抽查小學(xué)作文

時間：2024-12-30 12:10:01 詩琳推薦作文我要投稿

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抽查小學(xué)作文（通用17篇）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的抽查小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

抽查小學(xué)作文（通用17篇）

　　抽查小學(xué)作文 1

　　早自習(xí)結(jié)束前，語文老師嚴(yán)肅地對大家說：“第四節(jié)語文課，我要抽查大家背誦第六課課文《爬山虎的腳》的情況，如果抽查到誰背不出來，哼哼，后果自負(fù)！”聽到這話，我不禁倒吸一口冷氣。糟了糟了，我昨晚光惦記著看電視把背課文這件事情忘得一干二凈，等會兒萬一被老師查到就慘了。

　　臨陣磨槍，不快也光！接下來的幾個課間我一直在埋頭背課文，好友叫我一起玩耍我連理都沒理，衛(wèi)生間更是顧不上去了。“學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎……”真是越著急越背不出來，短短一段課文我卡了好幾次殼，看了無數(shù)次語文書后才算勉強(qiáng)背完。我深吸一口氣正準(zhǔn)備從頭再背一遍時，“丁零零——”上課鈴響了。

　　伴著鈴聲，語文老師面帶微笑走上講臺。我忐忑不安地坐在座位上，心想：完了完了，這篇課文我還不是很熟悉，要是老師抽查到我怎么辦？此刻我唯一能做的就是拼命低下頭，不讓老師看到我，在心里不停地默念著：老天保佑，千萬不要點到我！

　　老師開始抽查了，首先抽查的是一名女同學(xué)。她站起來流利地將課文背了出來，老師微笑著點點頭，目光在班里逡巡著，突然一下子落在了我的位置上。我的心一下子提到了嗓子眼兒，趕緊坐直了身體擺出一副胸有成竹的樣子來，老師的眼神從我身邊一掃而過，把我的同桌點了起來。好險好險，我的心微微一松，總算是蒙混過關(guān)了。同桌可就沒這么幸運(yùn)了，他惶恐不安地站起來，膽怯地看了看老師，隨即低著頭開始小聲背書：“爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，嫩紅的……嗯……”老師提醒他說：“不幾天葉子長大……”“不幾天葉子長大，就變成嫩綠的.，嫩綠的……嗯……”同桌滿臉通紅，神情沮喪，低下頭不敢看老師那張陰云密布的臉。經(jīng)過老師三番五次地提醒，他才結(jié)結(jié)巴巴地背完了。老師很不滿意地說：“中午回去后要繼續(xù)背誦課文，下午我還要抽查你。”接著，老師又抽查了幾位同學(xué)，直到下課也沒有抽查到我，我不禁長長舒了一口氣，暗嘆幸運(yùn)！

　　晚上回到家，我趕緊翻開課本認(rèn)認(rèn)真真地背起了課文。與其每次都焦急地臨陣磨槍，提心吊膽地等待老師抽查，寄希望于一時的僥幸，不如踏踏實實地準(zhǔn)備。畢竟能否真正掌握知識，還要靠我自己的努力。

　　抽查小學(xué)作文 2

　　雨嘩啦啦地下著，時間也滴答滴答地走過，老師也一步一步逼近教室，同學(xué)們用朗朗讀書聲迎接老師，迎接課堂。

　　當(dāng)老師走到講臺后，拍了幾聲響手，全班肅然起敬。只聽李老師說了一句：“我來抽查一下昨天的背誦。”教室里有了一點小動靜：有的同學(xué)露出一副“soeasy”的表情;有的同學(xué)神色凝重，一動不動;有的同學(xué)抓耳撓腮，現(xiàn)出緊張的神情。

　　老師抽到了一名“弱者”，這讓許多同學(xué)放下了沉重的心。這位同學(xué)開始了他的表演：只聽他磕磕絆絆地背出了幾個字，然后又哼哼嘰嘰的重復(fù)……他的眼睛還時不時往上瞟，被同學(xué)們提醒的次數(shù)也是不計其數(shù)，就這樣，他領(lǐng)到了老師的懲罰“大禮包”。第二位選手也是被老師給予了一定的福氣，他也準(zhǔn)備showtime了。我們聽見了一臺復(fù)讀機(jī)的聲音，這足以證明他的緊張，還有不停的'“哼哼”聲，我們聽得萬分火急，真想痛痛快快地替他背……經(jīng)過一番復(fù)雜的問話后，這位同學(xué)幸運(yùn)的被原諒了。

　　正當(dāng)我們內(nèi)心七上八下，擔(dān)心自己被抽查時，只見一位學(xué)霸忽的站了起來，她說她能一字不差熟背下來。這讓全班同學(xué)很震驚，我也很期待她的表演。只見她滾瓜爛熟的進(jìn)行準(zhǔn)確的背誦，眼前像有文中那美麗的情景似的。當(dāng)她坐回位置時，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

　　這是一節(jié)有趣的背誦抽查課，讓我們回味無窮!

　　抽查小學(xué)作文 3

　　只聽下課鈴響了，老師說了一聲：“下課。”我才長舒一ロ氣。事情是這樣的……

　　今天上英語課，張老師突然說：“現(xiàn)在我要抽查48個音素，還不熟的同學(xué)抓緊讀一讀。"我一到這句話，還在神游的`魂兒立馬飛了回來。我打開英語書，找到48個音素，立碼臨時抱起佛腳來。

　　讀到一半時，我發(fā)現(xiàn)有的還不會讀，這可把我急壞了，于是，我就回頭找我的后桌程一諾幫忙，“程一諾，你把輔音讀一遍唄！”程一諾他二話不說的直接教起了我。功夫不負(fù)有心人，在名師的指導(dǎo)下，我很快學(xué)會了48個音素，心里胸有成竹，把背挺得筆直，生怕老師看不見我。

　　過了一會兒，老師叫到我了，我站了起來，突然許多眼睛都集中在我身上，我被嚇傻了，腦子里一片空白，我先讀了元音，并不是那么流暢，中間磕磕巴巴，但還是被老師認(rèn)可了，但到輔音的時候，前面還算順利，到了中間的時候我卡在那了，一動不動。老師問我“會不會？”我沒有回答，豆大的汗珠從我臉上劃過，讓我難以忍受，我本來會的，但不知為什么，我搖了搖頭，老師見狀，就讓我一直站在那里……

　　啊，下課鈴終于響了，謝謝老天爺幫我躲過了一劫。但是躲得了一時，躲不了一世，我以后一定努力學(xué)習(xí)，牢記48個音素，記住應(yīng)該掌握的知識。

　　抽查小學(xué)作文 4

　　“咚咚咚”一步步清晰的腳步聲傳到我們耳朵里來，瞬間，我身上每一根寒毛都立了起來，心跳加速，手不停的顫動，眼睛緊緊盯著眼前的.大門，別進(jìn)來啊！時間啊！你再停留地久一點吧！千萬別加快啊！但時間總不能停留，一個黑影從門前冒了出來進(jìn)來了一個人，是抽查官！又瞬間整個人往后退了退，眼睛閉著，似乎前面是一個怪獸，要來吃我，身體又往后退了退，腳不停的抖動，感覺就差頭發(fā)沒立起來了。“2號陳景翰”，我松了一口氣，班里有震動了一下似乎都在為沒抽到自己而高興，同時，又毛骨悚然起來，我又把眼睛盯著她那張嘴，想知道下一個學(xué)號是誰，“35號胡宸祎”，是我好朋友，我邊同情她邊慢慢地心沉了下去。抽查官那張嘴仿佛有魔力，馬上被我盯上了，“13號劉恒熙”，又一個學(xué)號，我馬上轉(zhuǎn)過去，心放松了下來，并祝他成功，剛轉(zhuǎn)過來，心又懸在半空，像石頭飛出，在半空停留，沒著地，“32號陳思圻”，又響起了一個聲音，最后一個了，不會是是我吧，沒那么慘吧！汗毛又豎了起來，真是害怕。“24號葉哲宇”臉上馬上浮出一個大大的微笑，太好了。

　　全班歡呼，坐落起伏，剛才的靜寂變成了歡呼！“太好了，沒抽到我就對了！”我同桌說，“抽到不就完了嗎？那可是代表學(xué)校哩！”馬上做出一份傷心又開心的心情，弄得我哭笑不得，還有人說“太好啦，不用做啦！害得我背了一個晚上也沒背會！”我也是這樣吧！呵呵！現(xiàn)在那，只能祝愿被抽到的人滿載而歸啦！

　　抽查小學(xué)作文 5

　　這幾天，同學(xué)們都熱火朝天地忙著背“四品八德”。今天中午，那些戴著“三桿”的大隊委，神氣十足地來我們班進(jìn)行突擊檢查。

　　真不知道這個大隊委是從哪兒冒出來？只見他在我們班轉(zhuǎn)了幾圈，又四處張望了起來。同學(xué)們見了，趕緊縮回身子，眼睛都不敢直視對方。過了幾分鐘，大隊委選出了兩位同學(xué)，其中一位是我們班的“大個子”——周子策。大隊委盯著他，嚴(yán)厲地說：“這位同學(xué)，請你來背一下“四品八德”！”周子策猶豫了一會兒，開始吞吞吐吐地背：“四品，自……尊，樂觀……觀……嗯？”“老師！”大隊委沒有絲毫客氣的.態(tài)度，打斷了周子背誦，“這位同學(xué)不會背，需要把名字記在本子上！”周子策聽了，嚇得臉色蒼白，手忙腳亂，眼淚直往下掉。在那么緊急的關(guān)頭，周老師溫柔地說：“讓他再背一下吧，先查下一個同學(xué)！”

　　“好戲”開場了。大隊委盡然選到了我們班的“三大金鋼”之一—金綺晟！要知道，他可是我們班的“破壞”大王，肯定不會背，大家都心知肚明。果然，金綺晟只背了“四品”兩個字之后，就背不出來了，拖了我們班的后腿，連累了我們。大隊委眉頭一皺，快速地走到老師身邊，說“老師，這兩位小同學(xué)都不會背！”“讓他們再背一下吧!”周老師焦急地說。大隊委說“對不起！老師，我還有事呢。”

　　周子策在一旁哭泣，金綺晟在一旁老老實實地背誦。這時周老師語重心長地對我們說：“哭是沒有用的，也解決不了問題。我們要多思考，勤背誦，才能解決問題！”

　　抽查小學(xué)作文 6

　　今天的心情好極了，因為下一節(jié)課是我最喜歡的作文課。上課了，我們坐在自己的座位上，急切的等待著老師來為我們上我最喜歡的作文課，來了，老師的影子從窗邊閃過，走進(jìn)教室來了，沒有想到老師卻用他那雙經(jīng)歷滄桑的略顯疲憊的眼睛直勾勾的的'盯著我們，并且說道：“五分鐘后開始抽查小白皮。”唉，這下可把我們嚇壞了，但我心里又稍稍有些不服氣，憑什么我們的作文課你想占就占了呀！這又不是你的語文課，你想怎樣就怎樣啊，你可真是十惡不煞啊，氣死我了，但總不能不復(fù)習(xí)吧，這樣老師會不會打死我呀，唉……快記吧，不然，一會抽到我的話就死翹翹了。開始抽查了，可我有的還不會呢！老師抽查到我怎么辦呢？我可一點都不會呀……完了，老師抽查到我們組了，唉，聽天由命吧，唉，說不定一世英勇的我就要“死”在這個狠毒的語文老師手里了，唉悲劇啊……

　　我在想：是不是馬上就會有許多的巴掌想針一樣扎在我的臉上啊？唉……抽查完了，我心里就像懷了一只小兔子似的，忐忑不安。沒有想到，可惡的語文老師卻陰險一笑，說：“真好玩啊。”我這下真的完全懵住了，搞不清什么狀況了，夠了一會才反應(yīng)過來，原來老師是在為這一節(jié)課的心里描寫收集題材才啊。真是嚇?biāo)牢伊耍?/p>

　　唉！老師真是的，我這脆弱的身體可經(jīng)不住嚇啊！

　　抽查小學(xué)作文 7

　　今天早上，本來我正在和同學(xué)們一起早讀，不過就在快要結(jié)束時我突然聽到王安琪點了我的名字，然后讓我和同學(xué)們分享下我早讀背的古詩。

　　我一聽感覺很懵，然后大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，盯著書桌上的書籍，又去翻找，看看哪首詩我會背，此時我的心里緊張無比，畢竟這是我們小組第一次抽查嘛！（其實是第一次抽查到我）后來因為太緊張一時半會兒我也沒找到合適的古詩，又怕耽誤同學(xué)們的時間便急急忙忙的背了一首很早以前就背過的古詩，背完后我看了看王安琪，便來了一個尷尬又不失禮貌的微笑，感覺此時的.我就是“囧”女孩，尷尬極了。

　　唉！都是因為提前沒做好準(zhǔn)備，才在同學(xué)們面前獻(xiàn)丑了呀！之后王安琪還抽查了王涵，不過她背的不是古詩而是歷史，此時我的心理活動（嗚嗚明明我背的也是歷史，為什么沒有告訴王安琪呢？還讓自己出“丑”了，也沒給同學(xué)們打個好頭）。

　　想到以后每天都要進(jìn)行抽查，我決定改變戰(zhàn)略。每天早上不讀的那么多科目了，哪一科不熟就只背那一科，這樣下次再抽到我的時候我就不用那么慌張了，而且這樣也能讓我背的更好，只背一科也減輕了很多負(fù)擔(dān)，這樣在期末考試前我也能更加認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，還有同學(xué)專門提問，可真是太好了。

　　所以今后我每天都要像今天我所說的一樣好好復(fù)習(xí)，利用好早讀時間，再也不用“怕”小組長的抽查啦！

　　抽查小學(xué)作文 8

　　上課鈴一響，就有同學(xué)叫道：“悲慘世界將要來臨!”還有人指著鈴聲發(fā)出的地方大喊：“哀樂，哀樂!”——這節(jié)課，王老師要抽查背書，我的心也提到了嗓子眼。

　　早在上節(jié)課，王老師就說過要抽查背書。剛剛課代表陸星宇又提醒我們，頓時教室里一片翻書聲。

　　令人揪心的上課鈴剛響過，王老師就笑吟吟地走了進(jìn)來。看樣子，他對我們是滿懷希望的。可是，我卻坐立不安：會不會抽到我呢?老天保佑!

　　抽查拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了四周，只見蒙倪兩手在兩膝間微微發(fā)抖，鄭義膝蓋上放著課本，低著頭，口中念念有詞：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義……書猶藥也……”當(dāng)然，也有不怕“災(zāi)難”的幾位同學(xué)，比如說趙一奇、李岳等人，他們抬頭挺胸，一副胸有成竹的樣子。

　　抽查過幾位同學(xué)后，王老師的臉開始由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“殘缺不全”就是“畫蛇添足”。而我卻半喜半憂。喜的.是在未抽到我之前，還有幾位“墊底”的；憂的是背得不好的人一多，師顏大怒，后面的人，豈不就……

　　老師又拿起他在語文書第一頁上分組的名單：“岳——”突然，王老師打了個噴嚏，我的天，千萬別是叫我!“岳建軍!”王老師大聲念道。哇，只見岳建軍呆呆地站在那里——又是一個“啞葫蘆”。我不由得擔(dān)心：下一個會不會是我呢?

　　“好了，現(xiàn)在我們打開書本，上新課……”聽完老師的話，我松了一口氣——謝天謝地，幸虧沒抽到我。

　　抽查小學(xué)作文 9

　　我今天心情很好，因為下節(jié)課是我最喜歡的作文課。下課后，我們坐在座位上，急切地等著老師給我們上我最喜歡的作文課。我來的時候，老師的影子從窗戶里閃過，進(jìn)了教室。沒想到老師用那雙歷盡滄桑的`略顯疲憊的眼睛盯著我們，說：“五分鐘后，我開始檢查小白皮。”唉，嚇到我們了，但我心里有點不服氣。為什么要上我們的作文課？不是你的語文課。你想做什么都可以。你真的很邪惡。你氣死我了，卻忍不住復(fù)習(xí)。所以老師會殺了我。唉。趕緊記住，不然聽懂我的話就死定了。我開始抽查了，但是還不能了解其中一些！老師抽查我怎么辦？我根本做不到。之后老師抽查了我們組，唉，順其自然吧，唉，也許我會死在這個狠毒的語文老師手里，唉悲劇。

　　我在想：很快會有很多巴掌像針扎在臉上嗎？唉。抽查過后，感覺自己好像懷了一只小兔子。沒想到，可惡的語文老師陰險地笑了笑，說：“真好玩。”我真的完全驚呆了。我不知道發(fā)生了什么事。我過了一會兒才反應(yīng)過來。原來老師是在為這個班的心理描寫收集題材。真的嚇?biāo)牢伊耍?/p>

　　唉！老師，我脆弱的身體受不了被嚇！

　　抽查小學(xué)作文 10

　　假期，老師讓我們背誦古詩和默寫古詩。老師說他會在每天晚上8：00隨機(jī)抽查幾個學(xué)生考他們背誦古詩，看他們背的熟不熟練，會不會背，我想老師肯定才不會抽到我的。我就把古詩背完就出去玩了。

　　今天，我早早的起床把口算卡和背誦古詩，默寫古詩都寫完了。下午就寫了一些陽光假日和小楷。還玩了一會兒風(fēng)箏。到了晚上8：00。媽媽突然打電話說，老師要抽查到了我的古詩背誦的好不好？熟不熟練，我在屯子，沒有老師的手機(jī)號，我讓媽媽把老師的手機(jī)號給我發(fā)了過來。我想了半天。緊張的情緒把老師的手機(jī)號打了過去。老師問我是誰，我心里砰砰的，吞吞吐吐的說老師，我叫王亞茹。老師就說你背一下《題金陵渡》。我努力的回想，磕磕巴巴的把它給背了出來。老師又考了一個送靈澈，我很快速的將它給背了出來。老師說你背的一點也不熟練，一定要多背幾遍。熟練一些。說完老師就把電話給掛了。我心中忐忑不安。我每天都認(rèn)認(rèn)真真的`多背了五六遍。希望下次老師再抽查到我的古詩的時候就可以快速的背的出來。不會像這次考的一點也不熟練。

　　抽查小學(xué)作文 11

　　昨天老師說今天要抽查課文。今天自習(xí)課上，我發(fā)現(xiàn)語文老師還沒有來，心想：正好我昨天沒背，真是天助我也呀！

　　可是好景不長，只聽，“咔嚓”一聲，門開了，語文老師緩緩地走到講臺，大聲地說，：“今天我們抽查課文！我想：語文老師呀，你怎么非要占這節(jié)自習(xí)課呢？

　　老師開始抽查課文了，我忐忑不安，向窗外看去。那狂風(fēng)正在猛烈地?fù)湎驘o助的`小樹，好像在說：“誰讓你昨天沒背呀？”我把頭一扭目光又回到了教室里。此刻，老師叫了好多人背，但是就是沒有抽到我。我心里暗自慶幸到：老天啊，老天，如果不是你在幫助我，我早就被老師炒成魷魚卷了，你放心，我以后會把這次落下的補(bǔ)上。我看了看同桌，她額頭上冒著豆粒大的汗珠，眼睛不安地看向老師，我想：他一定也不會背吧？只聽見“小亮，你再背一下”。我同桌也只好站起來，對老師笑瞇瞇的說：“老師，我還不太熟呢。”老師無奈的說：“那你抓空背吧！坐！”

　　時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下課了，可是老師還是沒有抽到我，我心情豁然開朗，想：太棒了，但是我下次一定按時完成作業(yè)。

　　抽查小學(xué)作文 12

　　我們正在讀語文，突然，走進(jìn)一個女老師。她是來聽課的，還是來代課的老師？她的到來讓我們始料不及。

　　這時，她突然看著她手中的紙，對大家莊重嚴(yán)肅地說：“今天報到考生是……”

　　她竟是報考員！我心里像揣了只兔子，外面的天也變得灰暗了。

　　“2號、24號……”我越來越緊張了。我覺得身上像有幾千只螞蟻在爬。如果我被抽到了，那么，我會如何面對考官呢？我怎么能小心地做完那些實驗而不被燒杯燙著呢？我對自己并沒有堅定的自信心。

　　“35號……”老師繼續(xù)說著。雖然這句話十分短暫，但它放走了小兔，趕走了螞蟻，也驅(qū)散了環(huán)繞在天空與我心頭陰云。此時此刻，我與沒有被抽到的'同學(xué)們一起歡呼了越來，聲音充滿了教室，充滿了每個人的雙耳，我們的歡笑聲像是持續(xù)了幾個世紀(jì)。

　　歡呼過后，我不禁又想起了那些被抽到的同學(xué)。在那一刻，我真正體會了“有驚無險。”“這些同學(xué)真倒霉。”我說道。有人說：“這些人會傷心嗎？”“我們班會扣分嗎？”大家又七嘴八舌地炸開了鍋，直到老師來制止。

　　抽查小學(xué)作文 13

　　烏云在天空中一大片一大片籠罩著，遮住了陽光，老天爺好像氣極了，豆大的雨水狠狠的砸在地上，仿佛是要把內(nèi)心的憤怒與委屈全部宣泄出來似的，哭的越來越傷心，屋外的氣氛顯得極其壓抑。

　　而此刻教室內(nèi)的氣氛也異常緊張，只見語文老師緩緩的走過來，她每走一步，我的心里都像有一把千斤錘在重重地砸下來。一步，兩步……終于她走上了講臺。

　　“啊，怎么辦？萬一等會兒老師提問到我，我忽然忘了怎么辦？會不會有什么懲罰？”我內(nèi)心正慌亂時，語文老師開口了：“今天我只抽查一個同學(xué)，看看誰是那個幸運(yùn)兒呢？”說完，語文老師銳利的眼光掃了一眼全班，心中仿佛已經(jīng)有了幸運(yùn)兒的.人選。全體同學(xué)都屏住了呼吸，教室里安靜極了，雨依然在下著。只見老師走向了第一組，我的心提到了嗓子眼兒。“陳星天”，對是陳星天，提著的一顆心終于放下來了。

　　教室里的氣氛也不似之前那么壓抑了，雖然我不用背了，但是我要化身小小評委，認(rèn)真的聽出陳星天的錯誤，及時幫他改正。陳星天背著，同學(xué)們幫他改錯，最后他為自己掙得了罰抄兩遍的任務(wù)！

　　我本以為這場抽查風(fēng)波就這樣過去了，沒想到半路殺出個薛灃恬。只見她舉起右手，眼睛里流露出渴望的光芒，仿佛在說，“老師，我想背，我想背”，果然老師叫起了她，相對于陳星天來說，“薛咬金”背得流暢準(zhǔn)確，我不禁在心里為她點贊，她也贏得了大家欽佩的掌聲。

　　雖說這次抽查我躲過去了，但下次我可能就沒有這么幸運(yùn)了，看來以后我一定要更加用心背書才行呀！

　　抽查小學(xué)作文 14

　　今天早讀抽查幾首詞的背誦，包括補(bǔ)充的《點絳唇》，給大家十分鐘再看看，三十秒鐘背不過的，上流民草寇榜。金老師下達(dá)早讀第一項指令，同學(xué)們倒吸涼氣的聲音清晰可聞，即刻便響起了翻書的嘩嘩聲，班里喧鬧起來每一位同學(xué)都緊緊抓住最后這寶貴的十分鐘，大聲朗讀，認(rèn)真溫習(xí)，生怕成為新一代流民草寇。

　　與語文書親密接觸的十分鐘真是轉(zhuǎn)瞬即逝。好了，時間到，大家把書合上，開始抽查！金老師強(qiáng)有力地說到，大家都戀戀不舍地合上書，看著黑板上寫下A、B、C三個字母，一股緊張的寒氣在教室上空盤：姓氏首字母是ABC的同學(xué)起立！隨機(jī)抽查開始了。

　　中獎的同學(xué)懷著激動的心情站起來，根據(jù)金老師在黑板上寫的首句提示開始全詞的背誦。有幾位同學(xué)因為背誦不熟練而卡殼，沒有通過抽查。當(dāng)大家為他們提心吊膽時，金老師竟又給了他們一次機(jī)會換一首詞重新背誦，大家又松了一口氣教室上空盤旋的寒氣也因老師的寬容漸漸散去，多了絲絲熱烈，同學(xué)們緊張到砰砰直跳的心也漸漸平復(fù)。

　　第一輪A、B、C的抽查結(jié)束后，又迎來下一輪X、Y、Z的抽查。這一輪第一次沒有通過的同學(xué)，也得到了第二次補(bǔ)救機(jī)會。面對背得實在磕磕絆絆的同學(xué)，金老師并沒有兌現(xiàn)上榜的承諾，而是借此提醒他們發(fā)奮用功，好好背書。

　　清脆的`下課鈴宣布抽查結(jié)束。我隨時都會找同學(xué)背誦，大家做好準(zhǔn)備！金老師說完便揚(yáng)長而去。其實，這看似苛刻的要求，看似無處不在的背誦抽查，其實都是金老師對同學(xué)們語文學(xué)習(xí)上心的自然流露。

　　驚心動魄的隨機(jī)抽查，讓每位同學(xué)在考場上笑面試卷中的名句填空，讓每位同學(xué)對中國古典文化多了絲絲敬畏。

　　抽查小學(xué)作文 15

　　昨天，老師布置了一篇課文讓我們背誦。昨天晚上，我死記硬背，到頭來，才記住了前面幾句話，算了，不背了，反正老師不一定就會叫到我，睡覺。我把書扔進(jìn)書包，上床去了。

　　第二天，老師也不知道怎么搞的，第一堂課的時候就開始抽查了。哎呀，慘了慘了，萬一抽到我可怎么辦啊，老師可是不講人情的。看來大家都很緊張，平時下課時，教室里鬧哄哄的，大家有追逐打鬧的，有玩游戲的，可今天，大多數(shù)同學(xué)都在那里臨時抱佛腳，還有幾個記性不好的，在那里翹起腳，瞪著眼珠子發(fā)呆。快，我也臨陣磨槍吧。我潤了潤嗓子，開始拼命地背：我一手拿書，瞪大眼睛，“哇啦哇啦”讀了一遍，讀完后又關(guān)上書本，捂住耳朵，閉上眼睛，吞吞吐吐地背……

　　上課鈴是那么得不懂我們的心，在該響的時候就響了，“叮鈴鈴……”煩都煩死了。“Oh ，my god!該怎么辦啊?”老師笑盈盈地進(jìn)了教室，她總是對我們充滿希望的。老師啊，你可知道我還沒有準(zhǔn)備好啊，怎么辦啊?哎，有了，老師認(rèn)為舉手的人都會了，一般是抽不到了，我只要不會裝會，等一下舉起手來就行了。It’s a good idea! 我于是迅速舉起手來，勉強(qiáng)裝出很自信的樣子，只是不知道怎么回事，這嘴角老是不由自主地歪。“老……老師……，我，我……我會。”我只不過小聲地說了一下，沒想到老師那銳利的目光一下子就戳穿了我，“王申宇，你背。”我只感到頭一下子就大了，心嗖的'一下沖到了嗓子口。無奈之下，我只好站起來開始背：“在，在，……在什么的，老師，我，我太緊張了，忘了!”老師的臉一下子晴轉(zhuǎn)多云，“王申宇，下課了到我辦公室來。”

　　我的天啊，下課后到辦公室去，不知道老師該怎么處罰我啊!抄書?罰站?背100遍?哎，一堂課死了我多少細(xì)胞啊，早知道這樣，還不如昨晚就好好背，報應(yīng)啊!

　　抽查小學(xué)作文 16

　　上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。

　　早在上星期，老師就說過要在今天這節(jié)課抽查背書。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……

　　揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發(fā)忐忑不安起來——會不會抽到我呢？菩薩保佑！

　　抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視一下四周：A同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；C同學(xué)的膝蓋上平放著課本，正低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學(xué)，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。

　　抽查過幾個同學(xué)，老師的臉色便由晴轉(zhuǎn)陰——那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的；憂的是，背得不熟的同學(xué)多了，萬一師顏大怒，后面背不出來的豈不就……

　　老師又拿起學(xué)簿：“10——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了嗓門口——我的`天，千萬別叫到我的12號！“11號！”老師大聲念道。

　　哇！只見“11號”木然地站在那里，低著頭，又是一個徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)。我不由得一陣擔(dān)心：下一個輪到我了？

　　盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響起。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽到的同學(xué)像是武林中人收功似的深深地長長地吐了口氣。

　　我坐在座位上，暗自慶幸著。周圍的同學(xué)議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動！”B同學(xué)大悟似地叫了起來。

　　“那幾個（三好生候選人）從不把鈴聲當(dāng)作哀樂！”F同學(xué)的話精辟之至。

　　“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”這是“11號”后悔的聲音。

　　我的心也受到了某種震動，剛才僅存的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了……

　　抽查小學(xué)作文 17

　　“小學(xué)生日常行為規(guī)范”是每個小學(xué)生都要會背并做到的，所以學(xué)校這幾周一直在讓同學(xué)們背誦。下午開會，大隊長告訴我們下午還要抽查“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。我小聲地問了一句：“不去行嗎？”我之所以這樣問是有原因的，只要我和楊一航一去抽查，同學(xué)就跑。大隊長堅定地說：“不行，”必須去！我和楊一航；來到我們負(fù)責(zé)的班級三，一班，三，一班同學(xué)看見我們就像是老鼠見了貓，到處躲，有的甚至還叫了起來。桌子底下，門后面，連上下的樓梯上都有人，我們兩個如老鷹抓般費了九牛二虎之力才抓到了三個人，可他們又不愿意，可有辦法嗎？沒有。

　　所以他們只好背了。“你來背誦一下第六和第七條。”我倆一起說第一個同學(xué)不說一句話，只是用眼睛直直地看我們。“那你會不會？”我將目光放在了第二個同學(xué)身上。第二個同學(xué)也只是搖了搖腦袋。“你呢？”我又問第三位同學(xué)，說真的，我也為他捏了一把汗，希望它能夠保住0.5分，可是事與愿違，第三個同學(xué)也不會。哎，只能給他們班扣1.5分了。

　　三、一班問完后，我和楊一航又來到了三、二班，由于三、二班比三、一班紀(jì)律，所以我和楊一航?jīng)]費什么力氣就挑了三大個人來背誦。“你能不能背一下3、4條？”我問道。“不會背，我只會被一、二條。”那位同學(xué)爽快、干脆地回答道。“好吧背一、二。”我一邊說一邊想：呵呵，好直接呀。這位同學(xué)背完后走了。我開始我問你第二個人，呵，別說，第二個同學(xué)背的非常順利，真棒。

　　我將目光轉(zhuǎn)到第三個同學(xué)身上，見這個同學(xué)滿臉迷茫的表情，我大概知道他有可能不會背了。果然，被我猜中了。可這三位同學(xué)為他們班保住了1分，這點還是值得高興的。不過說真的，我們五、六年級的.學(xué)生背著都很吃力，更何況是三年級的學(xué)生呢？不過說歸說，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”是必背的，而且要做到的。所以，如果以后還要抽查，我希望三年級兩個班的同學(xué)經(jīng)過努力全部會背，為班級體爭光。

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