作文模仿法

時(shí)間：2023-07-21 13:10:52 曉怡推薦作文我要投稿

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作文模仿法

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的作文模仿法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

作文模仿法

　　理念：學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于模仿

　　操作程序：

　　第一步：

　　1、細(xì)讀一篇范文，把自己擺在作者的位置上，體會(huì)文中表現(xiàn)的情感。

　　2、看范文中是怎樣表達(dá)這種感情的，用了什么樣的修辭。

　　3、看范文用了什么樣的結(jié)構(gòu)形式。

　　4、嘗試寫(xiě)一篇表達(dá)類(lèi)似感情的文章。盡量采用范文的修辭和結(jié)構(gòu)。

　　第二步：

　　1、嘗試：找一篇名家敘事小短文來(lái)操練一把。

　　2、操練：每周模仿一篇范文。

　　理論闡述：

　　“模仿”，就是按照現(xiàn)成的樣子做。本方法主要用于提高作文水平。

　　許多同學(xué)不會(huì)寫(xiě)作文，是因?yàn)闆](méi)有明確寫(xiě)作的目的是什么。學(xué)生時(shí)期寫(xiě)的目的主要是為了提高寫(xiě)作能力。交流、表達(dá)在于其次，創(chuàng)新更是需要厚積薄發(fā)。這里特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)生時(shí)期是學(xué)習(xí)時(shí)期，不是獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)期（特殊天才除外），所以寫(xiě)作不妨從模仿開(kāi)始，多作仿寫(xiě)練習(xí)。模仿名家怎么謀篇布局，怎么遣詞造句，甚至怎么看待事物評(píng)價(jià)事物。凡是學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)寫(xiě)字、學(xué)打拳、學(xué)唱戲、學(xué)木匠等等，都要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的模仿過(guò)程，熟悉老師的技法，然后才可以按自己的思路創(chuàng)作。到了一定時(shí)候，熟能生巧，創(chuàng)作成了自然而然的事情。學(xué)習(xí)寫(xiě)文章也是同樣道理。

　　好文章的要求一般有三個(gè)：情感真實(shí)、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、結(jié)構(gòu)完整。現(xiàn)在看看我們的問(wèn)題出在哪里？大不了三點(diǎn)全占不上：

　　一、思想感情不夠深刻；

　　二、語(yǔ)言貧乏；

　　三、結(jié)構(gòu)混亂。沒(méi)關(guān)系，來(lái)模仿一下名家的東西，很快就進(jìn)步了。下面舉例來(lái)說(shuō)明，名家寫(xiě)“貓”，我就寫(xiě)“狗”。他寫(xiě)由愛(ài)到恨再到悲痛，我也由愛(ài)到恨再到悲痛。他用了比喻、擬聲、排比，我也用比喻、擬聲、排比。他以事情發(fā)生的時(shí)間為順序，我也一樣。這樣，也許頭幾次很滑稽，但是寫(xiě)著寫(xiě)著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己提高得很快。

　　拓展：寫(xiě)人作文寫(xiě)作方法

　　【1】寫(xiě)人作文寫(xiě)作方法

　　首先明確立意，即本篇習(xí)作中你決定歌頌的人物身上具有的光輝品質(zhì)是什么，這是本文的中心。要求孩子將老師的品質(zhì)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括歸納出來(lái)，寫(xiě)到草稿紙上，在寫(xiě)作前坐到中心明確。如：認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教學(xué)有方、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)……在動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí)，此環(huán)節(jié)就是文章的開(kāi)頭段落，一定開(kāi)頭點(diǎn)明中心，讓讀者知道你要寫(xiě)的是誰(shuí)的什么事。

　　第二，根據(jù)中心選取素材，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。也就是根據(jù)自己剛才列在紙上的兩個(gè)四字詞語(yǔ)選取發(fā)生在老師身上的能表現(xiàn)老師品質(zhì)的事例。可以是發(fā)生在自己身上的，也可以是自己看到的發(fā)生在身邊的同學(xué)和老師身上的。兩個(gè)事例詳寫(xiě)一個(gè)，略寫(xiě)一個(gè)，做到詳略得當(dāng)。這一環(huán)節(jié)應(yīng)注意的是：每個(gè)事例寫(xiě)完后，要把自己在第一段中點(diǎn)明的中心拿過(guò)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，這種方法是“自然點(diǎn)題”，保證孩子在寫(xiě)作過(guò)程中，時(shí)時(shí)牢牢把握中心，寫(xiě)作不偏離主線(xiàn)。

　　第三，文章的結(jié)尾，要求與開(kāi)頭相呼應(yīng)。即開(kāi)頭點(diǎn)明的中心——那兩個(gè)四字詞語(yǔ)再一次出現(xiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)你歌頌的老師的美好品質(zhì)是什么。深化主題，提升立意，使得本次習(xí)作圓滿(mǎn)結(jié)束。

　　這是以老師的作文為例，其他的人物寫(xiě)作方法基本一致。不管寫(xiě)同學(xué)、媽媽爸爸，還是身邊的普通人都可按照這種方法進(jìn)行習(xí)作。

　　這是一種最基本的寫(xiě)作方法，因?yàn)槊總€(gè)孩子的閱讀積累不一樣，因此寫(xiě)作水平肯定不在一條線(xiàn)上。如果你有標(biāo)新立異的寫(xiě)法，老師歡迎。但前提必須是中心明確、事例恰當(dāng)、措辭合理、詳略得當(dāng)。據(jù)我觀察，目前我班還沒(méi)有能超水平發(fā)揮的人。希望每位同學(xué)能沉下心來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)練好每篇習(xí)作，為未來(lái)的飛躍做準(zhǔn)備，厚積將來(lái)才有可能薄發(fā)。

　　【2】寫(xiě)人敘事作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)

　　怎樣寫(xiě)人

　　寫(xiě)人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫(xiě)事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫(xiě)人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫(xiě)人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫(xiě)人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。

　　（一）通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人

　　通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫(xiě)人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。但是，從以事寫(xiě)人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫(xiě)好。在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。

　　（二）通過(guò)幾件事寫(xiě)人

　　可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫(xiě)人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫(xiě)；有的事略寫(xiě)；有的事要求寫(xiě)得比較完整，有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單。通過(guò)幾件事寫(xiě)人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)。

　　（三）學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物

　　寫(xiě)人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。

　　1. 也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě)。來(lái)揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫(xiě)，使人物的形象更豐滿(mǎn)，能給讀者留下深刻印象；通過(guò)外貌描寫(xiě)，揭示人物的身份；通過(guò)外貌描寫(xiě)，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。

　　總之，外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫(xiě)要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。

　　2. 語(yǔ)言描寫(xiě)有對(duì)話(huà)和獨(dú)白兩種。

　　對(duì)話(huà)是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話(huà)；獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。

　　語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫(xiě)進(jìn)文章中；二是好的語(yǔ)言描寫(xiě)，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對(duì)話(huà)描寫(xiě)有四種形式：說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在后面，說(shuō)話(huà)人后面用引號(hào)；說(shuō)的話(huà)在前，說(shuō)話(huà)人寫(xiě)在后，用引號(hào)、句號(hào)；前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào)；只寫(xiě)人物語(yǔ)言，不寫(xiě)說(shuō)話(huà)人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。

　　3. 動(dòng)作描寫(xiě)

　　是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。看一個(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫(xiě)是直接刻畫(huà)人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫(xiě)“活”的重要手段。那么，怎樣描寫(xiě)人物的動(dòng)作呢？

　　首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫(xiě)動(dòng)作，而是寫(xiě)出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái)。

　　4.心理描寫(xiě)

　　心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂(yōu)傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。

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