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鉛筆和畫紙作文范文（精選20篇）
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的鉛筆和畫紙作文范文（精選20篇），歡迎大家分享。
鉛筆和畫紙作文 1
我們熟知的鉛筆和畫紙之間也會發(fā)生很多令人意想不到的事情。
鉛筆很努力的在畫紙身上拼命的畫著，它想讓畫紙的生命增加色彩，鉛筆一直都以為自己在做著自己該做的事情，可是它不知道，在不知不覺中它也在傷害著另一個人————橡皮。
橡皮一直在默默的幫助著鉛筆，不管鉛筆犯了多大的錯誤，橡皮都會原諒它并且?guī)退恼鹌な呛軔坫U筆的，離開了鉛筆，橡皮就失去了生存的意義，然而對于鉛筆來說，這一切都是橡皮該做的.事情，所以對于橡皮的愛鉛筆并不知情，它仍然把自己所有的心思都放在了畫紙身上，仍然一心一意的在 畫紙身上畫著。橡皮看到這一切很是傷心，于是她選擇了離開，它知道鉛筆是永遠不會在意它．橡皮含著淚離開了鉛筆，而鉛筆仍一如既往的對待畫紙，對于橡皮的離開，它根本沒有在意。
畫紙把這一切都看在眼里，但它不愿讓橡皮傷心。于是它開始冷淡鉛筆，甚至是拒絕鉛筆，鉛筆開始感到心痛了，它不知道畫紙為什么要這樣做，畫紙說，不是我不領(lǐng)你的情，而是我根本不屬于你，真正屬于你的是橡皮，我們遲早是要分開的！鉛筆到了這個時候才猛然驚醒，此時它才明白，原來自己在不知不覺中已經(jīng)傷害了橡皮，但是鉛筆不會后悔，因為鉛筆認為橡皮也不是永遠屬于他的。
橡皮走了，畫紙哭了，鉛筆傷心的說：誰都知道鉛筆是只愛畫紙的。
是的，鉛筆是只愛畫紙的，鉛筆離開了畫紙它的生命就失去了意義，可是，它不知道，橡皮離開了鉛筆，它的生命同樣失去了意義。在生活中，我們常常認為自己被別人傷害了，可是我們卻很少去想想自己有沒有在無意間傷害的別人，鉛筆，橡皮，畫紙，它們同時受到傷害，同樣是被愛所傷，但是它們都沒有錯，因愛傷人，被愛所傷，這是誰都無法避免的。
鉛筆和畫紙作文 2
主人參加鉛筆畫比賽獲得了一等獎，他高高興興地把獎狀放進了書包里。
這時鉛筆和橡皮紛紛議論起來，獎狀到底該歸誰。鉛筆扭了扭苗條的身子說：“獎狀歸我。要是沒有我，主人根本就畫不出這么美的`畫。”橡皮不甘示弱：“要是沒有我，那些錯了的地方怎么擦干凈?”
“什么，該歸你?要不是我才畫不出這么漂亮的畫。”說著，鉛筆把自己身子挪到了獎狀那邊。橡皮氣得火冒三丈，努力地踮踮腳說：“該歸我!”
一直沒有說話的紙謙虛地說：“你們兩個都有功，如果少了鉛筆，就不能畫畫;如果少了橡皮，就改不了錯的地方。”紙沒有說其實少了他也不行。
聽了紙的發(fā)言，鉛筆和橡皮慚愧地低下了頭，書包和文具盒里發(fā)出了團結(jié)的笑聲。
鉛筆和畫紙作文 3
我是一張畫紙。從我被制紙工廠印刷出的那一刻起，我就明白了對于一張畫紙而言最重大的使命——為孩子們的彩色筆們增添“用武之處”。當我看見這綠色的世界，看啊，這是多么的美好！花兒朝我笑著，綠葉沙沙地抖動，溫和的陽光灑在我的身上，這一定是綠色的世界上最美麗的一景了。我愛上了這個給予萬物生命的自然，愛上了這個包容一切的地球媽媽。
終于，隨著搬運工叔叔們將我放下，我來到了我的第一個家：超市。超市里的伙伴們可多了，我被積壓在柜子的底層，每天，我都能聽見柜臺前的畫紙們跟我講述這個世界：“嘿，親愛的伙伴，你可能真想不到，我們畫紙的大用處呢！昨天，一個美術(shù)老師來到我們這兒，買走了一大沓的畫紙，聽窗口的麻雀說，這些畫紙們都會被孩子們裝扮地漂漂亮亮，上面涂滿了五彩繽紛的顏料！”我一聽，立刻對外面的世界充滿了好奇和向往。這是每一張畫紙的向往呀！直到有一天，習慣了柜底黑暗的我，突然被一個帶著眼睛、慈祥的老奶奶捧在手上。“就要這些紙，我要拿去給我孫子畫畫呦！”太棒啦，我將要去那個我向往已久的地方啦。
也許，我也會被畫筆們打扮地漂漂亮亮，就算是剩下的部分被當作草紙，我也心甘情愿呢。我來到了我的第二個家：老奶奶的.孫子，林林的家。林林是個酷愛畫畫的小孩，一進入他的房間，我就看到了許許多多色彩繽紛的涂鴉。我滿心期待地守在他的書桌邊，等待著被使用。當我將被使用的時候，我的紙角都快笑皺了，要是林林看到我的笑，他一定會嚇壞了呢。“唰唰唰”鉛筆尖輕輕的劃過我的肚皮，真癢呀。可是，為了成為一副林林的作品，我可千萬不能笑！當我正想著完成作品后我的樣子時，我卻眼前一團黑，被揉皺了不說，還被扔進了一個黑洞洞的地方。我聽見林林滿不高興的說：“真是的，怎么又沒畫好！”我小心翼翼地翻了個身，才發(fā)現(xiàn)，我身處的是垃圾桶啊。垃圾桶是黑的，可垃圾，全都是白的。沒錯，“垃圾”是幾乎沒有畫過幾筆的失敗作品啊，雖說正面輕輕地畫過淡淡的幾筆，但是，完全可以剪裁下來作為另一張畫紙呀。我正感嘆自己遭遇的不幸時，卻發(fā)現(xiàn)，林林仍在刷刷的作畫，這樣一來，有多少干干凈凈的畫紙會被浪費呀。“轟隆隆”，隨著大卡車的行駛，我將要去我的最后一個家了：垃圾場。
這時，我仰望藍天，天不是藍藍的，水，不是清清的，花兒不再對我笑，綠葉枝頭彎下了身。是呀，人類這樣浪費紙，甚至水、電和所有的資源，怎會不破壞這個我曾經(jīng)喜愛的美麗的地球的？我閉上眼睛，回想作為一張紙，我有做到人類發(fā)明、并使用紙的真正意圖嗎？沒有。我空白地從工廠離開，又近乎空白地進入工廠，這證明了人類——他們的浪費。也許，就在這一刻，地球上有許許多多的人在浪費。他們興許是在浪費一點點在漏水的水龍頭，興許在浪費明晃晃的電燈的電能，也興許想林林一樣揉皺畫紙，浪費一張又一張的白紙。
我不知道，當他們在浪費資源的時候，是否想到過我們的地球？是否想到過綠色的家園？又是否想到過，當一張紙白白飄進垃圾桶時遠處的一片森林正接受著人類最無情的砍伐？垃圾車上，又好多好多像我一樣沒有被好好使用就被當作廢物扔掉的同胞們。他們有的看見過工廠源源不斷排走的廢水，有的看見過碳排放超標導致氣候的變暖，有的經(jīng)歷過酸雨的磨損，這一切，是這顆藍藍的美麗星球不在是光彩奪目，而是在烏煙瘴氣中無法重放光彩。我知道，我是一張紙，不足以改變這個世界的變化，更不足以去挽救許許多多人、生物、動物生存的這顆星球。
但是，正在面臨污染眼中和擴張的人們，你們有醒悟到嗎？我不希望有一天，天上被染成了黑色，太陽刺眼的照射，湖面漂著無處覓食的魚兒。如果，如果，人們真的不再醒悟，那么，我深愛著的世界，萬物的母親，也許就會不復存在。或許，就算我是一個人，我也不一定能保護這個美麗的世界。那么，人們，大家一起救救地球媽媽好嗎？我聽到了！聽到了地球媽媽的哭泣！就當我苦思冥想，想方設(shè)法地想要向人們傳遞信息時，垃圾場，到了。我無奈地被倒進臭烘烘的垃圾場，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，這哪是垃圾場啊，這是回收站！是的，人們意識到了，我將能被回收，再次變成一張張紙。我聽著機械“咣咣”的聲音，感受到紙張已融入紙漿，我希望，這地球上的每一個角落，都有綠色，都有曾經(jīng)那個慈祥的地球母親的身影。
鉛筆和畫紙作文 4
六年了，我們的小學生活走入了尾聲。然而，這六年來，老師們的種種卻總在我腦海里，我眼前，忘不了，也抹不掉！或許正是因為這樣，六年里，我們才有了樂趣，有了那別樣的滋味。
六年里，我們曾遇到過無數(shù)個老師，最令我難忘的，就要數(shù)毛老師和傅老師了。兩個人同樣是教美術(shù)的，可是這兩位老師不論是教學方法還是性格方面都是反差極大的。
毛老師瘦瘦的，高高的。記憶里，我似乎總見他在笑。他笑起來時，眼睛瞇成一條縫兒，臉則顯得更加瘦了，嘴里則總會說一些我們感興趣的話題，逗得我們也跟著他一起笑開了。
傅老師則完全是另一副模樣，他似乎天生就不會笑，對我們，別說談笑，話都很少有幾句。他不算高，但卻魁梧。再配上一張“冰山”般成熟的`臉。是我們看見他，或在他面前，都不敢太過放肆。
毛老師總習慣輕松地靠在講臺桌旁，我們也可以不受任何拘束，想畫什么，想做什么，都可以隨性。他倒也不管不問，只是笑著看我們，真不禁讓我們放松下來。即使不會畫了，只要輕輕一舉手，他便會趕過來，在我們的畫紙上，簡簡單單的描上幾筆，生動的形象便躍然紙上。而且，不論我們畫的怎樣，他都會點頭稱贊。使我們心里暖暖的，便也給他一個燦爛的笑容。
傅老師顯然不會對我們有毛老師一樣的“寬容”。他總會面無表情地坐在講臺桌的后面。對我們描述一些繪畫的基礎(chǔ)知識。或是滿臉嚴肅的站在我們身旁，時不時的轉(zhuǎn)幾圈，偶爾也會點評幾句，點點頭，但還想來還是不多的，卻都是一針見血。在這位“冷面大俠”的幫助下，我們的基礎(chǔ)知識有很大的提高，我們也會收斂起自己的玩鬧的性子了，在不知不覺中，畫也漸漸好看起來。
現(xiàn)在，我們即將離開，現(xiàn)在想來不論是柔和還是嚴肅，他們都在我們六年的長卷上繪下最美的畫面！
鉛筆和畫紙作文 5
一張想去旅行的畫紙?zhí)稍跁郎希钋樘魍h方，因為畫被主人亂畫還狠心撕下，讓畫紙心灰意冷！
畫畫紙在心中祈禱：風姐姐啊，你能幫我實現(xiàn)我的旅行夢嗎？如果可以，我一定會盡全力報答你！風姐姐一聽，微笑著說：紙妹妹，樂于助人是做人的基本，我會幫助你實現(xiàn)你的愿望。不需要你的報答，但是，這一路的困難你愿意堅持嗎？
畫畫紙立馬像脫韁的野馬，興奮的回答：我愿意！我一定會堅持住！于是，風姐姐帶著它飄走了，飄呀飄，飄了三天，畫畫紙到達了一個“才藝森林”，這里只有才藝的人才能活下去，沒才得人會坐牢關(guān)十年。為了生存，畫畫紙勤學苦練，早出晚歸，整整練了8700多天，終于學會了畫畫及所有的知識。在一次驗證大家才藝是否標準的時候，畫畫紙憑高超的水平和技術(shù)榮獲一等獎，畫畫紙?zhí)_心了，所有的努力都沒有白費，它對著藍藍的'天空大聲喊到：只有有恒心，堅持努力一定會收獲！你看，沒有雙腿的我，現(xiàn)在正光榮的站在獎臺上領(lǐng)獎！
以前的我被小朋友嘲笑，被主人數(shù)落，被朋友淘汰，但是通過自己的努力，今天我可以驕傲的說一聲：畫畫紙！你真棒！
鉛筆和畫紙作文 6
屋子里住著溫和的畫紙和蠻橫的蠟筆。一天清晨，一陣清脆悅耳的歌聲在屋子里回蕩：我是一支小蠟筆，我的本領(lǐng)可大了！
我會畫綢鍛般的運河，我會畫巨龍似的長城，只要我稍微甩甩身子，就能畫下祖國的大好河山。小蠟筆不唱可不要緊，一唱可不得了了，它把正在睡夢中的畫紙給吵醒了。“哪個小子敢吵我睡覺。”畫紙說道。“啦啦……”“好小子還敢唱”畫紙又說。于是畫紙找到了蠟筆，氣勢洶洶地說：“小子你今天吵了我睡覺，正好我們新帳舊帳一起算。”奇怪！
溫和的.畫紙怎么這么兇呢？原來它和蠟筆正鬧別扭呢！
倆人開始吵起來，我的本領(lǐng)大！
如果沒有我，誰在你身上添一絲光彩！
我的本領(lǐng)大！
如果沒有我，你再大的本領(lǐng)也發(fā)輝不出來！
文具盒說句公道話，卻被它們把的鼻青臉腫。這時，主人虹虹拿起蠟筆在畫紙上畫了起來，蠟筆和畫紙這才明白，它們各有各的本領(lǐng)，只要團結(jié)一心，就能畫出美麗的圖畫。從此它倆的友誼更深了！
鉛筆和畫紙作文 7
今天，又到了上美術(shù)課的時間了。
老師來到教室，對我們說：“今天，我給大家介紹一種新的繪畫材料——刮畫紙。”坐在下面的我們都很好奇。紛紛問到：“老師，什么是刮畫紙呀？”這時老師說：“刮畫紙有底和面兩層，覆蓋層以黑色為主的.多種色系，底色則分不同的單色、迷彩色等，多為金銀鐳射、彩虹鐳射、單色和迷彩色。刮畫紙要和竹筆一起配合使用。下面我給大家介紹一下怎么使用吧。“大家興趣一下被激發(fā)出來啦。老師說：”這個新的繪畫材料使用很簡單，只要用這個竹筆在上面刮繪就行了，筆尖可以刮細線，描繪細節(jié)，筆尾像大刀，可以刮出粗線。“接著老師又讓我們看了很多刮畫紙做出來的作品，真是太漂亮了。真想試下這種繪畫材料。可是老師說：”同學們，下次課我們就用它來完成我們的作品。“
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴聲響了起來。老師離開了教室。很是期盼下次的美術(shù)課快點到來。
鉛筆和畫紙作文 8
從前，有一支畫筆、一張畫紙和一盒顏料，因為太殘舊被它們的主人扔進垃圾筒里，因此它們感到十分寂寞、傷心。
畫筆說：“你當初喜歡我們的時候，整天把我捧在手里，愛不釋手。而現(xiàn)在我殘舊了，就把我扔進垃圾筒里，你算什么”。畫紙生氣地說：“畫筆，原來的時候我跟你的情況差不多。我真后悔”。顏料也爭著說：“畫筆、畫紙，你們都不夠慘，我非常后悔！顏料里的顏色只用了一點，就把我扔進垃圾筒里，真可惡”！
一片爭議聲就在垃圾筒里響起了。
后來，有一個窮畫家把它們從垃圾筒里撿了回家，并把它們用來畫畫，不可思議的事情發(fā)生了，那個人居然用它們畫了一幅美麗而潔靜的畫，這個窮畫家交給繪畫部，得到了欣賞并給它打了個滿分。繪畫部的`工作人員都說：“畫實在太漂亮了，從沒見過這么有造意的畫”。
畫筆說：“都是我的功勞，如果沒有我，根本就畫不了畫，所以都是我最有功勞”。畫紙說：“都是我的功勞，如果沒有我，就根本畫不成這幅畫，所以我的功勞是最大的”。顏料也不甘示弱地說：“我的功勞最大，因此將我涂上這幅畫后，才能那么好看”。
突然，來了一個小女巫，聽完它們的爭論的意見后，就用魔杖教了它們很多的道理，使它們明白了三者之間互補的關(guān)系。畫筆拉著畫紙與顏料的手說：“我們都有一份功勞，所以大家以后要和睦相處，互相配合，才能令到畫家他們喜歡”。畫紙和顏料開心地笑著點頭。
從此，畫筆、畫紙和顏料成為知心的好朋友，任何事情都不分離。
鉛筆和畫紙作文 9
童年就像一首歌，演奏出快樂的旋律；童年就像一幅畫，洋溢著斑斕的色彩。童年的我天真、幼稚。今天看著兒時的照片，五年前的那件事又在我的腦海中浮現(xiàn)。
記得那天我幼兒園放學回來，在辦公室里等媽媽下班。我實在太無聊了便鉆到媽媽的辦公桌的下面玩，我非常喜歡到桌子下面玩，因為桌子下面很自由，做什么都不會被大人發(fā)現(xiàn)，而且下面對我來說很寬敞。我正在下面鉆來鉆去，突然，我遇到了一個長長的東西，我想：這是什么呢？我在好奇心的驅(qū)使下用腳一踩，呵！是個硬東西，撿起來一看，是一根毛筆。當時我想：這個東西一定是個刷子，我不如就試一試當粉刷匠的滋味。正想著，我鉆出桌子，看見了桌子上的墨水。心里想：好，就用這個來當我的油漆吧！
于是，我拿了墨水瓶又鉆回到辦公桌的下面。這時，我看見了一只皮鞋，心想：這只皮鞋被遺忘在這里肯定很孤單，我正發(fā)愁沒有墻面可刷，不如就把這只皮鞋作為我的畫紙試一試畫點好玩的東西和鞋子作伴吧！說干就干，我打開瓶蓋，用“刷子”蘸了蘸“油漆”，然后向那只皮鞋刷去，我刷呀刷，原來想刷一只小蟲子，結(jié)果不像，又想刷一條小蛇，也不像……最后，越刷越亂，我想：我不如干脆就把這只皮鞋整整個個刷成一只黑色的皮鞋，像我穿的皮鞋一樣亮多好看呀。想到這我又刷了起來，經(jīng)過長時間的.努力，我終于成功地把這只皮鞋刷成了一只黑皮鞋。突然，下課鈴打了，這只皮鞋也動了一下。我“啊！”地大叫了一聲，只聽到上面也“啊”的大叫一聲，原來是與媽媽對面的高姨的聲音。莫不是高姨還穿著這只皮鞋，我鉆出來想探個究竟，只見高姨驚訝地瞪著自己的鞋。哇！不好！高姨怎么還穿著只皮鞋，天哪！我怎么那么粗心，竟然沒發(fā)現(xiàn)鞋上的腿！我嚇得迅速縮回桌子下面，不敢出來。辦公室里的老師全過來了，大家順著高姨的目光看向皮鞋，一只黑色，一只黃色，先是驚訝，片刻就猜出這肯定又是我的“杰作”，大家都笑了。
事隔多年，我對這件事還記憶猶新，現(xiàn)在想想，我太幼稚了，長大的我再也不會做這樣的事了，但回想起來這件事覺得太有趣了。
鉛筆和畫紙作文 10
理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路
理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引導你走到黎明……
在我很小很小的時候，就一直想當一名畫家，我相信，我將通過我自己的努力，一步一步的邁向畫家的道路并步入正軌的。
記得那年夏天，我還沒有上小學，每天都呆在家里沒有事可做。媽媽見我整天無所事事，非常著急，于是她索性就讓我在家里學畫畫，這樣不僅可以陶冶情操，也可以打發(fā)時間。可是漸漸地……我愛上了畫畫，每當我不高興了，我就會拿出畫筆；每當我沒事兒干了，我也會拿出畫筆；每當我……
當我畫好一個蘋果時，我會高興上好幾天，不管走到哪里，我的小包里都會帶著一個彩鉛筆袋，它就像是我的"定心丸"，只要有了它，我才能放心。只要我出去郊游，我就一定會在大自然這個充滿了美妙色彩的世界中呆上半天，因為這里的一切都是天生的素材，雖然我的學業(yè)很重，但我依然堅持畫畫，它讓我在生活中充滿了樂趣。
在課余時間里，我也會堅持畫畫，這也是一種很好的解壓方式，但是令人大跌眼鏡的是，我并沒有專門去學畫畫，那么就有人問我了：“既然你并沒有學畫畫，為什么還會一直堅持下去呢？”這時，我就會自信的說：“憑的，是我對它的熱情”。我堅信：畫畫是不需要老師的'，跟隨著自己的內(nèi)心，把一切美好的事物用藝術(shù)把它記錄下來。這就是我的初衷。當然，只做這些是遠遠不夠的，我更應(yīng)該認真上好每一節(jié)美術(shù)課；認真對待每幅作品；回家認真練習。每當我完成一幅畫時，爸爸媽媽就會鼓勵我，這也是促使我堅持下去的一點，他們并不懂美術(shù)，但是他們很支持我，盡他們所能來滿足我物質(zhì)上的需求，我很感動，就算是為了他們，我也不能放棄。
真的，當一名畫家很難，這需要我的持之以恒，更需要勇氣。俗話說：世上無難事，只怕有心人。
我不怕挫折，更不怕困難。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。為了我這個夢想，我一定要努力去奮斗。
鉛筆和畫紙作文 11
多彩的顏色在白皙的畫紙上暈染，埋藏在深處的心跨越了那雙不堪的雙手障礙，從此直面陽光。
窗外寒風鉆入了室內(nèi)，肆意地侵襲著我的雙手。燈光下，那雙手又粗又紅，絲毫沒有光澤，仿佛失去色彩，遠遠瞧去，活像個小胡蘿卜。每天，經(jīng)過我身邊的是不同的人，他們擁有的是一雙同樣的、滋潤的、有光澤的手。“他們會嘲笑我嗎？”
我自己問自己。從此，我給不堪的雙手披上了一件偽裝的外衣——一雙手套。不管天氣如何，就算是天氣炎熱，我也不愿脫去這層外衣，任憑陽光在手心凝聚的汗水在指間徘徊。
“咦，天氣這么熱你還戴手套？”一個好友擺出一副驚訝的表情。“這個……”我只是淡淡一笑。
一天夜里，我夢見我的朋友看見了我那驚人的雙手，便忽然間驚醒。窗輕輕地震動著，一下一下，似要震毀我的心。漆黑的夜里，伸手不見五指。隱約覺得有一滴冰涼的水落于掌心，是落淚了嗎？“咯吱——”伴著風聲傳入耳的，是開門的聲音。“媽媽……”我撲進她的懷里，仿佛在啜泣，也不出聲，只是靜靜地抖動肩膀，在沒有光亮的黑夜中。“啪！”她輕輕把燈打開，光線映入我的眼簾。不知在哪找到的，她遞給我?guī)讖埉嫾垺Ｒ稽c也不錯，是我不久前畫的水彩畫，可色彩卻失去了一份活力。“你瞧，多優(yōu)秀的作品啊！這樣美的畫是你的'手創(chuàng)造出來的，你又有什么可自卑的呢？”她頓了頓，接著說：“記住，只要你不愿低頭，你就從不低人一等。”話音在心中回蕩，燈光照映著那顆怦怦跳動的心。心靈似乎被解鎖了，在手中的畫紙上躍過，我的手微微顫著。或許……或許我的手也值得驕傲。
第二天，我沒有再戴著手套去學校，我脫去手中的那件外衣。陽光正好，同學依舊笑著向我打招呼。沒有留意我的手，也沒人過問。一切仿佛都完好如初。我靜靜地坐在座位上，思緒萬千。我不知道他人是否會嘲笑我，但我知道只要自己不嘲笑自己，不嫌棄自己，那么這雙手也許會很美。我的嘴角揚起了一抹許久不見的笑。
只要你不愿低頭，你就從不低人一等。
鉛筆和畫紙作文 12
我的心情世界就像一張畫紙，上面涂鴉著我的喜怒哀樂。
當我開心的時候，粉色就會出現(xiàn)在我的畫紙上。在我生日的時候，爸爸媽媽小伙伴們會送給我很多禮物，禮物里藏著祝福，笑容里藏著快樂；在我考試取得滿分的時候，我會看到老師的臉上寫滿了欣慰，媽媽的臉上綻開了一朵朵燦爛的微笑……這些事情都會在我的畫紙上留下粉色的印跡。
當我傷心的時候，藍色就會出現(xiàn)在我的畫紙上。當我看到爸爸媽媽吵架的時候，我的嘴角會慢慢向下，眼淚奪眶而出，就像斷了線的珍珠，紛紛掉落下來；當小伙伴錯怪了我的時候，我滿肚子的委屈，真想一個人痛哭一場……這些事情都會在我的.畫紙上浮現(xiàn)出藍色的痕跡。
當我生氣的時候，紅色就會出現(xiàn)在我的畫紙上。當媽媽不聽我的勸告，不遵守交通規(guī)則，不走人行橫道，還冒冒失失地闖了紅燈的時候，我的心里驟然間燃起了熊熊怒火；當我讀了《安妮日記》，我為安妮的遭遇感到非常憤怒，為什么人類不能和平相處，戰(zhàn)爭又有什么意義？這一切破壞到底是為了什么？……這些事情都會在我的畫紙上出現(xiàn)紅色的印記。
此時，綠色出現(xiàn)在了我的畫紙上。我多么希望每個人的心情畫紙上都給綠色留一個大大的位置，人類永遠都能和平相處，再也不會經(jīng)歷安妮那樣的悲慘遭遇。
鉛筆和畫紙作文 13
星期六到了，我匆忙地準備起素描課的東西。
紙，塞進畫筒；筆盒，塞進畫筒；夾子，也塞進畫筒；水，要放進包里……一陣手忙腳亂的準備后，東西往身上一背一掛，真不是一般的重啊!唉，都是因為査老師（素描老師）一定要我們帶四開大紙，這包里放不下，只能背個包、背個畫筒，如果是八開、十六開的小紙，就不用那么麻煩了 。
上課了，我不一會兒就把畫畫完了，等待査老師的檢查修改。査老師走到我身邊時，我立刻站起身。俗話說：“站得高望得遠。”我往四周一看，發(fā)現(xiàn)全班二十個人，個個是一個背包、一個畫筒或畫夾。還不是因為要帶一張大紙！
我忍不住小聲嘀咕：“真浪費！”査老師一聽，便問：“什么東西浪費？”“紙唄！”我說，“小紙一樣能畫，用大紙多浪費！”邊上的夏語婕也插嘴說：“就是！就是！”査老師說：“如果用小紙你們畫不下的呀！”“怎么可能呢？”夏語婕說。我又說：“老師你知道嗎？紙是用樹木為原料制成的！我們浪費紙就等于浪費樹木！我們要環(huán)保啊！”“老師你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？是植樹節(jié)！我們在植樹的同時也要愛護樹木啊！”夏語婕也跟著幫腔。査老師邊幫我改畫邊說：“那你們平時花的錢不也是樹木制的！”“所以我們要向日本學習，把一百元紙幣改成硬幣！”我說。“可日本一百元才抵中國多少錢嗎？”査老師反問我們。“我們說的是人民幣！”夏語婕說。“那你們下次買房子，怎么帶錢呀？”査老師又說。那也向日本學習，十萬面額的用紙幣，一萬、五萬的.制成硬幣唄！”我說。“那你們給國家寫封信好了！”査老師說。夏語婕聽了，便問：“査老師，你說我們該怎么寄呢？”“往國務(wù)院寄，就寫……”
“哎呀 太麻煩啦！査老師你幫我們寄好了！功勞可算你的哦！”我說。査老師一聽，連連推辭，看來是不愿意哦！
唉，扯遠了！可用紙的大小真的與環(huán)保有關(guān)哦！
鉛筆和畫紙作文 14
我對美術(shù)有著極大的興趣。
我剛會走路，就會在白紙上學著畫家“畫圖”。手上抓一支筆，在紙上隨便畫幾下橫，涂幾個圈，一幅“作品”便完成了。爸爸，媽媽都是我的評委。“評分”中途，哪位評委要停止，都會引起我的不滿。一次，我畫得興起，拿著顏料倒在手上，然后在紙上亂拍，弄得滿地都是。
再到我上幼兒園中班時，剛會用電腦，便用“畫圖”軟件畫圖。不管心中的圖像有多復雜，不論制圖的過程有多繁瑣，我也要畫到滿意為止。每次畫完，不會打字的'我就會把爸爸拉過來，打上我自己想好的名稱。我對電腦的認識，就是從這兒發(fā)展出來的。幼兒園里老師教的畫畫方法，我都看在眼里，記在心里，畫在電腦里。就這么一天一張，我家電腦硬盤的剩余容量就越來越小了。
后來上了小學，每周便有專門的美術(shù)課。直到現(xiàn)在，我還能清清楚楚地記得曾經(jīng)教過我美術(shù)的是哪些老師。美術(shù)老師交給了我幼兒園從來沒有聽說過的方法，在老師的教導下，我的美術(shù)水平不斷提高。
記得就在大概一個月前，美術(shù)課教指墨畫。我以最快的速度完成了這幅名為“摘果子”的畫。老師一邊看，嘴里還一邊不停地念著：“不錯，不錯……”這場景，我到現(xiàn)在還記憶猶新。
我在畫紙上不斷成長，美術(shù)如一幅畫，畫出了我的耐心和細心。
鉛筆和畫紙作文 15
春風又綠江南岸，春雨召開萬國花。在這陽光明媚的日子里，我和大家一起來感受一個詞，那就是——感動。什么是感動呢？其實很簡單，一杯熱茶，一個座位，一句問候，都可以讓我們感動。在我的抽屜里有一張非常普通的畫紙，卻一直因為感動，讓我保存至今。
記得那是一個星期三的下午，上課的鈴聲在大家玩得正高興的時候響了，我們急忙奔進教室。教美術(shù)的林老師不緊不慢地走進了教室。林老師是個厲害人物,一臉嚴肅，如果誰沒準備好上課用的材料，他就會毫不留情地把他暴批一頓，他的“泡沫機關(guān)槍”足可以淹死五六個人，許多同學都領(lǐng)教過，我也不例外。
上課了，林老師就切入正題，耐心地復習畫畫的技法，然后讓我們自由發(fā)揮，創(chuàng)造作品。我從容地拿出裝著畫筆和畫紙的紙袋，卻發(fā)現(xiàn)畫紙不翼而飛了。看著空空如也的.紙袋，我的腦袋“嗡”地一下大了起來，看來今天免不了又得忍受林老師的“泡沫機關(guān)槍”的狂掃了。正當我手足無措、急得像熱鍋上螞蟻時，坐在前面的唐咪娜好像知道了我的心思，輕輕地一句：“快用吧！”，并把一張畫紙悄悄地塞給了我，我猶如看到了一根救命稻草，急忙伸手接了過來，激動地連個謝字都沒有說就畫了起來。
這次美術(shù)成績，我意外地拿到了“優(yōu)”，得到了林老師的表揚，可唐咪娜卻只得了“良”，看著滿頭大大汗卻仍快樂的她，我很感動，心想：“幫助別人一定是非常快樂的吧！我以后也一定要像她那樣幫助有困難的人！”
鉛筆和畫紙作文 16
時間過的可真快啊，今天就是國際三八婦女節(jié)了。但是我給媽媽準備的節(jié)日禮物還沒有想好呢。
應(yīng)該準備什么好呢？突然，我看到我心愛的密碼本。我想密碼本應(yīng)該有一些答案，我先開啟密碼本的密碼，然后翻開密碼本。我看了一下，看到了許許多多的公主。其中有一幅吸引了我的注意力。那個公主穿著漂亮無比的公主裙、晶瑩透亮的水晶鞋還有那長長的、黃黃的頭發(fā)。我準備畫這一個公主。
我先拿一張空白的.畫畫紙，然后，我拿起筆，最后開始畫。我先畫了這公主的頭部有橢圓的臉、長長的睫毛、寶藍的眼睛、小小的鼻子和一張櫻桃小嘴。然后，是畫那婀娜多姿的身體和公主裙。最后是畫晶瑩透亮的水晶鞋。畫完了，我在反面寫了媽媽祝您節(jié)日快樂！到了三八婦女節(jié)的晚上我把禮物送給了媽媽。
這一天我還要祝各位媽媽、奶奶和成年的阿姨節(jié)日快樂，永遠健康！
鉛筆和畫紙作文 17
如果給你一個選擇，在獨自乘舟環(huán)繞世界旅行時，你只能選擇一樣供自己娛樂的東西，在眾多選項中，英國人尤安·艾肯選擇了一本書，這正是我們今天的課文《走遍天下書為侶》而我要說的是，只是一樣東西太少了，于是我選擇了兩樣：“畫筆和畫紙”。之所以選擇這些，是因為我并沒有尤安·艾肯那么視書如命，盡管書是非常好，但我仍然無法將所有的`書都讀上百遍。于是我想與書成為朋友，不如去按照自己的愛好去表達這些地方的魅力，我喜歡的是畫畫。
周游世界，素材不計其數(shù)，首先你可以畫一路的風景，或是美麗的，或是奇妙的，更或是震撼的，然后你還可以旅行中畫的東西訂成一本小畫冊，開心的觀景記、憤怒的吵架記、形形色色人和事、美與丑、苦與甜等等。
最后，還可以寫在環(huán)游時交到的朋友，這樣，地球環(huán)繞游行一圈下來，應(yīng)該是一本“厚厚的小畫冊”了。想一想，旅行結(jié)束了，看著那本厚厚的小畫冊，品味著，仿佛那些場景就在眼前，那會是多么享受的一件事呀！
鉛筆和畫紙作文 18
今天下午，終于有一節(jié)我期待已久的美術(shù)課了。
你知道今天我要畫什么呢？畫風景？畫建筑？還是畫動物呢？對，我今天要畫毛茸茸的小動物。
開始畫了，我選擇了討人喜愛的小雞。老師說，我們要畫的可愛，線就不能太直，那樣看上去會很生硬，所以我們要用鉛筆一點一點地勾勒出小雞的模樣。按照老師的方法，不一會兒，我的.畫紙上就出現(xiàn)了一只又一只生氣勃勃的小雞。
“畫完了！啊，六只！”我一邊數(shù)一邊說。一只正低著頭、彎著腰，在地上尋找著什么；一只在津津有味地品嘗著小米粒；一只正張開翅膀，準備來個百米沖刺；還有兩只在雞舍一旁爭搶著它們的“法國大餐”——一條肥肥胖胖的蟲子。我還給這兩只小雞加上了旁白：“這是我的蟲子，你不要跟我搶！”“誰說是你的，我先看到的。”哦，對了，還有一只高傲的母雞，她正揚著頭，挺著胸，穩(wěn)穩(wěn)地坐在幾個雞蛋上，行使著光榮的職責——孵蛋，嘴里還不時發(fā)出幾聲“咕咕”的叫聲。
“叮鈴鈴”，下課了，我們快速地展示了各自的作品，老師還表揚了我，因為我畫得很有趣，很生動。我聽了，心里美滋滋的。
鉛筆和畫紙作文 19
在一個寂靜的夜晚，我寫完作業(yè)后，又開始畫畫。
我同往常一樣，從紙袋里面拿出一張紙，然后又從文具盒里拿出一塊橡皮和幾支鉛筆，翻開雜志挑選出一張圖片，開始了我的繪畫練習。
鉛筆在紙上“沙沙”地跑，使得原本空白的一張紙上涂增了幾根細細的線條，我的眼睛在圖片和圖紙上不斷跳動，就是這些線條在我的揮動下變成了一塊普通的坦克裝甲。正當我已經(jīng)畫了一排圖片中坦克的裝甲時，這時我的筆突然停了下來，因為我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我的結(jié)構(gòu)與圖片上的完全不相符，只好拿起橡皮，將剛剛畫的.所有東西全部擦掉。
緊接著，尺子擺在畫紙上如同一座大橋，手中鉛筆繼續(xù)在紙上行駛，時間一點點地過去，畫紙上的東西也逐漸豐富了起來，不再只是一堆單純的線條，而變成了一個令自己非常滿意的形狀。就這樣我繼續(xù)揮動手中的筆，慢慢地圖片上的東西原原本本地在我的勾勒中畫出來了，我半躺在椅子上心中無比歡暢，因為我克服了一系列的困難，這不也是一次勝利嗎？
其實，這就像我們自己的人生一樣，每個人生下來就是一張白紙，它不可能寡淡無味，只要你曾經(jīng)努力過，就像在白紙上畫畫，當你看到最后自己的成果，就能明白人生的意義所在。
鉛筆和畫紙作文 20
我在繪畫上有一定的天賦與興趣，一支筆與一張紙便是我親密無間的好伙伴，當它們在我身邊，會以為自己無所不能。
畫時，那種感覺非常奇特，獨一無二。它似音樂，又不是音樂，當你聚精會神時，一股旋律般的音韻在耳邊回蕩，驚起一絲波瀾帶領(lǐng)你緩緩一筆，又一筆，我想，這便是精神美的一種表現(xiàn)。煩躁，線條是凌亂的；歡快，線條是奔放的；愉悅，線條是細膩的。繪畫比照相更富有感情和生命，就像是原始的象形，對美是基礎(chǔ)的感受。
我從六歲時開始學畫，從兒童畫到素描，我都用心去領(lǐng)悟，這個過程十分漫長與艱辛。
剛?cè)ダL畫室，學的第一樣不是構(gòu)圖，而是削鉛筆。至今，這項基礎(chǔ)依舊讓我頭疼不已，削用力芯斷，削輕皮都不動。不能太尖，不需太圓，力度要掌握好。第一次練習后，我手上就貼滿了密密麻麻的創(chuàng)口貼。
我的年齡比較小，一個人被安排在空洞洞散發(fā)著顏料味的房間。當時，就因為這種氣氛而“厭學”了許久。我是多么向往一群人拿著畫板圍著老師聽課而一邊圖抹白紙。
空落的房間雖寂寞，但安靜得讓人容易集中注意力，我期待被老師表揚著，一筆一畫一絲不茍的`照著實物臨摹。一幅畫完成，至少也要四個鐘頭，當它完成時，我已經(jīng)大汗淋漓，手腳麻木，畫板在腿上印出了像是深深嵌在肉里的紅色痕跡，很痛。但看著我的畫，每一條都透露著我的滿足與喜悅，仿若大手安慰滋潤著疲憊的我。果不其然，老師對我嘖嘖稱贊，甚至拿著它向其它學哥學姐夸獎我，說要學我的細膩和亂而不雜。我很是享受這段時間，讓我體會到所謂的“一分耕耘一分收獲”。
筆、畫紙與我，讓我們永遠相隨，我會更加努力，在你們身上更添一份榮耀。
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