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沒有異想哪來天開作文（精選15篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的沒有異想哪來天開作文，希望能夠幫助到大家。
沒有異想哪來天開作文 1
曾經看到這樣一幅漫畫：一位老師在黑板上寫下一個問題： “雪融化了是什么？”第一個同學回答是“水”，老師給他一個“對”；第二個同學回答是“春”，而老師卻給他一個“錯”。
第一個同學回答的固然是正確答案，但相比之下，第二個答案不是更富有創新意義嗎？可是這個富有創新力的答案卻被否定了。
世事是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案也是豐富多彩的，我們正處于日新月異的變革時代，提倡創新精神和培養創新思維也是時代的.要求。
試想，當年如果沒有萊特兄弟異想天開，哪有今天人類實現遨游太空的夢想。人類在漫長的歷史長河中，總是在不斷地探索與創新，這才推動了社會的不斷進步與發展，促進了生產力的不斷提高，形成了當今人類文明發展的一個又一個奇跡。
隨著當今社會的不斷發展，人類文明的不斷進步，以及高新科技的日新月異，特別是我國當前正處在改革開放的攻堅階段，這就需要我們不斷進行創新，發展高科技，力爭早日趕上發達國家。我們這一代肩負著“振興中華”的歷史重任，請不要輕易小看自己所處的位置，人和人都是相同的，沒有聰明，也沒有愚蠢，只要我們抓住每一分每一秒的時間，刻苦奮斗，努力創新，加強自身修養，提高自身素質，就能夠早日實現遠大理想，實現強國之夢。
展開想象，大膽想象。不僅要想前人之未想，還要想他人之不敢想。沒有異想，哪來天開？揚起你想象的風帆，前進吧！
沒有異想哪來天開作文 2
有人做過這樣的調查，在一張白紙上寫了一個o，然后拿到大學，問學生紙上是什么，學生們不約而同地說：是字母o然后雙拿到中學，問了同樣的問題，中學的學生都說是數字0；隨后又拿到小學和幼兒園，就有人說是雞蛋、花生米，然后下了結論人越大，想像能力就越不豐富。
的確，我們現在讀書都太死板，每天就抱著書看，抱著習題寫。除了那些經常不完成作業，考試不及格的差生整天逍遙自在，幾乎沒有學生能好好放松放松，每天沉迷于書本，不與外界相處，慢慢的，也便失去想象力。
古人所說的笨鳥先飛這句話，于是就在這里體現了，那些常年在外面混的差生，長期和外面的世界相處，沒把學習當回事，所以變得幼稚，雖然幼稚，但想象力可不一般，他們的發明不比好學生差。
愛因斯坦就是一個很好的例子，他小時候是一個笨人，在學校，老師把他當作笨蛋看待，但他卻憑著自己豐富的想象力，發明了許多東西，成為了偉大的科學家。
沒有異想哪來天開。
假如所有人都失去了想象力，那人類的末日就不遠了，因為將來，人類可能有會面對更多更大的挑戰，沒有人能夠想像和創造，那人能存在多久呢？
所以，我希望存現在的教學不要太枯燥，給學生的`壓力不要太大，多給祖國的花朵一些想像的天地，讓祖國的花朵都能活潑地長成祖國的棟梁。相信，只有異想，才有天開。
沒有異想哪來天開作文 3
我曾經在一本書中看到這樣的事情，老師問：“雪融化后將出現什么。”甲同學在黑板上寫下；“水”，老師判對；乙同學寫下“春”，老師在黑板上打了個“Ⅹ”。好一個發散思維！其實，乙同學的答案要比甲同學的答案高明得多。乙同學他沒有搬用人人皆知，或許老師教過他們的“正正規規”的答案。而是，開動腦筋，刻意求新，從雪融化這一自然現象中得出了“春”這個新奇的答案。我們又有什么理由否定一同學的答案呢？
由此，我想到了異想天開這個成語。異想天開本指想法非常離奇，含有貶義，但在某種意義上來說，異想確實是科學進化的源泉。即發明是創造的源泉。我們說的異想，指的是敢疑他人不疑之處，有著不落窠臼的開拓創新的精神。康德爾說過“單獨創作性必然是天才的基本特征。”布萊特也說過，“把破常規的道路，通向智慧之宮。”可見，敢于“異想”倒是值得肯定的，沒有“異想”，哪來“天開”的創舉？縱觀古今中外的.發明創造，莫不如此。比喻說，如果，萊特兄弟，沒有凌空飛翔“異想”，飛機也絕不可能上天！如果，沒有通過屏幕顯示圖像的“異想”，貝爾德怎能造出第一臺電視機？可以說社會的發展，人類的進步就是建立在“異想”與“天開”基礎上的。列寧說，“異想和天開是一種極其可貴的品質。”但愿把老師當成敵手————即不迷信老師，在學習上敢于與老師“過不去”的學生更多的涌現；但愿勇于異想天開，能夠銳意進取的科學工作者將越來越多！
沒有異想哪來天開作文 4
課堂上，老師問："雪融化后將出現什么",甲同學在黑板上寫下"水",乙同學卻寫下"春",好一個發散思維！比起甲同學，乙同學的答案要高明得多，他沒有去搬用那人人皆知的"正正規規"的答案"水",而是開動腦筋，刻意求新，從雪融化這一自然現象中得出了"春"這個新奇的答案。我們有什么理由否定這樣的答案呢？
由此，我想到了"異想天開"這個成語。異想天開，本指想法非常離奇，含有貶義。但從某種意義上說，"異想卻是知識進化的源泉"（愛因斯坦語〕，即發明創造的源泉。我們說的異想，指的是敢疑他人之不疑處，獨辟蹊徑，不落窠合的開拓和創新。康德有言，"獨創性必然是天才的基本特征"。布萊克也說，"打破常規的道路，通向智慧之宮".可見，敢于"異想",倒是值得肯定的。
沒有"異想",哪會有"天開"的創舉？縱觀古今中外的發明創造，莫不如此。如果沒有把字從笨重的竹片上"請"到輕巧東西上妁"異想",怎會有紙的發明？如果沒有通過屏幕顯示圖像的"異想",貝爾德怎能制造出第一部電視機？同樣，如果沒有凌空飛翔的"異想",萊特兄弟的飛機也決不可能上天！可以說，社會的發展，人類的進步，就是建立在異想天開的基礎上的。
不敢或不能異想天開，那情景又將如何呢？有人統計，在《外國名作家傳（上〉》提及的'148人中，只有12人讀過大學文學系：中國近幾年400名新出名的科技人才中，上過大學的只占43%,類似現象中外都很普遍。愛因斯坦曾就此種現象提過一個令人深思的問題：為什么有些重要的科學思想往往是沒有受過什么系統教育的人提出來的？"我認為，恐怕一個重要的原因就是：受過系統教育的人往往迷信權威，思維方式常受到傳統思維模式的約束，不能或不敢"異想";而未受過系統教育的人，由于頭腦中少有條條框框的束縛，倒可以大膽去開拓、去創新，因而容易"異想"而獲"天開"之創舉。由此觀之，不敢"異想"。要取得發明創造的希望何等渺茫！
當今，改革的大潮正沖擊著古老的中國，我國四化大業需要的正是勇于異想天開，敢于打破陳規陋習，具有開拓精神的人。不管獻身于科學研究還是社會工作，都要敢于開拓進取、異想天開。但怎樣才能培養出那種具有異想天開精神的人呢？拿學校教育來說，作為老師，就要廢除那種"滿堂灌"、"填鴨式"的陳舊教學方法，不要僅僅告訴學生答案是"水",不要看見與己不同的答案就不問青紅皂白一棍子打死，用自己的認識來約束學生；反之，要鼓勵那些好奇心強，能夠提出新奇問題的學生，引導他們積極思維、求異求新：作為學生，就要肯動腦筋，敢于質疑，不迷信書本和老師。
列寧說，異想天開是一種極其可貴的品質。但愿勇于異想天開，能夠銳意進取的科學工作者越來越多。
沒有異想哪來天開作文 5
異想天開本指荒唐離奇，暫時無法實現的事。天開指憑空的，根本沒有的事情。它是一個貶意詞，但我認為它更像是一個褒義詞你想啊：沒有異想哪來開天開？如果不是人們想要飛，哪來現在的'飛機、火箭？如果不是人們想找各種食物，現在哪有人知道蘋果，香蕉是可食用的？如果不是人們想遠程傳送信息哪來現在的電話、手機？像這樣的例子實在是太多了，又有哪件發明、哪個發現在不是出現在異想之后？
我曾在書上讀到這樣一則短文：兩個學生上臺答題，題是雪化之后是什么？一位學生寫水，老師判對，而另一個學生寫了春，老師卻判錯了。其實第二個學生答題的意境遠遠高過了第一個學生，本應為對，可老師認為這是異想，學生又有什么辦法呢？雪后非春，難到道是秋嗎？如果老師判對，那這位學生此次異想得到的天開將會是思維更加活躍，且更有了信心。但老師判錯，無疑是對他的打擊，或許以后的他便會是死板地背下課堂上老師所講的內容罷。
如果沒有人們的種種異想，現在的我們或許還在圍著火堆咦啊咦啊地跳舞呢。
所以，如果你有什么異想，一定要敢于來達，若無人支持，也不見畏懼，因為很多人在制造什么東西時都和你一樣，像蒸汽火車或伽利略的兩個鐵球同時著地，都受到了眾人的抵制、嘲諷，但成功后人們的反應呢？如果你有異想且堅持，那你必定會收獲天開！
沒有異想哪來天開作文 6
從我懂事以來，我發現最愛我的人就是外婆了。可是，當有一天，我發現外婆的白發漸漸增多時，我就特別害怕：在某一天，外婆會離我遠去……“人能夠長生不老嗎?”我常常這樣問媽媽，媽媽總是微笑著撫摸著我的頭，親切地說“可以啊!等你長大了去尋找長生不老的秘密吧!”
就這一天，我踏上了探尋生命奧秘的'旅程。
我在大樹身上尋找答案：潭山公園的西大門有一棵千年古樟，樹干粗壯，需要4個我手拉手才能圍住它，枝繁葉茂。望著它，我常想：它的生命和人類相比，是那么漫長，如果我能從大樹的身體里提取延長生命的精華，外婆的生命是不是也可以長到一千多歲呢?
我在小草身上尋找答案：讀著白居易寫的“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”我想：能不能把草根碾成粉，制作成生長劑，讓快要死的人吃下，馬上就復活，人的生命不就又延長了嗎?
我在動物身上尋找秘密：每當看到蚯蚓的身體斷成了二截、三截后，卻沒有死，每一段都能重新變成新蚯蚓，歡奔亂跳的。小壁虎、四腳蛇斷了尾巴，不久后卻又長出了新的尾巴。我想：如果能夠從他們的細胞里尋找再生的能量，人是不是可以延長一點生命呢?
我在人的身上尋找機會：人之所以死了，那是因為身體的臟器喪失了功能。我想：如果我們能夠給每一個人種一棵生命樹，生命樹上長滿了肝、胃、腎、心臟等各種器官，哪個器官衰老了、損壞了，生命樹就能自個換一個新的，這樣，人是不是可以延長一點生命呢?
這就是我，一個天馬行空，胡思亂想的我，我多么希望外婆能長生不老，我繼續走在探尋生命奧秘的旅程中……
沒有異想哪來天開作文 7
媽媽總是說，我的腦子里裝了太多太多不一樣的東西，所以總會有一些稀奇古怪的幻想！瞧，我這不是又進入了我的幻想世界里了嗎……
這一次我變成了一位舉世聞名的科學家，研發了一種由我自己命名上網百病丸，自己要吃下它，任何病痛都會消失，保證藥到病除。
因為我覺得有很多人可能買不到這種藥丸，所以我決定將這些藥丸免費發送，地點就在我的實驗室門口。消息一放出去，便有許許多多的人來領取藥丸，一會兒工夫，人群就排列成一長串。
我的第一個病人是一名高血壓患者，他對我說：“我已經六十多歲了，高血壓每次來都讓我頭疼欲裂，請你給我一顆藥丸吧。”于是我給了他一顆，他吃下去以后，再去量血壓，發現他的病全好了。我的'第二個病人是一個糖尿病患者，他對我說：“我得了糖尿病，現在什么甜的都不敢吃，請你給我一顆藥丸吧。”于是我給了他一顆，他吃下去以后臉色漸漸紅潤起來，他高興地說：“我終于好了。”我的第三個病人是一位雙目失明的小女孩，她對我說：“我因為失明連學都不能上了，請你給我一顆藥丸吧。”于是我給了她一顆，她吃下去以后高興地說：“我看得見了，我終于可以去上學了。”于是她便背著書包上學去了……之后，我讓那些恢復了的人幫我一起發藥丸，過了很長時間，藥丸終于發好了，所有人的病也全都好了。
“喂，你醒醒，是不是又在想那些稀奇古怪的東西了？”媽媽把我從幻想中叫醒，我不禁暗嘆，那些要是真的該多好啊！
沒有異想哪來天開作文 8
每一個人都有幻想，有的幻想像花叢里的鮮花一樣瑰麗無比；有的幻想像原始森林一樣充滿了神奇；有的幻想像兒童樂園那樣充滿了歡樂。我也有一個幻想，不過它既不瑰麗神奇，又不充滿歡樂，而是有點異想天開。我的`幻想是長大以后當一位像愛迪生一樣偉大的科學家。
我長大當一位科學家，要制造出一架時光機，坐著它回到三國時代，告訴諸葛亮：“馬援會壞事，不能重用。”告訴劉備，不該斬劉封，應該立他會太子；回到大禹治水的時代，看看大禹治水的雄壯場面；回到盤古開天的時代，看看盤古是怎樣開天的；回到侏羅紀時代，看看恐龍是怎樣消失的。
我要制作出一種生化武器，這種武器不會傷害一切生物，恰恰相反它會使死去的植物重生，它會使快死的動物重新恢復健康。
我要制作出一種世界上最厲害的藥物，它可以消滅任何一種病毒。無論病人有什么病，病情嚴不嚴重，只要一吃下這種藥物，什么病都沒了，馬上像一個正常人一樣，活生生地出現在人們面前。
我要研究出一種細胞因子，讓它移植到人體里面去。這種細胞因子 一種特殊的本領，就是什么東西和它一混合，馬上都會停止新陳代謝，那時候人人也休想死了。
我要研究出一種耐熱鋼材，把它裝在飛船上，那時，我們的飛船就可以飛到太空上去探索，不怕被太陽熔化掉了。
我要研究出一種超光速的火箭，要讓它飛到很遠很遠的地方去，還要以光速三四倍的速度飛，這樣，就可以飛出小黑洞吸掉了。
我要研究出無數的機器人，到那時，什么工作者由機器人來負責，就再也沒有貨幣，錢財也都沒有意義了，再也沒有壞人，世界和平多了。
我要……我想的東西很多，多得寫也寫不完。雖然這是幻想，但我一定定會努力學習，用知識充實自己，讓它不成為一個空想。
沒有異想哪來天開作文 9
當有人想法離奇的時候，人們往往會送給他“異想天開”這頂帽子，以此來諷刺，嘲笑。但你是否想過，從某種意義上講，“異想天開”確是創造發明的源泉！
美籍蘇格蘭人貝爾在發明有線電話時，就有過這樣的經歷。他起初把想法告訴了美國一位有名的電報技師，原想得到他的幫助，可萬萬沒想到這位電報技師無情的挖苦道“正常人的膽囊是附在肝臟上的，而你的肝臟卻長在膽囊里。”未了，還送給他一頂“異想天開”的帽子，譏諷如寒風襲來，他挺住了；困難似猛虎撲來，他戰勝了。他終于獲得了最后的成功。在當時人們的眼里，貝爾的設想，只不過是無稽之談，那自然是屬于“異想天開”了。然而，貝爾正是憑借著膽大的設想，依靠著艱苦的研究使它變為現實。
且看，如若沒有利用水蒸氣做動力的“異想天開”瓦特的蒸汽機怎能問世？如若沒有凌空飛翔的“異想天開”萊特兄弟怎能造出飛機？如若沒有通過屏幕顯示圖像的“異想天開”，約翰貝爾德怎么發明電視機？就連“嫦娥奔月”這一古代神話傳說，不是也成了令人遨游太空，登上月球，揭曉宇宙奧秘的現實嗎？
不難看出，這里說的“異想天開”是開拓，是創造，是進取。社會的.發展，人類的進步，就是建立在這“異想天開”的基礎之上的。當然，“異想天開”不是那種脫離實際又不愿付出努力的的亂想，更不是那種荒誕不經的妄想。如：有人絞盡腦汁地考慮怎樣才能長生不老。這純粹是白日做夢，百勞而無獲。
科學，昂首闊步地前進，它以不可抗拒的力量將世界推向前進，我們今天的青年應敢于“異想天開”，輔之以勤奮努力，持之以恒，發揮自己的聰明才智，這才是當今時代的需要。
沒有異想哪來天開作文 10
發展的道路總是布滿了曲折。如今的我們享受著信息時代的無限便利，可曾想到這些理所當然的東西，曾經也被笑為異想天開。
汽車曾被乘馬車的紳士們斥為野蠻;沒有能靠自身動力驅動的飛行器曾是廣泛共識;甚至連最基礎的交流電，在利用之初，也被愛迪生等知名科學家駁斥。然而最終，時間的洪流淘盡了質疑，曾經的“異想天開”卻在激蕩中越發為人認可。
這些歷史有時真令人發笑，但其實我們又有什么笑的權利呢?如果說前人受限于時代而顯得目光短淺，那么我們難道就已經達到進化的終端了嗎?事實上，我們正在另一個高度犯著同樣的錯誤。前特斯拉董事長馬斯克曾有過諸如超回路電車等構想，真想讓人說一句“異想天開”。其實仔細想想，我們是不是一不小心就步了前人的后塵呢?
我們批判著，我們害怕著;我們站在現時的高點，我們站在未來的谷底。不管我們有沒有認識到，我們一直對那些超乎想象、打破常理的事物充滿恐懼。小時候我們想暗處會不會有鬼怪蹲伏，長大后我們對人工智能的危險充滿憂慮。我們都是守舊老人，不愿去接受革新，不敢向未來的道路張望。我們缺乏想象力，只是囿于自己的莊園，一心守護現時的.平和。盡管平和之下，暗流涌動。
然再漆黑的夜幕也有星光閃耀，再盲目的人群中也有那么一些人去指引前路，所以我們的旅程開始到達大洋的另一端，我們的眼睛開始窺探到宇宙的真諦。傷痛、疾病，一個個“異想天開”努力地將它們克服，我們的人生得以更加璀璨。
所以我想，既然那些“異想天開”的變革是未來美好生活的必然基礎，那與其被時代的洪流強行裹挾了去，還不如在它們方為小溪時便多加呵護，與之偕行。我們現在仿佛是身處桃源了，但誰知道未來會否有一場大旱，又有誰知道是曾經的哪一條小溪化為滾滾江河讓我們渡過難關?每一個異想天開的方法都有機會去錦上添花，或救人于水火。
當然我們也不能由此去主觀臆斷那些新興想法在未來的價值。我的意思是，真正重要的并不是這些想法在未來是否真能發光發熱，而是去對每一個新興想法抱以期待與寬容。或許它們的一大部分終究死了，但它們的死亡也為后世提供了生長的沃土，由此整個社會都保有長久的創造力，由此我們才能富有抗爭力地進入未來。
沒有異想哪來天開作文 11
你知道我這回在想的是什么嗎？我就想著要不要去幫他一個人當時在我們家清理那個水草的那個照片發給媽媽，然后去問一下她這個男孩子怎么樣真的就挺想知道的，但是這件事情我很害怕，說發出去之后接收的是那一個弟弟，因為這里他剛才自己給他發那個視頻電話的時候，就剛才去吃晚餐嘛，吃麻辣燙，然后給媽媽他們打電話的時候說那個視頻呢是弟弟，然后自己就挺擔心說其實自己，平常去問一下媽媽，他對這個人的意見呢，如果媽媽他也覺得這個男孩子不行的話，他這一周真的要做到徹底的放棄了，雖然說這一下其實已經在邊緣已經在垂死掙扎了，真的就已經想好放棄了，覺得這一個就根本就堅持不下去了，一開始自己總覺得我們還有機會找到自己足夠勇敢一些的話，但是最后來也勇敢，過了我們也還是沒有機會，所以就覺得可能是時機不成熟，但是等到時機成熟的時候，這些已經沒有那一份勇氣了，所以就說確實沒有必要再去堅持下去了。
但是自己又畏懼了自己把這一件事情告訴媽媽，其實只不過就是想了在媽媽的面前熏陶了一下花，季總也會這么去認為，總覺得其實這一步就是想要這么讓他們一起去欣賞一下，說當初自己違背了他的那一個意見，然后就和這個人在一起了，那這個人在一起之后我們還很甜蜜，只不過現在是分開的，就好像是有這種炫耀的這種心思在里面，只不過自己也知道對于媽媽提出自己沒有什么好炫耀的直播，所以就是希望說可以和他分享那一段距離刻骨銘心的感情可以和他一起分享，那一段對自己來說是第1段的那一份很重要的感情，至于說覺得這么重要的感情，媽媽他不應該不知道，就不過這一個一直都沒好意思跟他開口罷了。
腸功能現在一個裝筆有機會可以向我們的`開口提這個人了，畢竟第1下明天的一級也是上了大學的人了，媽媽她可能也希望說自己生命可以有一個人去陪伴，在自己的身邊直播，電視沒有全名說出來罷了，因為一開始的話，這一段上小學上初中上高中，身邊的那些親戚朋友，他們到時候就告訴自己，說到他學區的時候才開始談戀愛，然后那個時候就要去抓住機會了，所以這一種覺得這種媽媽他應該他的想法應該和其他的大人也差不多吧。但是自己又覺得這樣子的想法是有點異想天開的，媽媽她怎么能夠去接受這個男孩子的媽媽，她怎么能夠接受的已經把自己的那一份心交給了另一個男孩子，這一當初竟然違背了他的那一種想法，卻和這一個人在一起了，所以現在想著就是他還是可以存在在自己的老師這里面的，自己還是可以去想念對方的，只不過自己就不需要再去想著怎么去聯系對方，什么想著去讓對方想到這些了，就真的沒有必要想要自己怎么去想著他。
沒有異想哪來天開作文 12
聽到“異想天開”，這個成語，或許很多人都覺得這是形容想法離奇，不切實際，但我卻不贊同這個觀點，我認為只有“異想”才能“天開”，才能不斷得做出創新，不斷發現新事物。
“異想天開”是人類踏上進步的階梯。“天花”曾在舊時非常盛行，人們一旦害了病，不僅會傳染給他人，而且嚴重的話還會留下失明，麻臉等后遺癥。英國著名醫學家，就突發奇想地大膽把“牛痘”種植到兒子的體內，再把“天花”的病毒注入，結果實驗成功了，他發現了預防“天花”的方法，他的異想天開，難道不是積極的一面最好的證明嗎？他的發明使人類進步，加強了對“天花”病毒的防治，所以“異想天開”是人類進步的階梯。
“異想天開”可以豐富人們的生活。著名的大廚喬治。加林，因一位客人不滿意他炸的薯條，嫌他炸的薯條過于粗大，喬治。加林就“異想天開”地把土豆切成片，再把土豆片拿去炸，客人享用了從未見過的薯片后非常滿意，贊不絕口。從此，薯片成為人們愛好的食物之一，當人們閑暇時經常會吃薯片，這要歸功于喬治。加林的“異想”，他的成功豐富了我們的生活。
“異想天開”更是科學發明的搖籃。著名的化學家波義耳，因為在做實驗時不小心把酸灑在了一盆紫羅蘭上，紫羅蘭變成了紅色，這個問題引起了波義耳的關注。波義耳“異想天開”的`認為紫羅蘭上有使酸變紅的物質，于是波義耳又把堿滴在紫羅蘭上，紫羅蘭變成了藍色。為了證明自己的異想，經過了一番苦苦探索，波義耳發明了“酸堿指示劑”，為化學的發展做出了重大的貢獻。他的“異想”終于“天開”了。
有“異想”才能有“天開”。古往今來，有多少成就不是“異想天開”的成果？甚至我們生活中的許多物品不都是人們一種異想后天開的成果嗎？我說，生活中有了“異想”才能不斷的創造一些新事物，才能不斷的革新，才能使科學不斷地進步。
“異想天開”造就了許多，豐富了我們的物質生活和精神世界。生活就是要用來不斷創新，不斷進步。異想天開使許多事物在這個世界里誕生，它使我們的生活變的多姿多彩！
沒有異想哪來天開作文 13
童年的很多事情，就像天空中的小鳥，一飛而過，唯有那一次游戲，像閃亮的太陽，永遠掛在我心中。
今天，課上，老師在大屏幕上亮上“異想天開”四個大字，我就想起了上一次我們玩的“燒腦”游戲。緊張極了，很要動腦的，我猜：自己肯定又是最后一名。
第一關巧問巧答，第一題，袋子里裝有紅豆和綠豆，往地上一倒，紅豆和綠豆就自然分開了。這是為什么？我總結上一次經驗，看題目有沒有漏洞，我一看，果然發現它的題目沒說有幾個袋子，第一個回答的人是陳泓汀，他說袋子里只有一粒紅豆和一粒綠豆。我一想：對啊，不一定很多嘛！我要趕緊說我的了，不能被別人搶了，我說：“它有兩個袋子，一個裝紅豆，一個裝綠豆。”“對了！”我長吁了一口氣，也為自己爭奪了10分，好開心哦！第二題開始了，題目是小明從未見過他爸爸，有一次媽媽帶小明去車站接爸爸，車上下來了三個軍官模樣的人，小明一眼就認出了爸爸，這是為什么？我想了一下，說不定看過照片吶！我說了我的答案，可惜錯了，嗚……后來陳泓汀說：“有兩個女的，一個男的就是他爸爸。”我想了想，也對，可為什么我想不出來呢？大笨蛋！后來我絞盡腦汁，思前想后都沒想出來，沒得分，原來我把自己的'思維關在了軍官只有男的范圍里了，可惜啊可惜，吊車尾了。
但第二關和第三關我占了上風，第二關巧思妙寫就是寫紅領巾的用處，因為我經常拿紅領巾來玩，所以寫了比較多，可以當小紅帽的帽子、遮頭上擋雨、當繃帶和蒙眼睛玩游戲，因為當繃帶和別人重復了，只對三題（一題20分），我得了60分，第三關巧畫妙圖就用三角、直線、圓形組圖，并標上名稱，我組了蹺蹺板、路標、升旗臺、釣魚、布、鳥和太陽，錯了兩個，因為一個圖中每個形狀都要用，但也得了一百五十分。我反敗為勝，開心開心。
后來我得了220分，坐上了第一名的皇座，以后，我要對自己有信心，做一個自信的人！
沒有異想哪來天開作文 14
夢中，一位白胡子老者對我說：“滴滴答答就是時時刻刻。”“哎呀，又在睡懶覺……”我從睡夢中醒來，媽媽又發現了我，我解釋道：“昨天回家的路被粗心的流星撞落了，我無法跨越失落的那一段，還好月亮還在，我重新打造了一條秘密小路，沿著蜿蜒曲折的小路冒著險回到了家。”是啊，每次睡懶覺都能被他們發現，有一次媽媽砸開一顆核桃，忽然驚叫道：“這個小鬼竟敢躲在這里睡懶覺！”；還有一次，爸爸喝茶時把我從茶壺沖進了茶碗，雷霆般暴怒：“這個小崽子有沒有洗澡？把老子的茶水都給弄臟了！”
我伸了伸懶腰，從荷葉床上跳了下來，把太陽往高處推了推，世界更加明亮了。我隨手扯下一片柔軟的白云，用力地擦了擦臉，我又折了一段天邊的彩虹，用來刷牙，不小心吞了下去，嗯——這塊兒彩虹糖的`味道還真不錯！正當我還想再吃一塊兒時，媽媽端來了一盤油炸小鯨魚和紅燒恐龍。天哪！這難道就是我的早餐？真惡心呀，我好不容易才吃完了這頓豐盛的大餐，便來到街上散步。
我最先看到了鉆出土地的小草，在微風里左搖右擺，像偵察兵一樣四處觀察，看看小樹發芽了沒有，風兒伸出手接住了飄落的花瓣雨，一群唱詩班的男孩兒在天空中飛過，突然竄過來一只受驚的貓咪，后面有一群饑餓的老鼠緊追不舍。哎呦，這時候，一個隱形人從我身邊悄悄走過，我轉身望去，卻看到街邊有一個80歲的老頭兒坐在搖籃里，他的嬰兒孫子在那里搖晃著搖籃，哼唱著搖籃曲，街角處有一個畫架，上面有一幅畫，畫中畫著畫中的畫，畫的旁邊有一只小螞蟻正在舉起一頭看起來有20噸的大象，有一個男人在刷圍墻，越刷越高，他踩著梯子登上了天空，竟然把白天刷成了夜晚！
天漸漸黑了，為了避開昨天那顆粗心的流星，我決定趕緊回家。在窗前，我和月亮聊起了天，“請問月亮小姐，你最愛什么？”“太陽。”“為什么？”“因為他無私地供給我光源！”“你最恨什么？”“太陽！”“為什么？”“因為如果沒有太陽，我不就是天上最亮的星球了嗎？”我揉揉眼睛說道，“可是月亮小姐，你忘了嗎？天上還有織女星呢，她會發出和太陽一樣的光芒……”月亮害羞地笑了，我慢慢地進入了夢鄉，床頭的鐘表還在滴滴答答地響著。
沒有異想哪來天開作文 15
今天早晨我們看了一個幻燈片，這一個幻燈片和我們平時看的好像有一點不同，因為這一個幻燈片講的不是課文，而是讓我們打開想象的大門，我們乍眼一看的時候，腦中想：這一節課到底要干什么，經過邢老師的一番講解，我們明白了，這一節課我們要展開想象的翅膀。
老師首先給我們出示了一個圓，我們班的同學馬上就說出了許許多多千奇百怪的東西，有的人就直接的他就是一個非常普通的圓。有的人說他是一張餅，還有的人說他是一個鐵球。我感覺他像一個一個銀河系里面的一個白洞。
老師又給我們出示了一個圖片，哪一個圖片就是有一個阿姨正在打電話，手上拿著一個本子，不知道正在干什么。老師讓我們猜想著一個阿姨正在干什么。有人說他正在記某某人的.電話號碼，還有的人說她正在仔細傾聽上司布置給她的任務。我自我感覺他正在拿著手機向自己的媽媽打電話，詢問今天過得怎么樣，有沒有不舒服的地方。
還有一張圖片和那一張阿姨的圖片一起出現的，是一張小女孩的照片。圖片上的小女孩坐在一個像是用大理石做成的臺階上面。她的表情不是平常的，他像是在哭，又像是在笑。我想：這一張小女孩的照片非常像一張郵票，因為這一張照片的輪廓使用波浪線做成的。左上角還有一個數字，象是這一張郵票的面值。這一個小女孩一定是想買玩具，但是家長不同意，所以她就坐在了石凳上，在石凳上面哇哇大叫。
最后一個環節就是看誰畫得好。老師給我們出示了幾個圖形，有三角形、長方形、正方形、平行四邊形和圓形。讓我們自己來創作一幅畫，我起初想象的是畫一個小人，這一個小人的身子是長方形，臉是圓形，手和腳都是長方形。說到做到，我就畫了一個小人。
這一節想想課真不錯！
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