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那一段托管的日子優(yōu)秀作文（通用25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的那一段托管的日子優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇1
在托管的那一段日子簡直就是一種煎熬啊！現(xiàn)在回想起來都可怕。
托管老師十分嚴(yán)厲，每天總能聽見他們在教育學(xué)生，有幾個調(diào)皮的學(xué)生有時還會跟老師吵起來，使我們根本不能專心地寫作業(yè)，作業(yè)寫慢了，還會給教育一頓，耳朵都快聽出繭子了。
托管也是白蟻的家，每當(dāng)?shù)搅讼奶焱泄芏紩w來很多白蟻，白蟻在門縫里爬著，在電燈上亂飛著。在人群中‘走’著。使我們每天都生活在白蟻之中，現(xiàn)在回想起來都害怕，因為那場景實在是太“壯觀”了。
托管也是一個令人流淚的地方。因為每一個人都在那哭過。不是考不好了被教育，就是作業(yè)寫慢了被教育，還有就是跟老師吵著吵著哭了，或者跟同學(xué)鬧矛盾了，反正各種各樣的哭都有。我也因為有一次寫作業(yè)到了八點而被老師說了一頓。哎，真煎熬！
在托管還要每天承受一名女孩的`哭聲，她每天總會和幾個男生吵起來，一哭聲音就很大，有時罵著罵著還要到我們這層鬧。
托管的空間十分小，雖然說有兩層，但事實卻是每一層都很小，夏天開空調(diào)都沒有用，一群人擠在一個屋里，反而越來越熱，還不如不開呢！經(jīng)常褲子和腿都會粘在一起，難受得不得了。
但是，托管的飯菜還是很美味的！很多男生都會吃第二碗，因為托管的飯菜都是我們喜歡的，所以，大家每到吃飯的時間都會比較開心！哎，在托管的那一段日子實在是太令人煎熬了！為什么敢想象中的不太一樣呢？
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇2
原來的課后托管可以帶點心，而且還很早放學(xué)，自從有了“雙減”后，課后托管就不一樣了。
我還是蠻愿意上托管的，因為可以不分心寫完作業(yè)，寫完之后，還可以畫畫，下五子棋。可是老師就不一樣了，想讓我們早點兒走，還讓我們不要報第二段時間。
托管的'時候中間沒有休息，不能帶點心，就連說話都不行，我們也只能悄悄地在私底下說。不僅如此，老師也很嚴(yán)格，“你們幾個在底下干什么！給我上來……”每次老師這么一喊，我差點沒被嚇“死”。
托管全班同學(xué)都參加，把教室坐得滿滿的，同學(xué)們覺得托管不好，因為不能玩，又不能講話。每當(dāng)老師有事走了，班里就會炸開了鍋，耳朵都快聾了。而家長看法就不同了，他們覺得托管可以更早完成作業(yè)。老媽說：“你要在托管時寫完作業(yè)，多看書，好好學(xué)習(xí)！”而我的看法是：托管主要就是寫作業(yè)。
我建議托管的中間應(yīng)該有十五分鐘的休息時間，這樣可以讓同學(xué)們放松一下，還要可以帶點心，這樣就不會餓肚子了，最好寫完作業(yè)可以出去玩，那該有多好啊！
總之我覺得，現(xiàn)在的托管老師更嚴(yán)格了，我們學(xué)習(xí)的效率也更高了，只不過寫完作業(yè)后的時間很無聊。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇3
我房間的桌上，有一個兵乓球拍，球拍許久都未動過了，都快成為擺設(shè)了，看到乒乓拍，我就會想起曾經(jīng)一起玩乒乓球的托管同學(xué)。
在暑假我來到托管，當(dāng)時我對所有人還是很陌生的，突然一個跟我年紀(jì)差不多的男生拍了一下我的肩膀?qū)ξ艺f：“我叫葉豐爾，我們能成為朋友嗎？”我答應(yīng)了，從此我們在課間的時候形影不離，一起打乒乓一起下棋，玩得很開心，到了中午還坐在一起吃飯。可是快樂時光總是那么短暫，他馬上要離開這個托管，我很后悔我沒好好珍惜那一段快樂的時光。
他離開托管后，我很想念曾經(jīng)和他在一起的時光，看到以前葉豐爾坐過的`位置，我的眼中不禁會流下兩行淚水，托管放學(xué)以后，我總會打開微信和他說話，告訴他今天托管里發(fā)生了什么好玩的有趣的搞笑的事情，還告訴了他有沒有新的伙伴和同學(xué)加入到托管。
開學(xué)之后，我們倆斷了聯(lián)系，可是一看那乒乓拍上的球痕，就會想起曾經(jīng)我們是多么鐵的哥們啊！
如今已經(jīng)過去一個月了，我心中想著以后我們還能在托管見面嗎？
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇4
三年級時，學(xué)校增加了“課后托管”，至今一到直是熱門話題。現(xiàn)在“雙減”政策公布了，課后托管又成了熱門話題。
有人認(rèn)為課后托管不好，學(xué)生們認(rèn)為課后時間太久，而且太無聊了。作業(yè)太少時，沒事情做；作業(yè)太多又做不完。家長們抱怨路上太堵，孩子放學(xué)與晚高峰時間重合，下班時要排很長的隊。
大多數(shù)人認(rèn)為課后托管利大于弊，在學(xué)校做作業(yè)時效率提升了很多。對于父母來說，也不用輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。
課后托管要求作業(yè)必須在學(xué)校里寫完，而且不能交流，我認(rèn)為這能鍛煉我寫作業(yè)的'速度和正確率。并且作業(yè)寫完時有15-20分的自由活動時間，這也能成為寫作業(yè)的理由，因此很多人支持課后托管。
我希望課后能更加科學(xué)和擁有一個完整體系。我認(rèn)為每做35分鐘學(xué)習(xí)，休息5分鐘，然后繼續(xù)認(rèn)真投入作業(yè)，不然一直寫作業(yè)會感到很疲勞。老師能參與更多活動，最好能使老師同學(xué)成為朋友，學(xué)生才有寫作業(yè)的興趣。
課后托管很難做到大家都滿意，眾口難調(diào)，我們也不能隨意亂下結(jié)論。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇5
我的托管老師姓劉，三十歲左右，身材有些胖，一張圓臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛，看上去很有神，也很敏銳。說她敏銳是因為她隨時會發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)在說話。
劉老師很嚴(yán)厲，也很愛“整”我。說嚴(yán)厲是因為每次做題，老師讓我一步都不能少的把過程寫清楚，不然就會瞪著眼睛說：“沒過程，就是抄的。”說她愛“整”我，是因為當(dāng)我抄寫詞語時，盡管剛開始，她就發(fā)現(xiàn)我抄得不整齊，但她不吭聲。我就傻乎乎地埋著頭一直抄。眼看我就要抄完了，這是劉老師才會走過來拿起我的本子毫不留情的給我撕了。我抬起頭看著她說：“老師你整我！”只見她笑著說：“你說錯了，我不是整你，是整的就是你。”
劉老師雖然胖，但她性格很好。她最愛說的話是：要做一個開心的胖子。
劉老師說話也很搞笑，她在托管給寫字不整齊的男同學(xué)說：“你如今寫的字，就是以后要娶的媳婦。現(xiàn)在你寫的字有多丑，以后的媳婦就有多丑，什么歪眼、流鼻、瘸腿……那丑得就無法形容了。”
這就是托管老師劉老師，我喜歡她說話時的.搞笑，害怕她的嚴(yán)厲。但我深知這都是為了我們好，我更喜歡她獨特的教學(xué)方法。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇6
我們班只有一半的同學(xué)報了課后托管，我就沒報。媽媽說：“現(xiàn)在都實行雙減政策，作業(yè)量這么少，作業(yè)做完了，你在學(xué)校里干嘛呢？”“我可以看書啊，或者把家庭作業(yè)帶過去做呀！”“你書包背著重啊，而且同學(xué)都留在那兒，你肯定會講話的！”我還想說：“誰和誰都報……”還沒說完，爸爸就打斷我，“可以給你報，但你不能跟別人攀比！”后來，媽媽讓我去房間學(xué)習(xí)了，外面他們在說什么我也沒聽見，時間晚了媽媽叫我睡覺去了。
第二天中午就要截止報名了，媽媽提都沒提，我問起來，她又說了一大堆不讓我報的理由。我想找爸爸求助，可他竟然也說不讓我報！星期二下午就要開始了，我們班只報了二十幾個人。老師（班主任）說報名人數(shù)這么少，要和別的班并班，導(dǎo)致又有幾個人說不報了，現(xiàn)在只有21人了。
星期二下午5點左右，下起了大雨，我又有點兒可憐那些報托管的人了，這會兒我也不太想報托管了。我覺得有課后托管可能會因天氣，下班高峰的.原因而大堵車，回家之路變得不方便。最終我沒有報課后托管。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇7
早上，我們一家人踏上了通往攸縣皇圖嶺爺爺家的高速。
早就聽說爺爺退休后到了一家托管所上班。那家托管所到底是干什么呢？爺爺在那做什么工作呢？今天我們就要到那里一探究竟。
到了目的地，我發(fā)現(xiàn)那里差不多有七、八十名學(xué)生，現(xiàn)在正是休息時間，那里的學(xué)生有的在打牌，有的在吃東西，有的在寫作業(yè)，有的在樓下玩，有的在樓梯上橫沖直撞，還有的在外面追跑，弄得我們上下樓梯都要小心翼翼。爺爺告訴我，他的工作是輔導(dǎo)學(xué)生們寫作業(yè)，還要照看他們的'飲食起居。星期六、日爺爺也是照常上課。爺爺還告訴我，這里的學(xué)生大部分都是爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶不知道怎么做，所以都放到了托管所。
我學(xué)校的周邊也有很多這樣的托管所，也有很多同學(xué)放在托管所，由老師輔導(dǎo)做作業(yè)，甚至還有人在托管所吃住。他們都是爸爸媽媽不在家，也沒有其他的家長能夠輔導(dǎo)他們做作業(yè)。相比而言，我比他們都幸福。我的爸爸媽媽每天晚上都會輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，我也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，來報答爸爸媽媽！
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇8
暑假期間，爸爸給我報了一個托管班，共有三周時間。
起初我有點不太樂意，覺得暑假在家多自在啊，結(jié)果去了一次，我就愛上了托管班。
托管班的課程很豐富，全是好玩有趣的內(nèi)容，包括唱京劇、看電影、做景泰藍(lán)、做風(fēng)箏等，手工課居多。
我最喜歡的是在鵝卵石上作畫。老師發(fā)給我們一人一塊圓滑平整的鵝卵石和顏料、畫筆。首先，我們用濕紙巾將鵝卵石擦干凈。然后拿畫筆蘸上淺藍(lán)的底色，畫在鵝卵石上，等它變干了，再用深藍(lán)色在最頂端過渡。接著，用黑色在底部畫上地面。之后，在地面上畫樹、路燈、雜草、欄桿和小女孩。最后，用桿子在蘸滿鵝卵石的'畫筆上輕輕敲打。名為雪景的鵝卵石畫就完成了。
課余的時候，托管班的小朋友們還會在一起做各種游戲。全班一共有15人，我是其中年齡最大的，大家都喜歡找我玩。我們最喜歡的游戲是丟手絹，大家圍成一個圈，其中一個同學(xué)拿著手絹，偷偷放在某個同學(xué)的后面，如果這個同學(xué)沒有察覺，就要表演節(jié)目。后來發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都多才多藝，有的會街舞，有的會快板。很快我們就熟悉了，成了好朋友。
我喜歡托管班，雖然只有短短三周的時間，但十分充實和有意義，既讓我結(jié)交了朋友，又學(xué)到很多新知識。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇9
以前我也參加過課后托管，但這個學(xué)期的托管卻和原來的不同。
從這個星期起，課后拖管就開始了，時間延長到了5點15。由于“雙減”政策，作業(yè)也變少了，我便有許多時間可以自由掌控。因此，我才在上個星期不停地纏著媽媽，讓她趕緊報課后托管。
可才第一天，我就發(fā)現(xiàn)了個嚴(yán)重的問題——由于作業(yè)減少，同學(xué)們?nèi)绻粠蛄?xí)題本就會無事可干，于是就開始竊竊私語。很不幸，我旁邊就有幾個“話癆”。他們低下頭，湊在一起，開了長達(dá)近半小時的“會議”。這些聲音像螞蟻一樣不停地鉆進(jìn)我耳朵中，使在看書的我煩躁，不得不拿兩個紙團(tuán)堵起來，總算有些好轉(zhuǎn)。于是我忍住紙團(tuán)帶來的疼痛，堅持著看完了一本書。此時我的內(nèi)心很煎熬，恨不得早點下課。
課后托管的好處要遠(yuǎn)比壞處多。在學(xué)校，我們能高效率地完成作業(yè)，還可以直接把作業(yè)本交給老師，讓明天的'書包輕一些。不僅如此，報了課后托管的同學(xué)還能當(dāng)“官”，比如做扶助員，參加各個學(xué)科的校隊，甚至報了第二時段的人還能去操場打籃球呢！可惜的是因為我每天晚上都有培訓(xùn)班，所以“操場籃球”這一項目就泡湯了。
總體來說，課后托管較為重要且有趣，我喜歡課后托管！
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇10
今天是采訪學(xué)習(xí)課，剛才老師問我們了一些關(guān)于對課后托管的一些問題。
老師問：課后托管時間你主要在干什么？哎，既然叫課后托管，那就是在學(xué)校里寫作業(yè)唄，其實呀，跟外面的托管沒什么兩樣，只是地方不同而已。我特別討厭學(xué)校的課后托管，我寧愿去上補(bǔ)習(xí)課，也不要上學(xué)校的`課后托管。一是在學(xué)校里呆著非常的無聊、沒趣，而且在學(xué)校里呆太久了，多么漫長的一天啊！二是在學(xué)校里寫完作業(yè)不能去外面玩，在家里寫完作業(yè)我就可以玩了。
要是讓我設(shè)計課后托管的話，我會這樣設(shè)計：如果作業(yè)寫完了，可以在不打擾他人的情況下，組織一些運動項目，比如：跑步、打籃球、踢足球等。
我不知道老師喜不喜歡課后托管，反正我媽是挺喜歡的。老師一發(fā)出這學(xué)期有課后托管的消息，我媽就說：“太好了，有人幫我?guī)蘖耍也挥迷俅吣銓懽鳂I(yè)了！”雖然我不喜歡課后托管，但是我覺得在學(xué)校托管了，寫作業(yè)的效率提高了，而且在學(xué)校把作業(yè)寫完，回家我就可以放飛自我，做些我喜歡的事了。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇11
我參加過課后托管，但這個學(xué)期課后托管變得不同了。
以前的課后托管到4點40分就下課了，而現(xiàn)在卻到了5點15分，其實這只是第一時段，第二時段到6點20分才下課。
由于“雙減”，作業(yè)少了很多，也就4，5個，省下的時間都是由我們自行安排的，我和同學(xué)們都很興奮，因為這也是頭一次放學(xué)這么遲，我和媽媽馬上報了5點15分的課程。
可沒有幾天我就發(fā)現(xiàn)了一個很大問題，就是老師讓我們寫完作業(yè)后就只能看書，其它啥也不能干，我可真是無聊死了，書都看完好幾本了，慢慢的，好多同學(xué)也開始說了，參加6點20分的`同學(xué)越來越少，幾乎都參加了5點15分的。
大部分的同學(xué)都和家長說了這件事，老師知道以后居然說想怎么做都行，但是要保持安靜！同學(xué)們畫畫的畫畫，看書的看書，睡覺的睡覺，唯一的缺點就是不能去操場上玩。我想要是能去操場上玩那該有多好，可以有大把時間和好朋友盡情地玩耍。
不過“雙減”的好處也是有的，如書包輕了好多，可以在上學(xué)、放學(xué)路上奔跑，而且有了課后托管，我也可以用傳遞紙條來說話，沒有那么無聊了。
總的來說，新的課后托管不但讓我作業(yè)寫完了，而且還能看好多書，也不會那么無聊了,感覺還不錯哦！
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇12
這個學(xué)期，學(xué)校新增了一個項目，那就是課后托管。
我就是自愿參加的其中一個學(xué)生，參加的'人比較多。放學(xué)晚了，平時兩三點放學(xué)，可是課后托管要五點才放學(xué)。不過在校可以寫完作業(yè)，回家很輕松。
課后托管開始前，教室里真是太“熱鬧”了，每個同學(xué)都玩瘋了！要么在打乒乓球，要么就叫個沒完，直到嗓子都“啞”了或累了才停下來。可是課后托管一開始，就好像換了一群人似的，這時候，如果你走進(jìn)去，就等于你走進(jìn)一個荒無人煙的沙漠。外面有一只蟑螂在走路，教室里都能聽見。有時有人在報聽寫，或者是和老師對話，就沒有這么安靜了。
一個教室這么安靜就會讓人感到有一丁兒詭異的樣子，所以我希望多加一個游戲環(huán)節(jié)，這樣就可以邊學(xué)邊玩了，而且還能在寂靜中多幾分樂趣；要是再加一個看書時間就行更好了。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇13
說到課后托管，那可是太重要了。
我并沒有參加課后托管。起先我是報了托管的，但僅僅只是報了，并沒有參與其中的任何活動。可能有許多人認(rèn)為這是個浪費錢財?shù)?舉動，實則不然。我這么做是為了參加美術(shù)校隊，因為參加美術(shù)校隊的前提是報名參加托管。
新學(xué)期課后托管時間延長到了六點多（第二時段），已經(jīng)與大人的下班時間相差無幾。許多同學(xué)為此十分苦惱，因為“雙減”政策，作業(yè)很快就完成了，出現(xiàn)了連續(xù)一個多小時沒有事情干的情況，但是許多同學(xué)都覺得在校內(nèi)寫作業(yè)的效率要高于家中，便自愿報了課后托管。
對此，我們的老師也很苦惱，托管時間延長意味著管理的時間也更長了。
許多同學(xué)的父母感到十分開心，不用為孩子輔導(dǎo)作業(yè)而煩惱了，卻有父母為雙重高峰帶來的堵車而發(fā)愁了。
總之，托管時間的延長所帶來的有好也有壞。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇14
這個暑假，因為爸爸媽媽要上班，我被放到了一個特別的托管班，你們猜猜是哪里？
這個托管班的老師從不講課，也不改作業(yè)，更不布置作業(yè)！如果你遇見不會的題目請教她，她就會讓你自己去查資料。
這個托管班包吃包住，爸爸媽媽不用每天跑來跑去接送我。他們只是把我往那兒一放，就行了！在那兒，白天，有美味可口的三餐；24小時空調(diào)，還有很多零食；晚上，有舒適的小床。
這個托管班的伙食特別好。每天，你想吃什么，說一聲就行了。什么紅燒肉、土豆絲、酸湯肥牛……各種美味佳肴應(yīng)有盡有，當(dāng)然還有各種新鮮的.水果，讓你吃個夠。
這個托管班不僅食物好，還沒有作業(yè)！一般托管班會有很多作業(yè)，而這個托管班呢？這些你不用擔(dān)心！這兒的老師從不布置作業(yè)，作業(yè)是自己帶的。
現(xiàn)在你們知道這是什么托管班嗎？那就是我奶奶家。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇15
“周琳茜，給我去書房好好反省反省！”一聲“河?xùn)|獅吼”從門外傳來。沒錯，這是我們的托管老師崔老師正在訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生！這是為什么呢？別急，聽我細(xì)細(xì)道來。
那天，崔老師去買東西，走之前她交代我們要好好寫作業(yè)，而當(dāng)天沒什么作業(yè)，寫得快的.人早早地“干光了”，只能閱讀了。
崔老師一走，她的女兒周琳茜就鬧翻了天。只見她拿著一個卷筆刀，里面裝滿了水，往天花板上一灑，吼！水滴統(tǒng)統(tǒng)落在了地上。
接著黃志輝為了拿作文本，故意將壞了的門打開，嚇得坐在旁邊的吳欣桐連忙撲到了沙發(fā)上。
后來為了讓黃詩函講笑話，有些人索性追著她跑，嚇得她躲進(jìn)了廁所，老半天不敢探出頭來。
不知過了多久，崔老師回來了，看到吵成這樣，把我們訓(xùn)了一頓，又得知是自己女兒開的頭，氣得讓她閉門思過。天哪，一場硝煙終于消停了！
“山中無老虎，猴子稱霸王”，崔老師這個“王”不在了，我們這群猴子就稱了大王。結(jié)果呀，被“老虎”逮了個正著！
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇16
今天的托管課上，我和王瀚鐸來了一盤風(fēng)風(fēng)火火、驚心動魄的象棋大戰(zhàn)。
“戰(zhàn)爭”開始了，我先出炮吃王瀚鐸的兵，王瀚鐸跳馬來擋。我跳馬出車，象棋大軍浩浩蕩蕩地飛奔而去。王瀚鐸使出一計連環(huán)炮，一下子我中了圈套，馬被吃了，車也被困了。頓時，我心里懸起了一塊大石頭，過了一會兒，雙方呈現(xiàn)僵持狀態(tài)，雖然“戰(zhàn)事”膠著，但是我和王瀚鐸都像打了雞血一樣。我一個飛象吃掉了他一個馬。哈哈，王瀚鐸中計了，我大叫一聲：“你中計了！”王瀚鐸也大叫一聲：“你也中計了！”
我們的`局勢處于我一動就中招，他一動也中招的狀態(tài)。輪到我走了，忽然我心血來潮：為何不試試這招兒呢？我把所有的兵力都放到了其他的地方，只剩下幾個沒什么用的兵，我開始走幾個兵，一路順風(fēng)，沒有任何阻擋。“我贏了！”我歡呼起來。
沒想到小小的兵幫了我很大的忙，讓我贏得了勝利。我想：雖然兵很小很小，在關(guān)鍵時刻卻能發(fā)揮很大很大的作用。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇17
我不喜歡課后托管，但我放學(xué)后無處可去，只能去托管。學(xué)校里的托管要我們鴉雀無聲，只要有一點點聲音就會被批評，想說話，門兒都沒有！所以只有老師同意，你才可以說話。
一個班的`課后托管有三十多人，不算多。但我覺得課后托管不太好，一定要寫完作業(yè)。就算寫完了作業(yè)，也只能在操場上的一小塊地方玩，學(xué)校這么大，為什么不能到處玩？學(xué)校托管要七點多才可以走，這也太晚了，而且不能帶零食，肚子都餓扁了，整個人都快垮掉了！我認(rèn)為托管要改改：首先，讓各個科目都放入托管，這樣可以幫助同學(xué)們解決很多難題;第二讓活動范圍變大，學(xué)校這么大，想去哪兒去哪兒；第三包吃、包住，哦，對了，還要同意同學(xué)們帶些小食品，這才是個好托管呢！
我才不是自愿參加托管的呢，我的媽媽也是一名老師，要管托管，我也只好去托管。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇18
今天，我去了一個新托管班，我覺得這個托管班首先，沒有一片紙，很干凈，其次，教室里也很整齊，沒有把桌子椅子亂七八糟的放著。一天的學(xué)習(xí)計劃也很好，比如，暑假生活老師讓些幾頁就寫幾頁，大家統(tǒng)一寫，這樣老師好改作業(yè)。最后，那里老師知識也很淵博，有什么不會問題可以問老師。還有一點很好，托管班對面有個鋼琴教室，可以練琴，這樣回家就少了一項任務(wù)。
我先來給大家介紹一下我今天作息時間：到了托管班，先寫數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)寫完休息了五分鐘，然后看了半個小時書，預(yù)習(xí)了語文。下午睡覺起來，我喝了杯水，先把數(shù)學(xué)寫了一點，然后我又看了半個小時書，我又花了一幅畫，然后去練琴，回來吃完飯。我感覺，這個托管班各個方面都很好，所以，今天度過的非常快樂。
那一段托管的`日子優(yōu)秀作文 篇19
今天早上科學(xué)課的時候，王老師說下午托管要發(fā)試卷，所以我異常激動。
“叮鈴鈴”科學(xué)托管來了，王老師拿著一大沓試卷走進(jìn)了教室。王老師一進(jìn)教室就說：“這次試卷確實有些難度，但也不至于考那么差，八十幾、七十幾、六十幾都有，三班有一個一百分，我們班一個也沒有……”說完，喘了一口氣后，說：“組長過來發(fā)試卷。”“我不會考得很差吧，老師說的七十幾、六十幾不會就有我吧。”老師一說完，我十分緊張，我的懷里就像揣了一只兔子似的。過了一會兒，“玉米”發(fā)到了，只有七十幾。瑩也發(fā)到了，“什么？八十幾？連年級前十也只有八十幾。那我真的只有七十幾或者六十幾吧？”我還是很緊張，因為我怕我真的考了六十幾。
現(xiàn)在的我度日如年，每分每秒都是煎熬。終于，我的試卷發(fā)到了我的手中，我下意識得就把分?jǐn)?shù)遮住。然后慢慢，慢慢地打開。我看到了一個“2”，“不會是六十二吧？”然后我又看到了一個“9”，九十二分！如果不是在上課，我還真想大聲歡呼起來。一顆懸著的'心終于落地了！
試卷發(fā)好，老師講解好試卷后，說：“九十五份以上的同學(xué)，每種吃的拿一個；九十分以上的同學(xué)選兩樣吃的。”所以我一聽到老師報我的名字，我就馬上“飛”過去，選了我的獎品。
真真真是一節(jié)令人激動的托管啊！
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇20
我永遠(yuǎn)忘不了那一刻在托管的日子，那是我最討厭的一段日子......
“走走！放學(xué)咯！去買東西吃好了。”聽到下課鈴的大家一哄而散，一部分的回家，一部分的，則奔向托管，有一些是因為家長沒有時間，有的.則是家長感覺太煩了(例如我），就把我們“扔”在了托管。雖然在托管的時候，作業(yè)不是什么問題，可是呢？課外卻有一大堆，什么“黃岡小狀元”啦，“陽光課堂”啦，試卷啦，都是成批成批的。每一天都要在11點到12點才能回家，星期五的時候作業(yè)做完還有課外，課外做完了還有一堆的試卷，這些做完星期六還要過來補(bǔ)課，說是什么要復(fù)習(xí)。在托管，晚飯也吃不好，菜難吃得要命！菜難吃，自然吃得就少了，回去還要餓肚子。并且托管里人多，人多了就靜不下來了，靜不下來還怎么寫作業(yè)？最討厭的還是你的作業(yè)做錯了，托管老師只是告訴你答案，并沒有告訴你怎么做的，導(dǎo)致我的作業(yè)很精美，考試卻一塌糊涂。
在托管里的日子，我都瘦了不少，因為也只有在周六的晚上和周日的中午和晚上在家里吃，就算吃得再好，還是一天一天地瘦下去。但是，在五年級上冊的時候，我媽就不讓我去托管了！我開心得命，后來爸爸和我說是因為他和媽媽說了又說的，于是我便開始珍惜這不用去托管的日子了，我的學(xué)習(xí)反而提高了一點，我終于不用去托管了！我要珍惜......
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇21
終于！迎來了最后一節(jié)星期五的托管，而這節(jié)托管時間雖長但只是在一眨眼之間。這節(jié)托管非常慶幸的`是這節(jié)老姚的托管，作業(yè)也寫完了，我只需要在那逍遙快活，“哈哈！陳梓睦你也有今天！作業(yè)你可是一筆未動！”“就是！就是！”黃敬樂和我去辦公室以后再也不會王念經(jīng)一般說我了，而且還白轉(zhuǎn)了5積分，黃敬樂說“陳梓睦！接受作業(yè)的洗禮吧！”一場世界大戰(zhàn)又又又開始了！“要不是我去唱歌了，你能得意？你個美人臥！”“你媽炸了，你爸炸了！”……這兩“蟬”整天念經(jīng)，就連上課也在念，為了不讓這兩“蟬”念經(jīng)我就門豁出去了！為了世界和平！陳子杭你還記得昨天嗎？你可是被一個三年級的小朋友給罵了呀！幸虧人家班主任出來把那小朋友拉出來幫你！這口氣你能咽的下？
“我不打死你個胡晶”陳子杭又想了一法子來壓我，晶晶你不要這樣！晶晶你不要這樣！要不是老姚在！我把打的連你媽都不認(rèn)識！
老姚一聲令下把課堂作業(yè)本的單元練習(xí)給寫完，陳梓睦喊道“姚老師你饒了我吧！您可是在火快要澆滅時，又來澆了一桶油啊！”“哈哈！你活該。”我們頓低下頭來把作業(yè)寫完，就差一個答句是下課了作業(yè)本被陳子杭拿去，“不！還有一個答句快還給我！”眼疾手快我立馬把作業(yè)本搶過，寫完答句，背上書包跑下了樓，沖回了我親愛的小家。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇22
自從我上小后，我的住宿問題一直困擾父母。本來我住在姑姑家。后來，我因為在姑姑家邊吃飯邊看電視，整天玩，不做作業(yè)，也不睡覺，后來知道同學(xué)住在附近，整天到同學(xué)家玩，父母覺得這樣不行，所以，我就轉(zhuǎn)到了托管。
就這樣，我的托管生活開始了。在托管我發(fā)現(xiàn)，高年級同學(xué)并不是都不跟低年級同學(xué)玩。我在托管交了很多朋友：有比我小的、有跟我同齡的、還有比我大的。兩年來，我在托管過得很好。
去年，也就是四年級上冊時，托管因為位置不夠，所以把我們四年級到六年級的高年級同學(xué)，調(diào)到在一家旅行社租的小房間。在那兒，我們過得更好了，因為，本來在托管12時10分就要睡覺，但是在哪兒12時30分，有時甚至是12時50分才睡。雖然在這不是看完電視才睡，但是有個六年級的朋友，不，應(yīng)該是好朋友（在托管我和高年級同學(xué)混得很好）經(jīng)常帶psp游戲機(jī)，所以我們就不會無聊了。
有一次，因為5年3班的糾察員到6年4班沒收了兩瓶飲料，他們兩個班立即仇視起來，正好帶psp朋友就是6年4班的，而5年3班的人，也是我的一個好朋友。所以，中午有人問我支持誰，這個問題讓我左右為難，在我想問題的時候，5年3班朋友的.一句話，激怒了6年4班的朋友。于是他們打了起來，五年級的終究打不過六年級的加上這個六年級的朋友脾氣很暴躁，于是他有力的打了五年級的人幾下（因為發(fā)出“砰砰砰”的響聲，所以斷定很用力）五年級的朋友哭了出來，有人遞給他幾張紙，讓他擦干眼淚，直到他的眼淚沒了，事情才結(jié)束。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇23
今天輪到楊老師來管我們班，我作業(yè)寫好了，坐在那東張西望。楊老師對我說：“你作業(yè)寫完了？”“寫完了。”“作業(yè)完成了后可以看書、寫字、畫畫啊！”“嗯！”我對畫畫有興趣，便拿出紙筆，老師揚長而去。
在紙上涂來涂去，沒有任何靈感。又抬起頭，四處張望，一眼就鎖定了一個目標(biāo)——楊老師！楊老師長得很有特色，上了年紀(jì)，額前有一層層的皺紋，幾根短短的頭發(fā)，嘴唇粗粗的，挺著一個發(fā)了福的大肚子……
嘿嘿嘿，老師，是你讓我畫畫的，對不住了。無聊嘛，也沒有專注地去畫。一個頭，頭發(fā)用黑筆去一根一根地加，沒畫太多頭發(fā)；我沒有學(xué)過畫人，所以眼睛不能畫得太像樣。我給楊老師添上了一對漫畫眼，我只會畫這種類型的眼睛。鼻子，只構(gòu)出一條輪廓。嘴巴，我是“照樣”畫的，但照出來的卻是一張“香腸嘴”。下半部分畫得還算順利，除了衣著以外就沒什么了。我越畫越起勁，基本畫完了。我把這張紙拿起，從遠(yuǎn)至近慢慢看，我一臉嚴(yán)肅，好像在干正事似的。總覺得少了點什么，老師不還戴著一副老花鏡？我又給畫中的他“戴”上了一副眼鏡。再一看，完美。
我跟同桌分享我的`大作，同桌問：“這是誰？”“是楊老師，嘻嘻。”我看著畫上的那張“迷人”的香腸嘴，覺得十分逗，同桌也笑出聲。不巧，笑聲被老師發(fā)現(xiàn)了，老師向我走了過來，“笑什么呢？”他的視線正好經(jīng)過那幅畫，卻無所動，似乎并不知道那個人正是他。老師再問我們時，正好放學(xué)了，他也沒理我，便離開了教室，是下課鈴救了我。不過，老師為什么不繼續(xù)追問我們呢？他是看不出來我畫的是他？還是不想理我這個調(diào)皮的孩子？幸好當(dāng)時我沒有在畫上標(biāo)注“楊老師”三個字，否則“后患無窮”。
也難怪，如果他看得出來我畫的是他，我不成畫家啦。這張畫只能當(dāng)作娛樂，放學(xué)后，我便丟棄在廢紙簍了。
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇24
叮鈴鈴上課鈴隨著語文老師的腳步聲輕盈的響了起來，這節(jié)是托管。
同學(xué)們雖然累得不行了，卻也都認(rèn)真端坐著，等待老師講課。由于上節(jié)體育課用力過猛，再加上體育老師沒有人性的摧殘，而我卻如同一株將死的秧苗，歪著頭一動不動的趴在課桌上，絲毫不理會上課鈴的提醒。
上課！起立！一陣?yán)咸茁泛螅Z文老師玉手一揮，讀書！什么？托管還要讀書？盡管心里一千一萬個不愿意，但面對老師嚴(yán)肅的面孔，也只好無奈的拿出語文書大聲朗誦，一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨這哪是讀書，分明是唱戲嘛！拖拖拉拉的我們使老師的臉色漸漸陰沉下來，最后竟成了包公的大黑臉！
停！老師忍無可忍的大吼一聲，反倒把昏昏沉沉的我們從魂牽夢縈的美夢中叫醒了。老師絮絮叨叨的后果就是請一個人讀！眼看離放學(xué)只剩半節(jié)課了，書包中的功課八字還沒一撇呢，一想到晚上要孤軍奮戰(zhàn)到十一點的凄涼場景，我不禁打了個哆嗦。好，你來！班中佳麗四十五，老師卻獨寵我一人，我既驚訝又無奈的站了起來。
一屠晚歸，擔(dān)中肉沒，止有剩骨停，錯了！是擔(dān)中肉盡，沒長眼睛嗎？回家把這句話抄五遍，繼續(xù)！又想到晚上要熬夜到十二點，我便更加心驚膽跳，雙腳無力，結(jié)結(jié)巴巴了。行了，別讀了！抄全文五次，明早交給我。這豈不是雪上加霜，人間悲劇嘛！我癱坐在椅子上。
接著又是幾輪殘酷的考驗，我看了看手表，嗯，還有幾分鐘，足夠抄一遍課文的。正當(dāng)我想著美美的'時候，老師又開口：好了，同學(xué)們，接下來我們繼續(xù)講解課文。已經(jīng)累得渾身無力又口干舌燥的我只好放棄了抄課文這個遠(yuǎn)大的夢想，繼續(xù)上課
當(dāng)悅耳的下課鈴驟然響起時，老師依舊站在大屏幕前起勁的講著《狼》的品性與外貌，好像沒聽到鈴聲似的。這時身后傳來一個弱弱地聲音：老師，下課時間到了。我知道，講完再下課！老師揮了揮手，繼續(xù)講著那似乎永無止境的狼。漫長的二十分鐘后，我們才拖著疲憊的身子，耷拉著頭，個個像是打了敗仗的士兵走出了教室。
什么時候，托管才能變得更加輕松，更加有趣，更加美好呢？
那一段托管的日子優(yōu)秀作文 篇25
幼兒園中班開始，父母似乎忙了很多，沒辦法照顧我這個“拖油瓶”了。于是，我被寄養(yǎng)到了樓下的鄰居家。
鄰居家的阿姨是我媽的同事，所以我也認(rèn)識他們，他們家的生活節(jié)奏似乎比我們家慢了好幾拍——每天清晨六點三四十分，我媽就整理打扮整齊，并把我也叫醒，穿戴好后把我送到了樓下的阿姨家，而那時，老爸已經(jīng)不知在哪里了。接著我打開鄰居家的家門，阿姨正在整理自己的.衣服，準(zhǔn)備出門，我正要說話，她比了個“噓”的手勢，并指了指房間，然后走了進(jìn)去，一看父子倆都還躺在床上呼呼大睡，我決定先去院子里溜達(dá)一下，以補(bǔ)充一下我少睡的那些時間。
此外，我覺得他們家的早餐特別好，那時我父母壓根沒時間給我做早餐，有時候我只能吃面包充饑，而鄰居家的早餐十分豐盛，有南瓜粥，配獼猴桃和小餅干；小饅頭配紅腐乳和牛奶；有時還有雞米花漢堡，這雞米花可不是外面買來的便宜貨，而是叔叔親自用雞肉做的，他把雞胸肉用一些淀粉包裹好后，下油鍋炸十幾分鐘，雞米花就出鍋了，色澤金黃，香氣誘人，再配上買來的面包片、沙拉醬、番茄、生菜等配料，一夾一個漢堡便完成了。制作簡單營養(yǎng)價值很高，關(guān)鍵是非常好吃，而且口感十分誘人，是我上幼兒園時最喜歡吃的東西之一，因此我每次去他們家里做的第一件事，往往是等叔叔醒了后央求他，“今天吃不吃漢堡嘛？”
他們家還有一個和我同班的男孩，這使我每天上學(xué)都能有個伴，不至于孤孤單單的，叔叔阿姨給我的關(guān)愛和同學(xué)的陪伴，使我在經(jīng)常見不到爸媽的情況下，不會大吵大鬧，不至于沒有安全感，并感受到另一種溫暖，這點使我很欣慰。
現(xiàn)在想來，鄰居家的慢生活，其實是一種別樣的體驗，常年處于快節(jié)奏、緊張生活中的我進(jìn)入慢而悠閑的節(jié)奏里，雖然會有一些不適應(yīng)不理解，但無疑是體驗了另一種生活方式，豐富了生活。
如今我經(jīng)常想起那段日子，雖然只有一年出頭，在漫漫人生中唯不足道，但卻是一段美好的回憶，在我們家，生活的主旋律永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)、工作、忙忙碌碌，而在鄰居家生活的主旋律卻是悠閑的干自己想干的事，那樣子也許才叫生活吧。
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