我們攜手走進什么作文（通用44篇）
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我們攜手走進什么作文，希望對大家有所幫助。
我們攜手走進什么作文 篇1
她笑著，淺淺淡淡地笑著，柳絮是眉，靜湖是眼，滿山嫩草是她的青衫，遍地繁花是別在她發絲上的簪她是春啊，猶若一位神色倦怠的年輕女子，略帶冬日蒼白的臉，溫柔地望著復蘇的萬物。
拾起泥土的芬芳，春日依然青翠，那飛于她懷里的歸鳥，排著整齊的隊列，又一次回到了這片吹拂著春風的天空黃牛兒的尾巴，一甩一甩，那冰冰涼涼的雨絲，像極細的柔軟銀針，在陽光下合著牧童悠揚的笛聲輕輕搖蕩。
那個在油菜花田里跳躍的女孩兒，手中捏著幾朵含苞的梔子花，停下輕快的舞步，閉上清澈的眼睛，微微低下頭，鼻子靠著花兒，聞聞那醉人的清香，眉眼彎彎，輕靈一笑。
雨，夏雨，如這個季節熱烈的性子，突然得讓人措手不及，兇猛得讓人無處閃躲，成千上萬的雨點，砸在原本平靜的荷塘水面上，砸在展開的碧綠荷葉上，砸在粉紅如笑顏的荷花上，女孩舉著一只油紙傘，想起元好問的一首詞：“綠葉陰濃，遍池亭水閣，偏趁涼多。海榴初綻，妖艷噴紅羅。乳燕雛鶯弄語，有高柳鳴蟬相和。驟雨過，珍珠亂撒，打遍新荷�！�
黃昏漸漸近西，一束殘陽穿過云隙，一望無際的綠色田海，翻著染上碎光的金浪，空氣中飄來秋季豐收的芬芳
吹來一陣麥香的暖風，像一雙慈愛的手，拂過那些辛勤的農民。伸手，捏住褐色的枝條，扯下一串紅艷似火的山楂，洗凈，含入嘴中，皓齒輕輕一咬，那帶酸的蜜汁便溢出來，女孩如山楂花般純凈的臉上，綻開最美的笑容第一片雪花飄落在女孩的掌心，隨即化作晶瑩的冷水，冬，猶若一位慈愛的老人，伸出手，撒下一群靈巧的精靈，輕舞著，歡歌著，落在山尖的綠松上，落在煙囪冒煙的屋頂上，落在結冰的水面上
冬天過去，樹洞里的熊睜開了惺忪的睡眼，游走的蛇聚集在一起互相取暖，青蛙又一次唱起了他的歌我們走過春的溫柔，我們走過夏的熱情，我們走過秋的喜悅，我們走過冬的寧靜，我們走過了四季，又將再一次，重新走進四季。
我們攜手走進什么作文 篇2
歲月如歌，青春如花。青春就如一支嬌艷的花，只開在瞬間，好像曇花，我們還沒有看到她的樣子，就凋謝了！
青春走過了就流失了，不再回頭。如果你在花開的季節，忘記拍攝一些美麗的照片，等到錯過了花期，等到我們想起再去追憶的時刻，依然不能回頭，時光如水，無法追還。
青春有許許多多的故事，有許許多多的眷戀，十三四歲的年齡就象一束正在綻放的玫瑰，美麗而清新，讓人透徹心肺，感慨萬千！但是因為起初的幼稚，我們還沒有明白青春的珍貴，還沒有來得及珍惜，還沒有學會珍惜的時刻，它卻慢慢的流走在我們不知不覺中！當我們真正知道珍惜、真正知道留戀的時刻，青春已然老去！明白是一個過程，正如人生是一個過程一樣，這個過程需要時間來歷練，可是歷練成熟了，也就時光無多了！
人們善于炫耀青春的價值，把它當作一種資本，盡情揮灑，用揮霍生命來證實青春的貴賤，用虛榮來顯示它的魅，用不在意來證明它的瀟灑！
當秋風起，當黃花落，當青春不再，當陽光冷暖時，身體的本錢依然虧損，昨日之日無法挽留，才明白，才如夢初醒，原來青春無須炫耀，無須證明，它是我們揮霍不起的，因為青春不獨我們所有！
我們的芳華只是自然的造化，只是上天的給予，不是我們自己的資本，我們沒有資本來炫耀來揮霍！當成熟來臨，才知道，原來青春是一首歌，一首用熱情和精力唱出的歌；青春是個夢，美麗的夢，讓我們克服虛榮和浮躁，用堅實造就的美夢；青春是一只雄鷹，一只不怕困難，劃過長空的禿鷲，讓生命充滿了力量！
青春于我們只有，僅僅只有一次，在美麗的花季，當我們在幸福的時刻，要學會珍惜，在困難的時刻，要學會忍耐，在逆境中要學會奮斗！讓我們攜手走進青春的歲月，去唱一首動聽的歌，去畫一幅美麗的畫！讓青春有美麗的回憶，留住我們最美好的時光，讓美麗定格在我們的心中！
我們攜手走進什么作文 篇3
雨絲落在操場，可比賽仍在繼續。我正與對手們站在800米賽道的起點線上，哨聲一響，箭一般沖了出去。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤!似雷鳴!迎著風，冒著雨，快步向前，對手們一個個從身邊閃過，前方的身影越來越少，我暫時領先為第一!400、300……到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來一個焦急的聲音：“來了!來了!右邊，快啊!”余光中，右邊的確有了黑影，對手幾乎與我持平，這最后競爭的關鍵時刻來了�！翱彀�!快啊!……加油!加油!……同學助威聲越來越烈，似急促的戰鼓，沖鋒的號角，我迫使自己的每個細胞都與氧氣結合，迸發出奇偉的能量，在同學的鼓勵聲中，我忘情了，沒命了，發狠了，超越對手，險勝奪冠!
讓我們與同學一起為榮譽和勝利拼搏，攜手走進青春!
青春歲月，來匆匆，去匆匆。曾記否!到中流擊水，浪遏飛舟。讓我們，永遠攜手走進青春，收獲知識，收獲成長，收獲無悔青春。
我們攜手走進什么作文 篇4
每個人都會參加比賽，也會有加入的團隊。但即使隊伍中每個人都才能出眾，沒有配合，最后也會終將失敗。
暑假里，我和其他幾名同學一起報名參加了全國模型制作比賽。這是一項團體比賽項目，所以我們組成了一個團隊。要比賽，比然要練習。我們一起出錢購買了練習所需要的工具、材料。我們每個人心里都充滿了對獎牌的渴望，都動力十足、信心百倍地來迎接這次比賽。
可就在練習組裝第一套模型時，就有問題出現了。我們開始時決定每個人都做一部分，最后再組裝在一起，這樣是最快的方法。可事與愿違，由于我們都是第一次進行組裝，都略顯生疏，費盡了九牛二虎之力，好不容易完成了自己的部分后，放在一起進行組裝，最后發現，根本拼不到一起!這給每個人都來了當頭一棒，我甚至還小聲抱怨了一句。這倒好，立刻點燃了大家心里的煩惱。大家相互指責后，屋子里陷入了久久的沉默，空氣中充滿了不愉快。
我開始反思，我也有不足的地方就去指責別人確實不對，可我也想讓我們團隊好啊!團隊就應該團結!于是我主動向每個人認錯道歉，并提出了一個方案，分工合作。就是讓每個人有明確具體的工作，一起配合完成制作。團隊中的每個人臉上又出現了希望的笑容，大家開始有序地配合制作。
終于到了比賽的日子，全國各打高手代表齊聚一堂，摩拳擦掌，躍躍欲試。我和我的隊友們信心滿滿、志在必得地一同走進賽場。比賽開始了，我們分工明確，忙而不亂，每個人認真地完成了自己的工作，做出來的每個零件都栩栩如生。我們團結起來的力量就像一群馳騁的野馬，勢不可擋!最后，我們成功了!取得了第二名的好成績!我們都歡呼雀躍，興高采烈!
是的，團結就是力量!只有團結的力量才是最大的，只有團結在一起才能勝利，正所謂“兄弟同心，其利斷金”，“人心齊，泰山移”!
我們攜手走進什么作文 篇5
晚風里，總飄蕩著一些泥土的味道，尤其是雨后的夜晚，清新脫俗，沁人心脾；晚風里，藏著我美好的童憶，在雨后濕潤的空氣中慢慢發酵。
記得在我小時候，每當我不開心時，奶奶的手指就在我的臉上劃來劃去，輕輕拭去我的淚珠，弄得我臉癢癢的。而奶奶手上淡淡的野菜丸子的香味，才是我心靈最大的慰藉。
奶奶，有著一雙巧手，那雙巧手為我縫制了一件又一件的棉衣，為我繡了一雙又一雙的貓頭鞋，當然，這些都是我還是一個嬰兒的時候的事了�，F在，奶奶的手卻為我做野菜丸子。說起野菜丸子，那可真是一段美好的回憶了。
早晨吃完早飯，奶奶就會開始籌備，從一個大袋子里挑出一把鮮嫩的野菜，再將野菜洗的干干凈凈，放到鍋里小燉。再去倒些面粉，里面倒一些水，就開始和面。通過不斷往里面加水，使面變得十分柔軟，仿佛剛做好的豆腐，吹彈可破。這時，就可以把野菜拿出來晾涼了，我便偷偷溜進廚房，趁奶奶收拾鍋碗不注意時，悄悄拿起一片野菜葉子，放入嘴里慢慢咀嚼，本以為是上好的美味佳肴，卻不想竟嘗出了些苦澀。于是，我便沖著垃圾桶發出“呸，呸，呸”的聲音，奶奶看到我這貪吃的小模樣，會端來一杯涼水，讓我漱口。于是，又忙她的去了。四處“碰壁”無奈，只好等著坐享其成嘍。
只見奶奶將晾涼的野菜混入面中，包成一個個小團，望著那翠綠色的小團，真是讓人垂涎三尺�。〗又�，奶奶將小團放入小鍋里炸，聽到后，我便驚叫著捂住耳朵。等野菜丸子炸好后，還不可以持。此等美味，好醋相配。用一個小碗盛上酸醋，將野菜丸子在里面滾一圈，就可以品嘗了。可是奶奶說，如果吃多久吃不了飯了。便“無情”地把我的小美味拿走了。
那是段多么美好的回憶��！它似一杯美味的果汁，先喝下去不會感到有多么好喝，等果味在嘴里擴散時，便能得知它有多美味了。
我們攜手走進什么作文 篇6
有了友誼，就像在黑暗中看見了光明；有了友誼，就像在沙漠迷失后得到了一滴水；有了友誼，心中的陰云也會悄悄地消失影蹤……
人都說知音難覓，而在我還沒開始尋找這一生真正的知音時，她卻早已悄然落入我的生活，
我和她是在初一分班時相識的，第一次看到她，竟有那么一絲無法言說的熟悉感，她說她也有相同的感覺。不知怎么的，我們總有共同的話題，說不完的話語，她的安慰技術特別高超，好像就是給感冒的病人吃了感冒藥一樣，很快便可痊愈。記得那次我的考試成績不太理想，忍不住伏在書桌上小聲地抽泣，在紛亂嘈雜的說話聲中，她竟然聽見了我小聲的像蚊子哼哼一樣的抽泣聲。然后，她像位偉大的母親撫摸自己的孩子一樣滿是心疼地撫摸著我，輕輕地拍著我的后背。黯然神傷的我輕輕抬頭，她那抹關切的眼神便漫步于我的心坎，撩撥著那份脆弱的傷感了。不自覺抹去眼角的淚花，沖著她擠出一絲艱難的微笑。
“沒關系的，這次考不好，是因為你前段時間太放縱自己，沒有盡你最大的努力，只要你努力，肯定沒有做不到的事，對吧！"
她的喃喃話語化作縷縷春風，拂去心中的哀傷，在那個陽光耀眼的春日揪住了蓬勃向上的動力，下定決心要開始奮斗。那一刻，明媚的陽光，在我眼中更加溫暖，明亮了。
她的成績很好，于是我時不時地問她幾道題。記得那次，老師給我們出了幾道題，要做完才能走，我以為是什么特別簡單的題，就把速度放的很慢，可到后來才知道，那題的難度著實嚇人�？粗瑢W們的座位只剩下了空氣，我的心里越發地著急，卻依然找不到方法。這時她來了，在題目上給我隨便一指，我這只沒頭的蒼蠅就不再亂撞了。
歡樂時，她陪我笑，困難時，她陪我共度難關。我們就這樣在青春的時光中，一起攜手走進了友誼的芬芳里……
我們攜手走進什么作文 篇7
在這春意淡淡的迎春花的氣息中，我只想說，讓我們攜手走進春天吧！
在青春路上，我們如青春期大海中的帆船，在揚帆啟航的同時，也面臨著遭遇風浪……
春，是來了，不知是喜是悲，但萬事需心平氣和，走進春天吧！
“春是什么？我們怎樣才能讓春更美呢？”打成花苞的桃花枝對湖面說：“春天怎么這么短暫呢？真是還沒有欣賞夠呢。這一年中，也就只有春天，才能將人帶入濃濃的活力與快樂中了。”人們邊聊邊走，甚至傳來輕輕的嘆息聲。
是的，比起樹葉的一生，人的一生也是相同，他們的青春，正如芳草的春天般美麗。
青春不是年華，而是心態，青春不是粉面、紅唇、柔膝，而是堅強的意志，恢宏的想象。是那打苞的桃花枝，不會在意身旁的一切，不以為自己不凡，自己的命運是會改變的，那都取決于自己。即使是瞧不起的野花，也有它的美麗，縱使尊貴的牡丹，也會有殘紅凋零時。
人生唯有真正的失敗，那就是浪費了自己發展燦爛的春天，把花苞留在秋，白雪落在干花上，它終要抹不去那傷心淚了。
在這春意盎然的季節，我們的帆升了起來，遠航的時間到了，我們攜手走近春天吧！
我們攜手走進什么作文 篇8
那個下雪的晚上，飄蕩著我們爽朗的笑聲。
窗外，天與云與樹與水，上下一白。被白雪覆蓋的地上，留下了人們來過的痕跡。如此美景，我們怎么可能安安分分地待在家呢？
叫上小伙伴出來玩雪，但場地卻在寬闊的馬路上。馬路上人煙稀少，便更大膽地在馬路中央玩起了滑雪。我們手拉著手，奮力起跑，再向前一滑，在歡樂的笑聲中漸行漸遠。即使前面的車迎面而來，我們也不急著避讓，直到汽車發出“嘀嘀”的喇叭聲，才差點摔倒，又笨手笨腳地跑到一邊。
玩得正嗨，卻被一個稚嫩的笑聲所吸引，向聲源處望去，是一個小女孩被兩邊的爸爸媽媽拉著滑著雪，三個人臉上都洋溢著幸福的笑容。“爸爸媽媽跑不動了，你自己滑好不好？”“不嘛，你們繼續，好玩！”爸爸媽媽也只能由著她的性子，拉著小女孩再次向前跑去。稚嫩的笑聲又一次飄蕩在雪中。
一轉頭，卻畫風突變。兩個胖胖的小男孩，一個在前面拉著，一個在蹲著，剛拉動沒多遠，卻突然滑到，摔在地上。兩個小男孩躺在地上，捂著肚子，哈哈大笑。
各式各樣的笑聲飄蕩在雪中，我們攜手走進歡樂中了。
我們攜手走進什么作文 篇9
屋外的桂花樹開滿了花朵，輕風一吹，桂花紛紛揚揚地飄落下來，落在樹下的小人頭上、肩上。那個小人就是我。見桂花飄落下來，我會揮舞著短短的手臂在風中自high。
哇，好香的花朵呀，那種清香的感覺真是太美太美了。
每天傍晚，我都會趴在石凳上一邊看桂花，一邊等爸爸回家。那真是愜意極了呀！天黑下來了，天上有好多好多的星星在對著我眨眼睛。這么美好的景色一個人看真沒意思，我會叫來幾個鄰家小孩，一起坐在桂花樹下的石凳上數星星。一顆，兩顆，三顆……
在桂花樹下，我與小伙伴們還有一個最愛玩的游戲，就是給桂花樹看病。桂花樹上總是有一些坑坑洼洼的小洞，洞里總藏著許多的怪蟲子。我把爸爸給我用竹子削成的小水槍注滿水，然后去給桂花樹“打針”，小伙伴們就負責給桂花樹澆水，一直澆到我們家院子里好像是剛發過大洪水。等我把樹洞里的蟲子弄出來后，不知是哪個膽小鬼害怕得直往后退�！芭�！”摔倒了，他忘了地上有水，腳下是滑的。
玩著玩著，我們就累了。媽媽煮的玉米已經熟了，我和小伙伴們一人拿一個，這時，我們規規矩矩地坐在桂花樹底下的石凳上，吃著又香又嫩的玉米。
爸爸頂著工作帽回來了。美味的晚飯早已準備好，香噴噴的蔬菜都是自家地里種的，有時還會有紅燒魚。哇，真香��！我的口水早就流出來了。但是，媽媽告訴過我的，要等爸爸動了筷子然后才能吃。等爸爸動筷子是一件折磨人的事情。沒想到，爸爸卻夾起魚放進了我的碗里，然后，我就與爸爸比誰更能狼吞虎咽，媽媽就在一旁呵呵地笑。真是溫柔又美麗的媽媽呀！
好了，我的時光機就到這里了�，F在，我正坐在寬敞的教室里參加中考，本來還有些緊張，想到不久以后，老家院子里的桂花又要開了，中考結束就可以回老家了。想著想著就聞到桂花的味道了，就聽到與伙伴們一起玩耍的歡笑聲了。
曾經有人這樣寫童年：“童年是美好的，因為童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩；童年是一杯淺淺的茶，讓你回味；童年是暴風雨過后的彩虹，五顏六色、絢麗多姿�！蔽遗c小伙伴們早就分開了，大都跟自己打工的爸爸媽媽到不同的地方了。伙伴們，現在的你們有沒有喜歡回憶童年了呢？如果也像我一樣想的話，我們中考過后相約一起回老家吧，攜手一起回到那美麗的童年，還用水槍給我家桂花樹“打針”吧。
我們攜手走進什么作文 篇10
我很清楚的記得，那一天，我們牽著彼此的手，走進了那扇門。
那天天氣格外好，暖暖的微風拂過耳邊，帶來一絲涼意，我和我的好朋友約定好一起去爬山。太陽掛在湛藍的天空，透過樹隙照耀著大地，我們一起踏上了爬山的路程。
剛開始，我們都玩得很起勁兒，一路上的歡聲笑語，打破了山上的寧靜，倒還增添了幾分樂趣。山路旁的景色很美，高樹與低樹俯仰生姿。矮樹與草相互映襯，花與草交融點綴，構成一幅圖畫。
隨著山勢的升高，腳下的石階高而陡，我的身體開始冒汗，一顆顆豆大的汗珠從額頭上滴落，衣服都已被汗水浸濕，感到渾身不自在。我哆哆嗦嗦地邁著步子向路邊的那塊大石頭挪去，“啪”的一下子穩穩地坐在石頭上，然后抬起頭，雙眼無神地望著那遙不可及的山頂，說：“我爬不動了，看來今天到不了山頂了。”說著，又擦了擦臉上的汗，搖了搖沉重的腦袋。
她也累得氣喘吁吁，只見她走向我這邊，蹲了下來，轉身看著我，左手拉住我的衣邊，蹲了下來，轉身看著我，左手拉住我的衣邊，見我絲毫不動，又用右手抓緊我的手。我的手很紅，也很燙，她的手和我一樣。我費勁好大工功使兩腳伸直，站立在地上，又一步一步艱難地往上爬，每一步仿佛是那樣沉重而又有力量。
已經爬過半山腰了，我的心卻依然“呼呼”地在跳，也感到呼吸急促，肌肉緊張。我望著她，她望著我。這時候，太陽都到山的西邊了，人們都陸續地從山頂上跑下山。我的心震動著，一剎間，感到有一股什么力量的驅動我做出行動。
“走！”
我們終究沒有放棄，就這樣一直牽著對方的手走向山頂。一步，兩步，三步。
興奮地滋味涌上心頭，右腳一同邁出最后一步，走進了那扇門。是的，因為我們的付出而換取的，那是一扇滿載希望的成功的大門，走進那扇門，也就意味著我們戰勝了自己，戰勝了挫折與磨難。
此刻，我們攜手走進成功的大門，一起享受成功的喜悅，呼吸新鮮的空氣，遠眺更加美好的世界！
我們攜手走進什么作文 篇11
到中流擊水，浪遏飛舟�！}記
青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅強的橋。恰同學少年，風華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學攜手走進青春感受這奮進昂揚的美好時光。
師生斗智求真知
陽光潑灑在窗欞，數學老師正在給我們手舞足蹈講課�！罢噙呅螌ΨQ軸是它每一個邊的中垂線，條數是它的邊數!”這洪亮的聲音充滿威嚴，讓人覺那仿佛是不容置疑的真理�？墒牵唤z思維的火花在腦中閃過：“正方形的兩條對角線也是對稱軸呀!所有的正偶數邊形都有與對角線重疊的對稱軸”。老師顯然錯了!課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說：“你畫圖沒有，幾何畫圖就明白了!教書幾十年，我心中有數!”他的語氣堅定自信，又語重心長。一旁的同學說：“老師是大數學家，你一個學生就不要和專家爭了。”老師笑了笑，起身想離開。我不甘心，立即用筆畫圖給他看。老師抬抬眼鏡，疑惑地看著圖形上的線條——正方形的確有與對角線重合的對稱軸!他顯得驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下頦，看了良久。終于，他舒展眉毛，對我說：“哎呀，老師還真弄錯了……正偶數邊形還有與對角線重合的對稱軸!”大家會心地笑了。
讓我們與老師一起追求知識和真理，攜手走進青春!
同窗助威展風彩
雨絲落在操場，可比賽仍在繼續。我正與對手們站在800米賽道的起點線上，哨聲一響，箭一般沖了出去。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤!似雷鳴!迎著風，冒著雨，快步向前，對手們一個個從身邊閃過，前方的身影越來越少，我暫時領先為第一!400、300……到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來一個焦急的聲音：“來了!來了!右邊，快啊!”余光中，右邊的確有了黑影，對手幾乎與我持平，這最后競爭的關鍵時刻來了。“快啊!快啊!……加油!加油!……同學助威聲越來越烈，似急促的戰鼓，沖鋒的號角，我迫使自己的每個細胞都與氧氣結合，迸發出奇偉的能量，在同學的鼓勵聲中，我忘情了，沒命了，發狠了，超越對手，險勝奪冠!
讓我們與同學一起為榮譽和勝利拼搏，攜手走進青春!
青春歲月，來匆匆，去匆匆。曾記否!到中流擊水，浪遏飛舟。讓我們，永遠攜手走進青春，收獲知識，收獲成長，收獲無悔青春。
我們攜手走進什么作文 篇12
畢業季應該是他們說的青春年華。
――題記
時光依舊悄無聲息，等發現她在消逝時，卻發現她那么無情，不停歇下腳步。時光荏苒，歲月匆匆。我們是畢業季的學生，我們是青春年少的學生，我們是朝氣蓬勃的學生。我們正值青春。
我們在一個校院，我在四班，你在七班。初二那年因為一些原因，你們分了班，記得你還消沉了數日。
同時感謝這次機會，我們有幸想見，感謝在這個最美好的年紀遇見你。鄭小妹，記得嗎？那天下午，你搬著書來了我們班，因為我們將幾日后進行第一次月考，班主任便把你安排到了最后一排的一個空位。這等舉止優雅美麗的漂亮女生，在后排，處世不驚，絲毫沒影響到你。下課后，我滿不屑的看了你，不屑與你談話，后來，終究好奇：“嘿，7班來的，你叫啥啊，我可是學霸�！�
可是，你沒說，后來，我聽見已經認識了你的女生叫你名字。我算是認識你了。我已經認識了你啊，雖然不是我親自問的你。
你是老師身邊的“紅人”，有禮貌，很得老師芳心。考試后，老師把你排到第一排，我在你的左面，相隔一個人。早上，我們會參加早讀。你都會準時來到教室。拿起語文書，或英語書等等，你全身心投入到了背誦中，我無意一看你，發現：認真的你甚是漂亮。午后，吃完飯后，看見你坐在自己位置，在翻看一本書，和煦的陽光越過窗戶，照射到你的身上，你的可愛的鍋蓋頭發影子，射到了我面前，我伸出手，裝作拍打你的腦瓜的樣子，我知道，平時我拍你的小腦袋，從來都不生氣。你翻書時的樣子，美不可言，我看著你，竟發呆了。我是學霸，你知道，我在咱們可愛的四班沒出過前五，也算名列前茅，你卻比我更優秀。我很喜歡問你題，我不會的，你都會。為此，我不能不思進取。我以你為目標，我在你的幫助下，也得到些進步。
可是青春，只讓我們在晚霞中站了一會兒，懵懵懂懂的我們，轉眼就要分離了。我想我一定舍不得你和四班大家庭。照相的三秒定格了初中的三年，我怕我看到我們之后的畢業照片，忘記你們這些好朋友，會落淚。
我們現在還在一起，那就讓我們一起努力。奮斗現在。不拼不搏，初三無味。
青春年華中有著單純的小美好。
青春年華中有著努力的奮斗拼搏。
青春年華中有著可愛的你我他。
我們攜手走進什么作文 篇13
當清晨的露珠被太陽炙烤于無形，當床邊的鬧鐘一圈圈飛快旋轉。我知道，這是時間在飛逝，在無形中，在焦急中，我幡然醒悟，原來在稍不留神中，已經錯過了什么，不管是希望發生的，還是不希望發生的，時間總是不屑塵俗，不斷向前。
猛然間抬頭望見了墻上的掛歷，4月5日，4月5日，我在心中無數遍地默念著，因為它不僅僅是一個平凡的星期四，而且還是一個不平凡的日子——清明節，這是4月5日另一個特殊的身份。沒有詩中所寫的“雨紛飛“與”欲斷魂“我不禁覺得缺少了什么，對，缺少的就是那種悲涼凄愴的氣氛吧！但細細想來也不必傷感，我們可以轉換一下角度去思考，這一天是我們所值得驕傲的，有那么多的人愿為了祖國犧牲生命，不管“有名”還是“無名”，不管為人知還是不為人知，他們都都默默奉獻著自己，甚至于一切。如果沒有他們，何來今日祖國的“富”與“強”！
曾有多少豪邁的呼喊震懾著我們的耳膜，曾有多少奮勇向前的勇士，曾有多少無畏的人用“血肉之軀”為祖國奠基，曾有多少歷史他們在譜寫。
烈士們用自己的行動描繪祖國藍圖，用自己的鮮血為藍圖添色，是他們用滿腔的熱情，堅定的信念，無畏無悔的行動奮斗著，奉獻著，雖然知道會犧牲，他們還是前赴后繼，為了祖國，為了美好的明天和更好的未來，也為了中國屹立于世界之林。
每當清明，總會聽到長輩們的嘆息和感慨，烈士們雖然犧牲了，但他們的精神不死，永矗人心。
每當清明，總會和朋友結伴前去掃墓，聽烈士后代講述革命先烈們的偉大事跡，不同的人會用屬于自己的不同的方式奉獻著，這無疑是偉大的。當我握緊雙拳在紀念碑前莊嚴宣誓時，眼前仿佛掠過一幅幅感人的畫面和悲壯的景象。從古至今，涌現了多少烈士。有在敵人面前英勇不屈的劉胡蘭；有用自己身體堵住敵人槍口的黃繼光；有舍身炸碉堡的董存瑞；有與非典英勇抗爭的白衣天使，因為非典的肆虐，他們日夜奮斗在第一線，不僅舍棄了與家人歡聚的時刻，還放下了家中的一切，在醫院忙碌，他們就像勇敢的戰士，面對可怕的病毒，毫無畏懼地沖在前面，參加著毫無硝煙的戰爭，甚至為之倒下；也有老師在洪水肆虐時為搶救落水學生，與洪水拼搏，最后悲壯地與漩渦同逝……
一樁樁，一件件可歌可泣的事件，無不感染著我，無不感動著千千萬萬的人民�！懊糠昙压澅端加H”，雖不算是“佳節”，也使我們想起遠在天邊的烈士們，你們不會孤單，因為有千千萬萬的人民在紀念著你們，在守望著你們，并且由衷地表示我們最崇高的敬意。有了你們，我們的祖國才有今天的成就，有了前人的勇往直前，后人也一定不會退縮的，我們的祖國一定會更偉大，更富強，更美好！
千千萬萬的祖國同胞們，讓我們在心中把那永矗的豐碑擦拭透亮吧！以此來表達我們對烈士最崇高的敬意和最真摯的感激吧！
我們將向烈士“看齊”，我們將和烈士“攜手”為美好的未來，為祖國的宏偉藍圖共同奮斗！
我們攜手走進什么作文 篇14
誠，始于心，表于行，終于信�！比藷o信不立，業無信不興。在24字社會主義核心價值觀中“誠信”為重要內容，更是中華民族五千年文明史上最為瑰麗和燦爛的文化遺產。那么到底什么是誠信呢？
誠信，中華民族的好美德。無論怎樣提煉中華民族的傳統美德，都包含了誠信這一美德。從古至今它無時無刻被傳承著。在家，家長提醒我們，在校，老師教育我們。它是立身之本，是必備的優良品質，更是人人都應做到的。誠信是季布的朋友不受金錢所迷惑，冒危險救他所成的一諾千金；是查道吃了人家院子的棗子，主人不在，執意留錢；是宋濂為了不失約，頂風冒雪去拜師。
誠信，是誠信做人踏實做事。是毛主席為中央黨校題寫的校訓實事求是；是陸元方誠信賣宅，令可得罪太守也要堅持賣給交了定金的商人；是江家人的不昧良心，數十年如一日的做“良心稱”；是“譚木匠”的創始人譚傳華沒有在宣傳時掩飾木梳的缺點，最終獲得成功；彩票站業主幫人代買票，中大獎了，將獎金如實的還給買主；是中學生徐礪寒不小心刮傷寶馬車，留下了字條；是快遞小哥劉小松弄丟快遞后，逐一登門賠錢；是誠信商界大佬史玉柱，懷著欠債的動力，最后大獲成功。
誠信，是誠信學習，收獲成長。我們正處于青少年時期，正是學習的黃及時段。中國著名教育家說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！睂W習是我們自己的事，是為自己學的，而不是為了他人。在學習知識的過程中，要恪守誠信，要勤奮刻苦，要遵紀守法，切忌不懂裝懂，切忌投機取巧，切忌弄虛作假。我們要以誠信的態度，誠信的方法去學習。不要侵犯他人的知識產權，不要接受陌生人在學習上的‘幫助’，不要在學術上投機取巧，不要在學習上游戲人生。誠信學習，是錢學森發現自己將“NS”寫成N,堅決要讓老師該分數；是茅以升的勤奮刻苦，奮斗，每天四點起床學習。
誠信，誠心交友，共同進步。是高山流水覓知音的鐘子期和伯牙；是春秋時期齊國的“管鮑之交”；是戰國時期趙國廉頗和藺相如的“刎頸之交”；是三國時期劉備，張飛，關羽的“生死之交”。我們要提高認識和鑒別能力，學會用正確的方式與同齡人交往，與同學建立真誠的友誼，以誠相待，以心相交，彼此信任，尊重隱私，保守秘密。
誠信，不單單表現在現實社會中，更是網絡，這個虛擬的空間中。我們要自覺加強網絡安全防范意識和網絡道德意識，不瀏覽不良信息，不惡意中傷他人，不在網站上發布個人信息，不擾亂網絡秩序，不輕信網絡謠言，不傳播網絡謠言。
誠信，是一個人，一個集體，一個社會，一個國家的必備美德，是立人之本，齊家之道，為政之法，是經濟發展，社會和諧的根基。堅守誠信，踐行誠信，從我做起，從現在做起，從點滴做起，與誠信攜手同行，我們必將散放燦爛的光芒！
我們攜手走進什么作文 篇15
一夜春風，六歲的我面對蒼茫一片，似乎看見天使的羽翼飄落，化作千樹萬樹梨花。
天階夜色涼如水，十歲時喜愛在撫摸月光的同時，攜紙一卷臥看牛郎織女。
柳外輕雷池上雨，十四歲的我想追逐歐陽修的靈魂，學他一樣發現雨聲滴碎荷聲。
我愛那些靈動的語言，同詩人交流，與詩人穿梭。書一打開，便成了翅膀，在手掌的天空飛翔。一個個鉛字帶領我領略中華文化的博大精深，文人騷客才智細賦。
我不知道，何時我才能讓我的筆富有靈魂。那么希望有一天，在細雨濕衣的朦朦朧朧中，能和一個來自詩的王國的人邂逅，和他一起看林花著雨煙脂濕。
只需給我一方小小地，我也能去感悟大漠孤煙直的邊塞情調，去欣賞春來江水綠如藍的江南風景，去瞻仰黃河那奔流到海不復回的雄壯氣勢。我才發現，我的心能融入的多情的文字。詩人的靈魂，我的雙眼無法看，而我的心卻不只一次地與它邂逅。只因為每一次閱讀，都是一種享受，一種心靈被升華的體驗。只因為我愛這些靈動的語言，細賦的字眼，飛揚的鉛字。只因為，書一打開，便成了翅膀，在手掌的天空上飛翔。它帶走我的魂，讓我神游中華大地。
足不出戶，書也能讓我的腳印刻在下一寸土地。學在21世紀，書也能幫我深情呼喚出一千年前的詩人。閱讀，是一段美的旅程。讀詩悟詩，是與心靈碰撞的過程。我想看著詩長大，想擁有充滿詩意的人生，想學詩人一樣生活，想和詩人一樣有一支靈秀的筆。我想有一段如此的經歷。面對我的幻想，我該如何去做？
或許，我應該朝書的殿堂走去，在那兒尋找答案。
或許，我應該繼續與詩人交流，請他給我答復。
或許，我應該詢問我的師長，借簽他們的生活經驗。
無論最終我能否擁有若詩人生，我都渴望能依舊在書海中邀游，尋找詩意，尋找鍰我心靈的語言。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！蔽覀儾荒芡Ｖ共磺啊Ｒ虼宋乙c詩攜手，邁向詩意的未來。與詩攜手，到達花開的彼岸。與詩攜手，走進燦爛的世界。
我愛讀讀詩，但遺憾無法寫出詩般的語言。只有不懈地追求，相信滴水石穿。相信天生我材必有用，不忘詩人的理想與精神。
我們攜手走進什么作文 篇16
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰至始還�！鄙堑厍蛏献钫滟F的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。
春蠶，就一個小小的生物，在一個春天從幼蟲成長過來，直到它變老。在它的一生即將結束的時候，它沒有懶洋洋地虛度光陰，而是廢寢忘食地吐絲成繭。
蠟燭，就一個小小的非生物。它在我們的日常生活中已經是見怪不怪了。現在，由于社會的生產大大進步，已經有了方便的電燈�？墒�，“甘瓜苦蒂，天下物無全美�！边�是有人們最討厭的------停電。白天還好，到了晚上的時候，蠟燭就成了“救星”了，這時的蠟燭就是“寶”。當然，蠟燭也沒讓我們失望，它在黑漆漆的夜晚放射出溫暖，耀眼的光芒。雖說它沒有生命，但是我還是要說“它滴干了眼淚，也無怨無悔，為人類做貢獻。
春蠶和蠟燭，雖然它們的生命并不漫長，只有一個季度甚至一個晚上。但是它們這短暫的生命卻是多么偉大！它們默默無聞地無私貢獻卻毫無怨言，是多么令人敬佩！
生命就在我們身邊，與它們相比的我，在世間所停留的時間多一些，我是不是應該珍惜自己的生命，讓那獨一無二的人生更加豐富多彩！
生命與我相伴，我與生命攜手。生命無處不在，我要“盡我所能，做我之事”，讓我這來之不易的生命更有意義！
我們攜手走進什么作文 篇17
我們要學會文明，讓文明成為我們的一種習慣。文明不是學會道理就行了嗎？不，光說不做是不算的，做到了才是真的文明。比如說：在你上車的時候，突然沒座位了，這時一位阿姨過來說：“小妹妹，這個位子讓給你坐吧！”這時我們應該說：“謝謝您！”對，這才是文明。我們一定要記住并做到，不然就不叫文明了。
其實，文明是多么的簡單。我們每個人的身邊就有很多文明的例子，只是你沒注意到�！拔拿靼槲倚小边@幾個字，我想你們都知道，只要我們要做好身邊的每一件事，我們自己都是一個文明的人。
記得有一次，我坐在車上，見到了一位非�？蓯鄣男∶妹�，然后我就說：“小妹妹，這個位子讓給你坐吧！”小妹妹說：“謝謝您，姐姐�！蔽倚Σ[瞇地看著她想：天��！原來做一件這么小的事，都能這么開心呢，文明是多么的簡單，以后我要多做好事。
文明其實是很簡單的事，只要你愿意去做。在這里，我希望大家行動起來，與文明攜手。讓我們的生活充滿文明。
我們攜手走進什么作文 篇18
和諧是一種最佳狀態，它是真善美的統一，是一切美好事物的共同特征；和諧是中國人孜孜以求的一種理想境界，從孔子的“大同世界”到陶淵明的“桃花源”，無不體現了對和諧的追求；和諧是我們這個時代的最強音，是社會發展的必然要求。和諧凝聚力量，和諧成績偉業。
和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的環境里才能孕育出來。我們大學生——未來建設的主力軍，這顆需要和諧發展的種子也只有在和諧的校園里才能孕育、成長、茁壯。
而何為和諧校園？和諧校園是一種辦學理念。學校一切工作的出發點和歸宿就是為了人的和諧發展。和諧校園在培育“四有新人”上，方向明確，思路清晰，特色鮮明，成效卓著。和諧校園是一種管理模式。這種模式的內核是人本思想。無論是學校的管理者、教師，還是學生，都能在它的催化下，發揮最大潛能。和諧校園是一種人文環境。在誠信友愛、和睦相處、充滿活力的人際環境中，所有的人都得到尊重和呵護。校園的每一寸地方，灑滿燦爛的人文之光。
優美的校園環境是和諧校園的根本。整潔、優美的環境對一個人的作用無疑是積極的。試想，如果跨進校園我們所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會感到無法言語的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心�！�
我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情�！痹诰G草如茵、鳥語花香的校園里，學生也會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們湖南理工學院風景秀麗，各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，讓人感受到無窮的希望和力量。清晨漫步于南湖湖畔，那微微的清風、清新的泥土香、耳畔不絕的英語聲會給你不一樣的感動。
校園環境不僅包括自然環境，更重要的是人文環境，。再美的環境如果沒有愛護它的人，最終只會成為一片狼藉。校園墻上的鞋印球印、草坪上被踩出來的小路、教室地上紙屑這些現象的出現就是由于我們人文素養的缺乏。相反，一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳�！币粋�凈化了的人文環境，會在不知不覺中使人的心靈美化，并激起大家一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境——自然環境和人文環境。
和諧校園是一個有著良好學風、校風的校園。學生的首要職責是讀書，一種好的校風為我們的學習提供了良好的外部環境。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“嚴謹求實、爭先創優、學貫中西、報效祖國”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地推動每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是考試的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。多元化的評價讓我們看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。和諧的校園應處處為學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節”里贏得陣陣掌聲？和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。
構建和諧校園，如同建設和諧社會，不是某一個人的責任，它需要我們大家共同的努力。無論前方是荊棘叢生還是驚濤駭浪，我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪。大學校園中，我們要做前行的先鋒，你我攜手，共創和諧！
我們攜手走進什么作文 篇19
和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來，和諧校園你我攜手。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情�！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳�！币粋�凈化了的環境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。”教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長�！皩W高為師，身正為范。”有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……
一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣。
我們攜手走進什么作文 篇20
成功的事業是為了人生的成功，一個沒有親情的人生絕對是一個失敗的人生。親情和事業是人生的兩翅，缺了任何一翼生命都不會飛升。“人”之所以能站立，需要兩個支點，這兩個支點，一是事業，一是親情。否則人就會傾斜，甚至翻轉倒塌
任何事情都分，精神與物質之區別。人，無奈于在精神和物質之間做選擇。二者共存，但卻摩擦甚多。如何去把握二者之間的尺度，就是人生之大事，如若，把握的不好，則會令人生有所欠缺。
利弊選擇：親情無可厚非，是精神支柱；事業，也確實是物質追求。無論哪個方面，都該是重要的。但，事業是屬于后天造成，不是天生就有，而是需要努力去追求的；親情，是與生俱來的。
事實上事業與感情該是成反比的。事業越好，在感情的各個方面則差，感情越好，在事業上就會有所差異。正因為如此，毛澤東才會每個禮拜天接女兒回家和女兒一起吃紅燒肉，為的是給女兒一分關愛；正因為如此，許世友才會臨終前囑言把自己埋葬在母親的身邊，為的是給遺憾的母親一分慰藉；正因為如此，巴金才會在最艱難的時候也跟肖珊廝守在一起，為的是讓她有一份依靠。他們都是成功人士，但他們都在追求成功的同時，伸出一只手，攜住親情，和親情同行。
如果說，事業是一座山，那么親情是流水，山環山繞才是一道完美的風景線；如果說，事業是白雪，那么親情是太陽，紅裝素裹才分外妖嬈；
親情，是一種關愛，這個世界如果沒有關愛將何以忍受；親情是一種責任，是你對最愛你的人的一份承擔；親情是一份回報，羊有跪母之報，作為萬物之靈的人，怎么能將這份厚厚的回報置之腦后呢？
在追求事業的同時，千萬不要把親情置以腦后。
事業，請伸出手，牽住親情，和她攜手共行。
我們攜手走進什么作文 篇21
和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，都是非常美麗的，身心當然會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。
在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然還蠻大的，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一張張眉清目秀的學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展�！币驗樗自捳f，老師是辛勤的園丁，哺育著我們這些小生命。教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長。當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……
“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明�！弊屇阄覕y起手來，努力創建一個和諧的校園吧！
我們攜手走進什么作文 篇22
我很感性，習慣觸景生情。其實，喜歡感受水的溫柔，沉醉于那月亮勾人的相思，深陷在那迷人的花海，只是為了我的夢想——去擁抱景色中的真善美。
溫柔水·最本真
水，一直是最真實的。那一絲一縷的感情都是如此地透徹清晰，從來都不偽裝。她就像個小姑娘，快樂的時候最清澈，那叮咚叮咚的水聲是最美麗的音符，讓人聽了很舒心、很悅耳。傷心的時候很渾濁，她素顏上的斑斑點點，告訴我們她受傷了，令我們感同身受。憤怒的時候很洶涌，那一層層海嘯迎面撲來，沖破海岸線，發瘋似地卷起那無辜的、驚呆了的房屋時，是在告誡他們:“我生氣了，不要再來激怒我！”
我一直極力地保護著自己，讓自己不要在成長的過程當中，從清澈無瑕變得渾濁不堪；我一直在保護我自己，別讓自己在人生的半途迷失方向。在這個物欲橫流的花花世界里，我找到了與水為友，同道而行，一點一滴地在她身上汲取滋養，讓自己在時過境遷中保留最初的本真。
與本真攜手，讓我回味無窮！
相思月·最善良
朦朧的月，自古以來是相思的代表、善良的象征，經過歲月的洗禮，依舊不改自己的本色。我沉醉的，不僅僅是她的銷魂，更重要的也許是她的善良。她是善良的，因為我發現她總是會給我帶來很大的驚喜。半夜無法入眠時，拉開窗簾，仰起頭，總能在深邃的夜空找到她嬌倩的身影，她會這樣陪伴著我，直到日出前的那一刻，她才閉上她的雙眼和我說聲再見。我知道，她這么做，只是怕我在寂靜的夜里孤單。所以直到嶄新的紅日光臨我的窗外，她才安心地睡去。
的確，相思月，最善良。當有人為了金錢利益，在白天忙得像無頭蒼蠅之際，我選擇在夜間牽著月亮的手，和她一起感受善良的魅力。我很慶幸自己在喧嘩騷動的時代，一直保留著善良的心。
與善良攜手，讓我回味無窮！
平凡花·最美好
深陷在那迷人的花海，我并不是樣樣都愛——牡丹太妖，過于虛榮，有些嘩眾取寵；玫瑰帶刺，太過危險，不是很好交往……惟有蒲公英，這個看似脆弱的可人兒，最能吸引我的注意力。因為，在她小小的身軀里，隱藏著很大的小宇宙，她雖然平凡，但擁有偉大的夢想——感受平淡的生活，環游美麗的世界。于是在她剛剛誕生時，就開始一步一步完成夢想，而且即使遇到挫折也不會畏懼。她看似渺小，但是見多識廣，不像其他的花兒，只會擺弄她們婀娜的身姿。
是的，平凡花，最美好。我很幸福，因為在我人生的旅程中遇見了蒲公英，她讓我感受到了:“有夢想是美麗的！”在她身上，我看見:有夢想是美好的。
與美好攜手，讓我回味無窮！
我們攜手走進什么作文 篇23
我撿起一塊大石頭用力在河面上砸一個大窟窿，然后把尾巴伸進窟窿里，不一會兒就會釣到許多魚的?”在媽媽心目中，志文現在像個威風的紳士，麗娜像位漂亮的公主。七夕，與愛攜手作文好不容易安靜下來，可誰知它卻猛地加快了腳步，把韁繩甩開了，我們急忙追趕，最后終于追上了小羊，拉住了它的韁繩。
我與姐姐盤腿坐在家門前的石階上，一邊拍著手，一邊唱著一首首古老的歌謠。清亮的月光灑在蒼老的榕樹上，一陣微風輕輕吹過，將斑駁的樹影打亂在身旁的鋪路石上，風中夾雜著一絲絲甜蜜的味道。我們站了起來，抱著滿懷的甜味兒風，決定去繁華的大街上，體驗一下七夕之夜的浪漫氛圍。
出了小巷口，一股濃郁的爆米花香迎面撲來，我和姐姐也不由自主地隨著香味擠到了買爆米花的隊伍中。平日冷冷清清的小攤在今夜卻顯得格外的熱鬧。趁著排隊的空余時間，我們懷著好奇的眼光打量著身邊排隊的小情侶們：只見男男女女們今夜都打扮的十分美麗或帥氣。這些小情侶們有的是十指緊緊的相扣著，臉上洋溢著甜蜜的微笑；有的是幸福的相擁著，眼里飽含著濃濃的愛意；有的是你追我趕的嬉鬧著，舉手投足間無不體現了此時的快樂。
空氣中彌漫著幸福的味道，借著風兒吹入了人們的心里。現在的七夕也不是小青年的專屬節日哦！我與姐姐漫步在馬路旁，就在昏黃的路燈下看見了兩道熟悉的身影。咦？那不是樓下的吳伯伯與吳奶奶么？他們也是來過七夕的吧。
我們攜手走進什么作文 篇24
普通話對于每個人而言，它都是一種非常有用的語言，有人認為普通話學不學都無所謂，要是這樣認為那就錯了。如果一個國家沒有一種普遍通用的語言，那么這個國家就會變成一盤散沙。
普通話是現代民族的共同語言，是現代漢語的標準語，也是我們國家的通用語言。要是不會說普通話，而想成為一個有文化有修養的現代文明人，那是不可想象的。所以這個星期天，我和王鄭豪、魯祎思組織了一隊，做了宣傳卡，進行普通話推廣活動。對一些農村的人和老年人進行推廣，農村人他們很多不會說普通話，跟老板說話，簡直是“雞同鴨講”，那就不會得到老板的欣賞，基本上也沒有被錄用的可能。老年人也是很難與我們溝通，會被社會淘汰。我們告訴他們，其實說好普通話是很簡單的，只要我們要認真學，認真說，在公共場合說，到社會上說。這樣才能真正創造人人說、時時說、處處說。
經過半天努力，活動結束了，在這次的宣傳普通話活動中，我們接觸了好多不會講或講不好普通話的人，我們將卡片送給他們并跟他們交流，我們覺得這次活動好有意義。
我們攜手走進什么作文 篇25
我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底那一縷陽光最耀眼呢？有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們人生了上最燦爛的那縷陽光應該是知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷，我們要懷著一顆感恩的心踏上成長的路程。
樹苗要感謝雨露，因為雨露讓它堅強；雄鷹要感謝天空，因為天空讓它飛翔；我們要感謝的便是給了我們生命的父母。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜�！�
一首感恩的歌，唱出了它的真諦，也把我帶入了沉思。
臘月的寒風抽打著我的身軀，此時的心情和天氣一樣，飄起了雪，看著手上的成績單，七門考試三門不及格，心里不禁打了一個寒顫，雖然放寒假了，但心里沒有一絲一毫的高興，只能拖著疲憊的身軀，向家的方向走去。回到家，媽媽看到我無精打采的樣子，疑惑的迎上來問：“怎么了？這么無精打采的，是不是感冒了？”說罷便用手摸了摸我的額頭“幸好沒有，快放下書包吃飯吧，對了，不是去取分數了嗎？考得怎么樣？”此時我再也忍不住了，扔下書包跑到房間里哭了起來，媽媽看著地下的成績單似乎明白了什么，忙趕到屋里安慰我，這時，爸爸回來了，他硬抬起我的頭，拿起我書桌上的不倒翁：“兒子，看著這個不倒翁，知道它為什么不會倒嗎？”“因為它底下有沉重的東西壓著。”我抽噎著說�！安恢皇且驗檫@樣，是因為它有堅強的意志和不屈的信念�！蔽蚁肓艘粫�，心想：“對，我就要像不倒翁一樣，不會因失敗而倒下，我是打不倒的，我是最堅強的�！�
從此，我的成績不再是一落千丈，而是有了明顯的回升。這是對父母最好的報答。我學會感恩了，我要在這里發自內心地感謝你們。感恩是一種認同，這種認同源于內心深處：感恩是一種回報，這種回報潔凈無瑕，感恩是一種欽佩，這種欽佩從內心涌出……我們要學會感恩，因為我們需要感恩，感恩我們的父母，感恩我們的老師，感恩我們的朋友。
相信吧，感恩的花已經開放，我們一定要讓它的美麗持續下去。
我們攜手走進什么作文 篇26
佛說：五百年的回眸，才換來今生的擦肩而過，今世的與你攜手共進，要多少次回眸呢？一起為母女那是成千上萬的回眸。人生就要彼此的攙扶，才能換來美好的日子，人生就要一起眺望，才能展現未來，人生就要與你同行，才能度過人生中最困難的關卡。
“砰，砰砰”，我跳起來接球，這是手指感覺到刺痛，可是我并沒有因我而停止比賽，我依然是那么地堅強繼續用左手打，比賽結束后，我以為這是小傷，沒有太在意，我眼看校醫的神情不是那么地對勁，她打電話給我的家長。
我在校門等了一會，媽媽卻是臉色蒼白地坐著的士過來，看著她那亂蓬蓬的頭發，和衣服簡單的裝飾，就知道她并沒有顧自己的儀態，她把我街上車以后，不停地追問我的傷勢。我看著路邊的行人，他們是要我堅強，我看著隨風飄落的秋葉，它們要我堅持，轉眼看著媽媽那焦急的樣子更是要我度過難關。到了醫院，媽媽一路上攙扶著我，用左手扶這我肩膀，用右手托著我的小手，爸爸也從遠方趕到這醫院，晚上由于爸爸要回去工作，只能讓媽媽來照顧我。
在晚上，媽媽只能租那種又硬有小的床，媽媽的要不好，也只能湊合地睡，晚上隔壁床的小孩一直在哭，我的眼睛卻是看著窗外，媽媽得知我睡不著，馬上讓我穿上衣服，與她一起到醫院的小花園散步，我們看著天上皎潔的月光，媽媽總是讓我不要擔心明天的手術，看著小路旁的小樹在微微顫動，媽媽就摟著我，讓我不在害怕，不知不覺到了第二天的早上我們昨晚是在一個光禿禿的小花園度過，我也堅強地面對第二天的手術。
我在病床那換好手術的衣服，就與媽媽一起到手術室門口等候，醫生過來了，我換上手術室門口的鞋子，走到手術床前，躺在床上，忽然，有一個刺眼的燈打開了，表示著手術的開始，我開始有點害怕，在里面穿來一聲鼓勵的聲音，是媽媽，是媽媽在跟我說，我打了麻醉后，我在也不害怕，不害怕的原因是完全沒有疼痛感，更多的是媽媽在外面給予我心靈的鼓勵。
我出院以后，媽媽每天給我補身體。在我受傷時，是媽媽帶我去醫院，在我生病時，是媽媽給我喂藥，在我摔倒時，是媽媽鼓舞我站起來，在我落淚時，是媽媽給我擦眼淚。
有這樣的好媽媽，那是多少次的回眸呢？是上帝賜給我一份無價之寶。在這段我經歷的人生中，是我一直和媽媽攜手共進，不畏懼困難地打敗世界上一切困難。
愛在生活中處處可見，每個人都有著濃濃的愛意，在一次次無私奉獻中，創造出了一件件不平凡的事……
書中，一個個動人的故事催人淚下，一幕幕驚險的情節一一在我眼前浮現：倍受關愛的小怡、羅雪華的無私母愛、有毅力的陸媽媽……他們的苦，他們的痛是尋常人不能忍受的，但他們依舊做到，愛是不可以衡量的！
最美媽媽吳菊萍創造了奇跡，在短短幾秒內接住了一個從10樓摔下的小孩，愛是沒有邊際的！
9歲的莉莉也懂得關懷，她知道翠翠并不會接受她的禮物，便假裝糊涂多帶一副手套把它送給翠翠，愛是令人意想不到的！
小婉婷撐著傘幫助別人，用她的執著感動了許多人，并且做完好事不留姓名，悄悄離開，愛是偉大的！
很多人總說世界沒有愛，其實愛就在我們身邊，用一雙發現愛的眼睛，去尋找愛吧！讓我們在愛中一起攜手共進吧！
我們攜手走進什么作文 篇27
從父母的羽翼下走出來，我們開始尋找朋友之間的情感紐帶--友誼。
如同兒時與玩伴在游戲中學習規則，今天，我們在與同學的交往中學習如何處理人際關系，學習如何用恰當的方式與異性交往，學習如何建立、保持和增進同學之間的友誼。
朋友如打開的窗戶，友誼如照射進來的陽光。打開心靈之窗，攜手并進，共享青春，走向成熟。
朋友和友誼是人生的永恒話題，我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼的真諦。朋友帶給我們真諦。朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮了我們的生活之路。
我是否對朋友的幫助過分依賴，而一次次失去自我成長的機會？我是否要求朋友給予是，是否應體諒朋友的難處？我覺得交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔是雙向的，這樣才能夠做到雙贏甚至多贏。友誼是需要忠誠去播種、熱情去澆灌、原則去培養，諒解去護理的。
我們攜手走進什么作文 篇28
陽光和雨露攜手，孕育出大地豐收之景；鳥兒與樹枝同行，能飛越浩瀚的海洋；黑白鍵相互映襯，奏出最美的音符。一個人旅行是孤獨的，一群人旅行，分享各自的感悟才會更有意義，讓我們攜手同行。
在那個兵荒馬亂的世界里，我總認為劉備的出類拔萃背后，有一道堅實的屏障，他本來只是孤身一人賣鞋為生，后來卻得以雄踞一方。桃園結義，他找到了人生中最寶貴的兄弟，同生死共患難，篤定報國的志向；三顧茅廬，他得到了神機妙算的孔明相助，火燒新野，奪取樊城，事業如日中天。若沒有賢才加入，劉備即使再有才也無濟于事，就像國王沒有了士兵便只是一個空殼。雖然后來他并沒有取得天下，但也名垂青史，若不是懂得團結合作，攜手同行，或許無法書寫出三國如此燦爛的篇章。
唐太宗李世民，是難得一遇的明君，他的統治使中國國力到達鼎盛，百姓安居樂業，路不拾遺。他的成就，離不開一面面“鏡子”。李淵在位時，李世民遭兄弟陷害，重情重義的他不愿手足相殘，一味忍讓，若不是房玄齡和杜如晦等人的相勸，也不會有“玄武門之變”。李世民也許只能含冤終生，正是身邊這些把生命和衷心都交給他的伙伴陪他同行，才成就了一位英雄；李世民即位后，得到了最重要的一面鏡子，那就是魏征，魏征的忠言，李世民的虛心，使他們彼此尊重，互相陪伴，造就了“貞觀盛世”，令人感慨不已。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。不要一個人前行，試著去和朋友攜手。一根筷子是脆弱的，但一把筷子的力量是不容小覷的。人生路上讓我們一起走，去創造更多的精彩和美好。
我們攜手走進什么作文 篇29
到了我這個年齡，就總會不自覺的心神跳躍，判逆反常，偶爾也會念點小詩，感嘆青春時光。
到了她這個年齡，就總會不自覺的忽喜忽怒，暴躁異常，偶爾也會唱點小曲，悼念蹉跎年華。
青春期和更年年期？哦！這真是令人沮喪的搭配，我總煩她永無止盡的嘮叨，她總嘆我這不求上進的腦袋瓜。
時間一晃一蕩，一深一淺，又一個趔趄，一個轉身，跳躍著過去了，吾家有女待長成，在這個無數個我自以為很成熟的日夜里，我越發的成熟了。
我是在無數的爛俗電視劇的熏陶下一把鼻涕成長的，看著無數個高大而憂郁的背影為他們默默為心愛的人付出卻總得不到回報后，我為他們心酸了。如果日后有那么一個人對我這樣好，我一定不讓他傷心，一定對他同樣好！轉念突然想到了我媽，想起她無數次彎腰佝僂著洗我一個星期的臟衣服，最終還被我糾出一個小油點兒并一臉不爽的看著她時，誰？是不是心里有些委屈？
我豁然開朗了。
有時看著她在洗衣服時捶腰，我就輕切地跳到她背后偷襲，她先是吃驚的叫一聲，然后瞪著我佯怒道：“不怕我腰閃著了”既而一臉陶醉的享受我的服務。
我內心敏感，心里的小九九特別多。這些事從不敢對別人說，也就敢和她說，在深夜，我倆坐在沙發上，我邊說邊抽泣，紅了眼圈，她就幫我擦淚，也跟著我紅了眼，她說她真是心痛我，說她那個年齡哪里會想這些，我一直認為如果你知道了我一個秘密，也就承載了我生命的一部分重量，我伏在她腳上慟哭時，仿佛又回到了母體，感受到了母親的溫度和安全。
她是我傾吐的對象，是我的鞠萍姐姐和知心媽媽。有時她無緣無故發火，我雖然拉不下臉去安撫她，但也像爸爸一樣沉默的站在一旁，頻頻點頭，唯唯是諾，至少沒有給她添堵，她氣也就消了。
似乎在這不知不覺之間，我們有了些許，沒有了以前斗雞的架勢，而像兩只狗之間互相舔舔毛，親親臉，拉拉手。一同跨越坡坡坎坎山溝溝，實現人生的升華。
現在我的心里時常泛著甜密，因為想起了這句：一路有你
我們攜手走進什么作文 篇30
我們彼此的手緊緊握在一起，我們的心緊緊連在一起。
記得那是一個暑假的剛開始，和同學們的野營計劃正式實施了。就我們8個人，外加一個看護老師和一個睡覺的小房子。第一天，我們扛著生活用品，食物，來到目的地，互相幫著安好了帳篷。那一晚，我們無比激動，晚上幾乎都沒怎么睡覺。我們三五成群，坐在河邊，談天說地，夜已深，星河璀璨，河水流淌，仿佛這茫茫天地之間只有我們這些人。
第二天早上，我們看水位退下去了，就打算橫穿過河，一探對面大山的.真容。幾個有野外生存經驗的同學找到了河中較淺的地方，幾塊被水流打磨得極其光滑的整石露出水面，這些石頭延伸至對岸，仿佛專門為我們設計，我們將踩著這些石頭過河。一個探路的男生率先踩著石頭過了河，確定沒有危險后，我們也一個挨著一個地踩著光滑的石頭，一步一步地慢慢向對岸移動�？删驮诤有牡臅r候，漲水了，水漲得很快，水也更急了，那幾塊石頭在水中時隱時現，我們動不了了。水沖擊著我的腳腕，冰涼刺骨，我生怕一個不注意就滑倒在水中，被沖到下游。令我感到意外的是，那個在對岸的男生也重新回到了水中，在飛濺的水花中，我看到他努力地逆著水流，踩著石頭，向我們走來�！澳銈儼阎匦慕档停∪绻ε碌脑捑突ハ鄶v扶一下！我帶著你們過河！相信我！”那聲音是如此有力，甚至壓過了激蕩的水流聲。“我們不怕，先送女生過河！我們先扶著她們！”在岸這邊的男生喊道。就這樣，我們把彼此的手緊緊地牽在了一起，把我們8個人的心緊緊地連在了一起，我們把自己托付給了彼此，因為我們心中有一個信念：這是一個整體，我們要保護好彼此，保護好我們最珍視的人。這邊的男生幫扶著，對岸的男生接護著，“左腳踩在這個石頭上，對，右腳跟過來”，到對岸的女生在水流不太湍急的地方接應男生，向他們伸出手，拉他們上岸。等我們8個都安全上岸，我再回頭看看那河，石頭已看不到了，來路已被河水抹凈，我的心中卻沒有膽怯，反而蕩漾著一股暖流，甚至忘掉了渾身的濕冷。在山上玩了一天，不知疲倦，黃昏時，水位低落，石頭顯露，水平緩了，我們歡笑著披著霞光回到營地。
又是一晚，我們還是在河邊，靜靜地看著這浩瀚星空。我從未見過這么美的天穹，更美的，是天穹下的8顆心。
我們攜手走進什么作文 篇31
三天的快樂旅行結束了，三天軍營生活，收獲多多。
第一，你看看，我學會自己吃飯，聽不懂了吧?平時我在家吃要一小時多，電視，或者平板，手機，來配飯。我爸說我像似在吃自助餐，飯桌上總會留有好多米飯，講給我聽《憫農》。學了早忘了，我也不聽他的話了，困為我爸天天講，我也聽煩了，他也不會把我怎樣。通過這三天的學習體會，打多少吃多少，部隊里的飯真香呀!吃完后碗里沒有一粒剩飯，我認真的吃，可口的飯菜，比在家里還吃得多，沒有灑在飯桌上，沒有挑食，而且很快要的就吃完了。和同學們在一起過上集體的生活，我很喜歡。
第二，我學會了穿衣，在家是媽媽每天給我拿好了，我再穿上，有時候也是媽媽給我穿上的，這時想起來，我有些不好意思!我學會了，疊被子，這是在家不沒有的事情，也都是我媽媽疊。起床也是我媽媽叫起的，她就是我起床的鬧鐘。我現在都五年級了，想一想都不好意思，小臉都紅了。
第三，學會了過集體生活，要團結同學，有組織，有紀律，才能進步。
最后，我要自己動手把衣服洗一洗，兩天的衣服出了汗，臟了，洗干干凈凈曬起來，明天爸媽一定會高興的。
我們攜手走進什么作文 篇32
這個社會，交織在縷縷陽光中，散發出璀璨的光暈，卻鮮少有人知道，在那些被人遺棄的犄角旮旯里，有墜落的星星的孩子們獨自療傷。那里只有潮濕，沒有奪目的閃爍；那里只有黑暗，沒有耀眼的星光，但是有一群人，他們牽起那微弱的光明，走向艷陽高照。
記得以前聽人們把自閉癥兒童稱為星星的孩子，當時懵懵懂懂地知道，那是一群可憐的孩子，像是高高懸掛的星星，活在自己的世界里。他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話，我似乎能在大腦中浮現他們的輪廓，卻始終無法想象他們的雙眸。
巧合的是，我的阿姨恰恰是一位社工，當我得知她要去一個自閉癥兒童的陽光之家舉辦活動的時候，便迫不及待地與她一同前往。幾個小時的車程過得飛快，我們來到一所市區的陽光之家，我看到那有些被藤蔓遮擋的四個字的樹影下，寥寥地站著幾個老師，朝我們急切地揮著手�！皝砹�！”領頭的老師朝我們笑笑，便領著我們往里走�！爸x謝，辛苦了�！钡浇淌议T口時，她輕聲說。我感覺到她的目光落在我身上，剛要抬起頭看向她，只聽“吱呀”一聲，門開了。
教室里只有七個孩子，都各自躲在自己的角落，甚至沒有因為我們的出現而投來一絲目光，而教室里的四位老師也只是朝我們微微點頭示意。阿姨一行人紛紛走向各自蜷縮在角落的孩子們，“小朋友，你好……”她們小心翼翼地牽起這些繁星的一角，輕聲用外星語與他們對話，一句一句，匯成了希望的樂章。
突然，我看到一個女孩抬起了頭，她愣愣地望著阿姨，然后，肆無忌憚地笑了起來。我第一次看到那樣的笑容，竟是像星光一樣璀璨的笑容，我清楚地看到了她的雙眼，清澈得像一汪清泉，偶爾能看到一閃而過的流星。所有人都愣住了，緊接著又都露出微笑，沒有人知道這顆小星星因為什么而顫動，卻由衷地感到美麗，并被這美麗所震撼……我悄悄地走近，看到了那孩子眼眸中反射出的阿姨的笑意……
我感覺到褲腳被人用力拉拽，低頭發現是一個五六歲模樣的小男孩，我不知所措，僵硬得一動也不動，我把求助的目光投向阿姨，卻看到她忙碌的背影，心中一頓，最終緩緩地蹲下身來，目光看向那個男孩，卻只看到他低垂的腦袋。“姐姐…姐姐…”他不斷地重復著一句話，而我愣愣地看著他，突然手里被塞入了什么，我低頭看，發現是一粒水果糖，再抬頭看，只剩下他快步走開的身影�！爸x謝你！”我小聲地喊道。匆匆的腳步慢了下來，他又一步一步地回到自己的角落……“噠噠噠——”我踏著匆匆的腳步奔向他……
有人說，這些星星是異類，只生活在自己的空間里，像個天外來客，和這個世界格格不入，卻不知道，這小小的星星，可以綻放奪目的光芒。
星星，是那樣小小的存在，我們小心地把他們捧在手中，攜著那微弱的光明，走向艷陽高照！
我們攜手走進什么作文 篇33
我們彼此的手緊緊握在一起，我們的心緊緊連在一起。
記得那是一個暑假的剛開始，和朋友們的野營計劃正式實施了。就我們12個人，外加一個看護老師和一個吃飯的小房子。第一天，我們扛著帳篷、睡袋來到目的地，互相幫著安好了帳篷。那一晚，我們無比激動，坐在河邊，談天說地，夜已深，星河璀璨，河水流淌，仿佛這茫茫天地之間只有我們這些人。
第二天早上，我們看水位退下去了，就打算橫穿過河，一探對面大山的真容。幾個有野外生存經驗的男生找到了河中較淺的地方，幾塊被水流打磨得極其光滑的整石露出水面，這些石頭延伸至對岸，仿佛專門為我們設計，我們將踩著這些石頭過河。一個探路的男生率先踩著石頭過了河，確定沒有危險后，我們也一個挨著一個地踩著光滑的石頭，一步一步地慢慢向對岸移動�？删驮诤有牡臅r候，漲水了，水漲得很快，水也更急了，那幾塊石頭在水中時隱時現，我們動不了了。水沖擊著我的腳腕，冰涼刺骨，我生怕一個不注意就滑倒在水中，被沖到下游。令我感到意外的是，那個在對岸的男生也重新回到了水中，在飛濺的水花中，我看到他努力地逆著水流，踩著石頭，向我們走來�！澳銈儼阎匦慕档停∪绻ε碌脑捑突ハ鄶v扶一下！我帶著你們過河！相信我！”那聲音是如此有力，甚至壓過了激蕩的水流聲。“我們不怕，先送女生過河！我們先扶著她們！”岸這邊的男生喊道。就這樣，我們把彼此的手緊緊地牽在了一起，把我們12個人的心緊緊地連在了一起，我們把自己托付給了彼此，因為我們心中有一個信念：這是一個整體，我們要保護好彼此，保護好我們最珍視的人。這邊的男生幫扶著，對岸的男生接護著，“左腳踩在這個石頭上，對，右腳跟過來”，到對岸的女生在水流不太湍急的地方接應男生，向他們伸出手，拉他們上岸。等我們12個都安全上岸，我再回頭看看那河，石頭已看不到了，來路已被河水抹凈，我的心中卻沒有膽怯，反而蕩漾著一股暖流，甚至忘掉了渾身的濕冷。在對岸玩了一天，不知疲倦，黃昏時，水位低落，石頭顯露，水平緩了，我們歡笑著披著霞光回到營地。
又是一晚，我們還是在河邊，靜靜地看著這浩瀚星宇。我從未見過這么美的天穹，更美的，是天穹下的12顆心，這次，我們相顧無言，因為此時無聲勝有聲。
我們攜手走進什么作文 篇34
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
但是，如果你失去了文明，你將是徹徹底底的失敗者，因為你已經失去了做人的真諦。
文明是什么？文明是物質與社會進步的標尺，是素質和涵養的表現。它是生活藝術與科學共同作用的結果，也是千百年來人類共同創造的結晶。文明體現了人們言行舉止的高雅，得體。文明的概念有時很寬很長，大而籠統。有時又具體到某一個微小的細節。它既是過程的點滴積累，也是規范約束的過程。我們在頌讀“十個學會”時，不難發現。在生活中一個“請”是文明，在矛盾中一句“抱歉”是文明，在學校中愛清潔也是文明的表現。由此，我們不難看出文明如空氣無出不在。
孟子曰：“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。”這句話告訴我們，愛別人的人，往往受到別人的愛戴；尊敬別人的人，往往也受到別人的尊敬。在官渡之戰中，曹操兵處劣勢，聽說袁紹的某士許攸來訪，竟顧不得穿衣，赤著腳慌忙出來迎接，對許攸十分尊重。許攸被曹操的誠心所打動。為他出謀劃策，打敗了袁紹。奠定了曹操在北方的基礎。
另外，一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的則會影響國家聲譽。據說在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者作為笑料，大肆渲染，大加嘲弄，丟盡了中國人的臉。這不正是一個不遵守社會文明的歷史教訓嗎？
隨著社會的發展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別人的需求，而是我們大家所需。火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，如果家長能夠帶好頭；在學校，如果師長能夠帶好頭；在單位，如果領導能夠帶好頭……推而廣之，普及文明禮儀，推崇“十個學會”我們每個人都能從我做起，從現在做起的話。毫不疑問，那么我們的精神文明建設，就會和物質文明建設一樣，取得飛速發展。我們的面貌必然會煥然一新，同學們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的學習氛圍中！
想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。
那些陋習，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎？
我們攜手走進什么作文 篇35
你和它的半徑不相同，怎么能夠畫出一個完整的圓呢？實際上只要有了問題，那必然也會有答案，在我看來兩個半徑不相同的圓也能畫出一個完整的圓。只要雙方互相包容，互相溝通，那么成為一個完整的圓，也不會令人感到奇怪。
合作可以讓自己得到自己想要的或者是意外之喜，中國最初可謂是白手起家，清朝閉關鎖國的政策是中國深受其害，中國的綜合國力比其他國家來說相差甚遠，落后就要挨打，飽受強國欺凌的中國深感其理，科技是國家的第一生產力，中國雖然沒有科技方面的突出成就與技術，但是中國可以與其他國家達成合作的共識，實現共贏，中國之所以能夠達到今天的強盛地步，合作這一個詞語可不能被遺忘，如果沒有與其他國家合作，只是一味的自己鉆研，那么中國也許會走很多彎路，短時間可能到達不了今天的強盛情形。
交流與溝通是一個國家必不可少的條件，一個一位強硬的國家并非總能收到屈服的臣民，一個強盛的國家應該剛柔并濟，而非過于強硬又或是過于柔軟，我們都應該清楚，以暴制暴并不是解決問題的好方法，而應該剛柔并濟，則明顯能夠收到很明顯的效果，如今的世界是智能化的世界，現在幾乎人人手中都有一個電子設備，人與人之間的交流與溝通不再困難，與此同時智能化的到來也伴隨著不同文化中的沖擊，當一個國家的文化遭受到另一個國家的文化時，肯定會受到很大的沖擊，需要一定的時間才能夠盡數消化當一個國家接受另一個國家的文化并吸收了精華，必然會使兩個國家的友好度上升一個層次，不論做什么事情都應該有一定的柔韌性。
中國是一個包容的國家，中國希望與其他國家合作一帶一路的提出中國保持友好的心態，與其他國家攜手共進，不懈奮斗，世界好，中國才能更好，中國好，世界才能更好。無論國際風云如何變換中國維護世界和平，促進共同發展的誠意與善意，不會改變中國人一直主張世界大同，天下一家，中國人民不僅希望自己過得好，也希望各國人民都過得好。
兩個不同半徑的半圓能夠畫出一個完整的圓，說明了包容與溝通的重要性，一個國家的強盛需要包容與溝通。
我們攜手走進什么作文 篇36
有些人步履如飛，輕裝簡從，獨自跋涉漫漫人生路；也有些人結伴扶持，攜手同行。無論是獨自上路還是結伴而行都會有收獲。但是，當我們仔細審察后卻發現，在這人生之途中，前行最遠的并非是那些孑然一身的獨行俠，而是那些結伴同行之人。
人生就是一場馬拉松，決定人一生的并不是速度，而是終點。為什么有的人累倒在途中，那是因為他跑得太快了；為什么有人可以到達終點，那是因為他明白，他需要同伴互相扶持才能到達勝利的終點。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至落得個身敗名裂，葬身火海的下場？
假若當初項羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個無顏見江東父老，自刎烏江的結局呢？
然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的勸諫，又怎能取得“戰勝于朝廷”的結果？如果當初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創造“貞觀之治”的局面呢？
為什么大唐如此繁榮？又為什么晚清如此衰弱，道理不言自明，只有當統治者真正意識到結伴而行以致遠時，他的國家才會昌盛！
“數風流人物，還看今朝”
Facebook臉盆網的創始人扎克伯格應該可以說是一代天才，可是在創立臉譜的道路上，當初信奉單打獨斗的他卻舉步維艱，縱然他是天才的程序設計者，在商業運作上卻難擔大任，后來他意識到獨行走不通時，他適時的與伙伴合作同行，才締造了如今鼎盛的社交網絡�！敖馃o赤足，人無完人”，沒有人可以是全方面的天才，因此，我們需要結伴而行，所謂“一個好漢三個幫”，正是這個道理�。�
其實，成功的獨行俠并非沒有。韓愈，一位踽踽逛街之士。世人皆醉他獨醒。在綺靡文風盛行的唐代，獨舉“古文運動”的大旗，走盡曲折之路，最終改變了當時的社會風氣。現代作家張煒，二十多年的獨自遠行，完成鴻篇《你在高原》�？墒�，像這樣成功的人少之又少。既然這樣，那倒不如與同伴攜手遠航，畢竟這場馬拉松的時間有限。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命的路上，有時很難看清自己是否走了彎路，這時，我們需要同伴，攜手走向遠方。
我們攜手走進什么作文 篇37
相攜的手忘不了單純的感動，因為我們是青春的同路人。
--題記
時光荏苒，我已經是一名初二的學生了。站在現在的位置，回頭望望，我已走過不少路程了，經歷了不少風雨了，然而與此同時一路相伴我左右有含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師……
含辛茹苦的父母
當我“哇哇”大哭的那一聲起，父母就注定了要陪伴我左右，看著我漸漸成長直到上小學、中學，在我上學期間，父母總是關心我學習累不累，睡眠好不好，只要我那里不舒服，父母就像是發了瘋似的問“哪里不舒服、我們要不要去醫院”……這些話語，目的就是不讓我耽誤學習，讓我考上一所好的學校，將來用自己那微不足道的力量同億萬人民的力量匯集在一起，回報祖國、回報社會，這就是含辛茹苦養我長大成人的父母。
慷慨無私的朋友
當我走進校園的那一刻起，我相信，我會有一個慷慨無私的朋友，當我需要幫助的時候，默默的幫助著我，當我生病不舒服的時候，朋友會來到我身邊詢問今天的病情有沒有好轉，并將老師今天所講的課程講解給我聽，這就是與我攜手相伴、慷慨無私的朋友。
循循善誘的老師
每個人的心中都會有一個令自己敬佩的恩師，作為21世紀的一名初二的學生，每當聽到老師的循循善誘的話語時，真的有些不耐煩，但聽后仔細想想老師說的話語時，并不是沒有道理而是有很大的道理等待著我去深思熟慮的思考，老師說的每一句話都是一副良藥，能夠徹底治除我心中的雜草，這就是一心為學生好而循循善誘的老師。
父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們攜手共進，我的心里踏實多了，過不久，我就要升入初三了，在未來的日子里，我希望你們能夠繼續陪伴著我，幫助我。
我也希望我能盡我自己渺小的力量，與你們同舟共濟，攜手共進！
我們攜手走進什么作文 篇38
走進名篇，我可以在梅雨潭邊感受朱自清描寫綠色時的陶醉，也可以在西湖畔聆聽柳浪與黃鶯的對答；我可以手持長劍在寒風中仰嘆“風蕭蕭兮易水寒”，也可以身著戰甲在朔風中“沙場秋點兵”……走進名篇，讓我的生命更加充實而多姿多彩。
嘈雜的教室里，我安靜地在書桌前讀著朱自清的《匆匆》：“桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候；燕子去了，有再來的時候，可是親愛的請告訴我，為什么時間一去不復返呢？”當我讀到這里的時候，我已被優美的詞章所震撼，被這深邃的思想所折服。想到平時自己的學習心不在焉、馬馬虎虎、得過且過，我感到深深的懊悔和自責。是啊，就是在這不經意間，時間的腳步匆匆而過，初三已經悄然來臨，我不能挽留已去的光陰，只有抓住眼前的時光，重整旗鼓，迎頭趕上。
走進名篇，我懂得了珍惜時間。
進入初中后，我陸續接觸到一些魯迅的作品，慢慢觸摸到魯迅的心靈軌跡�！讹L箏》的故事，讓我對自己與弟弟間發生的往事充滿自責和后悔。《藤野先生》使我知道了在中國危難之時，有一批像魯迅一樣的中國青年勵志苦學，為中華之崛起上下求索；有一些像藤野先生一樣的沒有民族偏見，正直善良的日本人民，他們身上閃爍著人性的光輝。《狂人日記》讓我看到了封建社會的黑暗腐朽和“吃人”的殘酷�！犊滓壹骸纷屛腋惺艿紧斞笇Ψ饨ㄉ鐣x書人“哀其不幸，怒其不爭”的心情……
走進名篇，我了解到歷史的滄桑。夜靜謐�；椟S的燈光下，我捧一盞清茶，走進心儀已久的《紅樓夢》，我的心立即被木石前盟的傳說所吸引，我隨著曹雪芹走進賈府的豪門宅院，一會兒沉浸在繁盛的喜悅中，一會兒悲嘆于衰亡的淚水里。我同情女主人公黛玉的命運，為她葬花的柔情所打動；我感動于寶玉的癡情，為他的執著而喝采。透過字里行間，我看到了清代末年的貴族家庭的腐朽與衰敗，也看到了陳腐的朽木上孕育著希望的嫩芽。
走進名篇，我豐富了心靈。
我愿與名人名篇一路攜手，去尋覓生命中的縷縷芳香，去拾取人生路途中智慧的行囊。
我們攜手走進什么作文 篇39
在同一家飲料加工廠里，兩瓶新生的可樂打量著周圍的新世界。很快他們互相發現了彼此，“你好�！薄澳愫��！薄澳闶�3114號�！薄澳闶�3115號。”他們很快就熟識，開始討論著對外面新世界的向往。“3114號，你認為外面是什么樣的？”“我認為外面應該都是人類。”“我認為外面也是飲料加工廠�！薄笆侨祟�！”“是飲料加工廠啦！”…
在他們兩個爭吵的時候，一個穿制服的工作人員出現在眼前。兩瓶可樂被裝在了同一個大箱子，里運到了一家小商店去。兩瓶可樂看到了各式各樣的飲料，也看到了各種各樣的東西。
兩個人類忽然向這邊走來，是一個大人和一個小孩子。大人是個白領，而孩子手里抓著一個恐龍玩具。他們一人拿了一瓶可樂。3114號說道：“看來我得說再見了�！薄笆茄绞茄健！彼麄儽凰偷搅耸浙y臺，結賬后就分開了。
白領拿著3114號，打開了瓶蓋。3114號打量著這個男人。公文包，領帶。3114號滿心歡喜：“這個人一定是一個很厲害的人吧！”但是下一秒，白領用力將喝完的3114好扔進了垃圾桶。3114號暈乎乎的摸著自己的腦袋：“怎么回事，怎么那么兇。”3114號爬起來，發現自己所在的垃圾桶里，全都是紙尿布，廢紙巾。自己不應該在可回收垃圾桶里嗎？3114號悲痛極了：“3115號，救救我啊！”
3115號此時正在小男孩的手里。小男孩的哥哥，高考在即，他想喝一瓶可樂。弟弟沖進家門，叫道：“哥哥，我買到可樂了。”哥哥笑著接過可樂，親了弟弟一口，說道：“謝謝弟弟�！眿寢屨f：“好了，不要打擾哥哥了，哥哥，要加緊復習�！钡艿苈犜挼某鋈チ恕�3115號看著一些高考題，眼花繚亂。哥哥喝了一口可樂，繼續努力奮斗。3115號看著奮斗的哥哥心生敬佩。3115號就這樣伴著哥哥不知道幾個小時。第二天下午，弟弟才進門來，把空空如也的3115號帶走。3115號被規規矩矩地投放到可回收垃圾箱里，他從生產出來，至今不知道經歷了多少飲料瓶未曾見過的事兒，以及他對小男孩一家的敬仰，他最為高興和感動。是垃圾分類，垃圾分類不僅能讓人類自身的生活環境美了，還能給廢品賦予新生。至此，3115號還想念起了3114號。3114號的運氣卻沒有那么好，正當他認為，他的生命到此為止時，環衛工人出現了：“這里怎么有一個飲料瓶？”3114號又來到了可回收箱子里。若干日后，3114號再次見到了3115號，是在回收站。3114號和3115號又重聚了，他們互相述說彼此的故事。此時的他們非常快樂。垃圾分類不僅僅是為了一個人，更是為了人類社會，同學們，讓我們攜起手來，垃圾分類，爭做時代好青年。
我們攜手走進什么作文 篇40
別人說，這個年代友情不值錢了，于是許許多多的身邊人就常常忽略了友情。最近，莫言的一段話很值得借鑒——“朋友或是情人，能走過三個月的已不容易，能堅持六個月的值得珍惜，能相守一年的堪稱奇跡，能熬過兩年的才叫知己，超過三年的值得記憶，五年后還在的，應該請進生命里。十年后依然在的，那就不是朋友了，已經是親人，是生命的一部分了！”如今低首沉思，總覺得此話確實有理��！
任何一位坦誠相見的朋友，我都愿意與你攜手走過。
與你攜手走過四季的風風雨雨，人生的命途永遠都是不測的。狂風中，我或許會一個趔趄跌倒了。此時此刻，我需要你來攙扶著重新站起來，如果遭遇了冷眼旁觀，我將傷心落淚。暴雨下，說不定你可能也會因為失足而摔下懸崖。于是，你同樣渴望著得到救助。
與你攜手走過如火如荼的歲月，天神不會注定誰和誰還沒有交心就可以擁有如膠似漆的友誼。俗話說，“路遙知馬力日久見人心”�。≡诖�，我把“情人”二字撇在一邊不說，就單單說“友誼”也照樣要禁得住那些不期而遇的坎坎坷坷。
與你攜手走過一個又一個月黑風高的深夜，夜幕下，我們必須同心同德點燃火把，照亮腳下的路，照亮近處或遠方的景，照亮那些被黑霧壓得喘不過氣來的黎明。三個月，我們肩并肩走過；六個月，我們仍然牽手；一年，兩年，三年，我們依舊心心相�。晃迥旰�，我們還是共同在一張圓桌上對弈把盞；十年后，我們的血脈與叮囑還是緊密地交織在一起。哪怕二十年后，哪怕五十年后，我們的心靈照樣緊貼在一起。佛說，這就是友誼。我也說，這就是純凈無私的友情。
友情，可以讓人團圓，可以讓人手相牽心相連，可以讓人在善變的時代也不離不棄。
對呀，我們應該且行且珍惜那些美好的事物。猴年里，我們春種秋收擂鼓歡慶；就在雞年即將到來的這個靜悄悄的黎明，我再次走上家鄉高高的山脊，等待日出，等待朝霞浸染新的征程，等待我的父老鄉親們又一次圍成一個個壯麗的圓環盡興放歌。
朋友啊！只要你靜心去聽，你就肯定會聽到我為你而歌的心跳，那就是——今生今世我始終都愿意與你攜手走過！
我們攜手走進什么作文 篇41
爬山，已經連續了三天。從寒假開始，便一直堅持著。
今天，我已經爬過一次了。閑著無聊，在三點半的時候又去爬山了。這次爬的是迎龍燈爬的那座山。一起的有，馬振航，他妹妹馬蘭，還有陳艷。
我不是特別想去爬這座山，因為我以前爬的那次真的是慘不忍睹，不過既然他們決定去了，我也便跟著了。
哎，上山的路看起來挺艱難的，不知道我能不能撐下去。
我爬山的速度比較慢，因為我比較弱，我不想落在后面，很不想。況且，有些路我上不上的去都不一定。
所以我們上山的陣勢是，馬蘭開頭，馬振航走第二拉著我上去，陳艷墊底。剛上山，有些路便是陡的了，雜草叢生，走上去十分吃力，有幾次，我差點滑下去，十分的害怕，就緊緊地抓扯馬振航的手，滿手是汗。
有些地方十分崎嶇，很大的巖石，便是最難的一點，不過，在他人的幫助下，我還是成功上去了。很快就到達了山頂，那里已是平地，在高空上俯瞰大地的感覺，就一字，爽。
平坦的路一直持續了很多很多，這些地方，便是我們休息的地方，其實我們也不需要休息，只是馬振航，拉我的時候耗費了大量的體力。幾分鐘后，繼續啟程，到了下山的路，我最怕了，怕滑下去，而又沒人再拉我了，找了根棍子，支撐著前進，根據其他人教我的方法，我大步向前行駛。走了一段時間，到了昨天我們爬到的那個地方。(我們昨天從學校那邊上去，爬到了那邊的山頂上后，就沒有再爬到其他山脈去，記得昨天，我們還是原路返回)突然我聽到了一聲沉悶的聲音，像是那種大鼓發出的聲音，很低很低，我不確定是什么玩意。后來又聽到了一聲，類似于豬叫的聲音，還要再沉悶一點，不會是野豬吧，應該是我聽錯了，我轉頭看向身邊的同伴，他們一臉驚恐，不會吧，而馬蘭卻沒有察覺，在那里摘花草留念，馬蘭別去，我低聲告訴她。突然，又傳來了一聲，應該是豬叫，這次我們嚇的半死，往聲音的來源拼命的砸石頭，沒有。我們壯著膽子，分成兩組，馬蘭和陳艷在前面，我和另一個人走在后面一點。我們都緊緊抓著同伴的手，太怕了。慢慢地走，如果真出事的話，人多一點總比單人要好，我們走了一段路，又回頭去看哪里疑似有野豬的地方，只有幾只鳥。原來是鳥，嚇死我們了，邊上的人說起。是鳥啊，嚇死了，我嘗試著心理安慰，但是腿還是不停地在發軟，額頭上虛汗直冒。其實我知道，那不可能是鳥，鳥的叫聲那么清脆，而和我們聽到的聲音完全不同。但是，難得放好心，萬一說出來再讓大家驚恐怎么辦。我走了些路后，又回頭去看了那里一眼，靠，看到了野豬一樣的東西，不會吧。身邊的馬振航也轉過頭來，哦，是樹。應該是我看錯了吧，別想太多。雖然這樣想，但那個場面還是深刻的留在我的腦海中。
我繼續走下去，腿不停的在發軟，牙齒也在打顫。我不敢再回頭，一直向前走去，路并不難走，但是我卻滑了好幾次，要不是有邊上的人拽著，早就摔死了。心理作用真的是。下山時，我們發現了一個奇怪的地方，路邊的雜草多了好多，昨天來的時候還不是這樣的。走過了那片樹林邊上后，有人發言了。那應該不是鳥，是。我說，沒關系的，早死晚死都得死，早死早超生。能死在一起也好啊。心理安慰。每個人得臉上都是一臉驚恐，這種感覺真的是好不好，心里太折磨了，痛苦的感覺。
繼續走下去，繼續，很快，就看見學校了，快到終點了。哦，浩氣長舒了。走到頭了，下去了。走在路上。還在回想起了剛才的那件事。是我們聽錯了吧，但其實也是不可能的，四個人里有三個人聽到了，馬蘭沒有聽到，偶然，應該不可能。
我們運氣真是好，如果再快一步或是慢一步，可能就悲劇了，幸運之神眷顧啊!
當時最痛苦的不是身在那個地方而是，心理上的折磨。
這次經歷許多人都不相信，但同行幾人卻是深刻銘記。當時，如果沒有其他人，可能我會嚇的連路都走不來了吧。
攜手同行，一路有你，足矣。
我們攜手走進什么作文 篇42
周六下午，我應邀參加了鄭州市62中的“越讀者俱樂部”和緯三路小學的“馨香讀書社”聯合舉辦的“《教師閱讀地圖》讀書研討會”，獲益匪淺。
說實話，達到活動地點之前，我的心情頗有些忐忑。一來，雖然《教師閱讀地圖》這本書我認真地讀過，也很受觸動，但是忙碌的畢業班工作讓我一直沒有騰出手來整理讀書筆記，有的只是讀書的一些感性的認識，因此感覺心里沒底，擔心自己誠意不夠；二來，這次活動估計是以62中和緯三路小學的老師為主，認識新朋友了固然是好事，可是孤身一人第一次面對那么多陌生的書友，還真是心里沒底。
懷著激動而又忐忑的心情，下午三點我準時來到了活動地點——緯五路與經七路的完形教育五樓。一進屋，我就感受到了一股別樣的氣息：偌大一個寬敞的場地，放著悅耳的輕音樂，大家悠閑地坐在軟綿綿的墊子上，品著茶，磕著瓜子，聊著天，每個人看起來那么放松愜意，我也被這種氣息感染，與大家微笑示意，算是打過招呼了。
很快，活動就正式開始了。這次讀書活動由緯三路小學的李偉峰主任主持，以《教書閱讀地圖》為藍本，設置了三個交流環節的活動。第一個環節是自我介紹，大家互相認識；第二個環節，每人限時三分鐘，談一談自己的閱讀誤區；第三個環節，大家共讀書中的“知性閱讀”部分，然后暢談對“知性閱讀”的看法。
緯三路小學的馬校長，借用養生堂于康專家的養生觀點表達了她對“感性閱讀”與“知性閱讀”的看法，“沒有垃圾食品，只有垃圾地吃法；讀書亦是如此。”，語出驚人；完形教育的祁心老師認為，“閱讀是在把自己打開，它是一種認識自己的方式和途徑。”，表達了她對讀書、對自我成長的解讀，引人深思；關于如何愛上讀書、讀什么書，62中趙渝老師認為，“讀書是一種生活，怎么生活就怎么讀書。不要強迫自己，也不要強迫別人�！睍憬䴘櫟膶捜菖c淡然，讓人折服；……在交流中，大家以書會友，以誠相待，暢所欲言，既開闊了事業，也碰撞出了思維的火花，讓我獲益匪淺。
關于“感性閱讀”和“知性閱讀”，趙渝老師的總結精辟到位。他認為，“感性閱讀”就像是看到美麗的風景，在這個過程里你會愉悅、歡呼，會渴望與更多的人分享這種快樂；而“知性閱讀”則像是不斷地升級大腦的CPU，不斷提升它的運作速度，來不斷提升自身的能力與涵養，最終實現自身的蛻變。精辟！
在與大家的交流和碰撞中，我也明確了自己關于“感性閱讀”和“知性閱讀”、關于讀書的看法。我認為，關于閱讀，興趣是最好的老師；同時，閱讀是一個由淺入深、循序漸進的過程，“感性閱讀”是“知性閱讀”的基礎，從“感性閱讀”步入“知性閱讀”是一個水到渠成的過程（當然，要是有貴人引路，會少走很多的彎路），同時，二者也是相輔相成的。
關于讀書，我一直都喜歡，但是卻走了不少的彎路。先閑扯一下，去年暑假我去學習心理學，最初我的動機是為了更好的幫助學生幫助身邊的人呢，后來深入學習之后，我才發現最需要幫助的是我自己、最收益的是我自己。
其實，我對讀書的看法，與學心理學的經歷何其相似！關于讀書，最早，我是興趣使然；漸漸地，考學的壓力和大學后的迷茫，我荒廢了好幾年的讀書好時光；后來，教學和管理中遇到了瓶頸，我帶著尋求解決問題的方法又開始讀書。我是抱著解決外圍的問題的心態重新開始閱讀，可是讀著讀著，我發現需要解決的都是自己內在的問題，讀書只是為了促進自己的成長、不斷完善自己，最終成就自己。
另外，在交流中我才得知，顧宇燕老師不僅愛讀書，才華橫溢的她還自己出了好幾本書，贊！趙渝老師正在抄《紅樓夢》，只是想借這種方式細細體會這部名著的精髓，羨！祁心老師準備用毛筆字抄《道德經》，只是借這種方式來靜修，磨練自己靜心的定力，嘆！
……
在活動即將結束之際，美麗嫻雅的祁心老師關上燈，伴隨著舒緩的瑜伽音樂，引導著我們二十多個人一起做了放松訓練、教授大家放松的技巧，短短的十分鐘，大家睜開眼后，神清氣爽，渾身放松舒坦，爽！
美好的時光總是那么短暫，很快就曲終人散。但是，那醇厚的茶香，淡淡的書香，激情洋溢的交流，溫馨的氛圍，親切的面孔等等，卻是那么的讓人難忘。喜歡這樣的活動，慶幸有機會融入這樣的氛圍，這是這個周末最美的收獲。
一個人可以走的很快，一群人可以走的更遠。
有幸與書為伴，更有幸與這樣一群讀書人同行，我期待與這群書友們一起在讀書的路上走得更遠！
我們攜手走進什么作文 篇43
在信息化高度發展的今天，人類早已成為了自然界霸主，在人類利益至上觀念的驅動下，動物似已成為必要的犧牲品。美國科學家為研究瀕危鳥類將其殺死，為生命研究獻身的動物更是不計其數。
但是，當瀕危物種、滅絕物種的數量漸趨龐大，我們卻真的應反思自我，真正與動物和諧相處，攜手同行。
早在兩千多年前，孟子就提出了“斧斤以時入山林”“魚鱉不可勝食也”的環保理論，直到今天，它仍有其存在的實用價值。當中國河流中的魚蝦數量驟然減少，當自然保護區中瀕危滅絕物種再遭獵殺，我們真的可以問心無愧，真的可以高枕無憂嗎？我想不是的，即使閉上眼睛，我們腦海中仍會浮現屠戮的血腥場面，耳邊仍會聽到它們悲凄的叫聲。與動物和諧相處迫在眉睫。
而到如今，生物多樣性嚴重破壞的今天，即使是南極大陸也不再是動物自由生活的凈土。許許多多的生物因食用塑料，遭遇海水污染而死亡。我們真的應該向簡·古道爾學習，她用畢生精力專注于保護野生動物，居住在密林之中，每日與猩猩作伴。即使我們無法深入自然，切身保護動物，我們也應該關注環境，防止環境污染，用自我的微薄力氣宣傳動物的重要價值，而不是一味的向自然索取，借生存法則來遮掩屠戮動物的丑劣行徑。
誠然，社會發展需要科學研究，而研究中也確有不可避免的動物獻身。但是研究之余，我們也應該秉持與動物和諧共處的理念，減少因我們的失誤或是放縱而白白死去的動物數量。即使是再微小的生命，也應值得尊重。
佛說“一花一世界，一葉一菩提”，活在當下，與動物攜手同行不應只是句空談。太多太多的丟棄與獵殺，每每看到都讓人觸目驚心。我們更應學習丹麥人的釣魚之道，他們釣到魚后，總會先用尺子測量，過小的魚就會被放掉。我們的可持續發展也正是基于此才形成的。
善待生命，與動物和諧相處，攜手同行。只有我們每一個人為動物保護盡一份力，盡一份心，世界才能是人類靈魂的凈土，動物生活的樂園。
我們攜手走進什么作文 篇44
父母是孩子們堅強的后盾，是孩子們最溫暖的港灣，是呵護著孩子們成長的羽翼。他們為孩子們付出他們所能付出的一切，而我們作為子女更要與孝道同行。
當你出生時，是他們用期待和喜悅迎接你來到這個美麗的世界；當你牙牙學語時，是他們用耐心和夸獎教你說出一個個你看來生僻難懂的詞語；當你面對未知躊躇不前時，是他們在你的身邊鼓勵你并為你擔憂，而皺起眉頭；當你遭遇失敗痛苦不安時，是他們一遍一遍的安慰你，告訴你人就是在一次一次失敗中變得更完美。
烏鴉有反哺之義，羊有跪乳恩。那么作為萬物之靈的人類？古有王祥臥冰求鯉，今有彭斯割肝救母，幾千年來，孝道作為中華民族的燦爛文明，一直流傳至今，根植在每個炎黃兒女的心中。如沒有千年孝道文化的傳承，又怎么會有舜以真情感得和諧美滿的家庭，若是沒有幾千年孝道文化的傳承，又怎會有炎子扮鹿求鹿乳；若是沒有千年孝道文化的傳承，又怎會有庚道憨萬里尋母。捧起書卷，品嘗那些感人至深的故事，我常常哽咽，無法以一個旁觀者的角度來判斷他們。
為了孝道，沈云英在異軍攻城圍攻義兵的時候，峨眉悍馬解圍城；為了孝道，狄仁杰朝夕思親傷志神，登山望母淚流頰；身居相國猶懷孝，不愧豐臣不愧民；為了孝道，楊乞乞酒奉親盡禮儀，高歌跳舞字嬌姿，娛親精彩引歡笑，滿室春風不斷吹；為了孝道，孟宗淚滴朔風寒，蕭蕭竹數竿，須冬筍出，天意招平安。
我們經常聽到別人感嘆一句：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”不是父母不等待，而是那些人懂得太晚。人總是在失去的時候才發現它的珍貴，所以我們必須珍惜現在，用盡一切關心呵護我們的父母。
少年時期，真正的孝道不是一盆洗腳水，是要做一個讓父母放心的好孩子。青年時期，真正的孝道不是昂貴的補品，衣服而是能陪伴在老人的身邊和他們說說話。這才是真正的孝，才是父母所珍惜的東西。
人生在世，首先具備的是仁義禮孝，所以我們要與中華民族千年璀璨文化孝道攜手同行。
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