小學(xué)生快速寫作文的步驟
一、審題
（1）認(rèn)真閱讀作文題目，初步理解題目意思。
（2）在給出的作文材料中找出說明作文類型的句子。
（3）在題目中找修飾、限制中心詞的詞語，明確作文的范圍。
（4）理解中心詞后面用來說明作文要求的句子，審出作文要求。
二.選材
（1）．在題目規(guī)定的范圍內(nèi)選擇材料。
（2）選擇熟悉的材料。
（3）選擇新鮮的材料。
（4）選擇能為中心服務(wù)的材料。
三.構(gòu)思
（1）按照時(shí)間順序構(gòu)思。
即根據(jù)事例的每一時(shí)間段用一定的時(shí)間表達(dá)形式來安排段落。例如：按照“春—夏—秋—冬—”寫四段；按照“白天—黑夜—”寫兩段；按照“早上—中午—下午—晚上—”寫四段；按照“課前—上課—課后—”寫三段；按照“活動(dòng)前—活動(dòng)中—活動(dòng)后—”寫三段；按照“過去—現(xiàn)在—將來—”寫三段；按照“8：00—10：00—12：00”寫三段。
（2）．按照空間順序構(gòu)思。
也就是按照空間的組合規(guī)律來安排文章的段落層次。例如：按照“東方—南方—西方—北方—”寫四段；按照“上面—中間—下面—”寫三段；按照“前—后—左—右—”寫四段；按照“天空—地面—”寫兩段；按照“太陽—白云—”寫兩段；按照“山—水—建筑—”寫三段。
(3)分類安排段落:
即將同一事物的幾個(gè)方面或者幾個(gè)方面的同一事物進(jìn)行分類記敘。例如：寫樹木按照“莖—葉—花—果—”寫四段；寫三好學(xué)生按照“學(xué)習(xí)—紀(jì)律—生活—”寫三段；寫活動(dòng)按照“打球的—賽跑的—跳繩的—”寫三段。
（4）按照情感順序構(gòu)思。
即作者站在一定的角度用對作文中的人、事、物的.情感變化來安排文章的段落層次。例如：寫新轉(zhuǎn)來的學(xué)生按照“歡迎—幫助—學(xué)習(xí)—”三段；寫新來的老師按照“懷疑—證實(shí)—佩服—”寫三段。
（5）按照遞進(jìn)式構(gòu)思。
也就是一段比一段的意思明顯，一層比一層的意思程度深。例如：第一自然段寫事情的起因；第二自然段寫事情的經(jīng)過；第三自然段寫事情的結(jié)果。
當(dāng)然，以上構(gòu)思方法應(yīng)當(dāng)避免公式化，成功的做法是：要求在分項(xiàng)訓(xùn)練后根據(jù)情況靈活運(yùn)用，這樣就可以在構(gòu)思中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，寫出構(gòu)思新奇，主次分明，重點(diǎn)突出的作文來。
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