原來(lái)只要換個(gè)角度小學(xué)作文
那片池塘邊。
小鳥(niǎo)說(shuō)：蘆葦是直的。
那片池塘里。
魚(yú)兒說(shuō)：蘆葦是彎的。
其實(shí)是同一根蘆葦，不過(guò)觀(guān)察者處于不同的角度，所以—蘆葦被貼上了不同的標(biāo)簽。——題記
一如既往的，我又在等待的回復(fù)，想知道，自己網(wǎng)上的'投稿是否被納用。畢竟辛苦了那么久，也總該有收獲了吧！一大早的，便趴在了電腦前，點(diǎn)開(kāi)信息箱，終于有答復(fù)了，可——文章被退了。我悶悶不樂(lè)地關(guān)閉了電腦，獨(dú)自一人站在早已灑滿(mǎn)月光的窗邊。看到我這個(gè)樣子，媽媽走了進(jìn)來(lái)，默默的，在我身邊坐下。
“有一只螞蟻，一天誤入了牛角，它沒(méi)有絲毫猶豫地向前走去，可路越來(lái)越窄，越來(lái)越難走，它猛然醒悟，原來(lái)自己前進(jìn)的方向是往牛角尖的。在經(jīng)過(guò)思考后，它掉過(guò)了頭來(lái)，踏上了新的路途，你知道嗎？后來(lái)的路，越來(lái)越廣闊，越來(lái)越好走，一段時(shí)間后，它走出了牛角，而你呢？要一直往牛角尖走去么？”
“這次的失敗并不代表著什么，反而對(duì)你有幫助，你想，這次下來(lái)，你是否多了些經(jīng)驗(yàn)？面對(duì)失敗，你是否有了的辦法和更大的動(dòng)力？這對(duì)你以后的再次爭(zhēng)取不起到了很大的作用？或許，你真的該像螞蟻一樣想想了！”
“媽?zhuān)抑懒耍浵佊袚Q個(gè)角度思考問(wèn)題的智慧，您的女兒也不會(huì)輸給它的，我——會(huì)繼續(xù)努力。”媽媽臉上露出了笑容。
我轉(zhuǎn)過(guò)身子，走到了電腦前，開(kāi)啟了下一篇文章——其實(shí)只要換個(gè)角度！
內(nèi)容：所以，我學(xué)會(huì)，不去忘記別人生氣時(shí)所說(shuō)的話(huà)，因?yàn)檫@往往就是真相；不去忘記說(shuō)這話(huà)的人，因?yàn)檫@是他在用另一種方式讓你看清自己。
以此累積的經(jīng)驗(yàn)，使我原來(lái)的那篇文章得以發(fā)表——一切，不過(guò)只要換個(gè)角度！
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