倒霉數背后的規律小學作文
最近，我們班正流行一種好玩又有趣的數學小游戲——“30是個倒霉數”。
一看題目，你肯定會問30為什么會叫它是倒霉數呢？別急，讓我來講一講游戲規則吧！兩個人報數，每次報1－3個數，不得不報，誰先報到30誰就輸了。
我和同學們玩的不亦樂乎，在游戲中，我漸漸悟出了一些取勝的方法：5、9、13、17、21、25不要讓對方搶去，難道這些數有什么奧秘和規律？我認真思考，發現這些數原來都是3+1=4的倍數加1的和。
發現了這樣的'規律后，在與同學們玩的過程中，我拼命地跟同學們搶這幾個數，我連戰連勝！同學們都向我投來了佩服的眼神，我把我的發現告訴了同學們，他們恍然大悟，章老師看見了，夸我們真會動腦筋！
接著章老師讓我們把這個游戲改為“40是個倒霉數”，每次報1--4個數，讓我們繼續玩。這個規律依然不變嗎？于是我和同學們又玩起來，按照原來發現的規律，我準備搶1+4=5的倍數加1的和，也就是6、11、16、21、26、31、36、這些數，果然我的發現也同樣適用于新的游戲。
章老師又拋下一個問題，通過兩個游戲，你們能發現游戲必勝的策略嗎？讓這個倒霉數永遠是對方得到的。在老師的啟發下，我們展開了熱烈的討論，最后我們發現，不管這個倒霉數是多少，只要自己搶到（至少報的數+最多報的數）的倍數+1的和，就能讓倒霉數給對方。
哇，只要我們留心觀察，用心思考！游戲中也能發現數學規律。讓我們一起學好數學，玩好數學吧！
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