一張書簽的回憶作文
我坐在書桌前，隨意地拿起一本書來看。咦？這是什么？我仔細一看，哦，原來是一片楓葉書簽呀！它金黃又美麗，那巴掌大的葉面上分布著許許多多的經(jīng)脈，互相交錯著，清晰可見。這書簽是我很小的時候放進書里的。
我拿起書簽，透過它，仿佛看到了一個小男孩，手捧一本書，正專心致志地看著書。不知不覺，我陷入了回憶……
在我讀幼兒園的時候，媽媽就經(jīng)常拉著我的小手，帶我到馬路上，教我認識馬路上的各種廣告牌上面的字。我漸漸學(xué)會識字了，媽媽就給我訂了幼兒讀物。當(dāng)我手中接過書時，我第一次發(fā)現(xiàn)，書，竟是如此的好看。書中有著另一個世界，我在里面遨游、飛翔，在里面愉快地玩耍，自由地暢想……我被書迷住了。
當(dāng)我慢慢長大，我看的書也越來越豐富。上至《史記》、《世說新語》，下至《荒野求生》、《丁丁歷險記》。我在書中體會了“大漠孤煙直”的悲涼，“桃花潭水深千尺”的情誼，“稻花香里說豐年”的喜悅……書中的知識，隨著我的閱讀，源源不斷地流入我的大腦，使我成為了班里的百事通，我的作文水平也提高了，甚至還獲得了一等獎呢！我把書視為我的恩師。
因為書給我?guī)淼木薮髱椭屛覍﹂喿x的癡迷到達了空前的巔峰。一次，我津津有味地看著一本《海底兩萬里》，上課的鈴聲響了，我把書本放進了抽屜里。老師開始上課了，可抽屜里的書就像磁石一樣吸引我去看。尼摩船長到底怎么樣了？鸚鵡螺號又到了哪里？教授有沒有逃出去？……我的'大腦充斥著這些疑問，使我的手不由自主地伸進了抽屜。我一頁一頁地翻過去，沉浸在書中的世界里，不能自拔。老師與同學(xué)的聲音我都置之不理，一句也沒聽。老師注意到了我，“沈陽！你來回答這個問題！”老師洪亮的聲音把我拉回到了現(xiàn)實世界，我站起來東張西望，不知道要回答什么問題，老師又重復(fù)了一遍，指了指黑板。“我……我……不知道。”我這才發(fā)現(xiàn)，新教的知識點我一點也不懂，我慚愧極了，羞得低下了頭，臉大概像熟透了的西瓜瓤吧。
“噗嗤……”回憶到這，我撓著頭笑出聲來，這件事倒是讓我吃足了教訓(xùn)，從那以后我明白了，愛看書是好，可也要安排好時間，否則還真是得不償失。
我把書簽小心翼翼地掛在墻上，以后，我還要帶著它繼續(xù)暢游書海，它將同我一起，見證我與書的成長歲月。
老師的話：
一張小小的書簽里，藏著一個個動情的故事。作品注意對生活細節(jié)的捕捉，用回憶方式娓娓道來，從孩提時代到成為即將畢業(yè)的小學(xué)生，作者以自己童年的成長，講述了自己愛書讀書的過程，生動而詳實地詮釋了書的美好，感受真切，情感深摯，讓讀者也不禁隨著作者的文字，為他的成功倍感喜悅，為他的迷糊忍俊不禁。期待看到小作者更獨特的讀書體驗。
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