原來樂趣并不遙遠小學生作文

原來樂趣并不遙遠小學生作文

　　原來，樂趣并不遙遠，只要用心感悟，它就在你身邊。

　　——題記

　　過著三點一線的生活，嚼著千篇一律的菜肴，算著枯燥乏味的方程，背著大同小異的古文，如此的生活，何來樂趣之有。然而，面對著今日發生的.種種，我欣喜地發現，原來樂趣并不遙遠，就在身邊。

　　清晨，陽臺·觀魚兒嬉戲

　　早晨，偶然起了個大早，揉著惺送的睡眼，信步來到陽臺，清風帶著幾絲寒意微微拂過臉龐，天際本是晦暗，朝陽初升，在山頭磕破，流出一地的晨曦，照亮了大地。

　　望著此情此景，突然起了逗弄魚兒的雅興。捻幾粒魚食撒于水面，輕輕搖了搖池壁，喚醒沉睡中的兩只魚兒。后者先是在池底環游了幾圈，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，而后便浮至水面爭食去了。

　　魚食細小，浮于水面，經它們這一攪動，便上下浮沉，一只魚兒瞄準了一顆稍大的，猛一轉身張口吞去，卻撲了個空，魚食又滑到了它身后，只得再次轉身，卻又攪動了水流，再次撲空。看著魚兒被幾顆小小的魚食弄得暈頭轉向，我也忍不住笑出聲來，晨起的困倦也一掃而空。

　　原來樂趣其實并不遙遠，也許就在你的房前屋后。

　　課上·教室·聽老師風趣

　　隨著上課鈴響，數學老師邁著方步踱進教室，已是上午第四節課，我們個個面帶疲憊之色，手掌貼著下巴，手肘撐著桌面。他見了如此，打趣道：“怎么，上數學課就這么沒精打采，怎么見你們早讀時可沒這樣呀，是數學不好玩？沒有語文有趣？”

　　哪有一個老師自損自己教的科目的，我們呵呵一笑，有幾個同學起哄道，又好像在訴苦：“是啊，是啊，學語文以后能和他人交談，可學數學呢，難道以后要用拋物線在菜場跟人討價還價不成？”

　　他掠了掠稀疏毛發掩蓋的額頭，微微一笑，自信說道：“數學沒用？數學有用著呢，書上應用題里有多少實例，都夠寫畢業論文了；數學枯燥？數學也是一門語言，和宇宙對話的語言；數學乏味？數學美著呢！你看那黃金分割，對稱排列，美術中的種種，哪一個不是‘剽竊’數學的。”

　　老師一番長話完畢，臺下掌聲雷動，我們都說到，“老師你來教數學，真是屈才了，該去做演講了。”他裝出一副苦臉，微嘆一聲，道：“可惜當年一失足成千古恨啊，歷史上少了一個蘇秦，你們可一定要好好學習，才能抉擇自己的夢想。”

　　哈，老師吹牛時也不忘記教育我們，我們又是一樂，老師的演講太風趣了，上課的疲乏一掃而空。

　　原來樂趣其實并不遙遠，也許就在日復一日的課堂內外。

　　回到家，閑暇無事，獨自倚首憑欄，仰望那最后一抹晚霞的弧光褪去，金黃的光芒灑落肩頭，也流入魚池，兩條魚兒佁然不動，仿佛在同我一起觀看著這美好晚霞，品味著今日樂趣。

　　待夕陽斂去最后一縷華光，我不禁感嘆，原來，樂趣并不遙遠，就隱藏在你的身邊。