詞成章小學作文
“不如忘帶身形，世界太小，靈魂一生總游盡。”小祝從小學三四年級，竟突然一愛一上了寫詩，直至如今，小祝還 依然寫著。小祝的夢想，是成為一名填詞人。“當自己的歌詞和詩用旋律哼出來，被傳唱到全國、全世界，這是多么美妙而無與倫比的事啊！”她不只一次這樣想到。
說到她是怎么接觸到現代詩的，這倒有些記憶模糊，只記得好像是那一節音樂課，古怪而年邁的女老師要求大家準備一本“音樂知識記錄手冊”，在課上記下枯燥而無趣的樂理知識。小祝神游窗外，她好像想到了什么有趣的東西：夜晚，一只狡黠的貓，牛一奶一，玫瑰花一瓣和知了聲......她的手便不知不覺地拿起了桌沿邊的鉛筆，一字一頓地寫著，甚至還 考慮押不押韻的問題，正當她寫完句號時，同桌湊過頭來。
“你寫什么？”他盯著。
小祝微笑地把書移過去，說“來評價一下吧！”
“哇，寫詩啊！好厲害!......”
從此，小祝上路了。小祝偶爾也會到網上發一發自己的作品請求評析，也有網友稱贊。有一天，小祝收到了網友的一首歌詞，那是網友自己寫的，全詩詞藻華麗，略帶古風，敘法優美，讓小祝不禁感慨自己的詞窮。但她仔細看去仍有不少類似于實詞重復，意義不符以及風格模仿不到位這樣的瑕疵。譬如“直到消弭成憶海花”，小祝看了長時間，依就無法理解，她的評論興趣頓生。便按著自己的經驗理解說：“為了押韻而放棄傳遞原本的意思，這種辦法是不可取的，因為意思遠比飄渺的音似要重要的多——歌詞是一種文化的體現，若是我，一定會舍棄押韻的。”說罷，小祝還 不忘自嘲自己的.詞押韻太弱。
當她看到“你我淚面如花”時，再次直言不諱。于是小祝什么有耐心地向網友解釋了一些關于技巧這類基本的知識。“你改改試試！”網友略帶期盼，又有些不服氣。小祝皺著眉頭，眨著眼睛，試著押韻來尋找最后的那個字。“茶！”小祝眼前一亮，頓時有如清冽的泉水一般讓她靈感大發，透徹而行云流水。“燙眼亦沏陳茶”小祝發去。接連著，網友贊不絕口：“金句啊，把你這句放進去真的很有意境啊！”網友受益匪淺，而小祝正沉浸在她的自豪之中。
有時，疑惑與不理解地相伴而行。“寫詩寫歌詞沒有正經的，有用嗎？成績落后下來怎么辦？”一些同學帶有偏見。“這句完全不對嘛！”有人諷刺著，也貶低著。小祝都沒有在意——小祝知道，成就夢想，必先要面對質疑與嘲笑，只是做好自己，面對一切，同時“目空一切”。
小祝很自傲，便她不會忘記自己的使命：“如果時代是一條數軸，0是標準，無理數是普通人，有理數是活出自我的人，而整數是留下印記的人。而我，則會是那個整數。終有一天，我會讓浙一江一看到我，讓中國看到我，讓世界看到我。”
歌詞成了一章一章，小祝以及靈魂，會在這里“游盡世界”。
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