以數學課為主題的小學生作文范文
篇一：有趣的數學課
說起課堂上的趣聞，就不得不談起我們的數學老師——李紅兵老師。他大大圓圓的眼睛特別明亮，他笑起來嘴巴像月牙兒。他真是個風趣幽默又和藹可親的人。
趣聞一：有趣的自我介紹
星期四的早上，我們即將上第一節數學課，心情急切激動。在我們期盼的目光中，李老師緩緩走來，開始自我介紹。只見他面色凝重，目光嚴肅，故作深沉地說：“我很佩服我們26班的班主任周老師，周老師這個英語老師很神奇，而我這個數學老師很神經。”全班頓時哄堂大笑。李老師也哈哈大笑起來。
趣聞二：有趣的評價
星期五第一節課，李老師走進教室見我們很多人都沒有睡醒的樣子，于是決定出道題，答對有獎，給我們提神。李老師出了道選擇題，-2+3=？很多同學馬上舉手，希望老師叫他。這時老師叫了一個舉手最快的同學。而這個同學站起來卻嗯了半天，面紅耳赤，也沒有答出來。同學們就有議論和嘲笑的聲音了。這時李老師幽默地說：“這位同學特意為大家舉手搶到了回答問題的機會，誰愿意和他搭檔，負責回答呢？”這時同學們再次舉起手，自然也為這位同學解了圍。
趣聞三：有趣的講解
李老師每次給我們講課時總是激情澎湃，幽默風趣。每次講課時聲音總是抑揚頓挫，并配上一些肢體語言。有一次講解一道難題，他怕同學們理解不了，就半個身子躺在講臺上展示那個畫面和情景，并配上夸張的表情。這樣的教學使同學們學到了知識，身心愉悅。
這就是數學課堂上的趣聞，主角就是我們可愛的李老師。真榮幸能做李老師的弟子，我也一定會努力學習來報答他對我的教導，不辜負他的.殷殷期望。
篇二：一堂有趣的電腦數學課
星期三上午，唐老師用多媒體給我們上了一堂有趣的電腦數學課一一《圖形的面積》。
課前預習時，我覺得有些問題特難，像什么叫做面積呀，比較圖形的大小呀，分辨周長與面積的概念呀。··…真是令人頭暈目眩，越想越糊涂。課堂上，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現了圖形。只見那些圖形會重疊，會上下左右移動，會變大，會縮小……使人一看就心明眼亮、恍然大悟了。不信？就聽我澎巴！
唐老師在屏幕上打出兩個差不多的圖形問同學們：“請說說正方形和長方形，哪一個面積大？"我一看，心想：真簡單！肯定是長方形面積大！可胡嬌等幾個同學卻說正方形面積大。就在大家爭得難分難解的時候，唐老師按動鍵盤，把兩個圖形重合在一起。這樣，就出現了多余的部分。唐老師又按動鍵盤，把兩個圖形多余的地方再重疊起來。很明顯，正方形多出的部分多，它的面積當然大。
隨后，老師還教我們分辨周長與面積的概念。為了讓我們理解得更快，唐老師再次在屏幕上打出了正方形、長方形，并且分別讓兩個小圓繞著圖形的邊走了一圈。小圓走的這一圈是圖形的周長。接著，老師又給圖形上色，像用彩筆畫畫似的將色彩填滿了整個圖形。原來，用顏色填滿的地方就是圖形的面積。
在同學們回答問題時，電腦小博士還會公正地判斷對錯，并用簡練的話語總結整節課的主要內容及學習方法。
這節課老師講得輕松，同學們學得也很輕松。
篇三：數學課
每個人的煩惱都不同，對我而言，我最大的煩惱是“數學”這個科目，它像噩夢般的纏著我，彷彿把我緊緊的綁起來似的，讓我感到渾身不舒服，但因為它是一個科目，也是生活中的好幫手，所以從小我就沒離開它。
其實在小時候，我并不是那么討厭數學，在那個時候，我最大的煩惱是“睡覺”，每到上床時間，我就會害怕的哭了起來。心智年齡尚未成熟的我，對如電影般揮散不去的噩夢感到恐懼，就干脆不睡覺好了，但那時的我又怕黑，只好在半夢半醒中，度過了一個個孤獨又無助的夜晚。
隨著年齡增長，課業越來越沉重，睡覺的時間也越來越少，現在的我，想不透自己以前為什么討厭睡覺，如今，睡覺是多么美好的一件事呀！那個煩惱就像云霧般漸漸離開了。但所謂“舊的不去，新的不來”，一個煩惱才不見，一個又出現了。五年級的課業比以前困難許多，最明顯的就是數學這一個科目。我開始討厭數學考試，數學作業，以及所有與數學有關的東西；在做數學作業時，加減乘除也不再乖乖的排排站，我的數學成績大大下滑，對自己的自信心也像煙一般的飛走了。
我要想辦法讓我的煩惱不見，第一步就是找回自信心，我開始看自信心方面的書，重新幫自信心找到了家；第二步是要試著喜歡它，我改變了我的態度，愿意讓數學住進我的心里；最后是要了解數學，我找到了規律，數字和運算符號終于成了好朋友。
希望數學噩夢的煩惱能盡快消失，讓我的生活再次充滿光彩，噩夢變美夢。
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