一次辯論會(huì)作文500字
辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力。下面我們來(lái)看看一次辯論會(huì)作文500字，歡迎閱讀借鑒。
一次辯論會(huì)作文500字1
昨天，我們班開展了入學(xué)以來(lái)的第一次辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。我們班大多數(shù)同學(xué)都支持正方::開卷有益:而我正好相反，我支持的是反方:開卷未必有益。
辯論會(huì)開始了。雙方都有五位辯手，只見我方張雨潔，笑瞇瞇的站起身，大步從容地走上臺(tái)去。再看一下正方，李玨菲立刻站起身，就像要被獵人殺死的小鳥警覺到了什么似的，然后又大步跑跳著上講臺(tái)。雙方五位辯手都到了，胡老師鄭重的宣布：“辯論會(huì)“開卷是否有益”開始，請(qǐng)雙方闡述各自觀點(diǎn)。”
頓時(shí)，講臺(tái)下面鴉雀無(wú)聲，我們都細(xì)心聽著雙方的闡述。張雨潔鏗鏘有力的說(shuō)：“劉向說(shuō)，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愈。既然是藥，就有兩種藥，一種是良藥，可使你一生受益，一種是毒藥，可致人于死地……”。說(shuō)得真好啊！我使勁鼓掌，為我方加油。而張雨潔則對(duì)我們微微一笑，一副充滿自信的樣子，這下我放心了。而正方的杜予同也不甘示弱，不緊不慢地陳述他們的觀點(diǎn)。真是一次漂亮的出擊。
第一節(jié)的闡述觀點(diǎn)結(jié)束了，開始第二節(jié)，自由辯論。只見雙方都看著自己的對(duì)手，眼睛充滿了殺氣，好像馬上要開始一場(chǎng)戰(zhàn)斗。臺(tái)下的空氣好像都凝固了，只有電風(fēng)扇在“呼呼”吹著。辯手不像先前那么激動(dòng)，都非常冷靜、穩(wěn)重。對(duì)視一會(huì)兒后，又開始“哇啦哇啦”講了起來(lái)，我方劉詩(shī)妮講的口若懸河，正方武佳汶講得神采飛揚(yáng)，可過(guò)了一會(huì)兒就講偏題了，可能講得太投入了，劉詩(shī)妮和武佳汶都沒(méi)有察覺，而在場(chǎng)觀眾也非常認(rèn)真地聽著，毫無(wú)察覺。只聽見胡老師提醒了一句：“注意，圍繞主題。”在場(chǎng)觀眾便哈哈大笑，而十位辯手也才恍然大悟。這樣的事情不止一次，在自由辯論的環(huán)節(jié)里，有兩次都發(fā)生了這樣偏題的事情。
第二節(jié)的自由辯論環(huán)節(jié)也結(jié)束，胡老師總結(jié)陳辭，說(shuō)：“這次辯論會(huì)重要的不是結(jié)果，而是鍛煉你們的口才。而讀書有好處也有壞處，要讀好書.好讀書.讀書好，這樣才能終生受益。”
這次的辯論會(huì)，真是一次精彩、有意義的`辯論會(huì)。
一次辯論會(huì)作文500字2
9月14日，我們實(shí)驗(yàn)二小五(1)班首次舉行一場(chǎng)劍拔弩張、精彩絕倫的辯論賽。主題是：開卷是否有益？小辯手們?yōu)榱诉@場(chǎng)辯論賽都提前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，雙方還不斷利用各種方法刺探“敵情”。
終于，辯論賽開始了！首先，正方主辯陶一興一開場(chǎng)就闡明了觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為開卷是有的……”，她出口成章，先聲奪人，反方主辯賴張婧也不是等閑之輩，馬上擊：“我方認(rèn)為開卷未必有益，比如同樣一本破案小說(shuō)，素質(zhì)好的人可以提高思維，而有些素質(zhì)差的人會(huì)從中學(xué)會(huì)作案手法，從而走上犯罪之路”。
攻辯環(huán)節(jié)，雙方激烈地唇槍舌劍，你來(lái)我往，但這還不是最精彩的，最精彩激烈的是自由攻辯環(huán)節(jié)，反方主辯賴張婧剛剛說(shuō)：“低年級(jí)的小孩沒(méi)有自制力，萬(wàn)一看了不健康的書籍怎么辦？”陶一興馬上反駁道：“你看見過(guò)低年級(jí)的小孩獨(dú)自去圖書館看書嗎，這么小大人會(huì)看著他們的……。雙方你來(lái)我往直到最后的總結(jié)陳詞。反方四辯林子涵語(yǔ)速飛快，同學(xué)們沉醉其中，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，比賽就結(jié)束了。
比賽結(jié)束后，吳老師給予經(jīng)典的點(diǎn)評(píng)：反方，你們手里還拿著稿子，這不是認(rèn)為開卷有益嗎？以此，讓我們明白一位優(yōu)秀的辯手不僅要善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要眼觀六路，耳聽八方，巧抓對(duì)方的漏點(diǎn)進(jìn)行反駁，這才是辯論賽最為精彩的看點(diǎn)。
激烈的辯論賽過(guò)后，我們懂得了該怎么用我們縝密的邏輯，真實(shí)的例證，清晰的表達(dá)讓對(duì)方心悅誠(chéng)服，同時(shí)，我們對(duì)書的選擇，也有了新的看法。高爾基說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。吳老師為我們的辯手和主持人們精心挑選了書籍作為獎(jiǎng)品，在吳老師優(yōu)選的階梯上，我們將走得更高更遠(yuǎn)。
這次辯論賽驚到了我，驚到了同學(xué)們，驚到了老師和家長(zhǎng)。在吳老師的引領(lǐng)下，在書海里徜徉的我們，定能乘風(fēng)破浪，直掛云帆。
一次辯論會(huì)作文500字3
上課了，老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了幾個(gè)大字“開卷有益辯論賽”幾個(gè)大字。并說(shuō)：“今天我們要展開一次辯論會(huì)，主題就是開卷是否有益。”班里一下子炸開了鍋，沸騰起來(lái)，有的說(shuō)開卷有益，有的說(shuō)開卷未必有益，大家議論紛紛。
“請(qǐng)正反兩方代表上臺(tái)辯論。”經(jīng)過(guò)同學(xué)們的推選，“鐵嘴”毛熙華，班長(zhǎng)徐汪平，還有信心十足的我和蔡鈺楠，對(duì)方辯友是：周毓琪、徐新宇、鄭林憶和王旭陽(yáng)，對(duì)方個(gè)個(gè)都是難纏的對(duì)手，望著他們手中那一沓厚厚的資料，我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳個(gè)不停。
我方先發(fā)制人，毛熙華猶如一個(gè)打了勝仗的將軍,趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我方認(rèn)為書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以，我方認(rèn)為開卷有益。”
反方鄭林憶還不等主持人說(shuō)話，馬上“反唇相譏”：“可是你看那些毫無(wú)意義的書只會(huì)使你的心靈變得骯臟，所以開卷未必有益。”
輪到我大顯身手了，我我毫不示弱地說(shuō)：“如果所有人都在不斷努力，你不讀書只會(huì)落在后面。我得意的掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)靜觀其變。只見有的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，表示贊同，有的注視著辯手，迫切的想知道他接下來(lái)要說(shuō)什么。經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰(zhàn)，我們辯得面紅耳赤，臺(tái)下的觀眾也聽得津津有味。
接下來(lái)是自由辯論環(huán)節(jié)，同學(xué)們也發(fā)表了各自的意見。
下課了的音樂(lè)響起，老師作出了總結(jié)：“一本好書勝過(guò)一個(gè)珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。因此開卷，要先看看是什么卷，多讀好書會(huì)讓你受益終生。”臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
這次辯論會(huì)使我明白了讀書的真正意義。
一次辯論會(huì)作文500字4
9月10日下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)，主題是：“開卷是否有益”？同學(xué)們根據(jù)“開卷有益”和“開卷未必有益”的觀點(diǎn)分成正方、反方兩隊(duì)，大家各抒己見，進(jìn)行了激烈了辯論。
正方認(rèn)為“開卷有益”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書能給我們帶來(lái)好處，帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)許許多多深刻的道理，一本你喜愛的書就像一個(gè)朋友，讀書不僅能豐富自己的積累，而且還能培養(yǎng)自己閱讀能力，提高寫作水平。
反方認(rèn)為：“開卷必有益”。我就覺得“開卷未必百分之百有益”。劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，如果是好書，開卷便有益，而如果那書不是好書而是壞書，開卷就不僅無(wú)益而且有害，有時(shí)猶如一劑毒藥，置人于死地。如20世紀(jì)初，德國(guó)出版了一本希特勒《我的奮斗》，有成千上萬(wàn)人看，最后都成了他的葬身品。
如果你讀一本好書，那你就可以獲得知識(shí)，而且還可以交一個(gè)新朋友交，如果你讀了一本壞書，那你不但得不到知識(shí)，而且還會(huì)交一個(gè)壞朋友，它會(huì)教你一些無(wú)用的東西。有些同學(xué)喜歡看言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)等書，而且上課也看，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)走火入魔，甚至荒廢學(xué)業(yè)，有些同學(xué)看書時(shí)廢寢忘食，不注意勞逸結(jié)合，不注意用眼衛(wèi)生，視力越來(lái)越下降，小小年紀(jì)就架上了一副眼鏡。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。通過(guò)這次辯論會(huì)我更加清醒地認(rèn)識(shí)到我們?cè)谫I書看書時(shí)，一定要擦亮眼睛，要去看那些適合我們年齡看的書，一定要讀好書，使開卷真正達(dá)到有益的目的。
一次辯論會(huì)作文500字5
“鈴”清脆的上課鈴聲響了，一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)校園”的辯論會(huì)在緊張，激烈的氣氛中開始了。
老師給了我們十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們隊(duì)里分工明確，開始搜集資料，他們隊(duì)卻是在孤軍奮戰(zhàn)。后來(lái)因?yàn)槔蠋煄椭麄兯鸭速Y料，他們也合作起來(lái)。
雙方一辯用1分5秒鐘表明他們的觀點(diǎn)，他們用2分5秒鐘來(lái)表明觀點(diǎn)，輪到我啦，我的心里像揣了一只小兔子一樣，七蹦八跳的。正方二辯開口了，他說(shuō)了一堆有關(guān)于手機(jī)有利的事，我當(dāng)時(shí)心想：他知道的這么多有關(guān)電子設(shè)備的，可是別人的家長(zhǎng)不一定知道呀！還有你的手機(jī)和電腦上裝了監(jiān)控設(shè)備了嗎？你見過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備嗎？你又知道多少有關(guān)遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備的事呢？他又說(shuō)可以上課記筆記。我想：那為什么你上課時(shí)不帶手機(jī)去記筆記呢？如果靠電子設(shè)備便可以學(xué)習(xí)，那么要老師干什么呢？你為什么不帶手機(jī)去上課呢，我正準(zhǔn)備說(shuō)時(shí)，時(shí)間到了。
當(dāng)時(shí)氣氛非常緊張，我方一辯秦晉杰急得面紅耳赤的，想要反駁，可又不知道說(shuō)什么，我們的三辯反駁時(shí)，妙語(yǔ)連珠，說(shuō)的他們完全沒(méi)聽懂。對(duì)方的人在下邊竊竊私語(yǔ)，不知道在講什么。
激烈的比賽就這么結(jié)束了，下次我一定要向三辯學(xué)習(xí)，妙語(yǔ)連珠，不讓他們有插話的機(jī)會(huì)。雖然這節(jié)課一直在聽對(duì)方的人說(shuō)一些不著調(diào)的東西，甚至大部分人都從來(lái)沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)的東西，但我也真是長(zhǎng)了不少知識(shí)。
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