美猴王讓我們欽佩的地方作文
今天和孩子們學(xué)習(xí)了《美猴王》一課，一見到這個題目，學(xué)生立刻來了興致，因此課文幾乎是在孩子的興致盎然中讀完的。
一個孩子心目中英雄的形象，它的文字的原形是什么樣的呢？我和孩子懷著同樣的疑問走進了文字。
等糾正完生字詞的音、形、意以后，我便提出一個問題：“你覺得美猴王哪一點令你欽佩？先畫出有關(guān)的句子，然后來分別談一談。”
一個孩子站起來說到：我覺得美猴王是勇敢的，他在毫不知情的情況下，竟然敢勇敢地沖進去，發(fā)現(xiàn)了水簾洞這個好去處。
另一個孩子也補充道：“是啊，美猴王有一種明知山有虎，偏向虎山行的英雄氣概。”
聽了孩子的發(fā)言，我也有了一定的感慨：“在我們的學(xué)習(xí)和工作中，往往會遇到很多困難和挫折，有的人常常在困難面前膽怯和退縮。讀了這篇文章，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美猴王身上那中敢于冒險、勇于嘗試的精神，只有這樣，你才可能獲得成功。”
接著又有一個孩子站起來說：“美猴王也是一個樂于與人分享的人。”聽了這話，另一個同學(xué)則說：“他是一個無私的人，樂于奉獻的人。”我不禁有感慨起來，的確這樣一個人物形象是非常偉大的，在我們的周圍，不也是有這樣一些人，他們一心為公，處處為大家著想，也只有這樣的人，才會得到大家的擁戴，才能為官一任，造福一方啊！美猴王真的是當(dāng)之無愧啊！
最后有一個孩子站起來說：“美猴王也是一個快樂的人”的確如書上所說，他是一個生命力頑強的象征，對自己所處的環(huán)境毫無抱怨，而是以苦為樂，樂在其中。我們不也需要這樣的精神嗎？有的人這山望著那山高，挑三揀四，結(jié)果一事無成，沒有想著與別人、與環(huán)境和諧相處，而是怨天尤人，這樣我們的事業(yè)永遠也不會成功。
再接下來，我讓孩子們說出自己的疑問。因為很長時間以來，我把孩子質(zhì)疑的權(quán)利給剝奪了。有的文字讓老師讀起來都感覺到有疑惑，學(xué)生肯定也是有的，一個有疑問的孩子也證明他是思考的`學(xué)生，思考的學(xué)習(xí)才是高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。于是我讓孩子充分談起自己的疑問來。
果然，不出我所料，孩子提出的問題，都是相當(dāng)有質(zhì)量的，也是很有價值的，因為那的確是他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
一個孩子問到了“合契同情”的意思。一個孩子問到了“因風(fēng)化作一個石猴”的意思。當(dāng)然最后一個問題是，也是我在讀書中遇到的問題：“山中無甲子，寒盡不知年”是什么意思呢？我根據(jù)自己的理解和學(xué)生進行了交流，但過后查過資料后才知道，我的理解是不夠精確的，實際上，這句話的意思應(yīng)該是：由于深山里面沒有歷法，二十四節(jié)氣中小寒、大寒已經(jīng)過去了，還不知新春即將來臨。
從這里也說明我在備課中的疏漏之處理，如果自己認真一點，也許就不會有這樣的情況出現(xiàn)了。
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