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有關素養的作文（精選25篇）
個人修養與素養，是作為一種無形的力量，約束著我們的行為。任何一個人只有具有良好的個人修養與素養，才會被人們所尊重。下面由小編為您整理出的有關素養的作文，一起來看看吧。
有關素養的作文 1
早晨起床，拉起窗簾，打開窗戶，陽光從窗戶上透過來，呼吸著新鮮的空氣，心情都不禁好起來。
可往窗外望去，平臺上竟有了許多的垃圾：壞掉的舊掃帚、喝完的空飲料瓶、吃完的零食……這些明明只用走幾步路就能處理掉的垃圾，可為了方便，連家里的垃圾桶也不愿去扔，而是直接扔到窗外。一般都抱有僥幸心理，反正就一個小垃圾，沒什么大不了，或者有人根本不在意垃圾造成的'影響。久而久之，垃圾積成小山。
它們不僅對環境有影響，也會對人身安全造成危險。一個小小的物品要從高空扔下，都能成為傷人性命的武器。
見過一些調皮的小孩，覺得好玩，還故意將紙巾扔到別人家陽臺上，或把水倒在人家的植物上，美曰澆花……而大人把這一現象說為孩子“皮”不懂事，也不怎么在意這事……
再說件我自己的，說來也慚愧，當時自己三四歲，買了個水槍，接了一臉盆水玩。玩著玩著在窗戶上朝外開槍，也可能是太興奮了，沒注意，只聽見一聲大叫，竟把路人淋濕了，想必那人在心里后悔，今天出門沒看黃歷。也因為這個事，我以后再也沒有往窗外扔東西了。
透過一面窗，不僅能看到窗外的情況，還能體現出鄰里之間的素養。
有關素養的作文 2
前不久，你看到鄰居的小妹和物業的保安在走廊里討論著什么。過去一問才知道，原來是小妹回到家準備復習要考試，可是樓上的裝修聲實在是太大聲了，不僅干擾了學習甚至是休息。
小妹也不是不講道理的人，她向物業投訴的理由是，如果是正常上班時間，那他們裝修無可厚非，關鍵是他們裝修時間完全沒有按規定來，好像是自己隨心所欲，想什么時候裝就裝，想什么停就什么停，根本不考慮那些噪音是對別人家的.影響。
想想也是，物業規定的裝修時間是正常上班時間，周末考慮到大家睡得晚，還拖遲了半小時。
可事實上，有些裝修人家，直接7點多就開始了敲敲打打，中午12點多還在轟隆隆地鉆著機械，甚至有時候晚上十點多還有裝修的聲音。
有的人想投訴，可是鄰里之間，這樣有點兒傷和氣。
還有就是這些裝修工程很多是包給裝修隊，裝修工人的，他們只是拿了工錢，盡快完工，盡快去賺下一家的錢就行，對于你房主因為擾民影響鄰居，影響鄰里關系，對于他來說，他哪去考慮那么多。
想來，只要關于利益，大多人還是自私的。
于是，小妹選擇了外出去學習，即便是休息時間盡可能地外出。
不知道，這算不算得上是素養的問題，只能說，為了生計，都不容易。
有關素養的作文 3
學習，最重要的是方法，選對方法可以收益無窮，事半功倍。
材料中所提到的三種方法都是比較好的方法，無論是社會生活學習，課外大量教學，還是課堂有效學習，都會得到好的效果。
然而，我覺得，最有效的是課堂有效學習。課堂上的學習，一是能集中精力聽，認真思考，加上教師的評講，充分利用了自己的手，腦，心。二是課堂時間是必要時間，充分利用了課堂的四十分鐘，掌握了知識點，也就不需要再花大量的時間和精力去課外學習和社會實踐。
再者，課堂有效學習是課外學習和實踐的基礎，如果在課堂上沒有認真有效地掌握知識點，課外的`延伸是不能順利進行的。就拿數學來說吧!如果老師講課的時候，沒有認真聽，基礎知識沒有掌握，而課外的大量教學大多是強化訓練，沒有基礎知識，怎么能高效率完成課外學習?社會生活就更不用說了，知識點是不能在生活中出現的，除非你是數學家。
所以，當課堂有效教學實現后，才能發揮后者的作用。課堂有效教學是其他方法的基礎，也是學生提高語文素養的重要方法。
有關素養的作文 4
現在科技與經濟的飛速發展，而我們的素質卻在瘋狂的后退。
現在人們的生活水平有了很大的提高，早就已經滿足了人們的溫飽問題，世界也算和平，在這個和平又安穩的時代里，我們的素質為什么并沒有跟隨時代的.發展提上去呢，人們的思想水平與時代發展的方向成反比。
人們的綜合素養往往會出現偏差，真是因為這些偏差才導致了這個社會的殘酷，原本無意的事，卻被人扭歪事實的本性，我們是在贊嘆這世界的美好還是為這世上人的素質擔憂。
一個人的言行舉止都透露著個人的素養，我們在無意間的話，都折射出你個人品行與為人，對待人的方式也會大略不同，有教養的人都會和諧相處，而那些素質差的人處處處心積慮的想壞陰謀。和平發展是當今世界的主題，而完成這一主題需要我們提高自身的素養，當今社會沒有素養真不是一個健全的社會，所以提高素養是當今社會的一大問題。
在法律管不到的地方就可以胡作非為？就沒有約束力？就沒有一點自律性，想讓法律來約束你生活的全部？恐怕那時候這個世界早就一點自由也沒有，想讓我們自覺一點呢，還是法律嚴一點呢，我希望是前者。
讓這世界多一份溫暖，少一份冷漠，多一份熱情，就多一份希望，這才是當今社會需要的。
有關素養的作文 5
你嘗嘗，我嘗嘗，吃飯不灑菜和湯；碗光光，盤光光，光盤一族響當當。好素養創造一個好家庭。良好的家教家規，能讓一個家積極向上，健康成長。
現如今，很多家庭里都不用公筷，導致病毒、細菌通過筷子沾到飯菜上，餐桌上的人又會吃下去，很不衛生。我們要提倡使用公筷，預防病毒從口入。長輩們還沒動筷子時，我們當小孩的就更不能先動筷。
另外，一邊吃飯，一邊說話就會咽住，易嚼不碎食物，更不利于腸胃消化。去飯店里吃飯，多點了幾道菜，吃不完，就會很浪費。還有很多不文明的餐桌上的'禮儀。
有一次，舅舅請我們去他家吃飯，我高興壞了。一進門，我就聞到了一陣香氣。一看，我就口水直流，桌上一堆好吃的。我直接沖了上去，不管三七二十一，拿起筷子夾吃了起來。媽媽搶過我的筷子，放在了一邊，把我拉到旁邊，小聲對我說：豪豪，人還沒到齊，不能吃。我這才明白，說了聲：對不起。
緊接著，媽媽還教我餐桌上的八禮四儀，比如長輩先動筷，公筷來夾菜，不站著夾菜，不大聲喧嘩，專心吃飯，不看手機，不噴飯，不受外部環境的干擾，做一個有家教素養的人，尊重他人的勞動成果，文明用餐，吃多少、點多少，勤儉節約不浪費。在外吃飯，要主人招呼才能入座動筷；飯碗里的米粒，要吃得一顆都不剩，這些都是餐桌上的素養與禮儀。
餐桌上的素養是家庭中最寶貴的精神，是長輩們的言傳身教和諄諄教誨，要傳承下去。
有關素養的作文 6
一個人的禮儀素養，從他的吃相上就能看出來。那么，餐桌上哪種素養才算得上優秀的素養呢？今天，就讓我來為大家普及一下！
首先，在家中吃飯的時候，要保持良好的就餐姿勢。雙手放在桌面上，腳平放在地上，筷子不要在盤子里翻來翻去等。這些行為是對家庭就餐者的尊重，也是對自己就餐行為的約束。
其次，無論是在外面還是家中，吃飯的時候都不能隨意講話，尤其是現在肺炎橫行的特殊時期。講話的時候，食物可能會嗆進氣管，就算沒有，還有可能因為沒嚼碎食物，而導致腸道消化不良。最重要的一點是，吃飯的時候通常會摘掉口罩，一開口講話，就會飛沫橫濺，極有可能形成病毒二次傳播，所以請大家務必低頭就餐，不說話，不發聲。
另外，吃飯的時候一定要秉承吃多少，點多少，做多少的原則。萬一點多了，到時候又沒吃完，那該多浪費啊！再說，那一盤盤的飯菜，可都是他人的勞動成果！難道你就忍心看著勞動成果被糟蹋浪費嗎？所以，無論在哪里吃飯，我們都不能鋪張浪費，要做一個光盤小衛士。
最后，我要講很重要的一點，那就是吃飯的時候要讓長者先動筷，晚輩后動筷。這是溫州市于1月20日發布的`最新通知精神，它是對于老年人的一種尊敬，也是溫州乃至全中國的一種文明傳統。
相信大家現在都已經明白什么是餐桌上的素養禮儀了。既然學會了，就要用起來。請把這份禮儀帶給自己的家人吧！好菜，給最溫馨的家；好禮，給最可愛的人！
有關素養的作文 7
素養是對人的關懷；素養是發自內心的一種素質；素養可以營造一種文雅和諧的氛圍。這正如《三字經》中提到的，素養指的是人從小就應該習得到一種規矩，待人接物處事時的`一種敬重態度。其中特別指出，人若沒了素養，便是家長老師的失職。
今天的作文課上，我們學習了如何做才有素養。這讓我驚奇地發現，原來素養的養成是一種很普通的事，無論干什么，都可以體現出一個人的素養。經過學習，我發現在生活中，爸爸的有些行為缺乏素養。
有一次，爸爸帶我去保利玩，由于他最近工作很忙，手機就不停地響了起來，爸爸不管什么場合，手機一響拿起就接。周圍的人聽見了都紛紛向我們這里看來，我拉了拉爸爸的衣服，但爸爸就像沒有看見一樣，“喂，小高！今天的銅怎么樣了？澳洲銅到了沒有……”哎，看到爸爸大聲說著話，手指來指去還一邊走來走去，我很無奈，心里乞求別人別注意到他。打完電話了，爸爸像個沒事人一樣，拉著我從容地從人群中走過。如果帶我來的是媽媽就好了，她一定不會這樣，我心里暗暗思忖。可事已至此，我用歉意的目光望向周圍的人。
還有一次，爸爸在外婆家吃晚飯，我正在夾一個菜，沒等我夾完，他的手就伸過來了，夾我旁邊的一道菜，這引起了我的不滿，但無奈他是長輩，也不好說什么。其實我很想跟爸爸說，你這個樣子真的是沒有素養。
素養是任何人都必須要有的品格，有了素養，人生才能光鮮亮麗。
有關素養的作文 8
媽媽告訴我今天下午將進行核心素養選課活動，我開心得蹦了起來。但該選哪一門課程呢？
我在家想了很久，我最喜歡的課程是“科學小達人”，因為我太喜歡科學了。科學能在我們迷路時指明方向；科學能讓爸媽在外時與我視頻聊天；科學能讓剩飯剩菜快速加熱；科學能讓我們在一分鐘內上到三十樓……我長大后就想成為科學家。決定了，就選“科學小達人”！
選課前的最后一節課，我的心一直怦怦亂跳，就怕待會兒這個班一下子爆滿了。
報名開始，全年級的同學都向著各自喜歡的課程報名點奔去，每個報名點瞬間都排起了“長龍”。我的“科學小達人”在哪啊？我焦急地每個點挨著找過去，在最后一個位置，隊伍最長地方終于找到了它。我一邊排著隊心里一邊打著鼓，這么多人，我能報上名嗎？排了很久，我都沒有往前移動多少，看著前面已經報上名的同學開心的樣子，我的心越來越涼。又排了5分鐘，感覺自己報上名的希望不大，我心想放棄算了。
左右看看，一轉眼看到足球班那的人不多。我想：足球不是一個人的運動，是團隊的協作。精妙的傳球，靈巧的過人，完美的射門，這也是讓我感興趣和期待的，于是我立馬沖到足球班報名點簽上我的'大名，看到戴老師點點頭，我才長吁了一口氣，放下心來。
熱鬧的核心素養選課結束了，我報名上了自己喜歡的課程，心里美滋滋的。好吧，回家就告訴爸爸給我買雙足球鞋去！
有關素養的作文 9
今天，我們一家人開車到水秀玩耍，這本是一個快樂的下午，卻發生了一件關于素養的問題。
七點左右，剛從水秀超市門口出來，提著兩大袋物品滿載而歸地向自家車走去。一眼看到了我們的車旁邊停著一輛汽車，正好堵住我們的出入空間，形成了“四方包圍”情景，我們停的地方很合理，而旁邊這輛車，卻在不應停放的位置上停著，影響了他人的出車便利。未當走近，以為那輛車上有電話號碼，撥打后可叫人移走，但萬萬沒想到的是，車上并沒有電話號碼或一些聯系方式，為我們帶來了大大的`不便。
我們一看就著急了，這可咋辦？回家還有任務在等著我，這樣等下去不是辦法，我們只好撥打了12580，能夠尋找到車主和電話號碼，但電話里說并沒有尋找到車主，所以媽媽只好聯系警察朋友，繼續查詢車主的電話號碼。時間如白駒過隙隙，三十分鐘已逝，如果再這樣等著，非到天黑不可。我和媽媽弟乘出租車先回了家，勞爸爸來等候車主，直到我回到家爸爸還未等到，他只好走路回了奶奶家，知信息后，再去開車。
經過這一番事后，本要實行的計劃全部打亂，為我們帶來了諸多不便，至今，車主也未把車移走，真是透露出了一個人的素養，雖然為自己帶來便利，卻給他人不少麻煩，還違反交通規則，壓著盲道停車，這種不考慮他人感受的人十分可恥。
這件事情反映了素養無處不在，不管是在一言一行中，都可看出。注意舉止，學會為他人著想！
有關素養的作文 10
文明，是一種至高的品德，做一個有文明，有素養的學生很重要。如果一個人沒有文明和好的素養，就算有再好的成績也沒用。我要講的就是一個關于文明素養的'公約。
在公共場合上，我們更要有文明素養，不能像這位阿姨一樣不講文明，侵害眾人的健康。有一次，我和媽媽去商場買東西，我們光逛著逛著，走到了賣水果的地方，我突然看到了一個阿姨，她的雙眼一直盯著攤上的水果我看著她，她好像有點不好意思似的，什么都沒干，可我和媽媽一走遠，我回頭一看，那個阿姨竟然吐了一口痰在那水果里，這是多么不衛生的事啊，這個動作是害人害己的事，為什么我們中國人會這樣？這是因為在家里，我們沒有養成衛生的習慣，才導致在公共場所會做出這樣的事情，所以我們要養成這個文明習慣。
在學校，我們學生要做到的就是愛護著一草一木、愛護著我們腳下踩著的土地，讓它不會受到污染。有很多立在草坪上的牌子，上面寫著：請文明觀賞，請不要踐踏。可是，就是有很多的學生不聽這種勸告，還硬是故意的去踐踏它，這種行為是可恥的，所以要做一名文明的好學生，我們就必須保護好大自然。
在學校，社會上，我們要以身作則，做一個文明守法的學生。樹立文明禮儀之風，為校園文明學校的建設，付出一份力量吧！
有關素養的作文 11
今天，我因為六一節要排練舞蹈而早早的起了床。待到準備完畢，我就背起書包，哼著曲子，走到馬路的另一邊去等車了。
不久，一輛公交車就開了過來，我馬上攔住車子，走了上去。
伴隨著車輪轟隆隆的滾動聲，一位兩鬢白發的老爺爺拄著拐，顫顫巍巍地走了上來。“快點，車要開了！”那個售票員嫌老爺爺慢，不住催促著。老爺爺坐穩了，售票員伸出手。“呵呵，你們這些人，真是急性子。”老人呵呵地笑了笑，拿出三張破爛不堪的紙幣，遞給售票員。售票員很不滿地將錢收好。
大概那個老爺爺的眼神不好吧，他伸出手來，拉了拉售票員的`衣服，說：“誒，同志，你還沒找錢呢！我去東張，給了你三元啊！去東張不是只要一塊五嗎？”那個售票員很生氣：“哎！哎！你說什么三元啊？你只給我三張五角啊！”老人急了：“我給的明明是三元啊！”售票員撇撇嘴：“反正我只收到一塊五！不信你去問啊！”這時，一位把頭發染成金黃色的阿姨說：“沒錯，你給的是三張五角。”老爺爺只好閉上了嘴。
一路上，那位售票員不住罵老爺爺：“我好心收了破錢，還遭雷劈，碰上這老人我真是倒了八輩子的霉啊！”我心里很生氣：老人眼神不好，這是常事，可是像她這樣罵人，哪有道理啊？由于我太膽小，只是坐在那兒，一聲不吭。
老人的表情似乎快哭了，我不禁心酸起來：這樣一名年過八旬的老人，居然被這么一位售票員羞辱，如果是我，“金豆豆”一定會掉下來。老人下車了，他小聲的對售票員說：“同志，籃子幫我拿一下。”那售票員看著老人，很生氣的提著籃子，沒好氣的說：“你自己沒手沒腳啊，就不能上來拿嗎？”
我真為這位售票員做的一切感到憤怒！她真是很沒素養！
有關素養的作文 12
今天，學校組織學生會成員展開一次社會實踐活動，是關于交通安全的題材。我們兩個人一組，在十字路口各指定好位置，勸說行人過馬路走斑馬線，紅燈停、綠燈行等。可是，這次實踐活動做下來，讓我頗感憤慨與失望。
剛開始，我和同學站在一處，誰也不敢上去說，闖紅燈的人可多了，想攔也攔不下來。好不容易，我的同學鼓起勇氣上前對一個正要闖紅燈的老年人勸說，他竟然搖了搖頭，就走了。搖頭？這算什么意思？難道他起時間，還是不知道這種規則？不管怎么說，總是要把安全放在第一吧！接著，我們又勸告了第二人，可他在停下步伐后，等了一會兒，沒車，就又闖了紅燈了！還有一個人居然一邊說著我不知道，一邊就過了馬路。我們對他們的行為感到驚訝不已，這就是一個人的素養嗎？
經過長時間努力，我們好不容易攔下一大批人，可能是因為紅燈時間太長了，而且車輛也不多，一個人帶頭就過了馬路，其他人也說跟了上去。一批人“浩浩蕩蕩”地闖紅燈，漸漸地，我們每個人心里都添加了一絲憤怒。
等一下又怎么樣？要趕著去投胎嗎？
這種情況越來越頻繁，特別是人多的時候，我們攔不住很多人，讓一些行人得了逞，接著停下的行人說了一句，他們都走了，我們為什么不可以？然后又一個個都走開了。我的同學憤怒了，她說：“別人怎么做我們都不要去看，重要的`是把自己管好。遵守交通規則是生活中基本的準則，人人都要遵守！”一些行人們被她的義憤填膺的語氣說的一愣一愣的，才勉強留住了腳步。
看見紅燈停下腳步的人當然也有，可人數是極其之少。最令人傷心的是經過估算，聽從勸告的人數竟不到50%！之說是一個人的素養嗎？
那這個世界，就得亂了套了。
有關素養的作文 13
門其實是一個典型的“測躁器”，你有沒有這樣的經驗？當你心情平靜時，你是輕輕地關門，而當你受刺激時，卻是霸氣地甩門出去。看似普通的一扇門，卻可以真真切切地反映出關、開門者的素養、氣質、精神狀態。
有一天深夜，我正躺在床上呼呼大睡，一聲“咯吱咯吱——嘭！”的'聲音打破了寂靜，接著又是“噔”“噔”兩聲，最后又是一聲“咚”，我被這一連串的聲響驚醒，就連隔壁的嬰兒也啼哭起來。從這里，你肯定感受到了這位夜歸者全身上下的暴脾氣了……
如果有一天，你和幾位朋友在房間里閑聊，聊到高潮處，其中一位朋友突然“噔”的一聲站起，雙手按在桌子上，椅子踢出去老長一段距離，興沖沖地說：“我想起東西放哪了，我去拿”，便甩門離去。門大敞開著，在空中顫巍巍地搖晃著。這時，在門外某個角落傳來了拉開抽屜，翻找東西，吵嚷嘈雜的聲音……在這里，這位朋友急性子、浮躁的性格就暴露無遺了。
一天中午，妹妹正在房間里睡覺，姐姐準備看書，結果發現書本還在妹妹房間里，她便脫下拖鞋，打赤腳，悄悄打開門，踮著腳尖，躡手躡腳地走進去，從書架上抽下書，臨走前，還幫妹妹蓋好被子，才悄悄關好門……小小的細節，卻讓我們看到了一位寬容體貼的好姐姐。
或許夜歸者心情不好，只想睡覺；或許這位朋友迫切地想找到那件物品；或許姐姐也十分想看書。但是，是什么樣的心理，讓他們的行為出現了如此大的反差呢？夜歸者和朋友之所以會做出顧己不顧人的事，是因為他們心中沒有裝著他人，只想著自己。而姐姐心中住著妹妹，才會幫妹妹蓋好被子，愛的力量是強大的……
門——勿躁，你天天開門關門，有沒有做到舉止文明，讓人感受到你的素養與文明呢？
有關素養的作文 14
古今中外，有許多人因為善于探索，功成名就，名垂千古。不過，“探索素養”不是人人都有，那么，什么樣的人才具備“探索素養”呢？容我為你揭秘。
歷史上有許多善于探索的人。
達爾文是世界上著名的生物學家，他在很小的時候就喜歡研究昆蟲，當別的孩子在玩的'時候，達爾文卻在田間地頭尋找昆蟲，探索昆蟲身上的奧秘，經過幾十年的努力，他終于成為一名生物學家，并且提出了生物進化論，在人類思想史上產生了重要影響。正是因為善于探索和總結，達爾文才成為舉世矚目的科學家。由此看來，具備“探索素養”的人，一定是一個執著的人。
牛頓是一位著名的物理學家，他發現了萬有引力。當年，牛頓在一棵蘋果樹下休息，突然一個蘋果砸到了他的頭上，他就開始思考：為什么這個蘋果不往上面飛而往下面落呢？后來，他一直研究，不懈探索，最終發現了萬有引力。如果這個蘋果沒有砸到牛頓，那么萬有引力也許不會那么早被發現。但是如果砸到的是別人，他可能會捂著被砸痛的腦袋，抱怨自己不走運吧。所以，具備“探索素養”的人，一定是一個會思考的人。
鄭和，是中國歷史上最有名的航海家之一。他的足跡遍及亞非30多個國家和地區，促進了這些國家和地區與中國經濟文化的交流。他7次下西洋，歷時28年，比西方著名航海家哥倫布、麥哲倫航海早半個多世紀。這份搏擊風浪、不怕犧牲的精神，使得鄭和成為中華民族的驕傲，成為我國航海事業的里程碑。由此看來，具備“探索素養”的人，一定是一個勇敢的人。
并不是這些偉人比我們聰明，只是他們擁有執著、會思考、勇敢的“探索素養”，所以他們才會在歷史上留下濃墨重彩的一筆。
擁有“探索素養”，能夠幫助我們走向成功。
有關素養的作文 15
詩意語文，一個秀美的名稱。初讀它，會聯想到詩歌；再讀之時我已陷入一種迷惘中“想如何才能達到這種境界的語文課堂？”到了現在細細品味王菘舟老師的《詩意語文新境界》后，思緒更是萬千了。
現在我用再多的美好的語句來贊美王老師，也無法表達我心中對老師的“佩服”。佩服他“這時期，我發展的關鍵詞是讀書和聽課。五年里我讀了大量的書”“我現在有個習慣，就是一邊聽課一邊寫反思”“五年的沉潛，肚子了裝了上百本書，上千堂課”（《劍人合一，在語文家園安身立命》）也就真是有了這樣的“沉潛”，書寫了《詩意語文新境界》，指引我們明白到自身的欠缺，在我看來，所有的課堂，都是教師本身的一種素養的表現，學生的素質是一個因素，但前提是，教師能深入的鉆研了教材，并根據學生的差異進行備課，設計課堂情景，這無不體現了一個教師的專業素養和文學修養了。
一直以來，我都有這樣的想法，低年級的語文教學沒有本年級的'英語教學來得輕松、活潑的。外語的教學和早讀都伴有活潑的音樂，學生似乎都愛得要命。而語文呢？可以把課文編成一首首歌曲嗎？早讀課，能一直充滿著音樂嗎？是的，不能。但是，一個“巧手”的教師可以為學生營造一個學習的情景。一首歌曲，引出課文的開始；一個故事，引出課文的中心人物；一次感性的生活體驗交流等等這些手段的運用都能讓學生愛上語文課堂。帶領這學生們從一個個“舉像”中進入“意境”里，牽引著同學們由淺入深地理解課文，又由深入淺的回到生活中去。詩意的美就在于老師與學生之間的一種情感共鳴了。
于是，在我看來，詩意語文，當中“藕斷絲連”的牽引者是一個有文學修養和對教材的深入研究的“巧手”的語文教師了。
有關素養的作文 16
當您雙手拎滿了東西時，有人給您掀過門簾嗎？當您進出電梯時，有人用手給您擋過電梯門嗎？當您想上車時，有人給您打開車門，待您坐好又輕輕關上嗎？當您轉向燈一打等待轉彎時，是否有人減速讓行……
同理，當您看到有人拉著一三輪車的東西怎么也上不了那個坡，您是否愿意在背后推他一把？當您看到路邊有人摔倒時，您是否愿意把他拉起來？您是否手中攥著垃圾直到看到垃圾箱才將它投放？您能否做到在公共場合不大聲喧嘩，不吸煙，不說粗話？
我不知道您有沒有享受過這種種待遇？我也不知道您有沒有為別人提供著這種種待遇？可是，我的回答是肯定的！您一定可以并且能夠做到，伸出您的手，也許是綿薄之力，收獲的卻是溫暖！
說到這里，想起一個人，雖然已經是幾年前的事情，都非常深刻！那是一個雨天，非同尋常的雨天！北方的排水系統似乎總是不好，雨越下越大，積水越來越多，眼睜睜得看著水一點點地漫上來，眼睜睜地看著車一點點地沉下去，內心極度恐慌！打電話給周圍的朋友，人來了十來個，大家在飄潑的'大雨中忙活了半天，車陷進淤泥中，最終沒能推出來。這中間我們試圖招呼其它車來幫忙，但是沒得到響應。
在我們萬念俱灰時，有人主動把車開過來幫我們，將車拉出來后，沒留姓名，好不容易要了個電話，幾次想當面謝謝人家，都被推辭了。我從內心里真心地贊美他！我愿意把這種愛心的力量傳遞下去，也許是對他最好的報答！
社會的進步離不開文明，離不開素養！也許您覺得微不足道，也許您還會視而不見，而我要為這看不見看得見的素養點贊！
你們是世界上最美的人！
有關素養的作文 17
“節物風光不相待，桑田碧海須臾改。”經歷了閉關鎖國，經歷了貧窮落后，在幾代人不懈的奮斗下，中國終于脫胎換骨，能立足于世界科學時代。
首屆世界公眾科學素養促進大會上發布的科學素質抽樣調查結果顯示，我國公民素養素質提高了，然而一些缺少科學依據的言論還時常出現在人們的眼前，錯誤、荒謬的引導性言論屢見不鮮。對此，我國提倡提升科學素養，掌握科學思維和科學思想，運用科學技術處理社會事務，參與公共事務的.能力。
那么該如何提升科學素養呢？首先我們應先認清缺少科學素養的危害。魯迅的作品《藥》便是一個典型的例子，缺少科學素養的人們認為吃了人血饅頭便能治病，這種低素質的國民水平是造成時代腐朽的原因，因此，一個國家無論在社會發展還是在科技發展方面，都離不開科學素養。
而提升科學素養的方法在于腳踏實地提升教育質量。知識能使人建立起科學的世界觀。在人人懂科學，信科學的情況下，喝白酒能抗癌，閃電不會兩次擊中同一個地方，這樣損害人身體健康和人身安全的言論即使出現，也不會博得信任，因此，務實務力，宣傳科學知識。傳播科學文化，從點滴做起，方能有效地提升公民的科學素養。
一個國家公民的科學素養能反映出一個國家的發展情況和實力強弱，為此，國家對于提升文明科學素質做出的努力也是可觀的，而我們青少年對提升國民素質也起到了關鍵的作用，因為這樣的科學素質是需從小培養的，我們青少年一代能夠做好，那么國家末來科學素質的提升便指日可待了。但前提是我們青少年要從自身做起，具備基本的科學知識，學好文化知識，提升自我，影響周邊，以利國利民為己任，讓我們國家有一個科學的未來。
腳踏實地，務本精神，提升素質，方得始終。
有關素養的作文 18
作為一名剛踏入教學文壇的我，還需要不斷地學習，努力啊，有種“唯恐跟不上時代”的危機感。有幸觀看了書面版的大賽，感受素養大賽的全過程，那可謂“精彩”啊。我受益匪淺。 下面我將談談以下幾點我的體會： 首先，教師們扎實的基本功讓我折服。這不僅只是像我們剛上師范學校那會所謂的基本功三筆字這么簡單的要求，要當好一名優秀的教師還需要的是全面的綜合素質。這次大賽分幾個部分進行：朗讀、粉筆字、才藝展示和課堂展示。帶給我體會最深的是朗讀和課堂展示。教師就應具備“三寸不爛之舌”，教師輕松駕馭語言的能力，是我突破自身素質的著眼點。 其次，教師的精彩課堂展示讓人嘆為觀止。沒有“內涵”的教師是無論如何也彩排“不出來的。大賽要求的都是教師面對陌生的學生，要在短短的時間內，達成的一種師生融洽的氛圍，除了教師準確把握教材外，讓新課程標準理論指導教學，也是十分重要的，讓學生做學習的主人，體現學生的主體性。教師自然的過渡語，巧妙的課堂提問藝術，個個展示她們的教學特色，這些都是我鉆研探究，不斷努力的方向。
再次，落實到平常的生活教學中，我將不斷努力要求自己，做到，每教完一篇課文，都要真正反思，尋找課堂中的'亮點與不足，不斷地從實踐中提取經驗，這不僅讓自己的教學得以改善，還將有利于自己的知識上升到一定理論。 “只要功夫深，鐵杵磨成針”，別人能做到的事我也能做到，并且還要做到做好。這是我的座右銘。感謝這次大賽帶給我的深思。有個小問題，為什么本次大賽不設在中央電視臺現場直播呢？讓我們這些未能親臨現場也能一睹風采，感受現場氣氛，讓更多的教師受益，那不是更好嗎？
有關素養的作文 19
這是一件發生在我和媽媽逛超市時的事，現在的人吶！哎……
現在，超市里普遍有飲水機，但，就是紙杯消耗的比較多，今天，我和媽媽來到了“小旱收”超市。
來到超市，放眼望去，一片喧鬧，“還是超市里最熱鬧！”“嗯。”“先去買東西吧？”“行。”說完，我們便進入了賣場。
過了一會兒，我們選了一些東西，來到了面包區，我有點渴，便對媽媽說道：“我有點渴了，先去公共飲水機那邊喝點水。”“奧，行，我在這等你。”
我走到公共飲水機旁，發現有五六個人在等，并且紙杯也不多了。我趕緊走到后面開始排隊，突然，我看見了這樣一幕：一個女的.，接水的時候，把剩下的兩個紙杯套在一起，一塊用了。“我天，這人素質真低呀，不知道紙杯不多了嗎！”一位戴著眼鏡的先生看不下去了。那個女的聽見了，大聲吆喝：“這個紙杯那么薄，我套一個怎么了？”“別人都用一個，就你特殊，用兩個，剩下的人怎么辦？”我小聲嘀咕道。
沒想到，那個女的一轉身開始大聲咆哮：“怎么了，你們有意見？”“我們怎么了？關我們什么事！”一位老人不滿地怒斥道。然而，女士歇斯底里的掏出手機開始拍攝眼前的一幕，并威脅著：“我要拍下你們來！發到網上……”正說著，一個小伙子突然跑過來，搶過她的手機，只聽“啪咔——”一聲，一個蘋果六瞬間粉身碎骨……
哎！現在的人呀……要是那個女的懂得為他人考慮，那么這件事還會發生嗎？
有關素養的作文 20
素質永遠是值得討論的話題。話說，今天早上我在坐地鐵的過程中，遇到了一個我覺得是極其沒有素質的人。早上，上班的高峰期，地鐵里都是人山人海的。進入車廂里，更是好像罐頭魚一樣，人擠人的。這樣的封閉空間，這么多人擁擠的環境，竟然還有人在吃餃子，還是韭菜餃子。頓時覺得這個車廂充滿了濃重的韭菜味。或許，對于吃的人來說，韭菜餃子是非常美味，我也理解或許因為你上班沒有時間吃早餐，但是，請你也嘗試體諒一下我們這些旁人好嗎。你可以吃不那么味道濃烈的東西嗎？你不知道，對于旁人來說，韭菜那陣味道是很難聞的，特別是在封閉的.地鐵或公交地方？請換位思考一下好嗎？
前段時間，網上發起了關于應不應該在地鐵或公交等公共地方吃東西的討論。就我本人而言，我是持中立態度的。因為作為一個學生，每天都要趕地鐵公交，平時或許在家沒有時間趕得及吃早餐，那么就只有在車上吃了。我覺得無論哪個方面，只要你所吃的東西不影響別人就行，當然也包括嗅覺方面。
關于該不該吃東西這個討論，說說我的看法吧。榴蓮，臭豆腐，酸辣粉，韭菜等味道濃烈的東西就禁止在公眾場所吃，其他的面包沒有味道等東西就可以吃，這算是人性化管理吧。當然，我覺得實行起來難度有點大，關鍵還是看人的素質。看來關于素質問題，我們還有一段很長的路要走啊。那就從我做起，從我身邊做起吧！
有關素養的作文 21
素質，是每個人都應該具有的品質，沒有素質，也就不會有朋友。
沒有素質，也就是沒禮貌，只會大聲嚷嚷。一個人如果沒了素質，那么他的被人喜愛的程度就會下降，誰愿意跟一個沒有素質的人打交道呢？每個人都應該知道，素質是很重要的。
我見過許多沒素質的.人，這些人簡直刷新了我的三觀。
比如說那一次在學校門口的事吧，那天，一個風度翩翩，穿著西裝的叔叔走在學校門口，他大聲說：”現在的人真是沒素質，如果每個人都能像我這樣做一個有素質的人，世界上還需要警察嗎？“說完，他”咳咳，噗，呸！“往地上吐了一口痰，接著說了一句：”現在的人真是太沒素質了！“說完就走了。我看著他，想：如果你這樣的人都能叫有素質，那亂丟垃圾豈不是在保護環境了？
在圖書館里，如果每個人都隨著自己的意愿來，都做一個沒素質的人，那圖書館就抵得上菜市場那么熱鬧。那就沒有人愿意去圖書館了，在噪雜的”菜市場“里面看書，還不如在家里看呢。
還有一次，我在街邊散步，走著走著，看見一個小孩子拿著一個飲料瓶子往垃圾桶里”投籃“。他離垃圾桶有一段距離，我覺得他扔不進去。果然，瓶子撞在垃圾桶邊上，就彈到地上了。他吐了吐舌頭，就轉身離開了。瓶子可憐地躺在地上，沒人撿起，每個人都看見之后連忙走開。我過去撿起瓶子，丟進垃圾桶里，又琢磨起了”素質“這個問題。
素質很重要，素質可以讓別人覺得你很好，可以讓別人方便，在別人快樂的同時還會給你帶來快樂。
有關素養的作文 22
如今社會越來越混亂，而人心越來越骯臟，今天算是徹底明白了……
“啊——”隨著一聲尖叫聲，正在買蘋果的我回頭一看，一位老奶奶跌坐在冰涼的水泥地上，旁邊一輛寶馬的車胎無情地碾壓在奶奶賣的才上。
車上的`人久久沒有下來，周圍圍觀的人越來越多，但是沒有一人伸出援助之手，但是因為人群圍住了車子，所以車上的人進也不是，退也不是，只好下了。
年近七旬的老奶奶就這樣坐在地上，她想站起來，那雙支撐著她的雙手正在不停地顫抖，但是沒有人去幫忙。
大概是因為最近網上傳的吧：眾多老人假裝碰瓷騙錢。
車子上的人不得不下來，那個婦女滿身珠寶之氣，她拎著個小包，緩緩地走向老奶奶身邊，似乎因為這塊地方旁邊是垃圾桶，那股異味讓人受不了，她皺了皺眉頭，捂住鼻子：“阿婆呀，真對不起，但是你貌似擺攤擺錯地方了吧，我的車那么大，你不知道騰個位置嗎，而且你是賣菜的，身邊可是垃圾桶，有人回來買嗎？總之，今天你幸好遇到我這個好人了，要不然你的攤子早被踢翻了！”，說完她趾高氣昂地走上了車，竟然還斜視著老奶奶說：“下次注意點！”
現在人心等于狗心了嗎，難道都變成黑色的了?老奶奶很抱歉，我沒有出來替你說話，周圍的人應該也是這樣的，真的很抱歉。
我一個學生也只敢在背后說說了，如今的社會啊……唉！
有關素養的作文 23
中國是一個歷盡滄桑的國家，他曾經遭受過八國聯軍的搜刮掠奪，日本帝國主義的侵略。但就是這樣的一個國家，被堅強不息的中華兒女，建造的繁榮昌盛，在世界上成為了一個大國。雖然中國在經濟上得到了飛速的發展，但是在國民素質教育上還遠遠的落后于別的國家。
在今年大年初一那天，我和爸爸媽媽一家人，到青潁公園去游玩，但是走到十二生肖雕塑場地的'時候，發現了有很多的雕塑都遭到了不同程度的損壞。比如：兔子的大耳朵不明不白的消失了，根據我的回憶兔子以前是有耳朵的，但是現在沒有了，大家說一個沒有耳朵的兔子那還算是一個兔子嗎？還有老虎竟然成了游客休息的坐椅，而不遠處就有供人休息的椅子。這難道就是中國人的國民素質，亂丟果皮紙屑、隨意破壞雕塑品。
據我所知，外國有許多旅游圣地，不接納中國游客，主要原因就是因為，中國人的素質不好，在公共場所亂丟垃圾，隨意吐痰、大聲喧嘩、愛說臟話，在景點上亂刻亂花，隨意攀登雕塑，隨意踩踏綠化、采摘花草等等。
然后我們有來到了青潁公園的小河邊，河面漂滿了塑料袋和果皮紙屑，河水還有點發臭，岸邊的人還不時的往小河里面扔石頭，扔泥土，河岸旁邊的小鹿的耳朵和鹿角都被游客給損壞了。看到這里我非常的傷心，傷心中國人竟然能做出這樣的事。
有關素養的作文 24
中午，我正在座位上看書。忽然，陳萌萌叫了起來：“哎呀，柳藝吐了！”我回頭看去——哇！地上一大攤令人生厭的東西，誰來弄呢？我有些擔心起來。
“林倩，你是大隊長，你把這些東西弄干凈吧！”勞動委員劉芳忍不住發話了。“我才不呢！”林倩說著，“這種東西怎么是我弄的呢？吳明你是學習委員，你弄吧！”吳明瞪大了眼：“學習委員只管學習，這種事別叫我。”說罷，又低下頭去做作業了……
看著這些班里的尖子生們一個個忙著推卸責任，我有些困惑：這些優秀的“人才”，就不過如此嗎？我猶豫了一會兒，去衛生角拿起掃把和簸箕，把穢物掃到簸箕里。其他人見我這樣都唏噓不已，有的還一邊躲一邊小聲地說：“這個臟家伙，就只配干這種活。真沒素質！”我委屈極了，強忍住淚掃完了地，走出教室去倒垃圾。忽然，我看見心理老師在遠處沖我微笑，我也沒太在意。
兩天后的心理課上，老師在黑板上寫了大大的“素質”兩個字，對我們說：“素質是非常重要的，前些天我聽說我們班的一個同學吐了，大家都不肯清理，只有這位同學——”老師指了指我，“——主動把臟東西清理干凈。這很好，表示你有很高的道德素質，即使現在成績不出眾，但將來一定會有大的成就。”
聽了老師的話，我高興極了。同時，這件事也讓我懂得了，擁有一顆善良的心，才能擁有最基本的`道德素質。我會更加努力，提升自己的文化素質，為自己創造美好的明天！
有關素養的作文 25
”我回頭看去——哇！
地上一大攤令人生厭的東西，誰來弄呢？我有些擔心起來。 “林倩，你是大隊長，你把這些東西弄干凈吧！
”勞動委員劉芳忍不住發話了。“我才不呢！
”林倩說著，“這種東西怎么是我弄的呢？吳明你是學習委員，你弄吧！
”吳明瞪大了眼：“學習委員只管學習，這種事別叫我。”說罷，又低下頭去做作業了…… 看著這些班里的尖子生們一個個忙著推卸責任，我有些困惑：這些優秀的“人才”，就不過如此嗎？我猶豫了一會兒，去衛生角拿起掃把和簸箕，把穢物掃到簸箕里。其他人見我這樣都唏噓不已，有的還一邊躲一邊小聲地說：“這個臟家伙，就只配干這種活。真沒素質！
”我委屈極了，強忍住淚掃完了地，走出教室去倒垃圾。忽然，我看見心理老師在遠處沖我微笑，我也沒太在意。 兩天后的心理課上，老師在黑板上寫了大大的“素質”兩個字，對我們說：“素質是非常重要的.，前些天我聽說我們班的一個同學吐了，大家都不肯清理，只有這位同學——”老師指了指我，“——主動把臟東西清理干凈。這很好，表示你有很高的道德素質，即使現在成績不出眾，但將來一定會有大的成就。” 聽了老師的話，我高興極了。同時，這件事也讓我懂得了，擁有一顆善良的心，才能擁有最基本的道德素質。我會更加努力，提升自己的文化素質，為自己創造美好的明天！
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