發(fā)生在我家的一次爭(zhēng)論小學(xué)作文
【篇一：發(fā)生在家里的一次爭(zhēng)論】
今天，我們家發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。
事情的起因是這樣的：爸爸在給我檢查語(yǔ)文單元測(cè)試卷時(shí)有幾個(gè)字拿不準(zhǔn)，便去問(wèn)媽媽，媽媽二話沒(méi)說(shuō)，就批語(yǔ)我：“上課肯定沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)�！薄熬褪沁@么讀的！”我毫不示弱，便和媽媽爭(zhēng)論起來(lái)�？墒窃捰终f(shuō)回來(lái)，我只是大概記得，并沒(méi)有絕對(duì)的把握，所以還是有些心虛。
看我們爭(zhēng)論的問(wèn)題吧：?jiǎn)栴}一，桃李爭(zhēng)妍的妍，我讀yan（第二聲），媽媽偏讀yan（第四聲），說(shuō)她們老師就是這么教的；問(wèn)題二，再接再厲的厲，我說(shuō)是厲害的厲，媽媽偏說(shuō)是勵(lì)志的勵(lì)，媽媽又說(shuō)她們老師就是這么教的；問(wèn)題三，舷梯的舷，我讀xian（第二聲），媽媽和爸爸都讀xuan（第二聲），媽媽還說(shuō)她們老師就是這么教的。就這樣，我們一家爭(zhēng)得天昏地暗、面紅耳赤，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，還是沒(méi)有結(jié)果。
最后，我們只好請(qǐng)來(lái)我們共同的老師——字典來(lái)幫忙。第一個(gè)問(wèn)題的答案出來(lái)了，我勝利了，第二、第三個(gè)問(wèn)題又是我贏，我高興得蹦了起來(lái)。媽媽很不服氣，說(shuō)道：“怎么回事，我們老師以前就是這么教的呀？”還是爸爸說(shuō)了句公道話，“還是寶寶聰明，我們以后要多向?qū)殞殞W(xué)習(xí)。”
通過(guò)這次爭(zhēng)論，我悟出了“真理越辯越明”的道理。
【篇二：發(fā)生在我家的一次爭(zhēng)論】
“親愛(ài)的觀眾朋友們，大家好！”隨著這耳熟能詳?shù)拈_(kāi)場(chǎng)白，兩位主持人出現(xiàn)在了我家的電視大屏幕上，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播的新聞聯(lián)播開(kāi)始了。
“我們來(lái)了解一下今天的新聞簡(jiǎn)訊——小伙好心扶老人反被訛……”
聽(tīng)到這兒，爸爸的眉頭不禁皺了起來(lái)，他扶了扶眼前的眼鏡，說(shuō)道：
“咳，這個(gè)社會(huì)風(fēng)氣真是，這樣的老人可扶不得！”
“這可不對(duì)��！”沒(méi)等爸爸說(shuō)完，急性子的媽媽便忍不住了，插嘴道，“訛不訛是一回事兒，扶不扶又是一回事兒了，這兩者怎么能夠相提并論呢？遇到這種事情，該幫忙的還是得上前去伸出援手的.�！�
“沒(méi)錯(cuò)！畢竟這可是條人命，要是害怕被訛可以用手機(jī)拍下照片或者是視頻為證據(jù)��！現(xiàn)在科技那么發(fā)達(dá)……”
“呵拉倒吧，真出了事兒我看你們倆哭！別說(shuō)得比唱的好聽(tīng)！”
唉，真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。我和媽媽同爸爸對(duì)于“扶——不——扶”的問(wèn)題爭(zhēng)論了起來(lái)。媽媽認(rèn)為訛人雖然是老人的不對(duì)，但是不扶就是我們的不是了，要是人人都按爸爸的思想來(lái)做事，那么這個(gè)社會(huì)會(huì)變成什么樣子��？而爸爸則秉著“少管閑事”的思想和冷漠旁觀的態(tài)度來(lái)苦口婆心的勸戒我們。
那么到底是扶還是不扶呢？這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題如今卻好似與“我和你媽媽掉水里，你先救誰(shuí)？”一樣成為了一個(gè)世紀(jì)難題了。
老人摔倒了，去扶、去幫助的好心人一個(gè)個(gè)反倒遭殃，人們心里總是想著：他（她）不會(huì)敲詐我吧！？還是不要多管閑事好。就這么想著，就像我的爸爸，他們把原先中華民族助人為樂(lè)的品格取而代之成了拿出手機(jī)，拍下照片上傳微博，來(lái)控訴這個(gè)社會(huì)的冷漠的路人，成了一個(gè)“屏幕前的英雄”。
也許一開(kāi)始，也許一開(kāi)始有人跨出第一步，打算伸出援手，將那或躺在滾燙柏油馬路，或坐在凜冽寒風(fēng)中的老人扶起，可眼見(jiàn)周?chē)娜耍車(chē)娜说膽B(tài)度是何止冷漠可以形容？有人竊竊私語(yǔ)，有人指指點(diǎn)點(diǎn)。所以說(shuō)輿論是一種可怕的東西，不是么？于是乎，那個(gè)原來(lái)的好心人心里一陣猶豫。那些猶豫的好心人中有些堅(jiān)定的跨出了步伐，而有些收回了腳步，成了圍觀群眾中的一份子。
老人干裂的嘴唇一張一翕“謝謝，謝謝，你真是一個(gè)好人�。 蹦莻�(gè)好心人心里美滋滋的吧，就像一個(gè)孩子獲得老師夸獎(jiǎng)時(shí)一樣�？墒悄睦镏赖诙炀褪盏搅死先思覍俅騺�(lái)索要巨額賠償金的電話。前一天的老人好像失憶了一樣，機(jī)械的指著你“就是你撞的我。”
于是每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，那些路人在心中慶幸：還好我沒(méi)有多管閑事。
這種心情像瘟疫一樣在人民心中傳播著，隨著這種負(fù)面新聞的播出，原先瘟疫緩慢遲鈍的腳步變得靈活迅速起來(lái)了。要杜絕這種社會(huì)現(xiàn)象提高社會(huì)風(fēng)氣，不僅僅需要我們的努力，更需要那些老人提高自身素質(zhì)！
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