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老師，請您聽我說的小學作文（精選22篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的老師，請您聽我說的小學作文，希望對大家有所幫助。
老師，請您聽我說的小學作文 1
老師，我已經畢業一個多月了，卻還是沒有勇氣對您說出我一直想對您說的話，這些話已經在我的心里隱藏了好久，如今，我想對您一吐為快。
老師，我一直想告訴您，我不希望您把我當成一個好學生，因為，我覺得做好學生實在太累了，每一次看到同學們歡快地跑出去跳皮筋、踢毽子，我就很是羨慕。但是您交給我的任務實在太重，我不得不把它們完成好才能出去玩。老師，我希望您的下一屆學生沒有這樣的感受，所以，我希望您可以一視同仁，給其他同學一些展示自己的機會，其實，每一個人都有自己優秀的一面。
還記得那一天，我生病了，體溫達到了40°。您既沒有讓我落下功課，也沒有耽誤了我看病，在我打吊瓶時還不忘向家長詢問我的病情。您對我的.關懷我銘記在心，您就像我的第二個媽媽，無微不至地照顧著我，給我灌輸了許許多多的知識。
老師，我即將步入初中的大門，是您使我走進了全市唯一的重點中學，我感謝您的教導，沒有您，就沒有我的今天。以前，我每每看見您嚴肅的面孔，話到嘴邊便又咽了下去，其實，我一直想對您說一聲：
“老師，謝謝您！”
老師，請您聽我說的小學作文 2
老師，聽我說，以后批改作業別再那么晚，好嗎?老師，聽我說，體育課我們一起踢球，一起踢毽子，好嗎？
老師，您總說，我們14歲了，該懂事了，要學會自己處理事情，別再依賴別人。于是，我們學會了獨立，不再那么孩子氣。老師，您總說，我們是祖國的未來，無論是強是弱，都要有信心，因為我們是21世紀的雄鷹，沒有什么能阻止我們飛翔。于是，我們學會了勇敢，懂得與困難對抗。老師，您總說，您老了，思維跟不上時代的腳步了，是無法跟我們溝通了。那時，我們就笑。其實，誰都知道，是我們又讓您操心了------老師，您跟我們說了好多話，教了我們好多知識啊！
老師，現在也請您聽我說說，好嗎？老師，讓歲月的列車多停一會好嗎？我們還想聽您再說。老師，我們已經長大了，以后我們還能再看見您充滿鼓勵的眼神嗎？還能再感受到您對我們嚴厲的'愛嗎？老師，原諒我們將來可能會忘記您，原諒您親手栽種的桃樹李樹，將來會忘記您的栽培------
老師，聽我說，當明天新一輪太陽升起時，請慶幸生活依然美好。當我們離開您時，請不要感慨人生如夢。老師，聽我說，當下一個畢業班來臨時，請忘記我們，這樣會少些煩惱，少些想念。老師，聽我說，如果將來我們還記得您，如果將來我們還有一些懷舊之心，我們一定會回來，哪怕只停留一會。我們一定會回來看看這所學校，看看您——曾經培育過我們的恩師。
老師，我永遠記得：一支粉筆，指點了我人生旅途的迷津；三尺教鞭，指明了我通往理想的路：一塊黑板，記下了您的無限深情；一個講臺，輝映了您的艱辛------
敬愛的老師，我們謝謝您！
老師，請您聽我說的小學作文 3
在我多姿多彩的童年里，開心是主旋律，但有那么一件事，令我委屈。
記得那時我上三年級的一天，因為還沒有從暑假狀態轉換到學習狀態，所以我遲到了。
走在上學路上，我心里忐忑不安，恨不得這短短的幾十米路變成十萬八千里，這樣我就永遠也走不到學校，永遠也聽不見老師的臭罵聲。
可這是想象，不是現實。我已經到了教室的門前，我鼓起勇氣，喊了聲“報告”您看了我一眼，便繼續講課，同學們看到了就在底下交頭接耳，“這么晚才來，真是厚臉皮。”“哈，一會兒有好戲看了。”“我們都做完操了，她才來，不怕被老師罵。”我聽了，心里一驚，難道已經開始上第一節課了？完了！
這時，下課鈴聲響了，我才發現還有一個人沒來，他是語文學習委員。您宣布下課后走到我的面前，就開始滔滔不絕地對我說：“知不知道這是第幾節課，到現在才來，還有沒有規……”您還沒說完，就被一聲響亮的報告聲打斷了。您眉頭緊皺，但看到是學習委員后，您立刻陰轉晴，笑著對他說：“哦，原來是你來了，趕緊坐下，一會兒我會幫你把剛才的.課補上。”話音剛落，您就轉過頭對我說：“今天我沒時間跟你計較，只要你在放學前把23課，抄兩遍，我就當今天沒發生這件事。”
老師，您知道嗎？您這一句話深深印在了我的腦海里，為什么他不用抄？為什么我要抄，老師，是您偏心嗎？
老師，請您聽我說的小學作文 4
離大學畢業越來越近了，我就要踏入社會，面對社會的酸甜苦辣。
因為我沒有那么成熟，所以在實習階段自然遇到了無數的困難和挫折。
回家后，我想告訴媽媽我的委屈，但我說的時候，媽媽在自己做自己的事，所以我說了幾句話就不想告訴她。既然媽媽沒時間，那就算了吧！我覺得。
所以我準備在不打擾媽媽忙碌的情況下離開。當我離開的時候，我想下次告訴你。希望媽媽聽我的。我把這個想法告訴了媽媽:“媽媽，希望你能學會傾聽。”
我的嘴有點笨拙，我的話經常被誤解。也許是這樣。
聽到我的話，我媽終于抬起頭，帶著一絲疑惑問:“什么是聽？”
也許是我媽不理解我，我馬上回答:“聽別人的就好。”
這時，我媽表情嚴肅而深沉地看著我:“我就是聽你抱怨！”
想了想，說有必要聽聽我的抱怨，但好像不是這樣，但一時想不出確切的形容詞，只好回答:“有。”
我相信你也遇到過這樣類似的情況。當你真的想向別人表達自己的時候，卻找不到這樣一個形容詞，巧合的是，好像這樣一個詞是刻意回避的。
我有我的總論，我媽自然也有我媽的總論，但是我找的時間和題目好像也不完全是對的時間段。
我媽的聲音突然變得很高，帶著一些悲憤，可能是因為我摸到了什么。
“所以父母要生孩子，給你吃的，給你穿的，給你錢的，聽你抱怨的。這是我前世欠你的債！”
當時我就無語了。我不能決定生在這個世界上，是你的需要生了我，做你的兒子也不是我個人的意愿，所以我不想生在這個世界上！
每個人遇到批評或者錯誤，第一個想到的就是反駁或者找借口，我不在其中。我有點反感。
但作為兒子，我沒有權利這么想。錯誤就是錯誤。既然有錯，我就沒有權利說別的'。再說，我既然抱怨，我媽怎么能不抱怨呢？所以，不平的念頭就這么過去了。更何況我媽的嘮叨一般都很煩，我這個愛抱怨的媽也是！
但是，無論你多么開明，怎么安慰自己，心里的委屈和孤獨都越來越強烈。
我不想從母親那里得到任何語言安慰或建議。我只想找一個人假裝聽我說，告訴我我受了什么苦。即使一方假裝在聽偶爾的回應，另一方也可以做自己的事。
就因為我媽是我珍惜的人，我自然希望我珍惜的人能理解我自己，如果可以的話。雖然我所珍惜的人不能理解自己并不重要，但那時候我會很孤獨。
你知道，別人再多的稱贊也比不上我媽的認可。
如果可以的話。媽媽，我希望你能聽完我的話，即使你假裝在聽。
老師，請您聽我說的小學作文 5
打開窗戶，窗外，萬籟俱靜。夜，是如此神秘深邃。黑暗之中，一輪明月懸掛在天際，月光如奶水般灑落地面。星星閃爍著光輝，它如同一雙雙慈祥的眼睛，看透了我對老師您的思念。
老師，您還記得嗎？那天清晨，教室里一片喧鬧零亂。同學們三五成群，談論著班上的事，做作業，抄作業。窗外，大雨如瓢潑般傾瀉在地面，對面的教學樓也掛起了“瀑布”。雨聲蓋過了喧鬧聲。忽然，值日老師悄然而至，使避無可避，乖乖就擒。
少頃之后，熟悉的身影了，那您。只見您全身濕透，濕淋淋的襯衣緊貼在身上，頭上的短發也被淋成一縷縷，垂掛在額前，須臾后，地上被滴了一大片水。
不敢正視您，個垂下了頭。而您，卻深情地注視著。教室里一片寂靜，讓人難以呼吸。
大家都在用目光溝通。您的目光分明在說：“抱歉，同學們，這我的錯，我來遲了。”
“不，的！您以前常叮囑要誠實，但現在卻……真起。”用帶悔意的眼光瞅著您。
這時，鈴聲響了，幸虧是它打救了。
事后，才知道，您會遲到，全是您學生的病。
老師，您還記得嗎？當您宣讀完全班優異的成績后，總會向投去一眼，那微笑的面龐，那仿佛會說話的`眼睛給了激勵和前進的力量。
您，知道嗎？當我靜靜地躺在媽媽的懷抱時；當媽媽為我抹去流淌的眼淚時，我便會想起您，我生命中的個母親。
老師，請您聽我說的小學作文 6
我有一肚子的話想跟你訴說。借這次習作的機會，我把心里話向您傾吐，您聽了可不要怪我呀！
老師，您知道嗎？您常常諄諄教導我們好好學習，扎扎實實地掌握各種技能，并且還給我們布置了形式多樣的鞏固練習。晚上，我勉強做到11點才做完，結果，早上遲到了5分鐘。您不了解事情緣由，就批評我：“睡懶覺，晚上看電視了。”當時我心里有說不出的痛，因為您錯怪了我。
老師，您聽我說！記得有一次，我的右手腕扭傷了，幾乎不能寫字，每次拿起筆來寫字，都有一種無法言表的痛沖上我心頭，但我還是勉強把您留的.作業及時寫完。您看過作業本上歪歪扭扭的字，給了我一個“精彩”的批注―重寫。當時，我的眼淚都快掉下來了，因為我憑自己的毅力付出了太高的“代價”。
在一次單元檢測課上，我的橡皮不小心掉在了地上，真巧，同桌的一頁試卷安靜地躺在我的橡皮旁邊。我剛要伸手撿起橡皮，您看見了，以為我故意做“手腳”，就氣憤地走到我跟前，在試卷分數一欄寫了一個大大的“0”。此時，我的眼淚像斷了線的珍珠似的滾落下來。接著。您斥責我說：“你這孩子心眼太壞了，真讓我失望啊！”我真想頂撞您，可一想，您是我的老師，一切都是為了我，即使有一點錯誤也應該諒解，我到了嘴邊的話硬是咽了下去。
老師，您聽我說……
老師，請您聽我說的小學作文 7
首先，請您不要在班上比較同學間的成績。如果您作為被比較中那個較差的同學，您也一定會很難堪的。如果我在這一方面不足，但它并不代表我所有方面的不足，但它并不代表我所有方面的不足。每個人都不是十全十美，但也不可能一無是處，希望您能理解這一點。
老師，請您不要同父母合謀，不要再隨意規劃我的.人生。不要給我人生中飛翔的翅膀增添太多的壓力。您總是說將來班中將會有一半的人活在社會底層，可現在的社會已無或近無階級人民了，“底層”又是什么呢？我們都有一顆勇敢且自由的心，可以去社會上闖蕩。我們已有足夠堅韌的翅膀，能夠自己飛往理想的人生。
最后，老師，我希望您能夠寬容我們的失誤，能夠教育我們而不是一味地批評，磨滅我們的自信。您的寬容，是我們日后騰飛的動力，是我們對您們數不完的感激。
老師，您聽我說：“希望您能接受我的不滿，謝謝您。”
老師，請您聽我說的小學作文 8
老師您聽我說：“我們都是21世紀的建設者，我未來的夢想是當一名——科學家，我要為實現我的夢想而奮斗。”
首先，我一定要考取一所重點初中的2+4班，通過2+4班的`學習，進入一所重點高中，高中畢業后，先不說“北大清華”吧！我至少也要努力爭取考入“中南大學”或者是我爸爸的母校“湖南大學”。
實現了這幾個小目標之后，我要認真學習“科學”方面的知識，堅持每天多看書，多做做小實驗以增加我的知識積累，拓寬我的科學視眼。
毛主席曾說過：“身體是革命的本錢。”可見好的身體是多么重要，我每天要好好利用課余時間做鍛煉，比如：打打羽毛球啊、打打乒乓球啊、爬爬山呀……等等。
等我大學畢業之后，我想發明一種微型炮彈，這種炮彈可以隨身攜帶，也可以設定在指定時間和指定地點爆炸，這種炮彈一旦爆炸，那些侵略者就會一命嗚呼，讓那些侵略者的同伙認識到他們自己犯下的錯誤，以后再也不敢輕易去侵略他國！
我還想發明一種叫“生物筆”的多功能筆，這種筆寫出的字，既可以像鉛筆，也可以像鋼筆，并且有好幾種顏色：藍色、黑色、紅色……這種筆既不容易斷也很實用，一用就可以用上十年。
……
老師，這就是我的理想，也是我想向您說的心里話。
老師，請您聽我說的小學作文 9
我們的班主任叫陳彩虹，陳老師是學校數一數二的好老師，她瘦瘦的，人不高也不矮，一副神態自若的樣子，討人親近。上課時老師一問我們卻三不知，其都是老師又消瘦了許多，可老師卻沒有放棄，繼續受我們的氣。
當我們上課時乖的時候老師會以笑對人，仔細端詳她仿佛不是我們的老師了，而是我們的朋友，陳老師的笑是那么甜蜜、親切，不得不使人陶醉，可老師對我們卻不會經常笑，那份笑常在辦公室，家里。
陳老師也是一位負責的好老師。
在我們的作業本上可見老師的負責，當我們翻開書本時，時常會看見在我們的作業本留下了一絲絲的筆記，我知道這還包含了老師濃濃的情意。
陳老師不但負責、堅持，而且還很無私。
記得又一次午睡的鈴聲響了，我閉上了眼睛不知不覺見進入了夢鄉，只聽見“啪啪”的一聲，我的`水杯驚擾了我，我朦朧的睜開了眼睛，只見老師竟還在講桌上改作業，我的心里不禁的酸了起來，沒想到老師竟還在給我們改作業，多么無私的老師啊！居然舍棄了休息的時間在能給我們改作業，我深深的感動的，為老師的無私敢斗了。
我們愧對老師啊，老師為我們奉獻，我們應回報老師啊！
老師，請您聽我說的小學作文 10
身子，坐下又站起，站起又坐下；鋼筆，提起又放下，放下又提起……
老師，您愿意聽我的肺腑之言嗎？您樂意聽我這真摯的傾訴嗎？我想您一定會的！一定會耐心看完這由激動而顫抖的.手寫下的心聲吧。
老師，今年咱們學校開展了各種課外活動小組，如：音樂小組、美術小組、舞蹈小組、英語小組、奧數小組、微機小組等。這下可把我們高興壞了，我們歡呼，我們雀躍，我們吶喊！“ｙｅ！”因為我希望自己做一個能歌善舞的小女生，所以我毫不猶豫地選擇參加舞蹈小組，當音樂老師也點到我的名字時，我激動地都無法用語言表達了。我如愿以償地在舞蹈組學習過一次，我覺得自己好像都要變成了一個翩翩起舞的小天使。可好景不長，過了兩天事情大有轉變，學校又增加了兩、三個課外活動小組。于是人員安排有了變化。當我正想著自己會不會被調走呢？我的心里像裝了十五個水桶——七上八下，結果英語老師點到了我的名字，我被調到了英語小組，我好失落，我的心理格外不是滋味的。老師，您也知道我周六、周日學習英語，您還知道我喜歡舞蹈，請求您讓我調回到音樂組吧，那是我的渴望，那是我的期盼。
老師，您聽見我的心聲了嗎？老師，您感受到我的期盼了嗎？老師，您準備為我行動了嗎？
老師，請您聽我說的小學作文 11
老師，您聽我說，這六個春夏秋冬一晃眼就要過去了，眼看我就要離開母校，離開這個陪我度過了六年美好時光的大家庭去上中學了，您知道嗎？我心里有多么的不舍
老師，您聽我說。您還記得嗎？當我一年級入學時，因為害怕，所以在校門口哭個不停，是您，一直陪伴在我身邊，給我講故事，逗我笑，那時，我認為您一定是天使從天上派下來的小精靈。您這六年來就像我的母親一樣。除了要管我的學習，還要管我生活中一些不能自理的瑣事，您對我的每一次教誨，我都銘記在心。我努力的.改正自己的缺點，發揚自己的優點，因為我知道，我不能做到最好，但是，我能做到更好。
老師，您聽我說。能做您的學生真好！您還記得嗎？以前的我，是一個調皮搗蛋的小女孩，每一個學期都會給您找一些麻煩可您并沒有因此而討厭我，您還是如往常一樣溫柔地給我指出錯誤，只有幾次我確實錯的太厲害了，您才發了火，給我家長打了電話，先開始我并不理解，可到了后來，我慢慢知道到了，您是為了我好才那樣做的。您教會了我做人的道理，告訴了我哪些該做，哪些不該做，您的教誨是我終生受益。
啊！老師，您就像蠟燭一樣，獻出自己的一切教我們知識，您對我們的恩情，我一輩子都不會忘記。
老師，請您聽我說的小學作文 12
老師，請聽我說。當您發下考卷時，我的心就跟您的臉色一樣沉重。我不是故意考壞讓您生氣的，其實這些題目我都會，只是考時太粗心，陰差陽錯地寫錯了答案，我自己也覺得很后悔。
老師，請聽我說。當您生氣時，整個教室的氣氛變得很凝重，好像自然老師說的低氣壓一樣，壓得我們喘不過氣來。我們都不敢大聲說話，生怕給您火上澆油。大家的心情不好，好像臺風來臨，馬上就要大禍臨頭。
老師，請聽我說。我好喜歡聽您講的故事。當您講到清朝腐敗、列強侵略和抗日戰爭的歷史故事時，我們聽了兩節課還欲罷不能。真希望把這些歷史故事一次聽個夠，更希望如果我們上課能聽故事，那該有多好！
老師，請聽我說。我知道您教導我們很辛苦，也為我們付出很多心血。雖然班上總有少數害群之馬喜歡調皮搗蛋，惹您生氣，但是大部分學生其實都是聽話的好孩子，只是我們有時候會控制不住吵鬧，事后自己的`心里也很后悔。
老師，請聽我說。我會努力用功，聽您的話，將來到社會上做個有用之人。我也會規勸那些不聽話的同學，我請他們改正，不要再惹老師生氣。希望全班團結爭氣，讓老師開心，那我們就有聽不完的故事，整個教室就會快樂和諧，老師永遠笑臉綻放。
老師，請您聽我說的小學作文 13
敬愛的老師，請您聽我說！ 從古至今，老師都是為人所稱道的。古有孔孟悉心相授今有您諄諄教誨，您可知道，您在我們心中的地位有多高？
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的.名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存啊，老師――
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
千言萬語也不能訴盡一個學生對您的感激之情。親愛的老師，最終，學生只能將滿腹之言只化作一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
老師，請您聽我說的小學作文 14
秋風送爽的時節，綿綿秋雨傾訴著對大地的情愫，轉眼，才發現你已陪我渡過了一個春夏。當我童年的稚氣，換成少女的朝氣，老師，我已忍不住向你訴說：
老師，請聽我說……
或許，在我們在別人眼里是游手好閑的90后，在家長眼里是不思上進的問題孩子，在你眼里也是難以管教的調皮蛋，可是老師你知道嗎？我們渴望自由自在，喜歡無拘無束，家長卻將我們送進了牢籠般的學校，由你親自坐鎮嚴加看守，每天被迫灌下“子曰：三人行必有我師焉……”“圓的面積等R2……”“Howoften……”除了死記就是硬背，沒有半點新意，這樣很沒有意思，真的！
其實，不是不愛學習，我們也有許多想知道的問題，例如，宇宙的盡頭在哪里？火箭為什么會上天？只是我們受不了孔老夫子流傳下來的呆板教學模式。我們需要創新，我們需要能夠活學活用的知識，那些所謂的教科書卻將我們束縛著，課后作業猶如一座座大山，壓得人艱于呼吸視聽。
老師，請聽我說……
請尊重我們，別整天疑神疑鬼。你說青春期的我們，男生與女生的交往會出現偏軌，所以你小心著、警惕著，全神貫注盯著我們。可是你的關心卻讓我們透不過氣，跟別班異性打個招呼你馬上繃緊神經，和本班的異性同學必須保持50CM的警戒線，稍有越距便是你灼灼目光的警告。
老師你別再草木皆兵，我們懂得該如何正常來往，我們明白要以學業為重，不能三心二意。我們也想成為你理想的學生，所以，老師，請不要偶有風吹草動就緊張，弄得我們也緊張兮兮，極怕稍不小心就踩到地雷。
老師，請聽我說……
我們需要你的鼓勵，那會使我們更有信心去創造未來，簡單的責罰只會讓我們望而卻步。你說沒有壓力就沒有動力，可事物皆有兩面性，壓力也可能會讓我們崩潰。黃荊條子也許會出好漢，但是，黃荊條子也可能打出叛逆的種子。
銀色的希望串聯成璀璨的`鏈子，每個扣子都是自信，而我希望這些來自你的鼓勵。當我們摔倒時，我希望你微笑說“起來吧，下次你能行。”而不是抱怨我們干嘛不小心。當我們困惑時，我希望看到你用手勢“V”，而不是嫌我們不夠盡力。那樣，老師，我們會挺起胸膛，勇敢前進！
秋風夾帶著桂花的芳香，伴著綿綿的秋雨，親愛的老師，你可聽到我的訴說？
老師，請您聽我說的小學作文 15
爸爸，請你聽我說:“我不希望你這么晚下班回家，也不希望你出差，這樣你就可以每天掙錢養家，但永遠不要喊累。尤其是前陣子你感冒了，每天早上送我和妹妹去學校，然后去上班。真的受不了。希望你能照顧好自己的身體好嗎？”
媽媽，請你聽我說:“我不希望你經常生氣，也不希望你為家里的事情操心，因為我覺得你工作太辛苦了，我會盡量不跟姐姐吵架，我會好好做作業，聽你的話，做個乖巧的孩子。”
老師，請聽我說:“我希望我的'老師能給我更多的課，因為這樣我的頭腦就可以訓練得更聰明。我真的希望上課20分鐘后休息五分鐘，因為這樣可以讓我的學習效果更好。我知道老師每天都在教我們努力學習，所以我會努力學習，不讓老師擔心，做一個聽話的好學生。”
請你自己聽我說:“因為你那么愛玩，為了不斷進步，我覺得你應該先做完作業再看電視。而且玩電腦的時候，一次只能玩30分鐘，視力不會變差，是個有自制力的好孩子。”
老師，請您聽我說的小學作文 16
老師，我想告訴你，徐老師，短暫的六年小學生活即將結束。有人認為六年很短，因為六年轉眼就過去了；還有人認為六年很長，因為六年可以做很多有意義的事情。再過一個多月，中學時間就要陪我三年了。我非常不能忍受你。
老師，我想告訴你，像一個園丁一樣，為了培養祖國的接班人，你夜以繼日的努力，無私的付出，是多么可貴！每天晚上，人們都已經進入了甜蜜的夢鄉，但你仍然坐在燈下認真批改我們的作業。你想到的不是自己，而是祖國的接班人。你像蠟燭一樣燃燒自己，卻照亮別人。
你上課從來不用老師的頭銜和我們說話。你像對待自己的孩子一樣對待我們，用你寬闊的臂膀支持我們。你從來不罵我們成績差。記得有一次，我們班所有科目考的都很差，下午第三節課是班會。大家都很害怕，教室里一片寂靜。大家都想到了同一個問題:老師肯定生氣了。但是，出乎所有人意料的是，你平靜地安慰我們:“不要氣餒，你這次沒做好，下次做好就好，一定要對自己充滿信心。”你的話，像一股暖流，迅速傳遍我們全身。
上課的時候同學覺得我不好相處，因為我很好勝。我在任何方面都不服輸，無論做什么都比其他同學強。考試的時候，我總是遮遮掩掩。為什么？因為，我總覺得自己辛辛苦苦寫出來的答案被別人抄走了，心里不平衡。而且，我是一個喜歡別人習慣我的人，但我從來不習慣別人。所以同學覺得我不好相處。但是，在你的'引導下，我在不斷努力改變自己的性格。現在，我的朋友比以前多了，這是你的功勞！
老師，我想對你說:你的聲音和笑容，你的手勢和手勢，永遠展現在我的眼前；你的關心和愛一直縈繞在我的腦海里；你的好指導，你的認真教導，還在我心里。你和我們在一起的一切都像昨天一樣生動。
許老師，你是人類的靈魂，你是天上的天使，你將永遠活在人們的心中。你就像一個工程師，把每一個學生都建設成國家的棟梁，讓每一個學生都沒有回報。你從不貪圖個人利益，只希望我們能有所成就。
我最想感謝的人是我的老師，但我不僅僅是感謝一位老師，而是感謝所有教過我的老師。你陪我們走過了整整六個春秋。在過去的六年里，我們學到了很多，也學到了很多。在你的指導下，我們學到了有用的知識、必要的技能和做人的道理。
老師，請您聽我說的小學作文 17
老師，我已經畢業一個多月了，卻還是沒有勇氣對您說出我一直想對您說的話，這些話已經在我的心里隱藏了好久，如今，我想對您一吐為快。
老師，我一直想告訴您，我不希望您把我當成一個好學生，因為，我覺得做好學生實在太累了，每一次看到同學們歡快地跑出去跳皮筋、踢毽子，我就很是羨慕。但是您交給我的任務實在太重，我不得不把它們完成好才能出去玩。老師，我希望您的下一屆學生沒有這樣的感受，所以，我希望您可以一視同仁[注: 原指圣人對百姓一樣看待，同施仁愛。后多表示對人同樣看待，不分厚薄。]，給其他同學一些展示自己的機會，其實，每一個人都有自己優秀的一面。
還記得那一天，我生病了，體溫達到了40°。您既沒有讓我落下功課，也沒有耽誤了我看病，在我打吊瓶時還不忘向家長詢問我的病情。您對我的關懷我銘記在心，您就像我的第二個媽媽，無微不至[注: 微：微細；至：到。沒有一處細微的`地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。]地照顧著我，給我灌輸了許許多多的知識。
老師，我即將步入初中的大門，是您使我走進了全市唯一的重點中學，我感謝您的教導，沒有您，就沒有我的今天。以前，我每每看見您嚴肅的面孔，話到嘴邊便又咽了下去，其實，我一直想對您說一聲：
“老師，謝謝您！”
老師，請您聽我說的小學作文 18
老師，你是辛勤的園丁，我們就是被您昔日照顧的花朵；老師，您是蠟燭，點燃自己，卻照亮我們......
老師請聽我說，老師，記得中學第一節語文課時，您不是像其他老師一樣，忙忙碌碌地開始講課，而是用您那優美動聽的語言讀文章給我們聽。從此，我便愛上了語文課。
老師，請聽我說，當您富有感情，充滿激情為我們讀課文時，我發現，您是多么地愛我們，喜歡我們啊！
老師，請聽我說，當四分之一測試結束，您知道不及格的有三十四個時，我們知道，您很傷心！但從這兒起，我們立下決心，讓不及格永遠消失！”
老師，請聽我說，您去上海學習的十天，你知道么？也許那十天對于其他人很短暫，但對于我們呢？實在是太漫長了。老師，我們想念您啊，期盼您快回！
老師，請聽我說，當您突然回來時，全班歡呼，您知道，當時我們心里多開心嗎？您還為我們帶來了上海的牛皮糖和大白兔，您告訴我們這是您僅有四個小時的空閑時間，出去為我們買的。老師，您每天忙于學習，有空閑時間，為什么不好好休息呢？老師，我們永遠愛您！
老師，請聽我說，我們再一次讓您失望了，期中考試語文成績倒一。但是，請您相信，這是七二最后一次讓您失望了！
老師，請聽我說，當聽寫生字詞，一些同學的.“蟹”字不會寫。于是，您就從家里拿出了一只熟了的螃蟹送給他們吃，好讓他們記住“蟹”字。我知道，您是費盡心思想讓我們多學些知識啊。
老師，請聽我說，您是我的恩師，我謝您！你是我們可愛的小敏老師，我們一輩子感激您！是您，賜予我們知識，是您，讓我們學會自信、感激、分享、寬容、溝通、關愛、贊美、奉獻！
老師，請聽我說......
老師，請您聽我說的小學作文 19
親愛的老師，從開學以來，您一直很關心我們，講課耐心細致，對我們學習抓得很緊，我從心底感激您。但是我有一個想法：您的作業布置的太多了，我知道您是為了我們好，以作業來督促我們強化學習，可是作業太多了，我們會把本來有趣味的學習當成一種負擔的。
就拿這次期中考試前來說，您讓我們在當天晚上把兩個期中測試題全作完。我們一聽立刻傻眼了。兩個期中測試題得做到什么時候才能作完呀！同學們有的趕快爬到課桌上寫起來，有的皺著眉頭直發愣，還有的同學竟在測試題上亂畫了起來，有的……。您這么做，同學們的作業會認真細心嗎？
還有一次，您在課外活動時來到教室給我們布置作業。不到一會兒，黑板上便出現了“家庭作業”四個大隊長，后面便密密碼碼地跟著一些“小隊員”。不看不知道，一看嚇一跳，您竟然布置了二十一道練習題外加一頁天天練。“天哪，這下死定了。”在作的同學異口同聲地說，而您卻冷默地走了。我們派了一位同學去向您求情，但得到的.結果是被您無情地拒絕了。
老師，您常教育我們說要把寫作業看成是一種樂趣，還說寫作業一定要認真、細心。可是我們就是做不到，是為什么呢？我想了很久才知道，有一半是我們的錯，而另是半卻是您的錯。作業對們來說已不是一種樂趣，而成了一種負擔。我也找到了我們錯題多、不認真、甚至有抄襲現象的原因：第一是我們對學習態度不端正，第二是您給我們布置的作業太多了。不信，您就聽我講一講：我們在學校里除了課間十分鐘外，其它的時間都在學習，晚上回到家適當地做一點作業之后，玩一玩，看看課外書或休息一下，早點睡覺，用良好的精神狀況來面對第二天的學習，肯定會在上課時學地輕松有趣，而不會再有搖頭晃腦或上課睡覺、偷寫作業的現象發生了。不是嗎？而您不但要布置作業，而且很多，光寫作業就就讓我們焦頭爛額了，睡得遲起得早，大腦得不到充足的休息，我們在上課不打哈吹才怪呢。您說，我說的有道理嗎？
說了這么多，老師我只想代表全班同學向您說一句：“老師，少一點家庭作業吧！”
老師，請您聽我說的小學作文 20
親愛的老師：
感謝您如春蠶般對我循循善誘，在新學年的開始，我想向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要，希望這一年內，我能從內心敬愛您。
①老師，我希望您是一個平等的人。第一名不是沒有缺點，倒一名不是沒有優點，愿您能摘下有色眼鏡，多發現同學身上的優缺點，因材施教。
②老師，我希望您是一個民主的.人。該放手的時候應放手，我們不愿做禁錮的幼鳥，我們想飛向無垠的天空。
③老師，我希望您是一個嚴而不厲的人。所謂嚴，嚴格也，所謂厲，厲害也，嚴是嚴，厲是厲，您可以對我們高要求，但不能采取壓迫等手段，需耐心平和。
④老師，我希望您是一個盡責的人。對待作業要認真批閱，不能應付了事。上課前認真各課，盡心盡力，不放棄每一個學生。
古人云：“得民心者得天下”，如果您做到以上這幾點，便已大得“民心”了，同學們也將會更加愛戴您。愿您能像春雨一樣潤物細無聲，像春蠶一樣到死絲方盡，像蠟炬一樣成灰淚始干，謝謝！
敬愛您的學生
老師，請您聽我說的小學作文 21
老師您在家長會上提出了“回家不準看電視，尤其是不準看動畫片”的要求。對此，我想提出一些自己的看法。
我知道，您是一位好老師，您曾不顧烈日炎炎，陪我們練操；您曾為了使同學們弄懂一個問題，口干舌燥地重復五六遍……可是，您也許不知道吧，這一回，就連我這個一向“聽話”的孩子，也沒按照您的要求去做。每天生活頻道的《國家地理雜志》，我是逮著了就非看完不可。它不僅讓我們了解到各國的風土人情，也使我有如身臨其境，認識稀有動物，了解世界地理。看這類電視節目真是受益匪淺。至于那些什么《灌籃高手》《棒球英豪》等，喜愛體育運動的同學也沒少看，因為那會給他們帶來歡樂和啟迪。
世界是五彩繽紛的，電視是我們增長智慧、開闊視野、接觸社會的.一種途徑。雖然有一些電視節目是大人們所說“不太好的”，可也不能以偏概全，一葉障目啊！這些節目畢竟占少數。像《新聞聯播》《人與自然》《國家地理雜志》……是我很鐘愛的，如果不讓我從電視中獲取這些精神糧食，就好比在我的眼睛上蒙上了一層黑布，世界從此變得一片漆黑。那樣單調的生活與關在籠中的鳥兒有什么區別呢？
老師，請您聽我說的小學作文 22
“三尺講臺前，有人孜孜不倦、答疑解惑，才有桃李滿園的喜悅，這是教書人的驕傲。”這是我媽媽演講稿中的一段話，每次聽媽媽背稿子時，我都會想起讓我們驕傲的'儲老師您。
儲老師，請你聽我說。在我踏入小學大門前，我媽媽曾對我說過：在家里，我是你媽媽，在學校，老師就是你的媽媽。對此，我深有體會。有一天，我起床晚了，眼看要遲到了，您及時出現了，用“小電驢”載我來到了學校。我在后座扶著您時，感覺就是我媽媽在送我上學一樣，那一刻真溫馨。
儲老師，請你聽我說。在學校里，您總是表現的像個“女漢子”，遇到擦玻璃、擦電扇這類爬高上低的事時，您總是第一個站在高處擦啊擦。您總說我們擦不干凈，其實，我知道，您是怕我們摔下來，所以才不讓我們擦。去年學校組織跳啦啦操，您卻放棄了舒服的空調室，放棄了忙中偷閑之樂，不論寒風凜冽還是烈日炎炎，您始終陪守我們身邊，時刻關注著每個人的安全。
儲老師，請你聽我說。您有兩個大缺點，一是，不愛惜身體。一連好幾次，我總能看見您盯著兩個熊貓眼來到學校，嗓子總是帶著沙啞，我猜想，您準是又熬夜備課、批改作業了。二是，您太愛磨蹭了。每一次放學您都會托十多分鐘，對我們千叮呤萬囑咐，可那十分鐘是您的休息時間啊!您本可以休息，卻還要不厭其煩的教育我們，真的很辛苦。
“每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房。”儲老師，每每我聽到這首歌，我總能想起慈母般的您。
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