那段苦樂交織的日子作文（精選64篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的那段苦樂交織的日子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那段苦樂交織的日子作文 篇1
當你能為國家的尊嚴而舍棄自己的尊嚴，當你明知不敵卻還堅持不棄。這就是軍魂。
——題記。
這次去亞溝軍訓，我最大的感想與體驗并不是軍訓的真實意義。軍訓的真實意義是讓我體驗到軍人生活的艱苦，讓我更珍惜自己的生活，是讓我們對同學先熟悉，為日后能更好的相處作基礎，是讓我們知道紀律就是一切，要絕對的服從紀律。但我最深刻的體驗并不是這些，因為我曾經也有過軍訓。我真實的的感想與體會是我知道了什么是家，知道了父母的不易，知道了老師的不易，知道了身為中國人讀書的真正意義。
這次亞溝軍訓，我們觀看了一部鄒越教授的演講視頻《讓世界充滿愛》。在這里，我看到了我親愛的父母的不易，我知道了他們心中的苦，這些不易他們從沒有和我說過，這些苦他們從來都是自己默默的承擔。在這里我看到了老師的偉大，看到了老師的辛苦，這些偉大曾被我誤認為是為自己，這些辛苦曾被我誤認為假惺惺。但是在這里我看到了，我看到了這其實是一種母親對孩子的愛，是人民教師的偉大，人民教師的高尚。所以我要在這對曾今教育過我的老師說一聲：對不起。因為我曾誤會過您，因為我曾在您的背后罵過您，但直到今天，我才知道我錯了，錯的是這樣的離譜。是誰，教給我知識？是誰，教會我做人？是老師，是我敬愛的老師啊。老師，我會為我曾經的無知所為您道歉，我會用我的行動向您證明，您的學生明白了您的偉大。
還有我親愛的父母，是你們無私的養育我成人，是你們讓我生活的豐富精彩。我曾抱怨過我的生活條件不如別人，我曾抱怨過我的零花錢沒有別人多，我曾抱怨過我的父母對我太過嚴厲，我曾抱怨過我的父母多管閑事。我曾抱怨過我的父母什么也不懂。但是，我看到這個視頻才發現：如果不是我的父母，我不會降臨到這個人間，如果不是我的父母，我不會享受到這么豐富多彩的世界，如果不是我的父母，我會一分錢也沒有，如果不是我的父母，我可能早就成了一個小流氓，如果不是我的父母我也不會學到這么多東西。可我，竟然抱怨過這么多，寫到這里，我流下了悔恨的淚水。因為我認識到了父母的辛苦。因為我知道了父母的不易。因為我明白了父母的良苦用心。回到家之后，我打開門，對這我親愛的爸爸媽媽深深的鞠了一個躬，我的父母也哭了，也笑了。他們哭是感動的，他們笑是開心的，他們說，我長大了。
我看完這段視頻，我也下定了決心要好好學習，是真正的好好學習，雖然我初中學得并不好，但是我有信心，因為我并不比別人差。我要好好學習，我沒有“為中華之崛起而讀書”的這種宏大理想，也沒有為祖國爭光的這種美好愿望。我只是想對得起自己的父母，我只是想為他們爭一口氣，我只是想證明我不比別人差。僅此而已！
這就是我7天亞溝之行的感想與收獲。或者用一句話概括。那就是：我長心了！
那段苦樂交織的日子作文 篇2
人生的道路是曲折的，不會全然是痛苦的，也不會永遠快樂。快樂與痛苦是相生相伴的這相生相伴的過程，就為人的一生創建了一個苦樂交織的世界。讓人在痛苦中感受快樂，在快樂中感受痛苦的存在。
孔子說：“人不知而不慍，不亦君子乎？”這正道出了苦與樂的關系，別人不了解你，本是一件傷心的事，而你能用寬容的心去包容別人不也是一件快樂的事嗎？可見苦與樂是交織在一起的。
當你經歷過奮斗，在奮斗時經過了苦熬，最終取得勝利，那是一生的快樂，是一種勝于一切的自豪和快樂。我們是初三的學生，都將要面臨人生的重大轉折點，在應戰之前，我們要為各種各樣的事情做準備。都要經歷各種各樣的訓練和磨練，也感受到了各種各樣的痛苦。然而這痛苦是值得的。當你坐在考場上，因平時的支持與奮斗，手中的筆不斷揮灑，行云流水般地交出一份份令人滿意的答卷。那時候，曾經的痛苦，那就會全然消失了，留下的只是快樂。望著手中的錄取通知書，“不亦樂乎”？可見，痛苦背后的就是快樂。
但快樂背后的也可能是痛苦。當你因一時的享受而無心學習時，最終等待你的只是失敗，往日的享受也不見得存在多少快樂。留下的只有傷心的回憶。
苦與樂是相生相伴，互相交織的。期望你的一生能“不因回首往事而傷心，不因虛度光陰而后悔。留下的只是經受磨練，感受過痛苦后的快樂。
苦樂交織的世界，讓你的一生更加絢麗多彩。
那段苦樂交織的日子作文 篇3
學習是一條漫漫長路，它不是一帆風順也亦不是挫折不斷，它是苦樂交織并存的。當你經過黑暗中的摸爬滾打后定會有顆明亮的星星迎接著你的到來，我的初中生活中便有這樣的經歷。
回到家，拿出數學作業本，一道格外工整的訂正像一根刺扎著我的眼，雖然訂正了，但錯題仍未弄明白，只是將黑板上的結果一抄罷了，我心中有些許糾結，要不，再想想？我嘗試看過程，可那就像纏繞在一起的耳機線，難以解開甚至越解越復雜，哎，這都是什么啊！我攤在椅子上，對著天花板長嘆，下次也不一定會考到我打起了退堂鼓，不行不行，這要是考到了這樣的，我又不會了，那這個訂正豈不是啪啪打自己臉嗎？我拿了一張大草稿紙把圖畫了出來，第一步我懂，再看第二步，哎呀，怎么跳躍這么大。前兩題的過程就像從盆地中部一下跳到了高原，這中間似乎有著千米萬米之遙，我撓了撓頭，拿出了多種顏色的筆將各部分有關系的用相同顏色的筆描了一遍，再一看過程，它們中間就有了橋梁，我就在這橋梁上慢慢走，慢慢走，時間也在身后悄悄逝去，終于全部懂了，我的心中就突然有了一片大草原，只有我一個人站在遼闊的草原上吶喊。我打開旁邊的窗戶，看到了皎潔的月亮，一陣微風吹在身上格外的舒服。就在這個晚上，讓我真真切切的體會到了學習的苦與樂。
學習是苦的成堆的作業，滿當當的考試，失利的悲傷。學習亦是甜的作業本上的A＋，終于解出的難題，一個回報認真學習的好分數它們編織了我的學習生活。
那段苦樂交織的日子作文 篇4
學習是在生活中不斷探索和發現，但其過程既不是一帆風順，也不是苦難深重。只有在經歷過苦難的磨練后，才能迎接燦爛的曙光。而這也使我想起我在學校時苦樂交織的過程。
一天早晨風和雨無情地打在教室的玻璃上，發出啪啪的聲響，此時的教師里除了風雨的聲音，就只剩下筆在卷子上摩擦的聲音，此時的我們正在進行一次數學模擬考試。
眼看考試已經進入尾聲，我卻還在為最后一題發愁。那是一道數軸動點中的擋板。完了，這么巧遇到我不擅長的，我心想著，忐忑到底要不要去做，要是沒做出來豈不是浪費了時間？還不如去檢查前面的。兩種想法在我腦中激烈的碰撞，最終我決定去做這道題。
前兩問做的行云流水，但最后一問去還是難住了我。我心急如焚方，眉頭微皺，不知該如何是好，急的像熱鍋上的螞蟻。雨似乎下的更大了，風猛烈的刮著，似乎隨時就要吞噬整個世界。突然我又想起剛剛做的決定，再苦再難也要去嘗試，只有不斷努力，去想，去實踐，去探究才能得到答案啊。我恍然大悟，盡管時間已經所剩無幾，但我還是拿起了筆做起了這道難題。
時間一點點流逝，握筆的手和額頭開始冒出細汗，我緊張的同時也期待著，希望我能夠靠自己的努力和信心攻克這道難題。
時間到了，我交上了那份盡問所能寫出的試卷。
下午老師就改完了那份試卷，令我驚奇的是，我的最后一題，包括最后一問居然一分沒扣，看到這鮮紅的一個大勾，我的嘴角忍不住上揚起來，因為我知道我的努力并沒有打水漂。而此時，我望向窗外，原先的狂風雨暴雨，不知在什么時候變成了萬里晴空，經過暴雨洗禮后的空氣似乎也變得格外新鮮。
這件事也使我明白，學習是苦樂交織的，有苦才會有樂。歌德說過：既然痛苦是快樂的源泉，那又何必為痛苦而悲傷呢？生活也是如此，苦樂交織才是豐富多彩。最簡單的音調，往往需要最艱苦的練習，但當你學會許多音調后，彈出的便是最優美的樂曲。
那段苦樂交織的日子作文 篇5
相信塵埃里會開出一朵花，因為曾有漫天星光，亮透胸膛！
問苦為何物？只叫人深深沉思。是李白“拔劍四顧心茫然”的苦悶哀愁，是他仕途之路遇上艱難險阻的默默無奈；是劉禹錫“二十三年棄置身”的漫漫悲慟，是他對時過境遷，物是人非的深深感慨；是蘇軾“何事長向別時圓”的惆悵不滿，是他大醉后兼懷子由的幽幽思念……
又問樂為何物？是李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅定信念和執著追求，是劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”豁達灑脫、積極進的精神，是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”對天下離人的美好祝福……是他們那份從容淡定，那份豁達樂觀的人生態度！
李白有“多歧路，今安在”的苦悶，就有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的樂觀。
劉禹錫有“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”的茫然，就有“知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊”的淡然。
蘇軾有“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇”的矛盾猶豫，就有“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”的雄健豪放。
“人有悲歡離合”“此事古難全”。苦樂交織才是真正的人生。因此，我們不應躊躇不前，不應畏畏縮縮，應有李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅定信念，應有“劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”積極進取的精神，更應該有蘇軾“”竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”的驍勇之氣！讓圣賢的精神之光照亮我們的心房，指引我們的追夢之路。
那段苦樂交織的日子作文 篇6
朋友，你可曾有過苦樂交織的滋味，這種滋味叫你哭笑不得，簡直就是又愛又恨。對于我來講，前不久的期中考試就是這樣一個令人苦樂交織的過程。
一學期如火如荼的活動已經結束了，期中考試也不知不覺地降臨了。對于我們這些七年級新生來講，也算是一次大的考驗。不再是以往簡單的三門學科，而是增加到七門，如果想要使成績名列前茅，這七門學科的成績都要優秀。這下我可犯了難。語數外我還挺有把握，可是這新增的課程，卻被我一再遺忘。盡管老師一開學便告誡我們及時溫習，而現在說什么都晚了。臨考前幾天晚上，我開掛式地復習。終于，令人膽戰心驚的一天就要來臨了。
步入學校，空氣中到處彌漫著緊張的氣息。首先遇到的是我擅長的語數外。大家紛紛埋頭答卷，一時間，教室里只剩下“沙沙沙”的寫字聲。我仔細讀題，認真答卷，試卷上的一道道考題，好似一個個守衛兵，牢牢把守著每一道關卡。我努力和他們作戰，勇敢地面對考驗。回頭望去，那一行行整齊的字跡，就像我親手插下的小苗，令我倍感欣慰和喜悅。這是我努力的成果，哪怕是考試也樂在其中。
隨之而來的便是小四門。拿到試卷后，我整個人都變得不好了。密密麻麻的文字，讓我天旋地轉。怎么辦？只有硬著頭皮闖一闖了。碰到熟悉的考題，還能答得出來，遇到陌生的，我就像無頭蒼蠅一樣，到處亂撞。靜下心來想想，早知今日，何必當初！對待這幾門課，我始終抱著無所謂的態度聽講，而在考場上抓耳撓腮之時，為時已晚。因此，答這幾張試卷，我不再是信心滿滿。而整個考場里，也是一片陰沉，毫無生機的氣息。
這苦樂交織的滋味，總歸是不好受啊！而以它為樂的辦法只有書本。以后，我會告訴你，考場，我不討厭你！
那段苦樂交織的日子作文 篇7
學習并不是一成不變的，它擁有自己的過程。
酸，是成績不如意時的心寒。自己的假裝努力造成了現在成績的不得人意，以自己很努力，卻又無非只是掩耳盜鈴。曾經的自己是多么優秀，前十總有自己的名字，自己的自高盲大，造成了現在的自己。重排名次時，曾經自己不放于眼中的同學排上了自己的前面，自己的名次卻一落千丈。眼看人家向前跑去領成績單的背影，內心是多么寒冷，鼻頭一酸，流下一滴酸滋滋的淚水。
知道了不足之處，就別再舊跡重演，重拾心態，去出發，向前出發！
甜，是拾起的優秀的習慣從而改變了自己的道路，從一個平平無奇的學生來說，擁有了不小的突破。本點點的成績可讓自己有一個暗真的小竊喜，更別說是一個大的突破。
可能對于他人來說并無他奇，可這對自己來說是一次新的起點，一顆新的目標，一塊心新的心態，足以促使自己向前走。
可是那成功的背后，不知付出了多少艱辛，背后的故事只有自己知道。
苦，是學習中的挫敗，打擊著自己的心態。冰凍三尺，非一日之寒。現在的甜頭現在的進步決不是中彩票中出來的，它的形成并不只有一味的努力，還得經得住挫折的打擊。一只蝴蝶從蛹中出來，需要經過長時間的奮斗，自己打洞，自己爬出，才能形成最美的破蛹成蝶。如果一個人去替她打開蛹，看似少去了繁瑣的一步，促使蝴蝶可早一來到這個世界，卻不知愚蠢的人類打去了她的挫折，卻讓她不能掙扎，血液無法進入翅。
膀，再也飛來。
挫折是一塊石頭，那么，你覺得它是絆腳石還是墊腳石呢？它有很多用法，固然，成與敗便在一夜之間。
辣，是成與敗的錯過。發現自己與成功僅差一步之遙，是成敗轉瞬時點在心間噼里啪啦的一團火。千般滋味、百般交融，成而現在火候已到，努力吧！
如果你認為學習是一成不變的，那么，你錯了。學習如同生活，是一份美味的佳肴，但得看你如何品嘗它嘍。
那段苦樂交織的日子作文 篇8
人生是苦樂交織的。當我們在享受“幸福”的時候，“痛苦”也慢慢向我們走來。有時候，我在想：為什么有了“幸福”這一個天使，還要有“痛苦”這個惡魔呢？
過年了，爸爸媽媽都回家了。“幸福”天使來到我身邊了，無論我走到哪，它都像影子一樣伴隨著我。這時，我覺得我是世界上最幸福的人。因為爸爸媽媽都回家了，我們團聚在一起了。現在我們可以一起玩，一起吃飯，一起說說話，一起看電視……這些在一般小孩看起來再平凡不過的事情，可是在我眼里這些事比我的生命還要珍貴。
十幾天過后，“幸福”向我道別后就走了。道別的時候，我淚流滿面地求著“幸福”求它別走，別離開我，別丟下我，可是“幸福”平靜地對我說：“人一旦經歷過我，就躲避不了‘痛苦’。”說完它就飛走了。
“幸福”走后，“痛苦”也悄悄地來到我身邊。這時，我又覺得我是世界上最痛苦的人。因為爸爸媽媽又要出去工作了，又要離開我了。在我送別爸爸媽媽的時候，我告訴自己千萬不能流淚，要笑，要讓爸爸媽媽開開心心地去工作。終于，在爸爸的車開走的那一刻，我的眼淚奪眶而出。我跑進房間，鉆進了被窩，大聲地哭了出來……
人生是苦樂交織的。當我們在享受“幸福”的時候，“痛苦”也慢慢向我們走來。我多么希望“幸福”這一個天使永遠伴隨我啊！
那段苦樂交織的日子作文 篇9
隨著新型冠狀病毒肺炎的肆虐，這個鼠年春節也過得草草了事，一切計劃就如此落空，就連老師和學生的新學期目標也給打亂了。于是，既神秘又新鮮的網課就伴隨著新的一年而到來了。
沒上網課之前，宅在家的日子并不好過。寒假，就算是寫完作業，也不能出去與大自然“親密接觸”，只能是在家里逛完客廳，逛臥室。擁有一件睡衣，就可以擁有寒假。窗外的晴空萬里，藍天白云，好像只屬于病毒，而我只配擁有欣賞的權利，卻不配擁有這樣的美景。扔個垃圾也成了義舉，也成了出國旅游……唉，我甚至憤憤地想：疫情一結束，我巴不得馬上呼吸到新鮮空氣，看到美麗風景！日復一日，每天循環；膩了，厭煩了！
正當我們翹首期盼的時候，我們的網課朋友也就悄悄地走來了！它的到來像春姑娘喚醒了沉睡的小草那樣，喚醒了我的學習動力，生活也發生了翻天覆地的變化。原先直到快中午才睡眼惺忪的我，早已不復存在。早上八點，我準時起床，經過一系列的洗漱，整個人都容光煥發，再也不是委靡不振啦！8點40分，就等候在電腦前準備筆紙，專心聽講，認真筆記，圈點批注，作業也在課后及時完成，忙得不亦樂乎。晚上9點30分，我便自覺地躺在床上，津津有味的看書閱讀，看著看著就沉沉進入了夢鄉。網課讓我脫離了懶惰的生活，作息也有了規律，每天都充實而豐富多彩。
雖然我們上的網課不是自己班的老師，但網課上的老師也個個風趣幽默，數學課的龍老師，便是其中的一位。他不僅盡心盡力教數學知識，還用一些真實又搞笑的圖片去疏導我們的內心。記得有一次的課間休息，他放了兩張圖片，還看著屏幕前的我們，笑笑說：“你們有沒有像這樣呢？遇到不會做的選擇題時，會不會三短一長選最長，三長一短選最短呢？相信你們都遇到過這樣的情況。我希望你們不要這樣，為什么呢？哈哈！因為你們跟著龍哥走，數學難題不再有！一定要好好跟我學數學，不然就會變成這樣咯！看著他笑得彎成月牙兒的眼睛，真誠而又愉悅，我心中也不知不覺地下定了一份決心：一定要學好數學！不論是龍老師還是其他老師，都一絲不茍的給我們上課。那溫柔的話語，多彩的課件，豐富的課堂一直讓我們著迷！雖然病毒將我們隔離，但網課又把我們的心聚集到一起。
不一樣的課堂，不一樣的教學方式，這種全新的學習模式，幫助著我們，讓我們更加體會到知識的無窮力量，學習的巨大魅力，但什么東西能天衣無縫呢？網課也不只有優點，也有缺點。
這樣的日子持續太久，我也不禁會想念上學的日子，想念美麗的校園，想念干凈整潔的教室，想念上課時親切和藹的老師，想念散發著油墨味的書本，更想念下課在一起竊竊私語的同學……但這樣的時光，現在還是白日夢，這可惡的病毒！我的想念之情如潮水一般，一次又一次涌上心頭，又像有一塊大石頭壓在我的心上，坐立不安……
以前我拿到電腦的時間還不夠20分鐘，在手上還沒有熱乎，就被媽媽收走了；現在不同了，終于可以理直氣壯的拿電腦了！我愛不釋手，可等到上完一節課，媽媽就以迅雷不及掩耳之勢跑了過來，趕緊把我拉到陽臺，打開窗戶看綠樹，一邊皺著眉頭，一邊批評：“本來上網課就傷眼睛，再這樣看下去，你的眼鏡片會像瓶蓋一樣厚的！”我束手無措，只能向媽媽“臣服”。唉，網課呀，想說恨你不容易！
雖然疫情阻擋了我們的學習步伐，但阻擋不了我們上網課的熱情；雖然網課解除了我們的學習危機，但卻解除不了我們對學校的想念和眼睛的疲勞……但我相信，太陽一定會從迷霧里出來的！
那段苦樂交織的日子作文 篇10
今天，我們去了青少年活動中心，第一課就是絲網課。
我們先聽老師講，再用老師發下來的材料做花。我先用五根鐵絲繞成三大二小的鐵絲圈，再把絲網套在上面，這樣做了幾片，花瓣就做好了。把做好的花瓣用彈力線扎在綠色的木條上，再用紙膠把不好看的鐵絲、彈力線包在里面，用彈力線把花蕊放進花瓣的正中間。最后套上假葉子，一朵漂亮的絲網花就做好了。
我做得有些快，我閑著沒事，就做起了花苞。先把剩下的絲網扯一點兒下來，揉成團，再用一些剛才剩下的絲網，把揉成團的花苞包起來，用彈力線繞幾圈，并用剪刀把余下的絲網剪掉，一個花苞就做好了。做好花苞后，用彈力線把花苞緾在上去，并用紙膠粘好，就OK了！
絲網課真有趣！
那段苦樂交織的日子作文 篇11
“新型冠狀病毒的出現……”
“武漢封城……”
“最美逆行者出發前往武漢……”
“各學校推遲開學……”
“停課不停學……”
這個寒假，很長，也很特殊，大人們沉浸在病毒的恐慌中時，我們這些孩子們還依然處在放長假的興奮中，病毒的危險完全沒有影響到我們的好心情。但是學習始終是老師們和家長們不能放下的心，所以有了讀書以來第一次的網上上課。
不排斥，因為新奇，所以滿懷期待。課程安排的很合理，語數外，音樂、美術、勞技、道法，居然還有室內體育課。
我最感興趣的是一節科學課，可愛的女老師靈活地操作著實驗儀器。電腦屏幕中傳來老師熱情的聲音：“今天我們來在家自己做個顯微鏡，它可以讓你清楚的看到水中的微生物，關鍵是，我們所需的材料都是很簡單的。”
首先跟著老師準備好材料：燕尾夾、牙簽或者空筆管、水、白色墻壁或者白紙、聚光的手電筒。
然后一步步跟著老師的指令來，用燕尾夾夾住牙簽的一頭，另一頭傾斜向下，在牙簽上方滴一滴水，讓水沿著牙簽慢慢下滑，水會停留在牙簽的最下端，然后用聚光的手電筒照水滴，手電筒。水滴、白墻成一條線。這時，透過水滴有影像呈現在白墻上，白墻上我們可以清晰地看到有東西在蠕動，那是水滴中的微生物。天哪，太神奇了，我從來都不知道，昂貴的顯微鏡可以這么隨便的在家里制作完成，還能這么容易的成功了。
我不禁好奇，這是什么原理呢？老師估計猜到了我們的想法，不急不慢地解釋：“其實我們運用了凸透鏡的放大原理，水滴就是凸透鏡，當聚光的手電筒穿過水滴，投射到白墻上時，水滴中微生物就被放大了，所以你們可以用肉眼看到……”
二十分鐘的一節科學課，有趣極了，也讓我們長了很多知識，也許在這節課中，成長起來了一位將來的偉大科學家。
特殊的假期，特殊的上課模式。病毒能擊潰的是脆弱，沒有擊退我們對學習的熱情。想到最近媽媽常說的一句話：期待春暖花開！
那段苦樂交織的日子作文 篇12
隨著軍訓成果展示的圓滿告終，為期五天的軍訓生活就這樣在同學們的汗水與口號聲中落下了帷幕。回想著一周忙碌充實且收獲頗豐的時光，我心中不由感慨萬千。
五天前，在軍訓動員大會上，我看著視頻照片中上一屆學長學姐們整齊劃一的正步走與自信昂揚的笑容，想到能和帥氣的教官們共度一周的時光，心中自是充滿了無限的憧憬與期待。而當軍訓真正開始后，我才發現原來它并非我想象中那樣的“美好”。也是在那時，我才真正領悟了一個道理：不經歷風雨怎能見彩虹？不經歷艱辛的訓練怎么能輕而易舉成為一個像模像樣的士兵？
就拿軍訓中最讓同學們頭疼的軍姿養成來說，這一定算是是整個軍訓中最“不堪回首”的一段經歷。大家每天都頂著絲毫不亞于酷暑時的毒辣的陽光與近30℃的高溫，忍著腰酸背痛與口渴，筆直且一動不動地站著軍姿。剛開始幾乎所有人都叫苦不迭，堅持不下來。但兩天以后情況就大有好轉。在強烈的團隊精神與身為士兵就要嚴守軍紀的堅定信念的支持下，同學們即使再苦再累、汗流浹背也不會輕言放棄。除了站軍姿，同學們在起步走與正步走時的表現也同樣讓人看在眼里，喜在心里。從剛開始一走就亂成一片到后來在洪亮的口號聲中整齊劃一的步伐，大家的進步所有人都有目共睹。
而要說軍訓中最為幸福的時光，那一定是非每晚唱軍歌莫屬了。各個方隊都會圍坐成一個圈，跟著教官忘情地歌唱。唱軍歌重要的并非是大家唱的是否好聽，也不在于是否整齊，而在于每一個同學都在放開聲音盡情的唱出內心洋溢著的快樂與激情。嘹亮的歌聲、美好的笑容，與星星一起成了夜空中最美的點綴。
教官們雖然表面上對同學們很嚴厲，甚至會有些苛刻，但他們不經意的言語動作間流露出來的，卻是滿滿的關心與鼓勵。他們也會時而調皮，和同學們開著玩笑。大家一起度過了許多溫馨而美好的時光。
就這樣，五天的軍訓一晃而過。站軍姿、齊步走、踢正步、疊方塊被、做太極拳、唱“一二三四”……細數五天里學到的東西，才發現原來不知不覺中已經收獲了這么多。而更重要的是，同學們身上的“小姐脾氣”都不見了，取而代之的是堅強的意志、堅韌不拔的信念、頑強拼搏的精神。看著閱兵儀式上一個又一個整齊的方隊，聽著那一聲聲鏗鏘有力的口號聲，我特別想大喊一聲：誰說女子不如男！女生們同樣可以穿上軍裝保家衛國英姿颯爽！
軍訓結束了，再回到那片我們揮灑過汗水的草地，想到那段有苦更有樂的時光，心中不免會有些懷念。雖然軍訓暫已告終，但我們在楓葉的漫長旅途才剛剛開始。相信每個同學都會把軍訓時養成的好習慣好作風保持到今后的學習與生活中，譜出最精彩的高中樂章。
那段苦樂交織的日子作文 篇13
升級考試即將臨近，各科都進入了緊張的復習階段。快馬需加鞭，響鼓需重錘，雖然復習是學習壓力巨大的時候，但在語文復習背后，同樣蘊含著苦與樂。
苦
俗話說：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”這話用到復習階段上，可真是十分形象。
“爆料，今天下午全年級統一考去年升級卷子！”一名語文課代表跳上講臺大叫道。“什么？”“不會吧！”……同學們紛紛大叫道。“現在是三天一小考，五天一大考，我們是寫卷子機器人嗎？”一位同學有氣無力地抗議。“就是呀！”同學們一致附和。抱怨完，“嘩嘩”一片翻書聲響徹教室，同學們開始臨時抱佛腳了。
考試時，有的同學抬頭望著天花板，抓耳撓腮，嘴里死死叼著一支筆；有的同學緊皺眉頭，小聲地問同桌：“喂，‘霜落熊升樹’下一句是啥？”不知道啊！”還有的同學低頭“刷刷”地奮筆疾書，頭也不抬……
成績發下來了，“唉一”同學們不約而同地“仰天長嘯，壯懷激烈”，望著自己慘不忍睹的成績單，心中仿佛有萬馬奔騰，只得默默地收起了答題卡，嘴里宛如嚼了一個苦瓜一般，從頭苦到腳，準備迎接狂風驟雨的來臨。
考試，真苦哇！
樂
“昨日……”語文老師的一番話逗得同學們不禁捧腹大笑。
語文課總是這樣，我們敬愛的語文老師上課時，總會出其不意地用幽默風趣的話語巧妙地指出同學們所犯的種種小錯，使得我們哈哈大笑，犯錯誤的同學則臉紅到了脖子根，以后便不會再犯。語文老師也同樣會用委婉的語氣提醒某個同學，既不傷害同學的自尊，又可以一舉兩得地促使我們改正錯誤，何樂而不為呢？
語文復習仿佛是一杯醇厚的咖啡，苦中有甜，甜中有苦，令人愛不釋手。
那段苦樂交織的日子作文 篇14
太陽當空照，花兒對我笑，又是美好的一天。今天早上，和往常一樣，一覺睡到自然醒，真舒服呀！剛睜開眼睛就被媽媽拉起來吃早飯，哎，又是討厭的面包和牛奶。
早飯后，開始了暑假作業之旅。寫完語文寫數學，就這樣，忙碌了一上午，完成所有作業后，躺在沙發上準備看會電視。就在打開電視的瞬間，媽媽回來了，她無聲地用那雙明亮的眼睛使勁地瞪我一眼，我只好灰溜溜地關上了電視，收拾收拾準備吃午飯。我用最快的速度把飯吃完，眼睛瞄著媽媽，看她檢查我作業的表情。她滿意地點點頭，這時的我才輕松愉快地倒在床上，呼呼大睡起來！
鬧鐘響起，時間到，睡的正香又被媽媽拖起來去游泳。迷迷糊糊地來到了游泳館，換上游泳衣，熱了熱身，頓時清醒。這時我們被教練一個個的往水里趕，游泳池里有我的許多好朋友，我們一起訓練，一起比賽。我最喜歡游泳了，因為它可以帶給我快樂！這不，大家休息時又開始了比賽，我選擇的是自己最擅長的自由泳，很多同學都輸給了我。愉快的時光很快就溜走了，訓練結束，大家各自回家。
回家后，美味的晚飯開始了，累了一天，狼吞虎咽地結束了晚飯。接下來，是我們一家人坐在一起欣賞電視的時候，這是一天中最開心的事情了。看了半小時后，媽媽叫我去練琴，我雖不情愿，但還是要執行媽媽的安排，哎！苦苦練了半個小時，媽媽的聲音又來了，讓我上床讀書給她聽。讀著讀著，眼皮直打架，倒頭就睡著了。
苦與樂交織的一天終于結束了。
那段苦樂交織的日子作文 篇15
以前讀書只用喊，寫幾句，和玩一樣有趣；漸漸地，閱讀需要讀、背、背，寫的越來越多，科目越來越多，時間越來越少。感覺讀書真的很難，很苦！然而，在收獲了勞動的果實，忘我地玩耍之后，我感受到了讀書的快樂。這種讀書、苦樂交織的學習生活，真的讓我哭笑不得，深深癡迷！
我喜歡并癡迷于這種讓我的眼淚和汗水交織在一起，讓我的痛苦和快樂相遇，讓我從懵懂走向成熟的學習生活！
學習的痛苦在于奮斗的過程，讓我們流汗，叫眼淚，直到你真正成功。學習是“忙”“難”“累”。從周一到周五，除了吃飯睡覺，看書，記，背，寫，作業多到讓人頭疼。這就更不用說了，再怎么努力，總會考不好成績，有時候還會被批評，會難過。好好學習！
學習的樂趣在于收獲同學之間的知識能量和快樂。沒有時間學習，偶爾睡覺，聊著小心，吃著零食，看著笑話書，或者補作業。稍有動靜就會引來“狼”。大家都小心翼翼，生怕“把狼引來進屋”，就像做賊一樣。雖然這種動作總讓大家緊張，但也充滿了幸福——在家的幸福。更別提收獲知識的喜悅了。老師學著教著，就會顯擺，互相較勁，看你強還是我強。不懂的人一問，又會把這個知識告訴別人，心里會無比自豪，充滿奮斗動力！
學習是苦樂交織的。但是，只要你用正確樂觀的態度對待它，告訴自己很好玩，快樂往往高于痛苦。這就是我熱愛的學習生活。
那段苦樂交織的日子作文 篇16
漫漫人生路，苦與樂總是交織，綻放出別樣的人生煙火。
他，淺酌一杯小酒，任如水的秋風打破無盡的愁緒，在那“缺月掛疏桐”之時，在“漏斷人初靜”之刻，只有凄冷的“孤鴻影”。一貶再貶的悲楚和亡妻的傷痛，深入骨髓，他是多么的苦，苦得令人心痛，在穿越千年歷史長河，仍能憂其所憂。但苦樂總是交織，他似乎感受到歷史的熏陶，察覺到了久違的樂，終于迸發出“大江東去，浪淘盡，千里風流人物”的豪爽與灑脫。他，是蘇軾。他的一生，苦樂交織。
他，感慨“行路難”。在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”之際，他失意“多歧路，今安在”想要造福與天下的政治情懷終被現實的浪潮所拍滅。前路迷茫，他將何去何從？他是多么的苦，理想毀滅與現實，漫漫前途，在何方？但苦樂總是交織，他感受到了樂趣，在苦中走出了樂。一葉扁舟，“惟見長江天際流”，一潭湖水，“不及汪倫送我情”，一次貶謫，“我輩豈是蓬蒿人”。他，是李白。他的人生，苦樂交織。
她，當代巾幗英雄。在外漂泊回國夢縹緲無定。電子腳銬，在纖細的腿上留下於青；庭審的召開，在賦有生機的臉龐上刻下深深的皺紋；引渡文件，她的回國夢更是不可能。她是多么地苦，面臨著永世漂泊在外的風險，明天和厄運哪個終將到來，在她的心中，也許一直是未知數。但苦樂總是交織，“我的身后是強大的祖國”，她總是微笑著說。她似乎感受到了樂趣，她代表著強大祖國的利益，永不認“罪”的行為詮釋是她對祖國的愛，詮釋著她堅強自信的品質，因此，在外漂泊，雖苦但也值得。她，是孟晚舟。她人一生，苦樂交織。
“人生并不總是鋪著玫瑰花的”，人生路會有荊棘，雖然會有被荊棘叢所刺傷的苦。但會有前行一步的欣慰。苦樂總是交織，人生總是如此，而那綻放的煙花也將成功為路途上最曼妙的風景。
那段苦樂交織的日子作文 篇17
以前，讀書只用喊喊嗓子，寫幾個字，覺得如同玩耍一般有趣好玩；漸漸地，讀書要讀、記、背，寫的更是多而又多，科目也多了，時間也少了，覺得讀書真不容易，苦啊！不過，收獲勞動果實與忘我游戲，又感到了讀書的快樂。這種讀書苦樂交織的學習生活真是讓我哭笑不得又深深癡迷啊！
我喜歡并癡迷這種學習生活，它讓我的淚水與汗水相織，讓我的痛苦與快樂相逢，讓我從懵懂變得成熟！
學習的苦在于其中的奮斗過程，它讓我們汗水不斷地召喚淚水，止到你真正成功。學習就是忙難累。星期一到星期五，除了吃飯睡覺就是讀、記、背、寫，作業多得讓人頭疼，這還不算，無論多努力始終考不好成績，有時還會受到指責，自己還要傷心，唉！學習苦啊！
學習的樂在于收獲知識能量與同學間的快樂。學習時間沒得玩，睡覺時也偶爾鬧騰鬧騰，講講小心事，吃吃小零食，看看笑話書或補補小作業。動靜大了一點，就會把狼引來，大家都小心翼翼，生怕引狼入室，如同做賊一般。雖然這種動作總是讓大家提心吊膽，但也充滿了幸福——家一般的幸福。收獲知識的快樂就更別說了，老師教的東西，大家學會了，就互相賣弄、比試，看是你強還是我強，不懂的人一問，將這種知識再告訴人家，心中則是無比自豪，充滿了奮斗的力量！
學習是苦樂交織的，不過，只要你以正確、樂觀的態度去對待它，告訴自己它是樂的，快樂往往要高于痛苦，這就是我所癡戀的學習生活。
那段苦樂交織的日子作文 篇18
在這一學期的初中生活里，給了我不少的體驗與感受，有快樂的也有苦澀的。不論這些事情的結果如何，都給了我不少啟發和感受，它們都是我的收獲、是我的果實，深深地保存在我的心中。
剛進校門時，我就叫苦連天了，封閉式的管理，是我很難接受。可不是嗎？要自己洗衣服、疊被子，使我更難接受的是一周才能回家一次，老媽的可口飯菜和靚湯啊？！我那可愛的小天地啊？！時時令我牽掛。我想家、想爸爸媽媽，尤其是想放學回家后，爸爸媽媽的噓寒問暖……想到這些，我只能偷偷地躲在一個角落里哭泣，抹眼淚……
住宿的生活帶來的痛苦已經讓我難受了，學習上的壓力又來了，初中各科的作業，讓我繃緊了神經。小學只有三個科目，現在已是八科了，那作業量啊，寫到我手軟，讀到我口干。心中的苦啊，又不能向父母傾訴，誰能和我分擔啊？
初中的生活與學習雖然讓我苦不堪言，卻也帶給我許多收獲和快樂。每個周末回到家里自己生活上的事情全都自己料理，不知不覺中，我學會了自己管理自己了，學會了合理安排自己的生活與學習。疊被子、洗衣服、還會理財，這些都是住宿生活給我帶來的好處，他讓我不再依賴父母了，讓我獨立了。
而且，在學校里，宿舍中也讓我學習到如何與人交往，一群知心好友，一起聊天嬉戲，一起學習，不亦樂乎？學習科目是多了，作業量也多了，但讓我學到了更多的知識，收獲的更多，像小學不重視的地理、生物，曾是一竅不通的我，現在是了如指掌了。我發現我知識面廣了，變得淵博了。我也發現，初中的生活并不是那么的苦，其實是挺快樂的。
一個學期的初中生活，讓我吃了不少的苦，可也讓我體驗到不少的快樂。但有一點我可以肯定：不管是苦是樂，都是我生活中的一部分，都給我帶來收獲，讓我不斷地成長。
這就是我的初中生活，苦樂交織的初中生活。
那段苦樂交織的日子作文 篇19
學習是辛苦的，有句古話說的好活到老學到老。不學習，哪來的知識呢？哪來的成功。
快到期中考試，老師給我們的壓力越來越大了，作業也越來越多多得像山一樣，知了在樹上大聲訴說著對熾熱的不滿。老師捧著一大堆試卷走進了我們的教室，我們都驚呆了是心里一直抱怨老師不滿，我們只有無奈的做了起來腦子幾乎一片空白，面對一道道十分困難的幾何題目，一開始做起來還行可是……就因為太煩了，面對一套套白色的試卷令我想起了“白色恐怖”，終于做完了試卷一位老師剛走，一位老師又來了抱著一套試卷，這使我呆滯了……。
放學了，回到家看著那堆積如山的作業，壓得我有點喘不過氣來。風呼呼地吹著，吹在窗玻璃上，發出隆隆聲，可怕極了。我坐在寫字臺上，拼命奔波于作業的字里行間。“沙沙——”寫字聲在寧靜的小屋里顯得很大。我抬頭看，顯示的是北京時間十點整。再抬頭，向窗外去，唯有霓虹燈與我做拌，連月亮都隱藏在厚厚的云層中，遲遲不肯露面，外面一片漆黑，而在這大片的漆黑中又有星星點點的燈火閃爍。在這大片的漆黑中我感覺自己是多么的渺小，燈火照在書本上，一片黃暈。風在肆虐，似乎更猛烈了，吹得樹葉“嘩——嘩——”響，上眼皮已經與下眼皮打架，每次當我要睡時總有一股力量在支撐著我……終于，一切都完成了，此時的我，已屬于極度疲憊狀態。我拖著疲憊的身體，上了床便昏昏入睡了。
期中考試終于結束了，當我接我的試卷我開心極了，英語有明顯的進步我嘴角不自覺地咧到了腦后，不用照鏡子也知道現在的表情定像中了五百萬大獎般開心。
學習其實并不是只有苦，也有樂只是你沒有找到罷了，一旦找到了你會發現學習其實很快樂。
那段苦樂交織的日子作文 篇20
今早狠狠地一覺睡到9：00多，終于想到該起床了。想想昨天的勞動，渾身還是感到很累。剛到勝利支教不到一周，校領導便安排我帶領學生干勞動，清理廁所兩邊的垃圾、雜草，本想沒有多少事，沒想到休息了一個假期的勝利小學校園里的那些雜草長得那么茂盛，鐮刀割不了，還得動鋤頭，我帶的是六年級的學生，看到學生一個個那么積極，我作為老師，自然不甘落后，抬起鋤頭和學生一起大干，其他老師看到了都說：“你怎么還親自干呀，學生干干得了。”我說：“沒事，我得帶著學生干，要不然不放心。”又是鐮刀又是鋤頭的，出問題怎么辦？我得看著他們，做示范，注意安全啊。沒想到干了不到一半，我就累得滿頭大汗，汗水順著臉一直流到脊背、胸總之全身都濕透了。熱辣辣的太陽也好像和我們做對，一點也不肯減弱一點光熱，我邊擦汗，邊干，學生看我不停手，也積極地干起來
。看著一個個孩子干得那么熱鬧，我不禁想：要在家里，誰家不把他（她）們當寶貝啊，誰舍得讓孩子這樣干呢？可是沒辦法，學校本來就是培養人才的地方，各種人才都要有，德、智、體、美、勞……全面發展，是學校培養學生的宗旨。到下午4：30終于將任務圓滿超額完成了（超出領導要求范圍），因為我想要干就得干好。學生看起來不累，有說有笑地還在打打鬧鬧。而我則已經累得什么都不想說了，同事遇到打招呼，我也用點頭應付，心想趕緊回家洗個澡、睡一覺。就這樣，累得今早睡到9：00多，真舒服。想想那些勞動人民，風里來、雨里去，長年累月，她（他）們又怎么過啊？我只不過是偶爾干干罷了，還有那么多的學生陪著，有說有笑，我看我還是該知足了。
那段苦樂交織的日子作文 篇21
"軍訓"這個字眼就意味著吃苦，但我還是經歷了這么一次嚴格的軍訓。
小學終于畢業了，我又有了新的挑戰，于是就開始了自己新的旅程，但是在接受新的挑戰時必須得鍛煉一次————軍訓。在軍訓之前我就做好了充分的準備。父母與爺爺奶奶都不放心，出發前，千叮嚀萬囑咐，而我卻只回應一句話："沒問題！放心吧！"我以為軍訓沒什么困難，不就是早起晚歸嘛！但是，我的認為大錯特錯了。
來到學校，把沉重的行李包放下。其實，里面并沒什么東西，都是些零食。父母不放心，專門為我準備的。在家我就是個"小公主"，什么活兒也不會干，而這要真正鍛煉一次了。
第一天，挺輕松，看看電影，與那些初次見面的同學聊聊天，生活地挺自在，比在家里舒服。晚上，終于等到吃飯了！我拿著飯缸來到領飯的窗口前，一看，哎！都是些什么飯，還不夠塞牙縫呢！菜里都是些辣椒。再比比家里，天壤之別呀！但沒辦法，這只是開頭，連這都經受不住，還軍訓什么！于是只好把飯給吃了。
其實，后來的幾天我才明白：軍訓并不苦，而很甜，他讓我學會了自立，學會了要膽大，學會了團結合作。
軍訓時，我們還舉行了拉歌比賽，伍教官在那時笑地比我們還甜，他能與我們玩作一團，笑作一團，但軍訓已快要結束了，唉！
最后一天，我們又舉行了匯報表演，我們冒著大雨，依然堅定不移，一動不動，最后取得了優異的成績。我已經渾身被雨淋濕了，臉，頭發上都是雨水，但那股嬌氣勁兒早已消失地無影無蹤了。
軍訓————它使我變得堅強，勇敢，自立！軍訓————是對生活的一種考驗，軍訓生活中是豐富多彩的，它酸甜苦辣盡在其中。
那段苦樂交織的日子作文 篇22
生活如同一杯咖啡，先苦后甜，只有細細品味，才會品味出生活的樂趣。
黑夜籠罩著大地，天空黑蒙蒙的一片，看不見星星的蹤影，只留我孤單的坐在書桌前。我爬在桌子上，腦袋歪向一邊，直愣愣的盯著面對記事本上密密麻麻的作業和散落在一旁的一張張試卷，“唉！”我哀嘆了一聲，我不明白為什么學校每天都要留這么多作業？每天都讓我在作業中度過一天的時光。算了，還是不要想那么多了，我打起精神開始寫作業。這是響起了推門聲，回頭一看是媽媽，媽媽捧著一杯熱氣騰騰的咖啡邊走邊為我吹走熱氣，媽媽疼惜的對我說：“喝杯咖啡吧，提提神……”
望著熱氣騰騰的咖啡，心中油然而生出些酸楚，端起咖啡喝了一口，感覺暖意從嘴一直蔓延全身，但同時有感覺到苦苦的味道。放進幾塊糖，嘗一嘗，感覺甜甜的。想想這就是我們成長過程中所面對的過程吧。沒錯，成長就是一杯咖啡，只有經過苦的磨練，才能收獲甜的果實。古人所謂的：”苦盡甘來說的就是告訴我們應先苦后甜，苦苦甜甜縈繞這我們的青春。初中的我們就是這樣，作業像烏云般滾滾而來，學習任務之重，壓力之大。各種各樣的作業如三月的毛毛細雨下個不停，讓我嘗盡了苦的滋味。面對五花八門的習題，冥思苦想仍不得其解，考試卷上的紅叉，比繁重的作業更加讓人苦惱，從早上被鬧鐘吵醒，飛快奔向學校，到夜色茫茫，披星戴月回家……這一切的一切都只為了中考的那一刻我們可以收獲甜的果實。想著想著，抬頭看著星空，月亮出來他比任何時候都更加皎潔明亮，我打起精神繼續寫作業，我相信成功就在不遠處。
不禁意間，我耳邊又響起了那首《苦樂年華》：生活像一首歌，吟唱著人們的苦樂年。
那段苦樂交織的日子作文 篇23
九月的陽光還如七月流火，水泥地上亮得刺眼，陽光烤得手臂、臉蛋火辣辣地疼。我們筆直地站在操場的水泥地上，陽光如同一條條無情的鞭子狠狠地抽打在我們身上，額上的汗水不住往下淌。雖然已經站得兩腿都發麻了，但看到教官那凌厲的目光，就不敢有絲毫的懈怠。“齊步——走！一二一！一二一！一二一！立正！向前——看！”平時教官那張溫和的臉蛋在一個個口令中似乎也變得兇神惡煞般的令人討厭。這時，教官讓我們練習肅立，自己走開了，這下子可好了，哪兒還有人肅立啊！說話的，打鬧的，嬉笑的，做什么的都有。“立正！”突然，一聲大喝，教官不知什么時候出現在了我們面前。我們頓時安靜下來，站得整整齊齊，忐忑不安地等候教官的發落。教官用銳利的目光掃過我們每一個人的臉，直讓我們心虛。教官說：“訓練時你們無論做什么小動作都得說聲‘報告’，即使整理帽子，系鞋帶，撓癢癢……都得通過我的批準才能動！你們要記得，自己是軍人！”
就在這時，我感覺腳有些發麻，又不由地動了一下，“出列！”我被毫不留情地“拎”出了隊伍。教官罰我下蹲，我暗暗高興，心想：蹲一下有什么了不起的啊，權當作休息了。可漸漸地，我的腳開始酸痛起來，鉆心的疼，可又不敢動，不敢叫。我暗暗懊悔：哎——真是自討苦吃呀！也不知道過了多長時間，上午的軍訓終于結束了，我也終于解放了。我的腳又麻又痛，都快站不起來了。
哎——軍訓真苦！當軍人真難！我的耳邊又響起了媽媽的話：“但愿這次軍訓能洗去你衣來伸手，飯來開口的嬌氣。”
那段苦樂交織的日子作文 篇24
童年如煙似云早已遠去，留下幾多美麗難忘的往事深藏心底。單采擷一些生活中的小浪花就足以讓我留戀……
記得兒時，家鄉的大人總是干活，我們小孩當然也派上了用場。收紅薯的日子里，我們一群娃娃們隨著生產隊長跑進紅薯地。大堆大堆的紅薯成了若干小堆。最上面的一塊大紅薯寫著每家父親的名字，我們各自守著，等待大人收工來取走。等待的時間真長，我們只好玩游戲，快樂的笑聲傳得很遠很遠。不久月兒也爬上樹梢，玩久了，我們誰也不說話，趴在自家的薯堆上睡去了，月光里傳出了輕輕的鼾聲……。
“農家的孩子懂事早。”我的孩提時代，從不知什么是撒嬌。幫家里干點活，心里總感到特別高興。可有那么一件事，讓我愧疚至今。
七八歲那陣子，農村娃是打不起雨傘的。下雨能披塊塑料布或一個舊麻袋就不錯了，別說有雙新的膠鞋了。一天放學路上突然下起雨來，雖然是初秋但還是冷冷的。我們躲在一件破房里避雨。我小心地把鞋脫掉裝進書包，赤著腳玩起來，不知不覺中已過了吃飯的時間。由于回去不好交差，我竟“別出心裁”地把我心愛的作業本放進爛泥里，又故意跌了一跤，身上滿是泥。回去的路上，誰曉得竟被碎玻璃割破了腳。父親摟著我，母親半蹲著，用溫水輕輕地給我洗腳。“明個一定給你買一雙膠鞋。”父親心疼的說。從那天起，我便有了第一雙膠鞋，那是父親拿出家里所剩不多的錢買的！當我躺在父親懷里，摸著他臉上像刀刻一樣深的皺紋時，我幼小的心靈受到深深地震動：“這些皺紋都是風雨歲月給他留下的證明呀！”
童年是美好的，它如煙似云遠我而去，留下酸甜苦辣常常讓我回味。想起童年的往事，總是在我的腦海中一遍又一遍的閃現……
那段苦樂交織的日子作文 篇25
請做這樣一個實驗：
任意拋擲一枚一元硬幣，正面和反面朝上的概率各是多少？
這是一個很簡單的數學題，我們都知道正面或反面朝上的概率都是二分之一，可是，又有多少人從中領悟到什么呢？我們總是抱怨自己不開心，從來沒有一個好心情，幸福快樂永遠都不在自己身邊，生活中只有苦而沒有樂，難道生活就真的如此嗎？
當然不！生活就像一枚苦樂硬幣，總有兩個均等的面，唯一不同的是，看到樂的人總有好心情，只面對苦的人永遠都快樂不起來。
當江河奔騰入海，失望者看到它犧牲了自己，而樂觀者卻發現它獲得了更廣闊的生命，因此有個好心情；當枯葉落花悄然入土，失望者看到它湮滅了青春，而樂觀者卻發現它收獲了累累碩果，因而有了個好心情；波浪擊打著巖石，失望者只會為它的粉身碎骨而痛心，樂觀者卻為他獲得美麗與勇氣而開心。大自然是公平的，樂觀開朗給我們帶來好心情，好心情帶領我們領悟生命的本質。
馬沙和朋友去旅行，一次朋友救下險些掉下懸崖的馬沙，馬沙在巖石上刻下朋友的“救命之恩”。又有一天，馬沙和朋友因小事爭吵，朋友打了馬沙一巴掌，馬沙卻在沙灘上寫下“巴掌之仇”。快樂的讓它在巖石上永遠保存，而不快樂的讓它隨流沙永遠消失！這是何等的寬容之心。寬容之心給我們帶來好心情，為我們打開心靈的那把鎖。
當愛迪生的實驗室在大火中毀于一旦時，他的微笑卻成了火光照映下最美的畫面。面對如此浩劫他也能坦然一笑，他能沒有一個好心情嗎？
生活就像一枚苦樂硬幣，生活中并不缺少快樂，只是缺少發現快樂的心靈，樂觀、開朗、寬容、坦然為我們帶來好心情。
在這苦與樂充斥的生活中，愿你我都有一個好心情！讓我們的好心情，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚……
那段苦樂交織的日子作文 篇26
生活，就像一個完整的調味瓶：酸、甜、苦、辣，可謂五味俱全。
在學習上、生活上，我經歷了許多風風雨雨，其中既有苦，也有甜。
在一次將要考試的時候，我的心非常緊張。于是，我日夜抓緊時間復習。那時正值寒冬。寒風不停地襲擊著我瘦弱的身子，我支撐不住，真想放棄。可一想到我考垮時蒼白的臉孔和父母親為了生活和我們讀書勞累奔波的情形，我努力堅持著。我暗暗地下定決心：一定要把成績趕上來。終于，功夫不負有心人。考試結果出來了，我的成績名列全班第一。同時也告訴我：我的“苦”終于換來了“甜”。
我不僅在學習上有挫折，生活上也有著同樣的考驗。
那是我讀一年級的時候，命運好像在跟我開玩笑。它給了我一場大病，卻讓我學會了堅強。
在一個陽光明媚的星期天早晨，媽媽帶我來到姨媽家做客。我高興地和表妹一起來到一片空地上打羽毛球。正打得起勁，突然，一不小心，腳底一滑，摔倒在地，把后腦勺磕著了。卻不流血，只是很疼。開始我沒在意。回到家里，居然疼得厲害，頭都抬不起來，非臥床休息不可。爸爸媽媽忙帶我到醫院檢查。醫生說得動手術，又因為是頭部，不利于麻痹。我聽了，眼淚像斷了線的珍珠，不停地往下掉。可一想，不能這樣，哭了也沒用，要堅強，不要被一點小事嚇倒。心里默默地祈禱：神啊，感謝你！求你眷顧我``````手術因為醫生醫術的高明，一下子就完事。可我卻一點兒感覺也沒有。感謝神！過了幾天，身體就恢復了。
在這個“苦樂年華”里，我學會了“努力”、“堅強”``````他們像一股暖流，流進我內心的深處。
“有喜有憂，有苦有樂，這就是生活的樂趣！”
那段苦樂交織的日子作文 篇27
“讀書苦，讀書累，讀書還要交學費，不如參加黑|社會……”小時候的一句順口溜，至今還讓我記憶深刻，也說出了我們學生的一大煩惱————讀書之苦。
在家里，客廳的點電視機上早已蓋上了一層灰，不知已陳封了多久。我文具盒里的鋼筆筆頭上的顏料都被捏脫色了，書桌的桌面被我寫滿了凹痕。
在學校里，老師布置的作業接二連三地寫上黑板，弄得我措手不及。每天早晨我都背著一個“炸藥包”來到學校上課，一口氣連沖三樓，累得我氣喘吁吁，打開書包一看。哇噻！全是書，估計有三十多本吧！可以把我的書桌鋪上兩層，課程有小學的一天6節課增加到了一天7、8節課。唉，讀書苦啊！
在社會，那些大學生辛苦讀了20多年，但有些卻連工作都找不到。大人們都對小孩說等讀完初中就把小孩帶出去發展。看見另據家的小孩子一起踢球，一起下棋，一起捉迷藏，真是令人懷念，真是令人羨慕。
讀書有許多的痛苦，可是帶給我們更多的是快樂。
快樂從讀書中來，讀書也是一種享受，它可以增添我們的課外知識和學習興趣。在哈佛大學有20條名言警句，其中一條說：“讀書的痛苦是短暫的而讀不到書的痛苦是終生的。”古人云：“開卷有益。”
讀書，它里面的一句名言，一句美麗的風景，一句人物的心理，都讓我們其樂無窮。有一些古文、道理讓我們領會到人生真諦。許多快樂都藏在書中，等著我們去發現；去享受。讀書的快樂無處不在！
讀書，他給我們帶來許多壓力和歡樂，要想創建自己的天地，努力學習是唯一之道。不經歷風雨，怎見彩虹？古人常常說道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”沒有苦，哪里來的樂呢？所以不管讀書的路是多么辛苦，多么艱難，我們都要勇敢走下去！
那段苦樂交織的日子作文 篇28
對于苦與樂，每一個人都有不同的觀點，如梁啟超認為責任是最苦的，盡責任是最熱的，而我也有我自己的見解，我認為知足常樂，不知足者苦。
知足常樂4個字，總結與老子大意是知道滿足便會快樂，但是對于這話很多人都有誤解，認為知足常樂是一種不思進取的表現，認為知足常樂放到現在就是安于現狀，但這種想法一定是不對的，為什么呢？這里的知足常樂，還要從反面來說。
首先知足的對里面是不知足而不知足，所對應的便是貪婪，貪婪是好的嗎？并不是他也不會給人帶來快樂。其次，知足還是只對于不太好的現狀，卻又無能為力的自我安慰，比如在劇烈運動后想喝水，發現水只有一點的，在這時如果有這種思想，那么還可以慶幸自己有一點水，如果不知足呢，只能換來一個不高興的心情與一肚子的牢騷，第三，這里的知足，與發現缺點并改正并不矛盾，并且這里的知足常樂是一種自我安慰，而安慰之后也需要改進，比如考試考差了，自我安慰一下，可以帶著一個不差的心情去反思改進，如果不知足，那么就會帶來一個不好的心情去改進，相比之下一定是前者更好。
知足常樂，那什么又是苦呢，從字義上來說便是不知足了，而這里的不知足并不是指自己找自己的錯誤和缺點，而是指對于無能為力的事情滿肚子的牢騷，總的來說就是不停的回憶不好的事情，并且還不反思。
有人可能會說，那我把所有的事情都做完做好，那不就沒有什么知足常樂，不知足者苦了嗎？這固然是對的，但我的苦樂觀是針對于我的，并沒有能力把所有事情做好的我，也只能以知足為樂了。
總的來說，我的苦樂觀可以總結為一句話，知足常樂，不知足者苦。
那段苦樂交織的日子作文 篇29
在你的眼里什么事情是苦，什么事情是樂呢？很多同學說苦是學習不好，學習成績始終無法提高，找不到學習的樂趣，整天被試卷和習題困擾；樂是作業少了、名次提升了，家長和老師都開心。但對于我來說，我的苦是沒有辦法與同學們一起學習、生活，現在的我就像在沙漠中迷失了方向。
在學校里與同學們一起學習，雖然有時候會覺得很吵鬧，但卻是非常有學習氛圍的。而一個人的時候，上課有時會走神，寫作業時無法討論，只能自己思考和分析，少了斗題的樂趣，煩心事也無人傾述。
每次與同學們一起做事的效率是很高的，自己做事時總是感覺節奏會慢下來，有時干到一半就不想做了，沒有小組成員的督促和幫助。古語說的好：一個好漢三個幫，一排籬笆三個樁；三個臭皮匠抵個諸葛亮……這些古語都說明了眾志成城。那樂呢？就是與大家在一起學習、生活的美好時光，這樣是讓我十分開心的事。大家一起眾人拾材火焰高，集大家的智慧為一體，做事高效率、高質量，大家一起常常碰撞出火花。
人們一起開心時氣氛都是愉悅的，總比一個人樂要好很多，這種樂能持續很久，并且無法用言語形容。那種與伙伴一起得來的樂，才是真正的快樂，這種快樂往往還要比自己快樂更加深幾倍。
《孟子》中寫到：獨樂樂，與人樂樂，孰樂乎？是孟子對齊宣王說的。把你的痛苦與人分擔，你的痛苦將減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。是啊！分享快樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，卻一個人獨樂，最終也永遠不會真正快樂。
這就是我的苦樂觀，多么想與同學們一起生活、學習，一起眾樂樂，多么想念校園、老師和同學們。快點開學吧！
那段苦樂交織的日子作文 篇30
什么是苦？是味覺上感受到的苦？還是委屈沒人傾訴的苦？什么是樂？是拿到好成績的快樂？得到老師表揚后的快樂？我認為的苦，是事明明可以做好卻沒做好；而樂，則是想做的事盡全力做好。
人若好學會學，則無需苦于成績；人若自律，則無須苦于老師家長；人若謙善，則無須苦于缺少朋友。明明能做對的題做錯，明明能記住的小事總是忘，明明應該做的事卻沒有完成，自己感覺傷心、委屈、無助，這樣是很苦的了。為什么呢？因為自己明明能夠做好的事，卻一直沒能做好。
考場上一個符號書寫錯誤，導致全題丟分；棋局本該勝券在握，卻因一步下錯而滿盤皆輸；計算數據只因為多添了一個零，而結果卻大不相同……看似都是小事，卻都因多的一步讓結局截然不同。我經歷過這樣的事，也曾因此難受，才覺得這是最苦的事。
反過來，想做的事盡全力做好，便是一件樂事。董卿說：“生命的意義是如此厚重，無論我們怎樣全力以赴都不為過。因為我們生而為人，生而為眾生。”心中所想只稱為想，需要通過實際行動實現。
想在考試中取得好成績，那便平日好好學功課；想要在比賽上獲獎，那便平日多打打基本功；想要用自己的錢買想要之物，那便好好學習，多攢攢錢。當你站在臺上領獎，當你靠自己的努力換取心儀的物品，那便是樂吧！發自心底的快樂。
若心中所想努力去做，卻未能成功，但其實盡力做好，無論失敗成功，都無愧于心，無愧于行。只要曾奮力搏過，就不會有遺憾。江老師說過：“每一次出發，無論距離，都值得為自己鼓掌。”
苦便是能做好卻沒做好，樂便是想做并努力去做。做好能做的，努力做想做的，無愧于心，無愧于行，便是我的苦樂觀。
那段苦樂交織的日子作文 篇31
讀書雖苦，樂在其中。對我來說，學習是最苦也是最樂的。
學習苦在過程。要持之以恒，堅持每天都能學進去，這才是最難的。學習貴在堅持，要想能夠持之以恒的學習，一定要有足夠的毅力。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”是韓愈說的。成語鑿壁偷光里，匡衡沒錢讀書，早上打工沒時間讀，晚上因為家里窮，買不起油燈，所以一卷書常常要十天半個月才能夠讀完。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書，背著背著突然看到東邊的墻壁上透過來一線光亮。他嚯地站起來，走到墻邊一看，從壁縫透進來的是領居的燈光。于是他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些，這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。學習的過程就像毛毛蟲蛻變成蝴蝶，是一個漫長且艱難的過程，但是只要你努力的穿透外殼的阻力出來了，那學習的樂就來了。
雖然讀書的過程很苦，但是學習的果實卻很甘甜。雖然匡衡學的很辛苦，但是他后來成為了一位很有學問的人。當你看到一張白色色草稿紙，在你經過很辛苦、很艱難地研究那道數學題，而寫上滿滿的數字之后，最后地出正確答案，會有一種濃濃的成就感，這就是學習的樂。舉個例子，你的學習成績不是很好，你努力、用心、刻苦地學了一學期后，期末的成績和之前的成績比起來進步了不少，你覺得你之前的努力有回報，讓你感到了學習的樂。高爾基說過：“對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習慣”。所以讀書的樂，在于它的結果，收獲的喜樂。
學習中有苦也有樂，一分耕耘一分收獲，只要熬過了學習的苦，就能收獲學習的樂。
那段苦樂交織的日子作文 篇32
在我的生活中，什么是苦呢？是沒有玩到游戲嗎？是沒有吃到想吃的零食嗎？也許都不是。對于現在的我來說，最苦的事莫過于自己的事未能完成。
當我的作業未完成時，心中似乎壓著一塊巨石，像做了賊一樣。晚上睡覺時心也一直忐忑不安，總是感覺少了些什么。這是為什么呢？是因為自己的良心啊！當一個人的任務未完成時，良心就會以這一種形式出現。這種痛苦會一直持續到你把這件事做完為止，所以我覺得，自己的事未能完成是世上最苦的事了。
那么，樂又是什么呢？是玩到游戲，吃到了心儀的食物嗎？也不是。對于我來說，最樂的事就是將自己的事早早的完成了。比如我把一項很難很多的作業連續做了幾個小時后將它攻克了，心里就會隨之感到幸福和輕松。感覺自己就像一個拯救了世界的英雄一樣，也許這就是“先苦后甜”吧。但這種幸福輕松感是從哪里出現的呢？難道是空穴來風嗎？不是的，這一種感覺也像之前的痛苦一樣，是良心賜予你的。當你認真的完成了一件事后，良心也會相應的給你一種幸福的感覺。所以說為什么有一句俗語叫“今日事今日畢”呢！
當一個人自己今日的事未完成時，那個人的良心也會受到譴責。管子也說過：“今日不為，明日亡貨；昔之日已往而不來矣。”這個句典的意思是：今天不努力做事，明天就會財貨貧乏。過去的時光已經過去了，再也不會回來了。”雖然看似有些夸張，但也體現了管子主張今日事今日畢的觀點。所以，人生中最苦的事莫過于今日的事未了，人生中最樂的事莫過于今日的事已了。
那段苦樂交織的日子作文 篇33
爸爸的少年時代是辛苦而快樂的！
每天放學回家，爸爸要趕緊寫完作業，然后去打豬草，找豬兒喜歡吃的革命草或者野芋荷，拔草時，偶爾會被邊緣有鋸齒的草葉劃破手指。
吃過晚飯，爸爸便跟伙伴們在曬場上滾鐵環，看誰滾的遠。講到這段經歷時，爸爸的臉上泛起一股得意的神情，因為爸爸是滾鐵環的高手。
那時的游戲名目繁多，有西瓜棋，踢毽子，跳皮筋，還有一種游戲就是踢瓦片。在地上畫出一串方格，踢著瓦片經過一個個方塊，出了底線，也就贏了；如果瓦片壓住了線或者踢出了界，那就出局了。
到了夏天，爸爸經常去田里抓泥鰍。那時，田里沒有農藥污染，淤泥便是泥鰍幸福的家園。白天，泥鰍便出來曬太陽，看到人來了，就鉆入泥中，揚起煙霧一般的塵泥。
爸爸膽子很大，一次，他去樹林里撿柴火，碰到一條蛇，當時就愣了一下，隨后就悄悄繞到蛇的后面，一把捏住蛇的頭部。蛇馬上纏在他的手臂上但他不怕，用另一只手拉著蛇的尾巴慢慢地把它拉直，放進皮袋里。
爸爸的這經歷我想都不敢想，老爸瞬間成了我的偶像！
農忙時節，也是最熱的時候，每天頂著大太陽在田里面割稻谷！手上起滿了水泡。割完的稻谷用打谷機打出來再裝進蛇皮袋中，那時候沒有動力車，只能靠人力，一個人在前面拉幾個人在后面推，就這樣一車一車地把谷子收到家里。收完稻谷立馬就要耕田插秧，秧苗長高了還要耘禾，就這樣農忙要干一個月，每天回到家累的連話都不想說。
了解到爸爸的少年時代的生活才知道自己是多么的幸福，也讓我對爸爸增加一份敬佩！
那段苦樂交織的日子作文 篇34
看，樹兒在跳舞：聽，鳥兒在歌唱。15年的時光，就隨著這樹兒跳舞，鳥兒歌唱慢慢消逝了。別說，時間過得可真快！15年的時光，我還沒有學會要怎么做人，15年的時光，我還不知道如何待人；15年的時光，我還覺得自己沒長大，15年的時光……
可我知道，時光不等人，15年的時光過了就過了，再也回不來了。在這15年里，唯獨今年—2009年對我格外重要，它或許能使我的未來一片光明，但與此同時，它能使我的未來一片黑暗！因為今年是我面對中考的一年。
讀了9年的書，第一次發現自己會緊張，第一次會想如果失敗了怎么辦。教室里到處都是讀書聲，在某個角落里，已經沒有那些同學嬉戲的身影。看吧！大家都長大了，大家都體會到了初三的重要性了，大家都不愿放棄任何一分一秒的學習機會了。滿口的“之乎者也”，滿腦子的“ABCD”。即使在無聊時也會想著“合并同類項”。這就是初三的學習生活，即使在累也要頂著，即使在痛，也不能流淚，因為不僅你會這樣，大家都是這樣。
在學校，老師的要求更嚴格了，同學的態度更端正了，每當下課的鈴聲響起，老師離開教室，而同學們卻依然不愿離開自己的位置，生怕浪費了一點點時間，在家里，爸爸媽媽的照顧更周到了，桌上擺滿的大魚大肉，書房堆放的資料書……
15歲的天空，15歲的年華，15歲的一切，也即將在這一年里結束了，初三的生活也即將離我而去，也意味著中考離我越來越近，啊！十五歲……
15年里的努力，15年里的辛酸，15年里的成功，15年里的失敗……我15歲的苦樂年華，會使我到達成功的彼岸嗎？
那段苦樂交織的日子作文 篇35
生活如同一杯咖啡，先苦而后甜，只要我們細細品味，就能品味出生活的樂趣。————題記
黑暗籠罩著大地，天空中烏云密布，月兒也偷偷地躲到烏云后，只留我孤單地坐在書桌旁。我咬著筆頭，腦袋歪向一邊，眼睛直楞楞地盯著一摞摞堆得像小山，“唉！”我長嘆一聲，我不明白，我們為什么要有作業？我不明白，學校為什么要留自己？我不明白……真苦啊！？
算了，不想這么多了，我強打起精神寫起作業來，這是一聲輕輕的推門聲，我回頭一看，原來是媽媽，媽媽捧著一杯冒者熱氣的咖啡，邊走邊用嘴吹著，滿眼疼惜的對我說：“喝點咖啡吧！提提精神，小心燙……”我望著那冒著熱氣的咖，心中有一種莫名的酸楚，捧起咖啡喝上一大口，暖意瞬間融入全身，從嘴向下蔓延，咖啡真苦啊！加入一勺白糖，細細品位一下，立刻甜了許多。
品著品著，我仿佛品味到了自己的人生。沒錯，人生正像一杯咖啡，有苦有甜，學習是苦，收獲是甜，古人所謂的：“苦盡甘來”不就是在告訴我們只有先苦才有甜，苦苦甜甜，點綴著我們的青春年華。何況生活中有那么多愛我的人，比如媽媽。媽媽每天不辭辛苦，他總是在我害怕時給我勇氣，在我失敗時給我鼓勵，在我勞累時端來一杯溫暖的咖啡……想著想著，不敬意抬頭一看，月亮出來了，它比以往更加皎潔，它的旁邊，星星頑皮地眨著眼睛，我打起精神
有開始寫起作業來，因為我相信成功就在不遠處。隱隱約約中，耳邊又響起了那首《苦樂年華》：生活是一首歌，吟唱著人生悲苦的苦樂年華……”
那段苦樂交織的日子作文 篇36
生活中，有著酸甜苦辣各色滋味，有時那酸，如同喝了一杯檸檬水；有時那甜，似含了蜜餞；有時那苦，像吃了黃蓮；有時那辣，像咬了根辣椒，火辣辣的。各種味道都讓人回味無窮。
生活中那份苦后轉甜的事情無處不在，母親的叮囑是甜，打罵為苦，這時一個場景又浮現我的眼前。
那段時間，我考試、默寫等成績如坐飛機般下滑，母親語重聲長地與我談了一次話，她看著我，對我說道：“你最近學習態度一直不端正，成績一直下滑。”我對母親嚷叫道：“你煩不煩？你管我，有本事你去考啊，整天跟個傻子一樣吵來吵去。”母親的臉黑了一圈，聲音壓低了一度問道：“你沒有認為自己錯了，嗯？”我又吼道：“你別煩了。”母親沒再說話，突然“啪”的一聲，一個冰冷粗糙的手打在我的臉上，我不敢去看她，雙手摸到火辣辣的臉蛋上，如同喝了中藥一樣，心里苦滋滋的。我不敢去看她的臉，但腦海里，出現了她那瞪著雙眼，皺緊眉頭，紅通的臉。我的心中波濤洶涌，涌起萬丈高的情緒。母親回房了，那“砰”的一聲關門聲，仿佛把我的心也敲開了，“對不起”這句話回響在我的耳畔。
那聲音把我牽引到母親房門前，母親的門并沒關上，從縫隙中瞅見母親坐在床頭，紅著眼眶。我躡手躡腳地走進母親屋內，輕聲喃喃道：“媽，對不起，我知道錯了。”母親起身，含著淚，把我摟進懷中，此時空氣是那么甜蜜，那份溫情觸動人心。
生活中的味道，是那么多“滋”多味，有了五味雜陳的滋味，讓我們的生活更加精彩，更加豐富。
那段苦樂交織的日子作文 篇37
苦，是世界上令人刻骨銘心的一種味道；樂，是世界上令人陶然若醉的一種味道。你嘗過苦樂之間那種令人回味無窮的味道嗎？回憶起那次苦樂之間的事，我口中便久久地回蕩著那烙在心頭上的苦，那甜在心頭上的樂、、、、、、
記得那一次，我與爸爸去爬那座屹立在我家附近的無名山，參加體育鍛煉。望到那座猶如插入云霄的山頂，我頓時渾身精神抖擻，準備超越爸爸和其他登山者，第一個爬上山峰。我做好助跑姿勢，當心里默數到“3”時，我如同離弦的箭般跑上了山梯，以百米沖刺的速度向山頂進發。漸漸地，漸漸地，我超越了領先的登山者，把他們遠遠地“拋”到身后，也就在這時，我的呼吸越來越急促，回頭看看，原來我遙遙領先，與他們相差了好長一段距離呀！漸漸放慢腳步，可仍然氣喘吁吁，再回頭看看，另一位登山者與我已近在咫尺了，再抬頭往往山頂，也已經與我近在咫尺了。一邊是我快支持不住的身體，一邊是我夢寐以求的目標，我矛盾了。最終，我放棄了目標，被一個登山者趕上了，我只能衛冕第二。我的腳如同灌了鉛般寸步難行，面對第一個登山者，一股苦膽般的苦味涌上心頭。
休息了一陣，我做起準備運動，準備著又一次的登山。有了第一次的教訓，我不再把精力浪費在前段的路上，我把力量都用在沖刺的時候；有了第一次的教訓，我不再半途而廢。當我第一個登上山頂時，那沁人的清涼的晚風輕撫在我的臉上時，我感到舒心；當望著山腰上還在氣喘吁吁地爬山者時，我感到快樂，那藥水般的苦味被一陣棉花糖般的甜味取而代之了。苦苦的滋味將是我心上的一個永久的教訓、、、、、、
“臺上一分鐘，臺下十年功。”這句話說得多好呀！苦盡甘來，才會顯出那成功的不容易，那快樂的價值！
那段苦樂交織的日子作文 篇38
十五歲的的雨季，我踏著時間的塵埃走進初三。回首過往，展望未來，最后，把握現在，品味著屬于我的苦樂年華。
——題記
時間像是魔術師，在你等候他時，是年邁的老人，步履蹣跚，卻又總是在你不經意間如一江春水從指縫間溜走。仿佛步入十五歲的喜悅還停留在腦海，但明天又成往事。昨天已來不及，明天又會可惜，只能現在來經歷屬于十五歲的風雨洗禮，享受屬于十五歲的歡聲笑語，品味十五歲的苦樂的苦樂年華。
昏黃的燈，灑下微弱的光，憶起些許片段，不禁停筆，勾起幾段思緒……班級里，七嘴八舌的話語依舊存在，但談論的話題早已從嬉笑怒罵轉為課業習題。家中，父母的噓寒問暖也悄然換為題海練習。而自己呢？也會為了幾份作業而放棄那無拘無束的歡樂了。這些改變，是苦？是甜？都是一種體驗。這是同學的互助，父母的重望，自我的期許，雖是負累，但也都會像咖啡般，在品嘗過后而在唇齒留香吧！我再次提筆，譜寫屬于我的十五歲的苦樂年華。
十五歲的懵懂使我在同學間看到了純潔的友情；十五歲的拔節使我在自己的行為中見證了成長的足跡；十五歲的成長使我在父母的話語中體會到了無暇的愛……苦澀的年華就像一張濾紙，當一切苦的汗水和愛的淚水流過之后，那未來的瓶杯中必定盛滿長久香醇的佳釀。既然如此，我又何不輕揚嘴角來共同吟唱這首屬于我的苦樂年華呢？
我曾抱怨過生命的痛苦，也曾哀嘆過生活的沉重；我曾分享過成功的喜悅，也曾品味過失落的苦澀。但是就算有再多的塵埃和重量累積在我的肩膀，它們到最后都裝點了我的生命。它們把我的身體化作容器，封存過往的歲月，把苦澀的淚，釀成甘甜的泉……屬于我的十五歲，屬于我的苦樂年華。
那段苦樂交織的日子作文 篇39
人生之路漫漫，平淡得像一壺茶，品之卻芳香四溢，回味無窮；美妙得像一首歌，聽之卻跌宕起伏，變換多端；人生之路漫漫，當我回首，卻是最鐘意，最多姿的十五歲——我的苦樂年華。
十五歲，意味著什么，意味著人生的重要旅程，意味著人生的調味瓶，就是——加一點冒險，加一點想念，幸福的滋味我調味，好讓自己刺激味蕾酸酸甜甜我做主。
伴隨著十五歲，我的人生也一點一點寫下難忘的一頁，一點一點地增添色彩。
十五歲，初三的生活
初三，我在友誼之橋上，撒下美麗的花朵，在友誼之橋上撒下淚水，在書本的專欄上，滴下辛苦的汗水；在書本的專欄上，留下成長的筆跡。
初三，為人生的第一戰場，大家都埋頭苦讀著，奮力一搏的光榮，但卻難免有累的時候，累了，倦了，你永遠是我的最佳聽眾，溫暖的懷抱，朋友無微不至，你給的建議總是超級有用，很少說謝謝，但我愛你就像你愛我，朋友的關懷，猶如一泉清水涌入心田，甘甜可口，多么甜呀！但是，再夜深人靜，人人進入甜蜜夢鄉之時，一個人坐在窗前，有蟲子的伴奏，一個人苦讀，就算眼皮兒怎么重，像磁鐵般吸引，也要吸收書本的汁來拿上書寫這倦意。
今天，我在考場上，卻回想起以前的考試，失敗過，成功過，歡笑過，悲傷過能坐在考場上，揮舞著我的神筆，多虧了老師的傳授。
十五歲，我的夢想飛揚，青春翱翔，綻放。十五歲，我的笑容燦爛，我的煩惱成長。
十五歲，我的苦樂年華。但正因這苦樂年華，我調味，它像茶葉，浸泡在水中，散發香味；它像音符，跳躍在歌譜上，奏起美妙的歌；十五歲，五顏六色的彩筆，勾勒出美侖美奐的畫。
那段苦樂交織的日子作文 篇40
走過風霜，在十五歲的天空下，我們活得瀟瀟灑灑。——題記
十五歲的天空有雨
如箭般的沖刺，最終還是比鈴聲慢了一點點，無奈地站在門邊，透過窗戶，看著里面，只好數著手指頭消磨時間。等到坐在教室里面，時針已飛了一圈，只看見老師在黑板上畫的白線，偶爾有一兩張紙團滾到腳邊，記錄著一點點新奇的語言。有時不小心被發現，灰溜溜地被留到十二點……又或者，考卷不長眼，記錄的分數比及格少一點，回家只好和電腦說再見……如果每一件不好的事都算一個雨點，那么，十五歲的天空的確有時陰雨綿綿……
十五歲的天空彩虹
雨天過后，我們依然會與彩虹相見。有時候，幸福的確會靈驗。“×××同學獲得福州市數學競賽一等獎！”在同學的驚嘆間，故作沉穩地走到老師面前，看似不在乎，其實心中比蜜還甜。騎車恨不得再快一點，直接飛到家里面，一路上看什么都順眼，被樹葉砸到也認為是它向我祝賀，正好是周末，整整兩天，無憂無慮地與電腦纏綿……十五歲的天空，其實我更喜歡彩虹……
十五歲的天空藍天
不論是陰雨綿綿還是彩虹出現，十五歲的天空依然總是藍天白云，不會被改變，只是更美麗豐富一點。每一滴雨點，更多的是考驗，讓我們把心磨得更堅忍。第一片彩虹，最終都會消失不見，告訴我們榮耀不會久遠，把眼光放在地平線，一直向前。十五歲的我們，擁有的是整個藍天。走過風霜，在十五歲的天空下，我們活的瀟瀟灑灑……
十五歲，我的苦樂年華，就是在藍天下磨煉，起飛，一直到永遠……
那段苦樂交織的日子作文 篇41
十五歲，一個多夢的時節；十五歲，一段如歌的歲月。我的十五歲，一個無夢的時節；我的十五歲，一首凄涼的歌。
按照常理到了十五歲，每個少男少女都會進情趣夢，用自己的熱情和愛去譜寫這支歡快的歌。而我，注定與人相反，是個另類。
我十五歲的天空沒有夢沒有陽光，有的只是黑暗和離別和痛苦。
離開，她要把我帶走，把我從我最愛的人身邊帶走，帶我去那個不屬于我的世界，我不要，我有無數個不愿意我不要離開。我不要他們掉下離別的淚水，看到他們難過我會心痛。我寧愿自己受傷自己心痛我也不愿他們傷心，所以在沒有離開前我要逃避他們。雖然這個辦法很沒用很笨會讓自己很難受，但是只有讓他們少愛我一點多討厭我一點那么到了離開那天我才不會看到傷心地淚水。
每想到離開心都在痛，看到他們傷心，心都跟著滴血。可是現在讓他么多討厭我一點等他們習慣了以后就不會痛了，時間會是最好的藥會幫他們醫治好傷口。雖然我會很難受很痛苦可是只要閉上眼睛不讓淚水流出，只要想到他們不會傷心就滿足了。
會向上帝祈求不要離別，會有一個美麗的夢，夢中的他們很開心很幸福。可是他們幸福的原因不是我，那時才知道自己的存在毫無意義，心中這個美麗的夢徹底的破碎。
當你在享受陽光的溫暖我便悄悄離開，把自己放入一個冰冷的世界。天上下雨有雨傘，可心里下雨有什么？
一個本該有夢有陽光的時節在我身上卻消失了、沒有了，換來的只有一個破碎的夢境，一顆絕望而冰冷的心。
我的十五歲，沒有甜蜜，但有苦。一直凄涼的歌曲，紀念我破碎的夢境。
那段苦樂交織的日子作文 篇42
池塘邊的榕樹上，知了在深深的叫著夏天，我喜歡彈吉他，我最喜歡童年這首歌，每當彈到這首歌，我都會想起童年那些苦樂事兒。那些事兒，如同閃爍的星星，燃燒的火花，美麗的彩虹，伴隨著我的童年。
記得小時候，每次和大人出去玩，我總是喜歡走在路旁邊的低圍欄上，小心向前走。我好像走在兩座高山的鋼絲上，雙手平舉，不能隨意亂動，仿佛一不小就會掉下山崖粉身碎骨。記得有一次，我和外婆去超市買東西，那天剛好下過雨地面濕滑，我非要走在低圍欄上，于是外婆準備來扶我，結果我腳一滑倒在外婆身上，我和外婆都摔倒了。外婆的腳出血了，我們急忙在附近藥店買了創可貼給外婆貼上。那一天，我很后悔，從此以后我做事情之前都會先思考，想一想能不能做，該不該做。
還記得小時候，我看見爸爸打羽毛球很厲害，心想看起來很簡單嘛，我也要去試試。于是，我參加了羽毛球訓練班。一次羽毛球課上，教練教了我們一個高難度動作飛躍跳球，看著教練打得很簡單，但是到我自己做的時候才發現很難，我的手腳很難同步，當我跳起來總擊不中目標，幾次下來我心里很焦急煩躁。我心里暗暗地想：我的夢想可是羽毛球冠軍呢，難道就這樣放棄？不能。于是，我再次起來，拿起羽毛拍把球拋向空中，經過了一次次的失敗，在第32個球的時候，啪的一聲，球從我的拍子中飛了出去，穿過網子，飛到了對面小朋友的面前。哇，我真的打到了，我高興地跳了起來。通過這次，我明白了，只有努力，才會收獲。
童年就像一條小溪，那些發生過的趣事就像小溪里的小魚，當你在小船上回過頭望去，你就會看見一群五顏六色的小魚一會兒躍出水面，一會兒鉆入水底，當你繼續前進，小魚兒也會一直陪著你前進。
那段苦樂交織的日子作文 篇43
苦讀、勤學苦練、刻苦學習，這些詞語讓人覺得讀書似乎和“苦”緊緊聯系在了一起。其實不然。我認為，讀書之境，在于“樂”字；讀書之樂，在于“境”字。
古代多少讀書人頭懸梁，錐刺股，為的就是考取功名，從此榮華富貴一生；當今學生們挑燈夜戰，埋頭苦讀，也是為了將來能找個好工作掙大錢。這些所謂的讀書人為了書中的黃金屋、顏如玉拼命讀書，已然忘記了讀書的真正目的并不在此，也難怪會覺得讀書苦了。
真正的讀書之境應該是快樂的。讀書之樂，樂在學識的豐富。正如最著名的那句“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話”，讀書就像在和智者談心，與逸士神游。在書中你可以盡情感受為人的智慧，感受全人類的思想精華。不知不覺，你的視野會更加開闊，你的內心會更加充盈，你也會變得更快樂。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，書就是你智慧之泉不斷的清源。
讀書之樂，還樂在精神的相遇。當你讀書時發現書中人物的境遇和你如此相同，又或者作者的一句話竟一語道破你內心朦朦朧朧卻一直苦于表達不出的感受，你是否有種恍然大悟，進而欣喜若狂之感？所謂知己之樂便是如此吧。
讀到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，抬頭望向窗外，陽光明媚，忽然發覺，歲月如此美好，頓時，心情變得豁然開朗。當你悟透書中的哲理，你便也參悟了人生。書讀久了，心靈便有了羽翼，帶領你遠離煩悶，尋向快樂。
當然，如同黑塞所說的：“我們得先向杰作表明自己的價值，才會發現杰作的真正價值”那樣，我們只有提升自己的精神境界，忘掉那些功利的東西，為了讀書而讀書，讀得自然，讀得純粹，我們才會領悟讀書之樂，才會發現讀書之樂，其樂無窮！
那段苦樂交織的日子作文 篇44
13歲的我開始了艱苦的軍旅生活，真有點讓我喘不過氣來。軍訓中的苦與樂，將成為我無法忘卻的紀念。
苦
軍訓開始的第一天，我就感到痛苦。我們學的是最枯燥最無聊的立正。教官那渾重的口令一下，只能站著不動。那時正是陽光最強烈的時候。太陽“無私”地把光芒“奉獻”給我們。漸漸的，我感到皮膚裂開，手腳抽筋。更糟的是那汗珠沿著臉頰、脖子滑到胸前、后背，又癢又麻，叫人忍不住想去抓一下。但看到教官嚴肅的表情，誰敢亂動啊。
這天受的苦超過了我13年受的苦的總和了。
樂
軍訓的過程慢慢的讓我感到了快樂。每到休息時，教官也不那么嚴厲。幾個調皮的學生向教官要帽子戴。教官就把帽子給他們。他們戴上帽子，就像馬戲團里的小丑，惹得我們哈哈大笑起來。教官說話也十分幽默。我們齊步走不齊時他總是說：“我的天啊！”當我們講話時，他就說：“比賽時，誰敢笑我就搞死你。”我們又是哄堂大笑。教官的獨特說話的風格讓我忘記了苦，感到了一點樂。
解放
經過5天艱苦的訓練，迎來了會操比賽。我們萬分緊張，生怕在比賽中出錯。還好，我們發揮出了正常水平，取得了第二名的好成績。我們用這個不錯的成績回報了老師和教官。看得出教官很滿意，他時時露出潔白的牙齒淺淺的笑著。老師也不現那么嚴肅，表情輕松起來。解放了！這是我們全體同學、教官和老師的共同心聲。
軍訓結束了，經過這次次實踐，我懂得了軍人的苦和累，懂得了服從的重要。教官走了，我不由得有些懷念。軍訓的日子，讓我成長，成熟和堅強了許多。
那段苦樂交織的日子作文 篇45
一池水，亮得如瓢浮著數千顆鉆石；一簇水花，美得在我心中激起狂瀾。那個夏季，我終于來到那令人心馳神往的池水中學游泳。
報了名，我就天天盼著去學游泳，總忍不住看看星期幾了，好像生怕晚去一天似的。幾天終于熬過去了，學游泳當天，媽媽騎自行車帶著我在馬路上飛奔。“啊，終于到了！”我心里充滿期待。
來到游泳池旁，我真想馬上撲通一聲跳下水。可是，任憑我急得亂跳，教練仍然不讓我們下水，只是叫我們繼續練習吸氣、憋氣、吐氣。在快要結束時，才讓我下水。“哎呀，出師不利！”剛下去，就把我弄了個“吃飽喝足”。呀！好難受！“媽——我耳朵、鼻子都進水了！”這樣，每次入水，我都能“吃飽喝足”。為這，衛生紙可遭殃了，因為要“伺候水”，所以，常“全軍覆沒”。如果不及時“犧牲”兩張紙，我會痛得直叫喚。哎，苦總是不被我想到！才一天，我就由興趣盎然轉為興味索然。
一天天，一周周，我心里苦了又苦，胳臂酸了又酸，終于，通過努力，我學會浮漂、蹬腿等動作，更重要的是我體驗到了教練對我的愛。一次，我正在練習浮漂，因為剛練的原因，我一個手不穩，像失控的潛艇，一頭栽入水底，那一瞬間我恐懼極了，“怎么辦？又沒地方抓，怎么上去？”就在這生死關頭，我的身體奇跡般的站起來了，抬頭一看，是教練。只見教練穿著短袖、長褲站在水里，全身濕透，身體在“下雨”，是教練不顧一切救了我！此時我恍然大悟，如果學會了游泳技能，我就可以就我自己。從此我在快樂中暢游那漂浮著鉆石的池水，用身體激起一簇簇美麗的水花。
通過一暑假的努力，我終于學會了游泳，每當我像一條自由的魚兒穿梭在大人們都不敢游的深水區時，我是多么自豪和快樂啊！
那段苦樂交織的日子作文 篇46
——題記
從小到大，我們就從書中學會了許多。它教會你如何做人，教會你各種知識，教會你在困難時就要堅持，教會你有夢想就要勇敢去追……所以，書就像我們的老朋友，也是知識的海洋，令我們盡情遨游。
人們常說：“開卷有益”，的確是這樣。當我打開一本本絢麗多彩的圖書，我會被里面的內容給深深吸引。動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文……都會讓我感到難以忘懷，它們給了我無窮的快樂，仿佛令我置身于一個新的世界。
當我遇到挫折時想要放棄，我就會想到三毛說的：“一個人至少有一個夢想，有一個理由去堅強。”這使我咬咬牙又堅持了下去。當我想看一看世界各地的美景時，我就想起了《80天環游地球》這本書，雖然我沒有去過其中任何一個地方，但是我仿佛像和作者一起去游玩了一次……當然，這些都是書的功勞。
我還酷愛唐詩宋詞：“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”是陸游在抒發他對妻子無限的懷念之情；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”是唐朝元稹的絕句，瑰麗而不浮艷，悲壯而不低沉；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是出自李商隱的《無題》，我們還常用這句詩來形容誨人不倦的老師們……由于書看得多，積累的也就多了，一次偶然的機會，同學們來考我古詩詞背誦，我竟能一字不差地對答如流，贏得了滿堂彩。這可都是我這位“老朋友”——書的功勞。
書，就好比我的精神食糧。每天閱讀它們，其實是一種享受，我樂此不疲。
去讀書吧，它將把你帶到理想的世界，給你插上一雙寬大的翅膀，是你盡情地翱翔！
那段苦樂交織的日子作文 篇47
其實學習中有一個關系式：“作業+壓力=樂”，我們應當懂得掌握好這個關系式且學會運用，這將對我么們的學習生活提供很大的幫助：作業能讓我們更好地掌握新知識，適當的壓力也可以轉換為動力，能夠讓我們更加奮勇地去拼搏。所以，只要你肯吃苦，收貨是一。
考試即將來臨，有些扎在書堆里的同學們連連抱怨學習很苦，但是我卻覺得學習是苦樂交加的。
學習中的苦無非就是兩大樣：作業和壓力。每個周末，我們總會有堆積如山的作業向我們涌來，熬夜，通宵已不再是罕見現象，黑眼圈時常掛在我們的臉上，背后卻還要頂著父母期待的眼光，那些壓力如山一般的壓在我們的肩膀上，讓我們叫苦連天，怨氣連連……但俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”設想一下如果沒有這些作業，這些壓力，我們或許就不能取得好的成績了吧！所以說學習中的苦是為了樂。
說起學習中的樂，不說別的，就說現在吧，當我們因為解決掉一道難題而被老師當眾表揚時，我們會覺得開心，當經過自己拼搏而取得好的成績是，我們會感到快樂，當我們對新知識掌握得很好之后，我們也會感到滿足……只要你肯用心去體會，你總能發現學習中的樂趣很多，也能領悟到學習中的苦是值得的。
其實學習中有一個關系式：“作業+壓力=樂”，我們應當懂得掌握好這個關系式且學會運用，這將對我么們的學習生活提供很大的幫助：作業能讓我們更好地掌握新知識，適當的壓力也可以轉換為動力，能夠讓我們更加奮勇地去拼搏。所以，只要你肯吃苦，收貨是一定會有的。
“現在我慢慢長大了，痛并快樂著……”窗外傳來悠揚的歌聲，而我也要接著拼搏了，學習很苦，但是我不怕，因為我是痛并快樂著的。
那段苦樂交織的日子作文 篇48
背起書包，我踏進了中學的校園，望著眼前陌生的一切，既有些緊張，又很興奮。
大家興沖沖地奔進教室。“你叫什么名字？”“你是哪個小學畢業的'？”“你坐在哪兒？”
“聽說這個班是七年級最差的一個班了。”一個聲音在教室里響起。頓時，無數雙眼睛流露出憂傷的神情。“不可能。”“即使是這樣，我們也要把這個班變成一個最好的班級。”沉默了一會兒，同學們爭先恐后說道。
從那以后，同學們都專心地上課，不違反課堂紀律，各科作業總是認真完成。期中考試后，面對優異的成績，班主任說出了他的心里話：
“同學們，我為你們而驕傲。其實這個班從一開始就被全校認為是最差的班，分到這個班的同學都是最差的學生。可是你們用行動改變了大家的看法。從此以后，這個班，不再是什么差班了，同學們繼續努力吧！”“嘩……”教室里響起一陣掌聲。
我們的初一生活，不僅有刻苦的學習，還有更多的歡樂和笑聲。
下課了，梅一把拉過英和麗：“來，為我訂一份淑女計劃書！”“什么？好好的，當什么淑女？”“都是我老媽，她說我女孩不像女孩樣兒，要我從今往后都學著做淑女，煩死啦。”
第二天，梅按照英和麗給她訂的“淑女計劃書”，一進教室，就用蚊子般細微的聲音向大家問好，并且彎腰90度給大家鞠躬。等她起身時，教室里只剩下英和麗。梅問：“人呢？”答曰：“都被你嚇跑了。”“啊……我要殺了你們。”“淑女”頓時變成“辣妹”，向英和麗撲去……
一樣的夢想，把我們這群少男少女聚集在一起。我們要把嶄新的初一生活，變成永久的記憶。
那段苦樂交織的日子作文 篇49
升上初三，不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考而最后沖刺，不再有“還有一個學期可以努力，這個學期就暫時懶惰”的理由。初三真的就這么來了，我們用極復雜的心迎接它的到來。是興奮？是期待？是擔憂？是緊張？
大量的練習，大量的作業，大量的學習。不斷地擠壓著我。連呼吸都是那么急速，然后，閉上雙眼，深呼吸一口后，又繼續思索這道數學題的解題方法。當自己終于可以躺在床上，蓋上被子時，嘴里依舊背誦政治、語文。
也因為如此，從辛苦中獲得更多的，是“快樂”。正面對素未相的數學題、“一望無際”的語文文章等等，讓我頭疼。但是我能從中發現不一樣的快樂。
我最近學了一課梁啟超的《敬業與樂業》，文章很長，而且理解起來有一定的難度，自然學起來，就不禁感覺到辛苦。老師在講課時，免不了會加快速度去分析課文，我一旦分心，哪怕是一秒鐘，就會聽不見老師所說的很多東西。一節課內不僅要忘卻專心致志所帶來的勞累和長時間帶來的煩悶。或許一節課下來，真正理解到的并不多，還需要自己去理解。真正辛苦在于在沒有人的幫忙下去學習。可是，每次當我放棄了課后的休息時間去學習，都要經過一番思想上的斗爭，最終還是繼續去學習。當完成這個學習任務后，心里不禁會有一陣成就感，這是一種“不一樣的快樂”。
不只有語文，英語方面也有同感，每當學會了一個單詞一篇課文，心里不免會有不一樣的快樂。
這就是我的苦樂交融的初三生活。就如同梁啟超的《敬業與樂業》中的道理差不多，我有我的“業”，我已經做到“敬業”了，不知不覺中，“敬業”中就伴隨著“樂業”，有了這樣的“不一樣的快樂”，讓我以后的學習，更富有動力！
那段苦樂交織的日子作文 篇50
在這科技發達的21世紀，我們沉浸在童年的幸福中，既享受著充裕的物質生活又享受著父母等親人的關愛、呵護，可你是否知道，父母的童年是怎樣的？
外婆說：“你媽媽在你這個年紀的時候已經開始做全家人的飯了，那時候生活困難，每天都喝粥，一個星期才吃幾頓飯，更談不上吃零食。穿的衣服破了補好了再穿，只有過年才能穿上一件新衣服，一個簡單的布包要用好幾年，連文具盒都舍不得買，那時因為家境貧寒，很多人連book（書）都讀不上。你們現在多幸福，可要好好珍惜啊！”
是啊，生長在21世紀的我們，天天穿的是新衣服，每學期都有新書包，而且媽媽每天精心做的飯菜有時還嫌不合口味，而吃零食、逛超市、亂花錢是我們的最愛。然而有些同學不好好學習，迷戀于網吧玩游戲。比起爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的童年，我們比他們要好上百倍乃至上千倍。
其實，我們有許多同學都不知道珍惜自己的幸福生活，還抱怨出對生活的許多不滿。
你是否知道桑蘭——一個身殘志堅的體操運動員，每當攝像機對準她的時候，她總是以陽光般燦爛的笑容來面對，我們總會被那不留一絲陰影的微笑所感染，再多挫折、再多坎坷，又算得了什么？你可曾在風雨之后，佇立天邊，贊嘆那七彩的陽光，迷戀于那美得詫異的彩虹。帶上陽光般不屈不撓的意志，去戰勝一切吧！
生活不能沒有陽光，我們要學習身殘志堅的運動員——桑蘭，用她那陽光般的微笑去迎接美好的明天，勇敢去面對21世紀所有的高難度挑戰，做好中華民族未來的接班人。
那段苦樂交織的日子作文 篇51
在這充滿朝氣的十五歲里，我充分的體會到人生的酸甜苦辣。它就像五線譜上的休止符，能奏出歡樂的，也能奏出悲傷的
十五歲的我，將面臨人生的第一個轉折點——中考。離6月10日僅僅只剩下57天了，同學們的虛席氣氛一天比一天緊張了，在這和諧的大家庭里，感受到同學們為一個共同的目標一起奮斗著，這樣的快樂永遠也無法忘記，一種在緊張之下的快樂，一中是同學們制造的但卻無聲無息的快樂。
不久之前，同學們紛紛來校參加晚自習，晚上住在宿舍里，同學們互幫互助，齊樂融融，同學們也不由的把它當作第二個家。晚上值班同學叫熄燈時，在一宿舍偶爾還乘機開起了“臥談會”，經過“臥談會”同學們的有一又增添了一大截，有時談的激動被老師抓了也在所不惜。
十五歲的年華，有甜也有苦
在下雨天時，常常一人再陽臺上思索著：兩個月后，同學們分離的那一刻齊，就不知再次相見是何時了。也許那時大家都有所作為；也許那時大家都已為人父母了；也許那時我們都已白發蒼蒼；也4再見是已認不出對方了；也許同學們各奔西東，會聯絡的也許只有好朋友，多么希望在不久的將來我門又是同學，永遠沒有傷感的離別。
十五歲的年華有天也有苦，當你快樂是有朋友與你一起分享；當你孤單時，有朋友陪伴你；當你失望時有朋友鼓勵你；當你傷心是有朋友安慰你；十五歲的年華是我一段美好的回憶。
十五歲這一年，我經歷了豐富多彩的初三生活：有苦有甜，有喜有悲；有成功的歡樂；也有失敗的淚水；有友誼的溫暖；也有師恩的燭照；有青春的飛揚；也有好詩的夢幻
那段苦樂交織的日子作文 篇52
“哇塞，爽死了！”我激動萬分，因為我終于可以去學夢寐以求的街舞了。為什么想學街舞呢？因為我看見電視上跳街舞的人可以用三個字來形容：那就是酷、炫、帥！只要想到我學會街舞，有朝一日能登上那燈光炫目的舞臺，就開心極了。
報了名的第二天，我來到了街舞房，只見里面有四根“擎天柱”。每根柱子上面都纏有一條條彩帶，漂亮至極！
開始練舞蹈了，老師先教我們蹬腿。當我們腿蹬在半空中的時候，老師突然喊“停”！結果把一個小胖子嚇倒了，引起了一陣哄堂大笑。我們就這樣蹬了幾分鐘，很多人都堅持不住，敗下陣來，老師只要看到有人敗退下去，就會露出“奸詐”的笑容。終于，只剩下三個人了，我也很榮幸地成為了其中一位。其實，我的腿早已顫抖起來，沒有倒是因為得到了“對手”的鼓勵：“加油！別讓我感到失望！”于是，我就立志要堅持到最后。可是最終我還是把腿放了下來，因為腿已經麻得沒有知覺了。旁邊的同學幫我揉了又揉，我才覺得舒服一點，學街舞真是辛苦啊！
可是一想到夢想中的舞臺，我便發奮練習。每天晚上我都按時來到街舞房與大家一起用心練習。功夫不負有心人，慢慢地我學會了太空步、機器舞、定格……
終于，我在去陳洋參加實踐活動的聯歡晚會上登上了舞臺。當熟悉的音樂響起時，我在五彩的燈光下跳起了帥氣的舞蹈。一個抬腿、一個伸手、一個扭腰，我都盡心把它做好。一曲結束，在同學羨慕的眼光和熱烈的掌聲中，我走下了舞臺，心里甭提有多高興了。
街舞，讓我無比的辛苦，也帶給我無限的快樂！
那段苦樂交織的日子作文 篇53
生活就像一杯咖啡。即使你已經放了很多糖，也依然有些苦味。
——題記
生活因痛苦而快樂著。就像雪花，雖然是刺骨的冰冷，卻依然給人以美得感覺。生活中的苦樂就像貝多芬的《命運交響曲》激進。
“樂”是“苦”的影子，所以總是有苦必有樂！在現實生活中，我們總是努力讓自己快樂，卻不知“影子”只有在陽光下才會出現。其實，在快樂之前我們就已經與“苦”擦肩了。在“苦”與“樂”之間，大部分人都會選擇后者。是啊！又有誰會想讓自己苦呢？“苦”與“樂”對我們來說就像二氧化碳和氧氣——我們生存離不開氧氣，卻又去制造二氧化碳。
品嘗苦之后就會發現“糖”是如此的“甜”。
吃過黃連的人才知道什么是真正的甜！學習，在大多數學生是一件很苦的事。對我們學生來說，面對成堆得作業—苦、老師嚴厲—苦、爸媽管得嚴—苦，可是我們在為自己“苦”而悲哀時，有沒有想過那些沒有書讀的人？以前的學生每次開學都必須去進行十天的生活實踐（也就是去貧困區干苦力），讓學生們體驗什么叫真正的苦。
生活因痛苦而快樂。樂觀的人總把快樂比作暴風雨后的彩虹——過程雖然很艱辛結局卻很美麗。
“苦”與“樂”的關系我們永遠也講不清。可能上一秒你還在郁郁寡歡，下一秒就喜笑顏開。生活是無法預料的。你或許可以改變，可以讓自己沒有憂愁煩惱，你卻無法控制生活。就像喝咖啡一樣，你若不喜歡苦，就可以去加糖，但即便你加多少糖也不會改變咖啡苦的本質。
面對生活這一杯咖啡，我們能做的就是去細細品味。
那段苦樂交織的日子作文 篇54
“叮鈴鈴，叮鈴鈴鈴！”一陣清脆的鈴聲伴隨著急促的腳步聲，我們親愛的Ｍisswang已經站在講臺上了。只見她懷中抱著兩摞厚厚的考試卷子，面帶微笑地說：“請同學們坐好了，這節課考試。”“考試，老師又在搞什么突然襲擊！”我嘴里咕噥著，卻不敢出聲。
進入初三還不到半學期，可正式的考試卷子就積攢了大半兜子。什么周考，什么月考；什么小考，什么大考？今天考主科語、數、外；明天考理、化；后天考政、史。早晨披著星星到校背誦文科；晚上映著月亮在室內練習理科。天天把頭埋進一本又一本的練習冊里；堂堂把筆劃入一張又一張的卷子中。渴了喝口純凈水；累了望下灰藍的天。是阿！父母、老師，我們多咱能與你們同去公園散散心，去籃球場打打球，享受一下我們十五歲少年應有的歡樂呢！可奶奶卻說，這就是你們苦澀的、灰色的初三生活。
時間荏苒，初三的學習生活已過去了一大半。也許我成熟了許多，又感到初三是充實的、是快樂的。每當你苦思冥想，冥想苦思地弄清了這道題的思路，做出了正確的答案時，你會振臂歡呼，我聰明了；每當你屢戰屢敗，屢敗屢戰地看到了月考的排榜單，比上次進步了十幾名時，你會搖旗吶喊，我勝利了。每當我們步入“五·四”青年節的演講臺上時，每當我們手握雪松迎接圣誕老人，共渡圣誕節時，我們的熱血沸騰了，我們的精神抖擻了。這時，爺爺總會笑著說，這就是你們快樂的、金色的初三生活。
總之，在初三這本樂章里，既有痛苦，也有快樂；既有淚水，也有收獲。讓我們每人都做一次自己的“貝多芬”，去譜寫屬于自己，也屬于祖國，更屬于全人類的美好的樂章吧！
那段苦樂交織的日子作文 篇55
有詩曰：不僅一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。以及書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，等眾多詩句都深深的激勵著一代又一代的人。學習的苦與樂，需要正確的認識，用心品味，
學習時，無時無刻都是苦的。
考試之前是苦的。每天天還沒亮，眼睛都沒睜開，就要被父母拉起來，讀英語，看語文，背定理。然后用匆忙的去趕車，滿懷心酸的走進教室，就開始了一天的痛苦生活。
“哈哈，這節體育課，終于可以放松下拉，可以出去玩咯！”
“恩和恩和“大家把數學書拿出來，我們來上數學課。”唉，沒辦法，只能認命，看著老師的嘴巴在那里抽動，滴答滴答一分一秒也慢的出奇，仿佛一切都定格了。
“叮叮……”下課鈴聲終于響了。大家一下子歡呼雀躍，興奮不已，可是老師卻無動于衷，沒有任何想走的意思。老師向門口的同學使了個眼色，同學也是心有余而力不足，無奈的去吧鈴關了。大家的希望粉碎了。此時，英語老師一包了一大疊卷子等在了門口，向里面的老師使了個眼色，里面的老師不好意思的回應了一下，便匆匆講完閃人了。不過他是一走了之，但我們呢？。而且每天連正常的休息也沒有，更別說娛樂了，想想都超恐怖的，我現在還在問我自己，你是怎么堅持過來的。呼……終于熬完一天了，可是到家后無盡的作業和家長的嘮叨……真是苦的沒話說。
古人云：舉杯邀明月，對影成三人。無不是詩人苦中作樂的表現嗎？學習不也是如此嗎？
回想：當讀懂一篇難度很大的文言文，當一道道難解的數學題被攻破，當一片充滿生詞的英文被拿下，考完試后，有優異的成績，上課被老師表揚，是不是很開心……正是！在學習中的樂遠遠不止這些！
學習中的苦樂，我們嘗也常不盡，品也品不完，也正是這些苦樂，是我們的生活跟精彩！
那段苦樂交織的日子作文 篇56
一看到這個標題大家就知道文章的作者一定是個胖女孩。不錯，我就是這個不幸的“胖妞”。七十多斤的體重雖不是太胖，但也讓我在同學們中間占有了一定的分量。
到了夏天，女同學們都穿上了漂亮的連衣裙和超短裙，顯得亭亭玉立，而我卻只能穿運動套裝，做個丑小鴨，實在不行啊，如果穿裙子的話，一定會被別人笑話的。那樣子，我絕對可以和企鵝娉美。
胖妞大家都知道，是體育成績比別人差的。我就是這樣的，每一次上體育課，別人興高采烈的；而我卻煩悶不堪，一下擔心是不是做俯臥撐，一下擔心老師要不要跑步。我去年老師考試跳遠，我只跳了113厘米，大家不是嘲笑我，就是排擠我。老師又跑長跑，我永遠只能跑一圈。老師跑步比賽，我永遠穩居班上的倒數第一。總而言之，我是最不喜歡上體育課的。
雖然當胖妞很煩惱，可我也有一定的優勢。比如，上音樂課，我唱歌總比別人好，這不奇怪，因為胖子的肺活量總比別人強。我媽媽有給我學鋼琴，鋼琴老師說我的手肉乎乎的像個包子很好看，很適合彈鋼琴。我也不知道這話是褒是貶。而且肉多了力氣也就大，每次掰手腕我都第一；每次拔河比賽我都是入選的對象。
我雖然胖，可是身體素質可是超級棒的哦。比如同樣在太陽底下玩一個下午渾身火燒火燎，一大杯冰激凌下去，我那瘦猴子弟弟邱宇就打了四天的吊針，而我卻一個噴嚏都沒有打。還有，我媽媽從來都不會擔心我因晚上蹬被子而感冒，因為我有厚厚的脂肪層替我保暖，稍微著一下涼也沒關系。最讓我感到驕傲的是，只要我成績好、表現優秀，老師不會因為我胖而不喜歡我，反而我那肥嘟嘟的臉蛋很是招人喜歡，比如我們學校的鄺主任每一次見到我，都要親昵的揉揉我的臉蛋說：“小胖子，你的皮膚好好哦！”
總之作為一個肥妞生活中有苦惱也有快樂。盡管這樣我還是生活的有滋有味，對自己的將來充滿信心。我仍然是一個樂觀自信、勇敢頑強的小女孩！
那段苦樂交織的日子作文 篇57
“一二一——，一二一——”踏著這鏗鏘有力的節拍，我們初一新生邁著整齊的步伐，精神抖擻地齊步走在操場上。這陣陣有力的踏步聲仿佛在述說著三天軍訓的苦與樂。
俗話說得好：“看花容易繡花難。”的確是這樣，欣賞軍人規范有力的正步容易，但如果親自做起來，才知道這個看似簡單的動作要做好還真不容易啊！
259班——一個嶄新的班集體，雖然我們互不相識、彼此陌生，但軍訓中的相處，使我們每個人都明白，我們有緣相聚，我們是同一個班的學生，我們是一個拳頭，我們會團結一心。
聽完教官的訓話后，軍訓就開始了！軍訓的要求是很嚴格的，我們平常的體育課所練習的稍息、立正、向右看齊等動作，在軍訓時必須做得十分規范、非常整齊才算過關。要是有部分同學做得不符合要求就會禍及整排——整排的同學都得跟著重新做，直到做齊為止。每個動作都要迅速整齊，只有這樣，才可以蹲下休息片刻。在我看來，大運動量的訓練之后，蹲下也是一種奢侈。休息時間就更少了，疲勞程度可想而知。對我來說，最大的疲勞是在別的同學做時，我們都要站得直直的，挺胸抬頭，還要一直正視前方，越發感覺時間在那一刻凝固了。太陽就更不放過我們了，它越過樓房、透過樹隙，把炎酷的光熱灑在我們身上，這簡直是雪上加霜，噢不，是“熱上加炭”了！
當然，軍訓有苦有甜，一下課便呼朋引伴，坐在一處美美地休息打鬧，不像讀書期間，課間總有作業，作業剛完，下節上課的老師就來了。有時教官也會夸我們做得好，還有聽教官的笑話，準會讓我們笑得前仰后合。
緊張激烈的三天軍訓生活落下了帷幕，我們也要“棄戎投筆”了。這三天，使我們對守衛祖國邊疆的軍人有了深深的敬意。我們會把軍人的優良作風作為學習的標桿，意氣風發、志存高遠、刻苦勤奮、報效祖國，為實現祖國的偉大復興不斷進取！
那段苦樂交織的日子作文 篇58
苦與樂從來都是形影不離的一對，苦樂就像大自然安排的晝夜，沒了晝的光明就無所謂夜的黑暗。苦為樂帶來金色的光圈，樂的基石是一塊又一塊的苦。
花開花落十余年，我在揮別了天真爛漫的童趣時光后，越來越刻意地去尋找苦的身影。在夜深人靜時，拿出《天凈沙。秋思》去體會天涯旅人的寂寞；會翻開那一部部的愛情悲劇，任憑眼淚打濕我的雙眼；我會為一片落葉而唏噓感嘆；會為一次挫折而終日鎖眉……但這一切都源于我快樂著。因為有了苦，我們才發現我們快樂著。我們有時需要用“苦”去慰藉我們的心靈，告訴它嘗嘗苦，樂才更可貴。
我在苦與樂的交替中體驗著生活。我依舊沉迷于“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁思中。熬著夜背單詞的時光，打著架的眼皮我撐住了，小測卷子上的100分特別鮮亮奪目，值得驕傲。我發現這“苦”也是一種說不出的美，因為它充滿著希望與快樂。
無意中在書里看到一張圖片：暮色中的沙漠，佇立著一只瘦削的駱駝。黑色的輪廓仿佛憂傷的凝聚，孤獨的駝鈴似乎叮叮當當地訴說著無奈，在無垠的荒漠里，它帶著旅人穿梭前行。當我感嘆于這蕭索之景時，我發現了其中的快樂，那就是希望。在空靈中渲染著金紅的色彩，用黑色沉淀出希望的影子。這一切來源于“苦”的凝練。
以前，我們總是逃避苦澀，想著如果不經歷這些那些苦痛該有多好，如果我聽聽課就品學兼優了，如果我出門買張彩票就中了頭獎，如果我坐在鋼琴前不用練習便指法流暢，一瀉千里……那該有多好。現在才懵懵懂懂明白，我們不會為單純的快樂去捧腹，更不會為單純的苦去感動。正是因為有了陰雨連綿，歡樂的艷陽天才燦爛，正是因為憂傷的黑樹林伸手不見五指，一米陽光才是希冀的化身。
我們因為有了苦才快樂，因為有了快樂更能領悟苦的真諦。接受苦，珍惜樂，便擁有了生活。
那段苦樂交織的日子作文 篇59
苦樂的使者，攜手陪伴我們每個人的人生。
兩個看起來勢不兩立的東西，實際卻有著千絲萬縷的聯系。
首先，苦樂是相對而言的。樂，是相對苦而樂，苦，亦是相對樂而苦，苦樂是同時出現在這世上的。有了郁悶、傷心、寂寞、憤怒，人們才有舒暢、快樂。世上有了第一個邪惡的人，才會有第一個正義的人。同樣，正是外面的世界給予我們人類肉體和精神上的苦楚，比如使我們的生活貧苦，使我們受人歧視，生活是苦的。那當我們生活富裕了，跟別人平等相待的時候，我們才能感覺到快樂、幸福，才會說：“生活是快樂的。”
其次，苦樂是相輔相成的。這一點有點像矛與盾沒有了矛，盾牌就是廢鐵一塊；而盾牌的存在，又促進了矛的不斷優化，而不是停留于最原始的狀態。我們的人生，苦樂二者缺一不可。沒有了苦的人生，枯燥無味，沒有了樂的人生，郁悶難捱。“苦盡甘來”、“樂極生悲”說明了苦樂之間沒有界限，苦中包含著樂，樂中蘊藏著苦。有了苦，使我們在享受快樂的同時也更加珍惜快樂，快樂又使苦的感覺更加明顯從而更好地磨練我們。古往今來，這樣的事例也并不少見。比如陶淵明吧，自小就生活在田園，或許快樂但卻并不珍惜，但自從三十年受官場污濁之氣息在精神上的折磨之后，他又回到了田園中，但此時的快樂卻又非之前所能比及的，而且，這又使他更加珍惜眼前的快樂，寫下了那許多流芳百世的篇章。
最后，我們必須善于處理苦樂之間的關系。前面也說過，人一生不能離開苦和樂，生活充斥的都是各種各樣的苦和樂。面對這些苦和樂，我們必須學會善于去處理苦樂的關系，不應該再因外物而極喜極悲。只有這樣，苦樂才能成為我們生活的伴侶，而不是絆腳石！
在苦樂之間，我們不能隨意取舍，因為，苦樂永遠是一個不可分割的整體！
那段苦樂交織的日子作文 篇60
你認為什么是苦，什么是樂呢？我的觀點：作為一個學生來講，這幾點極重要的。
首先，我認為的苦是一種粗心不認真的行為。因為這種行為要改掉是很不容易的，并且它潛伏在生活中各個方面。我就是這樣一個粗心的人。
有一次上學在出門前，特意的準備了當天要用的“美術三件套”。并仔仔細細的將其放在桌子上的一個顯眼的位置。急急忙忙的就出門了，等到達學校時，才想起還有這么一件事。因此我便心甘情愿地被扣了分。這是一種怎樣的錯誤呢？
我相信大家一些生活中這種事情，可沒少經歷。你說這是不是對自己的一種苦呢？當然，這算是一方面的小事粗心，還有接下來我要說的便是一件大粗心事了。
期末考試，一種對自己一學期學習成果的檢驗方式。在前不久我就被這粗心的惡魔指引著。在語文考試時，將選擇題的題號全部看錯，到頭來也就只對了第一個和最后一個。別不相信呀，感受到這粗心的可怕了嗎？我是深深地感受到了粗心給我帶來的。，有句古話說的好啊“失之毫厘，差之千里”。當你粗心變成了一種常態時，那你便會體會到，人與人之間的差距了。所以這便是我的苦了。
那樂呢？我認為呀，樂是把你認為很難的事情卻做到了。就像一道很難的數學題，但你在寫滿整整一頁草稿紙后。最終正確地將它寫下時，你的心中會不會有一種油然而生一種自豪感呢？
從生活方面來講，原本都不敢一個人去買東西，就是害怕和陌生人說話的你。現在卻可以跟他們聊起天，甚至可以交上朋友了。心里是否有美滋滋的感覺哩？我常常體會到這種樂，并不是看了什么搞笑的而樂。而是從心里蹦出來的樂呀。
所以我認為的苦是做完粗心事的后悔不已，卻不可能穿越去改變。樂則是一種超越自我后的種種成就感帶來的。
生活中也就是說少一份粗心，少一份苦；多一些超越自我，多一些樂吧。
那段苦樂交織的日子作文 篇61
從我不記事起，外婆總和我講“先苦后甜”“先苦后甜”的。可什么是苦？
首先，有正事兒沒做完是苦。何謂“正事兒”？即職責、分內之事。拖一分鐘，就少了一分鐘去完成正事；多了百十分鐘，那可就涼涼了。可一旦想著“這事情無頭可起，反正先玩了再做，玩的時間和做正事兒的時間都和原來一樣”，就會墮落。這樣的玩，也不見得多愧疚，但偏偏這個“不愧疚”是麻痹自己得來的，這和吸毒有什么區別？簡直就是萬惡之源！
難道，正事兒做完了一直玩就是樂了嗎？無事做落得個“生命中”只剩下玩的下場，也是苦，是最苦。當做完了正事，你的家人又包攬下了家務事之類的，一直做你喜愛的事情，這樣十天八天過去，你一定會疑神疑鬼地想：我不會還有什么事沒做完吧？可轉頭又會在娛樂的誘惑下進退兩難。這難道不傷神嗎？再說了，只要你不是在養老或一夜暴富，轉頭你又會像個撒出了網的漁夫，撈不回兩塊碎肉，只會撈上來一大堆麻煩事。為了放下玩樂，你不得多多開導自己、安慰自己，玩樂的機會這輩子還有很多，等把這次的瑣事“拋尸”大海了，放松的時間還怕少？就在這樣不得已的心力交瘁中，你也許就會把玩樂當成了精神支柱，只要想著這點希望，是不是又有干勁了呢？事實上，這樣的死循環從來對你不抱有善意，越期待，越失望——就這樣。
我是典型的那種安于現狀的人，可我怎么不懂——喜愛一成不變是人的本能，但現實往往不如意。我會緊張，會悲痛，會煩躁。可我堅信，“既來之則安之”。不論你有沒有不切實際的幻想，不論有沒有幻想實現的那么個“萬一”，你都該拼命完成它。總之，在我心目中，最樂，不過是“苦樂”交替，我卻總有能力去淡定且完美地解決不得不做的事情和愛做、想做的事情。生活，不正是如此嗎？
那段苦樂交織的日子作文 篇62
現在我是名學生，所以我的苦樂觀或許與他人迥乎不同，但也不會只是局限于一個可觀的表面或總結出一些眾所周知的道理。
我的苦或許與一些同學的相似，但也不只是單單對于學習的。是一種警告嗎？是一種麻煩嗎？都不是，我的苦便是——每次失利后會后悔莫及。我相信很多人的苦也與我的苦一樣，因為大概是平時不認真，到了關鍵時候才回想起來，并且還不長記性。
梁啟超先生曾經說過：“我說人生最苦的事，莫若于身上背著一種未來的責任。”比方說學習吧，平時練習、學習都是為考試負責任；如果平時不認真努力，那是在負責任嗎？而我們再想想，考試像是一種社會上選人才做貢獻的機會，這不單單是對自己不負責任，這是對社會不負責任。
所以說平時不負責，不認真，未來時來擔這些重擔子還無法改變。你說劃不劃算？關漢卿曾說過：“事前要思免后悔。”畢竟在后悔前你就好比在只有你一個人的空間，沒有人提醒你，只有你自己了悟，未來才不會幫現在承受痛苦。
我的樂既不是物質上的，更不可能只是一種欣喜于某物質的樂。那是什么呢？我認為我的樂是：自己盡了全力、負了責任，去完成一件事情，并得到了大家的認可。這里樂的結構是缺一不少的，既要盡自己的能力，又要得到大家的認可。
首先去做一件事，盡自己的能力，不讓未來的自己后悔是顯然十分重要的。而得到大家的認可也是固然重要的，畢竟大家要看這事兒的好壞，當然你去盡全力做壞事是絕對不好的。大家的認可，這一點也可以說是鼓勵繼續這種觀念和價值觀，或者是糾正這種不好的風俗。顯然，要做好一件事讓自己樂也不簡單，因為這兒需要靠我們的責任心、努力和正確的價值觀才能辦到。
我的苦和樂中的核心便是——要努力負責任，認真去做每一件正確的事。這樣心里踏實了，心里自然開心，人生自然自由。
那段苦樂交織的日子作文 篇63
苦有很多種，樂有很多種，可能是吃完苦瓜后的苦澀，可能是有小伙伴玩耍的歡樂，但苦與樂僅僅只是這些嗎？
人們常說“知足常樂”，但又有人說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”苦不是貧窮，樂也不是富貴，人生總是大起大落，有樂有苦，風水輪流轉，而有些人只顧自己的安危，不顧他人，當今社會不在少數。
而這些自私的人其實都是我們生活中熟知的人。在我眼里自私就是最大的苦，在網上所謂的“鍵盤俠”，或許在他們的生活中和工作上都是光鮮亮麗，受到很多人的追捧和愛慕。然而在網上卻帶起了“自私的面具”，因為他們的存在，使很多人盲目的跟風。我要是他們，我一定深感自責，他們的“工作”就是夸大或者抹黑事實。讓那些本該無辜的人冠上了不該有的罪名。人心是脆弱的，因為他們過錯才導致無辜的人處于崩潰，他們就真的應該遭到報應。因為在網絡發達的時代，可能他們來自于世界各地，以為也不會有人找上門，才導致他們如此的猖獗。殊不知，天網恢恢疏而不漏，他們一定會為自己的罪行付出慘重代價的。
在我還在上幼兒園的時候，我拿出一包糖果，里面只有幾顆，老師叫我給同學們分享，但是我感覺自己都不夠吃，所以就一口吃光了所有的糖。回家之后非常的羞愧，直到現在我還記得很清楚。
那樂是什么？答案非常清楚，你只要肯奉獻肯分享，就能獲得最大的快樂。“助人為樂”是對別人的一種奉獻，而正是那些平凡的職業才是最偉大的，他們是身披黃衣，面對點單客戶的各種要求都能做到。小到一針一線大到拯救生命，他們對社會的奉獻可不是一星半點。在我眼里最大的樂是助人為樂，而這些黃色制服下的人真的就做到了這些。臺風降雨前他們疏通道路上的數個井蓋口；他們挺身而出扶老人安全過馬路；剛剛下班的他們在河邊發現落水的兒童立馬跳入水中救人……他們的工作確實很繁瑣很辛苦，但是他們一定收獲了很多快樂。
所以，最苦莫過于自私自利，最樂莫過于助人為樂。
那段苦樂交織的日子作文 篇64
苦樂觀是人們對苦與樂及其關系的根本看法和態度。這也是人生觀的其中一部分。
人生最苦的事，莫不是苦于死亡吧。死，是人之常事，但死又是無常的。為什么？因為你永遠不知道下一秒將會發生什么，也許你上一秒還活蹦亂跳，下一秒就徹底斷了氣。我見過死亡，是一個肉體的徹底停頓。因為這個停頓，他所有的愛恨、需索、失望、快樂以及苦心經營的一切都失去意義。若自己真的死亡，別說自己喜歡的事了，連自己討厭的事也做不了。海中的水絕盡，江河消散干涸。人也是如此，躺下了就不再起來，等到天沒有了，仍不得復醒，也不得從睡中喚醒。這是一段關于死亡的描寫。死，它沒有歸途，因為它就是歸宿。且先不說自己死亡會失去什么，最愛你的人又將會承受怎樣的悲傷呢？也許你剛和他們吵了架，還沒來得及和他們說聲抱歉；也許你也很愛他們，但從未向他們表達愛意。這是一種怎樣的悲哀呢？你忍心將你所愛的人置身于悲傷之中和未來得及表達的歉意和愛嗎？后悔，是死亡的苦的一半。
若死是苦，那么活著便是樂了。我們活著，享受季節的輪回，食物，繁花似錦，各種氣息及味道，聲音它可以是小至一陣撲面而來的春風，看見可愛的綠葉上跳動的金色陽光，這便是生的快樂。因為這是活著才能感受到、看到的。如果我愿意，我可以去最有錢的英格蘭銀行，但我現在一點也不想去了。夢想成真的時候，它就不是夢了，你就會去夢想別的東西了。人總是在死后才發現他們生前拼盡全力所追求的東西，在死后變得一文不值。珍惜眼前所擁有的，不讓它成為以后的夢想。并不是大富大貴的生活才是快樂的。活著本身就是快樂，活得簡單且有價值就是更大的快樂了。
在這短短的一生，請善待愛你的人，請簡單快樂地活著，因為這就是值得高興的事。
【那段苦樂交織的日子作文（精選64篇）】相關文章：
那段快樂的日子作文(集錦15篇)04-07
那段自由的日子作文合集15篇04-21
那段荷香四溢的日子作文600字03-16
那段日子我忽然長大記敘文800字03-28
苦樂交作文800字03-25
愛的日子作文04-02
難忘的日子作文05-08
那段路高三作文02-07
飄在天上的日子作文(精選15篇)05-15
你我走過的日子作文(精選14篇)04-29