搭石小學(xué)作文（精選20篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的搭石小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
搭石小學(xué)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
搭石小學(xué)作文 篇2
我是一塊小搭石，在家鄉(xiāng)的小溪里待了這么久，我厭倦了村子里的生活，好想到大城市去見(jiàn)見(jiàn)世面。
這天，城市里來(lái)了一輛運(yùn)石頭的大貨車，這可是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，我拼命往前擠，終于被挑石頭的工人選上了。他們把我裝上車，我興奮得不得了。望著漸漸遠(yuǎn)去的家鄉(xiāng)，想著大城市的繁華，我充滿了期待。
來(lái)到城市，我立刻就被建成房子，但是卻被壓在墻的最底下，成了大廈的一塊基石。我天天都很累，因?yàn)槲颐刻煲惺苤Ы镏負(fù)?dān)，這可不是我想象中的城市生活。
然而更糟糕的還在后頭。今天就來(lái)了個(gè)貼小廣告的人，他把小廣告貼在我的臉上，我的臉又粘又難受；小貓、小狗總是在我身上或身邊大小便，我那原本光滑潔凈的臉變得又臟又臭；有人把垃圾堆在我的附近，整天蒼蠅和蚊子在我身邊亂飛……
日子一天天過(guò)去，我越來(lái)越無(wú)法忍受城市的生活，越來(lái)越懷念家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，懷念家鄉(xiāng)清澈的小溪，懷念家鄉(xiāng)善良的人們……我下定決心，要離開城市，回到家鄉(xiāng)。
終于，在一個(gè)狂風(fēng)驟雨的夜里，我努力掙脫壓在我身上的千斤重?fù)?dān)，從墻上奮力跳了出來(lái)。我正在慶幸擺脫了束縛，突然，身后一聲巨響，大廈轟然倒塌，千千萬(wàn)萬(wàn)塊石頭磚塊將我砸得粉身碎骨……
搭石小學(xué)作文 篇3
今天上午第四節(jié)課是我期待已久的心理課。雖然只有短短的兩天，但是我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)這兩天好像相當(dāng)于整整萬(wàn)兩個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，看來(lái)等待真的是非常漫長(zhǎng)的！
我為什么這么期待這節(jié)課呢？因?yàn)檫@就是我們的馬桶老師上的心理公開課！
我本以為馬桶老師上課非常非常嚴(yán)格，畢竟他是一位男老師嘛，但實(shí)際上并非是這樣的，而且不僅不是我想象的那樣，他上課的態(tài)度讓我大為吃驚，他似乎比所有老師都要和藹可親。
更讓人意想不到的是，這一堂心理課竟完完全全可以說(shuō)成是一堂游戲課！
這節(jié)課主要講的是合作和團(tuán)體的力量，“它”能幫助我們克服無(wú)限困難，“它”能讓我們辦成個(gè)人所辦不到的事情，“它”讓我們有福共享，有難同當(dāng)，讓團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都得到無(wú)窮的力量和勇氣。
當(dāng)我走過(guò)那四塊“搭石”的時(shí)候，當(dāng)我來(lái)到通往絕望、必輸?shù)摹懊Ｃ４蠛！钡男÷飞蠒r(shí)，我的耳邊響起了同學(xué)們的加油聲。這一片加油聲，仿佛是一雙雙巨大而溫暖的手，將我這落水的小花貓從水缸中救出。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)是我們從小到大，永遠(yuǎn)不能忘記的話語(yǔ)。
搭石小學(xué)作文 篇4
今天這堂“邊玩邊學(xué)”的課實(shí)在是太有趣了！
首先，讓我驚訝的是，我的媽媽竟然奇跡般地?fù)尩搅寺?tīng)課的機(jī)會(huì)。這可讓我在課上更興奮，表現(xiàn)地更好了。
還有那令人常常發(fā)笑的周老師，他頭戴格式的平舌帽，讓人感到很莊重，很像一個(gè)穿戴整齊的教書先生。他在杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)教書。他的綽號(hào)，更讓我們?nèi)嗯醺勾笮Σ灰选Ｔ瓉?lái)，他被學(xué)生們譽(yù)為“馬桶老師”，話才脫口一半，就在四處響起稀稀疏疏的笑聲。但是，他為什么被譽(yù)為“馬桶老師”嗎？是因?yàn)轳R桶能沖水。那里的學(xué)生就把馬桶沖臟水的過(guò)程，看成了沖掉所有煩惱，所以被譽(yù)為可笑的“馬桶老師”。
但，更有趣的就是課上的“玩”了。來(lái)到河邊，大家都屏息凝視地走過(guò)搖擺不定的“搭石”。就連一向認(rèn)為這很簡(jiǎn)單的我，走上那搖搖晃晃的“搭石”，不免有些心驚膽戰(zhàn)，甚至有一些同學(xué)一個(gè)一不小心就掉了下去。最后，大家終于安全地過(guò)了河……
這節(jié)課真有趣，它不但讓我們明白了什么是合作，而且增加了與同學(xué)之間的感情！
搭石小學(xué)作文 篇5
“就這么決定了！”張智淵決定了，大家合成一隊(duì)。
心理課上，我們要走一個(gè)“看著短，做著長(zhǎng)”的搭石。男生和女生各一隊(duì)，每隊(duì)共有四個(gè)“石頭”，“石頭”是無(wú)靠背凳子，河中還有一只“大鱷魚”在虎視眈眈地盯著，想把我們?nèi)?dāng)午餐吃掉。
“河水”湍急，兩隊(duì)的“石頭”被沖走了兩個(gè)，大家一個(gè)個(gè)絞盡腦汁地想。把石頭當(dāng)船劃到對(duì)岸？不行。一個(gè)人負(fù)責(zé)搬石頭？太容易掉下去了。中間站一個(gè)人保護(hù)？太慢。要不，男生女生一起合并成一隊(duì)吧？“好啊！好啊！”大家一致叫好。通過(guò)我們的智慧，我們把“石頭”并在一起，一個(gè)向上，后面一個(gè)向下，每隔一個(gè)都會(huì)空出一點(diǎn)，這樣會(huì)好走一點(diǎn)。一條小小的搭石開始了。
河邊兩岸，一個(gè)個(gè)同學(xué)小心翼翼生怕自己掉到“水”里，被“鱷魚”一口吃了，如果你就只單單看著小搭石，那么簡(jiǎn)單，誰(shuí)都會(huì)嘛！但是一走上第一個(gè)石頭，上面有一點(diǎn)點(diǎn)晃動(dòng)，算了，還是下一個(gè)吧！一個(gè)個(gè)到了后排。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)縮了回來(lái)，在這里，不團(tuán)結(jié)了，要給那些人一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們勇敢地前進(jìn)。
我們隊(duì)走了那么久，一個(gè)人也沒(méi)被鱷魚吃掉。就這樣，勇敢戰(zhàn)勝了恐懼。
搭石小學(xué)作文 篇6
上午第一節(jié)課，我們要“過(guò)河”。
我們有四塊“石頭”，這一次全靠我，采用了搭石的方法，沒(méi)有我，你們就難過(guò)河了。
輪到我了。我搖搖晃晃地走上了“石頭”。剛上去，我就后悔了，因?yàn)橐ハ乱粔K“石頭”有好長(zhǎng)的距離，我在想要不要把前面的“石頭”拉過(guò)來(lái)呢？我勇敢地向前走去。
我到達(dá)了終點(diǎn)，把后面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)拉上來(lái)。孫藝文的身體看起來(lái)很輕盈，猶如蜻蜓點(diǎn)水。、
突然，“哄”’的一聲，可憐的王彥霏掉入了河中。如果是我早就哇哇大哭了，王彥霏好堅(jiān)強(qiáng)。第二輪要開始了，“馬桶”老師把4個(gè)“石頭”變成了2個(gè)“石頭”。
“這讓我們?cè)趺催^(guò)河呀？”
“老師，你在坑我嗎？”
“老師，你這不是送我下河嗎！”
一陣陣這樣的聲音飛進(jìn)了我的耳朵里。
李星澤跑過(guò)來(lái)，說(shuō)可以女生和男生一起合作。
“好！”
突然，女生和男生吵起架來(lái)，就因?yàn)椤笆^”要正著，還是反著。
真是的，團(tuán)隊(duì)中，要互相謙讓。兩個(gè)正的，兩個(gè)反的，不就好了嗎？何必爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去呢？
開始了，大家都很順利，到我了！我剛走上“石頭”，準(zhǔn)備向前走去，可是下課了，為什么永遠(yuǎn)以我為界！
搭石小學(xué)作文 篇7
今天，我們班來(lái)了位心理老師，他的大名叫周佶。周佶老師是從杭州來(lái)的，他的綽號(hào)十分有趣，叫“馬桶”。
“馬桶”老師上課語(yǔ)言十分風(fēng)趣，還喜歡跟我們玩游戲。在上節(jié)課，他就跟我們玩了這樣一個(gè)游戲：用四把凳子從階梯教室的舞臺(tái)中央搭到舞臺(tái)邊緣。
我們聽(tīng)了后，興高采烈的跳了起來(lái)。游戲開始了，我看到大家都小心翼翼地走著，有的同學(xué)還差點(diǎn)掉了下去。過(guò)了好久，終于輪到了我。我先慢慢地踩上一把凳子，等保持平衡以后，再小心蹲下來(lái)，抓住前面那把凳子，慢慢地伸出一只腳踩在那把凳子上，然后另一只腳也踩了上去。正當(dāng)我想繼續(xù)走下去的時(shí)候，我想試試孫藝文的那種方法。我就慢慢的站了起來(lái)，張開雙手保持平衡，接著，像走搭石那樣大步向前一跨，就到了另一把凳子上。還剩下最后一步，我就過(guò)去了。可是，這最后一步是最難的。這時(shí)，到了舞臺(tái)邊緣的幾位同學(xué)伸出手，把我拉了過(guò)去。我就這樣成功的過(guò)去了。
轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們都平安到達(dá)了舞臺(tái)邊緣，大家都很高興。我也很開心，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)的幫忙，本來(lái)以為有難度的游戲，我成功地完成了。以后，同學(xué)們有困難，我一定也要盡量幫忙。
搭石小學(xué)作文 篇8
在同學(xué)們的心中，鱷魚本來(lái)該是個(gè)兇猛的動(dòng)物，人們只能在動(dòng)物園里見(jiàn)到它。我們的階梯教室里來(lái)了一只大鱷魚！
這是一場(chǎng)好玩的游戲。嘩啦啦！嘩啦啦！洪水來(lái)了！“鱷魚”老師饑腸轆轆地在河水里游蕩。男孩和女孩被分成兩組，每組都有四塊石頭，全體同學(xué)都要利用石頭安全過(guò)河。掉下去就要被恐怖的“鱷魚”吃掉。
游戲開始了。張智淵第一個(gè)跳了過(guò)去，跌落在第一塊“石頭”上，搬起身后的另一塊石頭，放在了自己前面，讓身后的一位同學(xué)遞再過(guò)來(lái)一塊“石頭”，擺到更面，最后讓那位同學(xué)傳來(lái)第四塊“石頭”放在岸邊。一步步小心翼翼地走到了對(duì)岸，再把第二位同學(xué)拉了過(guò)來(lái)。
同學(xué)們想得太簡(jiǎn)單了。這都是天然石塊，難免會(huì)活動(dòng)。當(dāng)何浩爾踏上第二塊“石頭”時(shí)，“石頭”猛烈地?fù)u晃起來(lái)，他暗道一聲：“不好！”撲通一聲落進(jìn)水里，被饑餓的“鱷魚”老師抓了個(gè)正著。
第二輪開始，我們可不想再輸了。吸取了上一輪的經(jīng)驗(yàn)，張智淵被第二位同學(xué)拉著，石塊也被其他人夾得緊緊地，別說(shuō)掉下去，想搖一下都很難！后面跟上來(lái)了十幾位同學(xué)都安全到達(dá)對(duì)岸。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，洪水停了！游戲結(jié)束了。但我真的還不想下課。
搭石小學(xué)作文 篇9
相信每個(gè)人都有一處屬于自己的快樂(lè)之地吧。
我的與眾不同，在兩幢樓之中，我每天上午或下午基本都在那玩。
炎炎夏日，那兒就是一個(gè)“避暑神地”。兩邊有樓擋住烈陽(yáng)，七八月，還有飲料和冰淇凌賣。剛剛在那里跑跳的我，買一瓶幾塊的飲料喝，來(lái)一口，那叫一個(gè)“爽”！在那里玩累了，飲一口水，懶散地幾步，享受那里的一股股涼風(fēng)穿過(guò)耳際。看看外面，烈日灼地，地上都可以煎個(gè)蛋，生肉地上一放過(guò)一天，估計(jì)能有七八分熟，心里便升騰起一股說(shuō)不盡的愜意。
凜凜寒冬，雪有幾尺之厚，這里的雪不容易融化。我們可以盡情地多玩幾天。或抓起一把，扔在朋友身上，露出一臉奸笑；或抓起一把，嘭地砸在墻上，讓雪再次四處飛散；或在那里堆個(gè)雪人，堆個(gè)大球，“一發(fā)入身”，不說(shuō)了，我得回家換件棉襖。好，換完了，繼續(xù)……每天一個(gè)奇絕的小妙招，樂(lè)在其中。更絕妙的是將一大堆雪堵在家門口，門一開，嘩……自行想象，真叫一個(gè)壯觀！
冬日，雪很厚，如果感到冷，那里有暖寶寶賣，質(zhì)量很好；還有一系列熱飲料，比如香甜的果珍，微微發(fā)苦的阿華田。有時(shí)，這些熱飲也成了我們的玩具，飲料太燙，抓一把干凈的雪放進(jìn)去，變冷了，就剛剛好了。
那個(gè)地方，妙啊！
搭石小學(xué)作文 篇10
一天又一天，小石頭再也忍不住了，它想：為什么總是我要為別人付出，但別人從未報(bào)答過(guò)我，想著想著，它決定去遙遠(yuǎn)的地方城市里。
恰好有一天，城里人開著貨車在村莊里挖泥土，一打聽(tīng)原來(lái)他們想建房。小石頭毫不思索跳上了貨車。它又開始美夢(mèng)了：能自由自在玩耍，和其它小石頭交朋友
可出乎意料的是：城里人要拿它當(dāng)房子的墊腳石。小石頭納悶了，悲傷地想，不是讓我玩耍么？正在這時(shí)，水泥蓋住了它。為什么要這樣呢？水泥哥哥。小石頭傷心欲絕地問(wèn)道。唉！說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。水泥有氣無(wú)力地回應(yīng)：中國(guó)人口越來(lái)越多，不建房，人們住哪里啊？原來(lái)如此。小石頭說(shuō)道。
一年又一年過(guò)去了，小石頭無(wú)人問(wèn)津，仍然是房子的墊腳石。某天它聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)好消息：這里要拆遷啦！小石頭一蹦三尺高。它想：我終于可以落葉歸根了。可是一回頭它依依不舍望著水泥哥哥，心想：我為什么不帶水泥哥哥一起回去呢！水泥哥哥，你愿意和我一起回到故鄉(xiāng)嗎？那是一個(gè)春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋來(lái)鮮果飄香，冬日白雪成片的地方，可美麗了。好啊！水泥興奮地回答。
不久，它們又回到村里了。一對(duì)好朋友在田野里奔跑，在草坪上摔跤
搭石小學(xué)作文 篇11
小搭石就這么在它的故鄉(xiāng)一天天地為村民服務(wù)著，無(wú)怨無(wú)悔。
一天，一只小手把小搭石抱了起來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，那正是城市小男孩亮亮的手。亮亮覺(jué)得它很漂亮也很有趣，想帶回城市給他的小伙伴看看。
“呀，那里有好多更漂亮的石頭！”經(jīng)過(guò)一個(gè)工地時(shí)，亮亮順手就把他已經(jīng)看不上的小搭石扔下了。
“哎呀，我這是在哪兒？”剛被小男孩砸暈的小搭石又被一個(gè)巨大的挖掘機(jī)鏟了起來(lái)。原來(lái)，是要用它和其他石頭一起建一棟高樓！搭石被鋪在最底下，叫“奠基石”，整棟樓都靠它支撐起來(lái)。小搭石自豪極了，它多想告訴家鄉(xiāng)的小伙伴們：我到了城里，也一樣為大家服務(wù)，是塊有用的石頭！
日曬雨淋甚至刮臺(tái)風(fēng)，小搭石都堅(jiān)守在自己的崗位上，紋絲不動(dòng)，守護(hù)著大廈的安全。盡管它的皮膚曬黑了、吹粗糙了，它的內(nèi)心依然很開心。有一次一個(gè)粗心的司機(jī)眼看著就要撞上大廈了，站在最前面的搭石把眼睛一閉，勇敢地頂住了猛烈的撞擊。幸好大廈只是抖了一下，而搭石卻被撞掉了好大一塊。樓里的人們紛紛對(duì)小搭石豎起了大拇指：棒棒的！——不管是在家鄉(xiāng)還是城市，搭石都是一樣受到人們的喜愛(ài)！
搭石小學(xué)作文 篇12
夏天到了！夏天到了！大樹抽出了嫩綠的葉子，小劃從地下鉆出了地面，大地披上了綠色的新裝。小明小剛小云背著書包興高采列地去上學(xué)，他們來(lái)到一條小溪邊，他們看見(jiàn)小溪邊沒(méi)有橋這怎么辦呀，他們只有挽起褲腳準(zhǔn)備過(guò)小溪，他們一邊走一邊想：比我們還小的小朋友不是過(guò)來(lái)來(lái)了嗎？他們苦思冥想，突然小去靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，她說(shuō)：“我們用拾石的方法吧！”說(shuō)干就干，他們用了九牛二虎之力，把一塊塊大石搬到了小溪里。
汗水像斷了線的珍珠不斷地從他們的額頭掉了下來(lái)。過(guò)了好一會(huì)，他們終于用石頭搭成了一條路，岸上的小朋友看到了以后，都拍手說(shuō)：“好好好。”于是他們?nèi)齻�(gè)牽著弟弟妹妹的手開開心心地過(guò)了小溪，小鳥在他們頭上飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“你們真是樂(lè)于助人的好孩子。”
搭石小學(xué)作文 篇13
12月4日，胡老師帶領(lǐng)我們四（2）班全體班班干部，到大同李家去考察。在路上，我們唱著歌，講著故事，非常熱鬧。就連平時(shí)在班上不太說(shuō)話的陳
嘉琪也跟著玩起了游戲，大伙有說(shuō)有笑。一路上，我們坐車經(jīng)過(guò)勞村、李家村。下車后，我們帶著行旅，沿著山路，經(jīng)過(guò)一小時(shí)的步行，來(lái)到了考察地——小溪旁。
到了小溪邊，我們開始了搭石活動(dòng)。胡老師將我們分成男女兩隊(duì)，進(jìn)行對(duì)抗賽。胡老師一聲令下，我們馬上行動(dòng)起來(lái)。首先，我們商量了對(duì)策，由汪瑩、朱心怡和我在前三位，一共有12名女同學(xué)排成一支隊(duì)伍。先搬來(lái)一塊平整方正的石放在水里，然后汪瑩同學(xué)站到第一塊石頭上，由后面的同學(xué)再搬來(lái)第二塊石頭放在傳給汪瑩，汪瑩給它放在她的前面。她再向前進(jìn)一步，朱心怡接著站到第二塊石頭上，由我搬出第三塊石頭傳給朱心怡，又由朱心怡傳給汪瑩……
我們循序前進(jìn)，不到十五分鐘，我們順利地到達(dá)對(duì)岸，取得了勝利。
搭石小學(xué)作文 篇14
昨天晚上，雷聲大作，下起了傾盆大雨，想起來(lái)真讓人害怕。
今天早晨，小紅、小剛、小明一起去學(xué)校上學(xué)。可是，當(dāng)他們準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)那條通往學(xué)校的小路時(shí)，一看，啊，那條小路已經(jīng)被水給淹沒(méi)了，他們只好把鞋子脫掉，光著腳走過(guò)去。
走著走著，小紅對(duì)小明說(shuō)：“小明，等一下，小弟弟小妹妹們?nèi)ド嫌變簣@怎么辦呢？”小明靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我有個(gè)好辦法，你看，那邊不是有很多又高又大的石頭嘛，我們把石頭一塊接一塊地排起來(lái)，小弟弟小妹妹們不是可以走了嗎？”于是，他們?nèi)齻�(gè)就干了起來(lái)。等干完了，他們已經(jīng)滿頭大汗了，小朋友們也來(lái)了，小紅、小剛和小明牽著小朋友的手，走過(guò)了這條被淹沒(méi)的小路。
樹上的小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，好像也在贊揚(yáng)他們的做法呢！
搭石小學(xué)作文 篇15
有一天，小兵、明明和丫丫一起去上學(xué)。他們走到了河邊，看見(jiàn)橋不見(jiàn)了。原來(lái)昨天晚上的暴風(fēng)雨把橋沖走了。沒(méi)有了橋，大家怎么上學(xué)呢？
忽然，丫丫說(shuō)：“我們先脫掉鞋子，捋起褲子，再拿書包，然后慢慢地走過(guò)去。”
“但是，我們走過(guò)去了，對(duì)面的幾個(gè)小朋友怎么辦呢？”明明說(shuō)。
小兵說(shuō)：“我們走到了河對(duì)岸的時(shí)候，搭一座“石橋”吧！”
大家異口同聲地說(shuō)：“好！”
就這樣，小兵，明明和丫丫一起搬大石頭，搬了五塊不夠，再搬四塊，終于搭好了一座“橋”。他們把這座橋起名為“搭石”。
搭好以后，丫丫、小兵和明明就牽著小朋友的'手，過(guò)了河。天空中的小鳥也扇動(dòng)著翅膀似乎也在表?yè)P(yáng)丫丫，小兵和明明，好像也在說(shuō)：“你們真是好孩子！”
搭石小學(xué)作文 篇16
銀杏在風(fēng)中颯颯……
幾根粗大的枝丫，便是我的快樂(lè)之地。
幼兒園時(shí)，我經(jīng)常爬到銀杏樹的枝丫，采摘上面的小果子。每天都這樣。每每這時(shí)，爸爸便在樹下喊：“不怕高的小丫頭，好下來(lái)了嗎？要不然活蹦亂跳的戒尺要跳到你的小手手上嘍！”
“不要不要不要……我就要在這兒，我不要下去！”我把頭搖得像撥浪鼓一樣。
“真拿你沒(méi)有辦法。吃飯睡覺(jué)寫作業(yè)都在上面嗎？”
“對(duì)！”
“那好吧。”
我就賴在上面吃飯、做作業(yè)。晚上睡覺(jué)時(shí)，天太黑了，且枝丫分岔太大，害怕掉下去，我一邊哭一邊喊：“爸爸！爸爸，我害怕！”爸爸聽(tīng)見(jiàn)聲音飛奔而來(lái)，“好下來(lái)了吧！”
“我不要，你托著我好不好，我怕掉下去！”
“好吧。”就這樣，爸爸就這樣一直托著我，托著我……
搭石小學(xué)作文 篇17
學(xué)了《搭石》這一課，我感受到了鄉(xiāng)間人們美好的情感，也讓我得到了不少啟示。
課文主要講述了作者家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，每年汛期溪水猛漲，秋涼后，人們就在溪里橫著擺一排石頭，方便過(guò)河，這就是搭石。走搭石的時(shí)候，步調(diào)要快而有序，遇見(jiàn)老人，年輕人要背他們過(guò)去……課文以優(yōu)美的語(yǔ)句向我們講述了家鄉(xiāng)人民淳樸的品行。
讀完課文我想，作者是多么幸運(yùn)呀，生活在這樣一個(gè)美麗的地方。這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，人們的心靈也是純潔美麗的：每個(gè)人都早早地?cái)[好搭石，還會(huì)互相監(jiān)督；要是發(fā)現(xiàn)不平穩(wěn)的搭石，就是再急也要把它換成平穩(wěn)的；兩個(gè)人走對(duì)面時(shí)，都會(huì)讓對(duì)方先走……他們這些美德，就像鄉(xiāng)間走搭石時(shí)人影綽綽、清波漾漾的情景，讓人感受到這美麗的風(fēng)景里，他們每個(gè)人的責(zé)任感，勤勞、互助、謙讓。
這篇文章里處處是美，通過(guò)認(rèn)真體會(huì)，我也喜歡搭石了，我向往作者故鄉(xiāng)的小溪和搭石，更向往鄉(xiāng)間人們心里像搭石一樣美好的“風(fēng)景”。
搭石小學(xué)作文 篇18
今天，我們的羅老師教了我們《搭石》這一課，這使我大為感動(dòng)，因?yàn)椋抢锩姹憩F(xiàn)出山中的村民很團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼等美德，而比起我們城市的人呢，簡(jiǎn)直不能比：瞧那家伙，又亂扔垃圾了，而這位呢，看到了也不撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱……這好像“事不關(guān)己，高高掛起”那樣！
這篇課文非常生動(dòng)，里面講了作者的家鄉(xiāng)有一條小溪，那里常年洪水爆發(fā)。秋天，為了方便渡河，村民們便在小溪上搭了一些石塊。假如有一塊石塊有點(diǎn)松動(dòng)了，村民們便再找來(lái)一塊石塊，補(bǔ)上后，滿意了才罷休……從這里，我們便可以感受到村民們那顆團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不損人利己的心！
讀到這里，我大為感動(dòng)：一個(gè)沒(méi)文化的山里村民竟然可以這么團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這是我想不到的，而我們這些城里人因該更團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助才是，可事實(shí)上卻不是的！瞧，這差別這樣大，這真是出乎我的意料！
山里村民是個(gè)榜樣，希望大家向他們學(xué)習(xí)一下。讓我們一起建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的中華吧！
搭石小學(xué)作文 篇19
這一周我們學(xué)習(xí)了劉章?tīng)敔攲懙奈恼隆渡w石》，贊美了村民無(wú)私奉獻(xiàn)，為他人著想的美德。
正文主要講：作者的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪。天氣冷了，人們就在小溪上立一些石頭讓人們走過(guò)去，這里的人都很謙虛。如果有兩個(gè)人經(jīng)過(guò)了蓋石，其中一個(gè)會(huì)停下腳步，讓另一個(gè)先走。對(duì)方到達(dá)目的地時(shí)，他正在步行；如果你遇到一個(gè)老人，年輕人會(huì)毫不猶豫地背著老人。
這讓我明白我應(yīng)該做一個(gè)好學(xué)生：比如，借一支筆給一個(gè)沒(méi)帶筆的同學(xué)，幫助一個(gè)墮落的同學(xué)或者孩子，告訴一個(gè)同學(xué)一個(gè)我不會(huì)做的問(wèn)題。
搭石小學(xué)作文 篇20
我的家鄉(xiāng)有一條小溪，小溪的名字叫“萬(wàn)物溪”。之所以會(huì)有這個(gè)名字，是因?yàn)檫@里會(huì)有很多動(dòng)物出現(xiàn)，它們都會(huì)在這里飲水、嬉戲、玩耍。
小溪的中間有一排搭石，從河岸這頭到那頭，連成一條線。我奶奶以前說(shuō)過(guò)，搭石是一位姓黃的人造的。但是，那個(gè)人很久以前就去世了，我就見(jiàn)不到他了。萬(wàn)物溪出現(xiàn)過(guò)很多動(dòng)物的地方，就在這排搭石旁邊。人們每天都可以見(jiàn)到天鵝、魚、鴨子、蝦、龜、鳥、蟹、牛、馬、羊、貓、狗、蛇、蟲……每次有老人和孩子來(lái)走搭石，成年人總要幫他們過(guò)搭石。成年人們懷著善良的心，看成理所當(dāng)然的事，人們稱這座橋?yàn)椤绑w貼橋”。
我喜歡家鄉(xiāng)的搭石，它里面充滿著愛(ài)的力量，讓我們能一步一步的向前走。
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