繼續和我們一起走作文
七年級時，有一個人曾站在講臺上說：“這個學期，我要是每個學生都進步，他做到了。”有個人曾站在講臺上說：“我們班沒有一個笨蛋，如果有，那么他現在站在講臺上。”他證實了。有個人曾站在講臺上說：“我們班一定能超過二班。”他努力了。
他說到做到，從不食言，我們班的班風漸漸被扶正，就連調皮搗蛋的學生都知道要以學習為重。日積月累，他總結出的班規，印了整整一張卷子，當發下來的時候，同學們都目瞪口呆，心想：這么多的班規，誰可能時刻記住并不觸犯呢？可看后才知道，這些班規根本就不難記住，全部都是平常他經常給我們強調的紀律，而這些所謂的.“班規”，早就印在同學們的心里了！
他讓我們寫日記。我還記得，我們當時很多人都在抱怨，因為我們真的不知道該寫什么。但是時間一長，覺得用日記記錄自己生活中的一點一滴，也是蠻好玩。看一看以前的日記，把過去的快樂在回味一遍，把過去的煩惱早梳理一遍。
他和我們并肩走了這么長時間，可沒想到這么快就看到了岔口。請問，你可不可以再和我一起走！
【繼續和我們一起走作文】相關文章：
初二和一起走作文03-07
初二和一起走作文5篇03-07
讀我們一起走，迪克有感500字08-04
我們一起走，迪克讀后感500字08-04
《走，我們去植樹》教學反思07-06
我和神七一起飛作文03-07
《走，我們去植樹》教學設計推薦07-06
《走,我們去植樹》語文教學反思08-04
精選《走，我們去植樹》教學片段03-04
網絡，我們一起成長高考滿分作文03-07