律是生活中不可缺少的'一部分，紀律也是班級氛圍的保證。有了良好的紀律，學生只能保證他們的承諾，學習和規范自己的言行。只有這樣，我們才能創造一個良好的班級氛圍和一個優秀的班級群體。有了良好的紀律，我們班一定會繁榮昌盛。
良好的紀律從我做起作文 40
別看我長得斯斯文文，卻被同學們選為紀律委員。紀律委員是人人都羨慕的職位，但也是最難當的職位。
“大家安靜點兒。”我嘶聲力竭地叫著。昨天的午間管理上，因為老師不在，我們班仿佛變成了水簾洞，班級里的猴子一個比一個鬧騰。閨蜜邵詩嫻對我說：“雨桐，把他們記到黑板上去。”我嘆口氣，實在不知道該拿什么辦法對付他們，只好把他們的學號記到了黑板上。但這一招竟然并未奏效，他們依舊鬧騰不止，調皮的'男生還給我翻了個白眼，不屑地說：“不就是紀律委員嘛，你又不是老師，我干嘛要聽你的？”
就在這時，教務處主任來了。“五（2）班的，在干嘛呢？這么吵！”我們循聲望去，看到她正用嚴厲的眼神瞪著我們，好像要把我們給吃了似的。雖然，“猴子們”都紛紛安靜下來，但我卻有些不安，心想：完了，這下事情鬧大了，把教務處主任都引出來了，她一定會去告訴張老師的。
一切都在意料之中，午間管理一下課，我便聽見熟悉的“篤篤”聲，不用說，那肯定是張老師踩著高跟鞋來了。果不其然，她一臉怒容，疾步走進教室，訓斥道：“你們午間管理的表現真是太讓我失望了！每人給我寫500字檢討。雨桐，你跟我來辦公室。”
我一路忐忑地跟在老師后面。來到辦公室，張老師不滿地對我說：“午間管理這么吵，你怎么也不管管！”“我……”我剛想辯解，卻被老師接下來的話截住了。她說：“我為什么讓你當紀律委員？就是因為你有自律性，你……算了，算了，你走吧。”
走出了辦公室，我感到特別憋屈。我想說，當紀律委員實在是太不容易了。
良好的紀律從我做起作文 41
下課了，我快速來到樓下。頓時，樓下變得鴉雀無聲，連原來在奔跑的小朋友也停止了腳步。他們急匆匆地走回了教室，走廊上既然空無一人（除了我）。
原來，我是紀律管理員，專門管亂跑亂叫的同學。如果發現這些同學，就要寫一張罰單。當然，誰也不想得到一張罰單，這樣既為班級抹黑，又讓自己丟臉，多不好呀。所以，他們看見我就不跑不叫了。可是，他們不跑我就不能扣罰單，我不能扣罰單就不能報告給政教處，不能報告給政教處就不能證明我有到崗，不能證明我有到崗就評不上優秀紀律管理員了。真為難！
忽然，我眼前一亮，想出了一個好方法。我可以躲到柱子后面，等他們一跑步，我就出來。
我二話不說，就躲到柱子后面等待時機。這招果然不錯，沒過多久，一個又大又圓的`頭探了出來。他看看四周沒一個人，就往前跑去。說時遲那時快，我站了出來，正要拿出一張罰單時……他飛快地跑出了走廊。我心想：哼！
雕蟲小計，我怎么可能跑得比你慢，看我怎么捉住你！
于是我也沖了出去。
那胖子見我跟了上來，跑得更快了。真是“人不可貌相，海水不可斗量”呀，那胖子跑得竟比我還快。我暗中鼓勵自己：為了這個學期的第一張罰單，快一點吧！
自古“邪不壓正”，那胖子越跑越慢，終于被我逮住了。他只好乖乖地被我扣了一張久違的罰單，我這才松了一口氣。
但是好景不長，過了一會兒，那胖子的同學就來找我評理，我講了好長時間也沒說服他們。后來上課鈴響了，我們只好回教室，臨走前他們還丟下一句話：“你完了！
以后我們班同學專門扣你了！
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