回憶老關(guān)作文
雖僅與老關(guān)有一年師生之緣，但卻深深為他的人格魅力所吸引，對(duì)他的學(xué)識(shí)十分欽佩。
老關(guān)，真可謂是一位語(yǔ)文人，這是我個(gè)人的想法。
那到底什么樣的人，才配成為語(yǔ)文人？
成為語(yǔ)文人是需要?dú)q月的沉淀的，只有在歲月的打磨下，才能夠真正孕育出真知灼見(jiàn)與那種超然的氣質(zhì)。
確確實(shí)實(shí)的，說(shuō)話總想像語(yǔ)文老師那樣形象生動(dòng)，帶著幾分味兒；生活總想像語(yǔ)文老師那樣的詩(shī)情畫(huà)意，落英繽紛；讀書(shū)總想像語(yǔ)文老師那樣字字咀嚼，吮吸墨跡紙香。雖然不盡詳然，但是語(yǔ)文人，是永遠(yuǎn)的，不論歲月的流逝，依舊那樣的鮮活，那樣的生動(dòng)，歷久彌新。
一個(gè)面目可憎的語(yǔ)文教師，常常是滿嘴說(shuō)教，雖不是之乎者也，但也是讓人厭煩，乏味無(wú)趣，慣用“思想教育”代替語(yǔ)文活動(dòng)，丟失了“語(yǔ)文味”。語(yǔ)文的光芒，在于尋找語(yǔ)言的`神采，尤為在課堂上，只有真誠(chéng)的言語(yǔ)、樸實(shí)的文字和生動(dòng)的形象，使傾聽(tīng)者享受這種美感，為之情動(dòng)，為之曉理，這或許是語(yǔ)文人應(yīng)有的特質(zhì)。
一個(gè)語(yǔ)文人的語(yǔ)文味，不正是自身蘊(yùn)藏的學(xué)術(shù)味、藝術(shù)味和生活味嗎？一個(gè)語(yǔ)文人，可以安貧樂(lè)道，可以出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這難道不好嗎？追尋語(yǔ)文的道路，雖然泥濘不堪，但是卻洋溢著慢慢的詩(shī)意，而且歷久彌新，永遠(yuǎn)那么年輕，卻又天天向上。
一個(gè)語(yǔ)文人的生命，經(jīng)過(guò)書(shū)療的洗禮，伴著圖書(shū)館里的書(shū)香浸染校園，讓所有的喧囂與浮躁都逃遁的無(wú)影無(wú)蹤。正如朱永新先生說(shuō)的：在學(xué)校中，最重要的就是教師和圖書(shū)。” 晨讀的校園是精神自由的樂(lè)園，朗朗書(shū)聲，回繞于心頭，回蕩于耳畔，不斷地凈化著靈魂。午間的圖書(shū)館分外擁擠與寧?kù)o，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和筆與紙的摩擦聲，讓心靈得以安慰，身心得以舒展。夜里的校園格外靜謐，沒(méi)有白天那么嘈雜，也不像夜市那般熙攘，獨(dú)自一人，漫步曲徑，開(kāi)始那反思，總結(jié)一番，豈不是人生一大樂(lè)事！
或許真正成為語(yǔ)文人，是有很大難度的。有人覺(jué)得我將老關(guān)過(guò)于神話，但只有你真正與他相處過(guò)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)他算是隱士之一，默默地為自己的教育活動(dòng)發(fā)光發(fā)熱。
學(xué)高為師，德高為范，這是為人師表的基礎(chǔ)。我們一班人都覺(jué)得老關(guān)就是一本活字典，不論是知識(shí)方面，還是為人處世，無(wú)所不知，無(wú)所不能。與其一年的師生關(guān)系，讓我受益匪淺。據(jù)我所知，有不少人在其影響下，在大學(xué)里搞一些文學(xué)寫(xiě)作，雖有些不是文學(xué)類專業(yè)，但或多或少都能偶爾吟誦幾句詩(shī)意的東西，書(shū)寫(xiě)自己的感想，傾訴自己的苦楚，享受生活的愜意。
一位老師最大的成就便是桃李滿天下，我覺(jué)得老關(guān)是很成功的。他的學(xué)生有位高權(quán)重的，也有平民百姓的，遍及社會(huì)的各個(gè)層面，這是他一生的成績(jī)。他可謂是仰無(wú)愧于天，俯無(wú)愧于地，這是他的驕傲，也是我做學(xué)生的自豪。我還不知道自己將來(lái)是否會(huì)走上哪一步，但是我相信自己絕不會(huì)給恩師丟臉。
希望自己也能像老關(guān)那樣，有一個(gè)詩(shī)意的人生！
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