上下五千年小學作文

上下五千年小學作文

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的上下五千年小學作文，歡迎大家分享。

　　上下五千年小學作文1

　　中國是一個歷史悠久的國家，在那歷史的長河里，發(fā)生了許許多多的故事。我一直很想了解中國的歷史，于是翻開了這本《中華上下五千年》。

　　打開這本書，就像打開了中國歷史的長卷，從“盤古開天地”到“中華人民共和國”的成立，都有著仔細、明確的記載。看完每一頁，都會讓我感嘆：有辛酸、有曲折、有振奮、有恥辱。

　　這本書中，給我留下深刻印象的故事數(shù)不勝數(shù)：有“一鳴驚人”的莊楚王、有忍辱負重的越王勾踐的“臥薪嘗膽”、有“三顧茅盧”尊重人才的劉備、有英勇抗英焚燒鴉片的林則徐、有抗擊倭寇收復寶島臺灣的民族英雄鄭成功……。，數(shù)不勝數(shù)，他們都是我通過閱讀《中華上下五千年》所了解的歷史和人物。

　　要是讓我把這本書比喻成某一種事物，我－定毫不猶豫地說：留聲機！你們－定很奇怪吧，怎么會是留聲機呢？因為它把過去五千年的所發(fā)生的`事都詳細地描述出來了。有些同學對歷史知識－點都不感興趣，我們祖國的歷史了解得少之又少。而這本書精彩語句很多，把每個故事寫得氣勢非凡。好像歷史一幕幕地發(fā)生在眼前，歷歷在目。只要認真讀，仔細讀，把自已融入到這些故事中，就可以輕輕松松掌握歷史知識了。

　　同學們，都來打開這本有趣的《中華上下五千年》吧！請－起來細細品味當甲每－個動人的故事，感受中華民族的悠久歷史，了解祖國文化長卷，在歷史的海洋中遨游吧！

　　上下五千年小學作文2

　　中華上下五千年讀后感中國，是一個文明古國，擁有著五千年源遠流長的歷史。這本書就記錄了從盤古開天地時期，到中華人民共和國的成立，詳細的展現(xiàn)在了我們面前。無論是渾厚撲拙的青銅鼎，還是美輪美奐的玉璧；無論是博大精深的道德文章，還是輝煌驕人的科技成就……都體現(xiàn)了中華民族偉大的智慧和創(chuàng)造力。

　　書中，《越王勾踐臥薪嘗膽》的故事令我最為難忘：春秋時期，越國被吳國打敗，勾踐就被淪為俘虜，給吳王當了三年奴仆，受盡了屈辱，在極其困難的情況下，他始終沒有放棄心中的信念——重振越國，找回失去的尊嚴。他被吳王放回越國后，安撫百姓，操練軍隊，吃飯前品嘗苦膽，晚上就睡在柴草上，他對外一直討好吳王，不斷給吳王送去禮品。對內休養(yǎng)生息，富國強兵，鼓勵增加人口，以增強國力，并和群臣一起謀劃攻吳之計。時刻提醒自己不要忘記曾經(jīng)的屈辱和復興越國的`雄心。他身為一個高高在上的君王，能夠這樣做，真是難能可貴。經(jīng)過自己的頑強毅力，勾踐終于打敗吳國。勾踐這種堅強的意志和堅持不懈、奮發(fā)圖強的精神值得我們學習。

　　這本書讓我們了解歷史，感受歷史，并用心來思考歷史，領悟歷史。悠悠歲月，在這五千年滄海桑田，中華這個民族飽經(jīng)風霜，卻又繁衍生息千年不衰。不過這些都以成為歷史，現(xiàn)在的中國正在向世界崛起。作為中國人，我們只有全面了解民族的歷史，才能更好地把握今天，創(chuàng)造明天。

　　上下五千年小學作文3

　　最近幾天，我認認真真地看了《中華上下五千年》這本書，真是大開眼界！

　　這本書內容豐富，主要講了從上古的炎黃二帝至中華人民共和國建立的歷史：從商朝的盤庚遷都到焚書坑儒；從《詩經(jīng)》中坎坎伐檀的江邊，到《史記》金戈鐵馬的楚河漢界；從桃園三結義到王與馬共天下；從酈道元的《水經(jīng)注》到蘇東坡高吟的大江東去；從隋唐亂世的草澤英雄到宋太祖趙匡胤的杯酒釋兵權；從《資治通鑒》到沈括的《夢溪筆談》；我們中華兒女的祖國是偉大的先輩們用滿腔熱血建成的呀！

　　看完這本書，我感慨萬千：我們的祖先聰明智慧，發(fā)明了世界上著名的四大發(fā)明造紙、指南針、火藥和印刷術，這是多么值得驕傲的`事情啊！然而，清朝當權者昏庸無能，聽信小人佞臣之言，做出有辱國家的所作所為，令我們萬分痛恨。從書中我也受到啟發(fā)：對于別人的花言巧語，我們不能輕易相信；對于別人的話語，我們要認真思考，仔細辨別其本質的善與惡。我們要時時處處留心觀察生活，在生活中不斷學習，并且從小要立下遠大的志向。我們要孝敬父母，尊敬師長，不能隨便打罵別人。最重要的是我們要把學到的知識巧妙地應用到實際生活中，通過閱讀各種各樣的書籍，來擴充自己的知識，不斷積累，為以后的工作做知識的儲備，為將來建設國家貢獻出自己的一份力量。

　　其次，我們還要學習古人刻苦讀書的精神。孟母三遷，造就一代宗師；蘇秦懸梁刺股，最終被拜為六國相；匡衡鑿壁偷光，最終成為大學者；從這些典故中，我得到啟示：成功需要用自己的付出和汗水去澆灌，時代雖然在變遷發(fā)展，我們也還是需要刻苦讀書的，并且要積極參加社會實踐活動。這樣，終究能換來你成功的那一天！

　　古人云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。付出肯定能獲得成功！《中華上下五千年》不僅內容豐富多彩，而且給我們很多啟迪和思考，不愧是一部值得多讀的好書。

　　上下五千年小學作文4

　　我國已經(jīng)有五千年的文明史了，這本書追隨歷史發(fā)展軌跡，觸摸五千年文明脈搏，講述了我國五千年的巨大變化……

　　中華文明源遠流長，一脈相承，從茹毛飲血的遠古時代，到封建文明極度繁榮的明清時代，在上下五千年的歷史進程中，中華民族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無數(shù)的苦難與挫折，數(shù)不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長路上留下了自己的足跡……

　　其中我最喜歡：三足鼎立，群雄紛爭---三國兩晉中的陸遜縱火燒連營。這故事主要講了：蜀漢章武元年(221年)，劉備為報吳奪荊州、關羽被殺之仇，率大軍攻吳。吳將陸遜為避其鋒，堅守不戰(zhàn)，雙方成對峙之勢。蜀軍遠征，補給困難，又不能速戰(zhàn)速決，加上入夏以后天氣炎熱，以致銳氣漸失，士氣低落。劉備為舒緩軍士酷熱之苦，命蜀軍在山林中安營扎寨以避暑熱。陸遜看準時機，命士兵每人帶一把茅草，到達蜀軍營壘時邊放火邊猛攻。蜀軍營寨的木柵和周圍的林木為易燃之物，火勢迅速在各營漫延。蜀軍大亂，被吳軍連破四十余營。陸遜火燒連營的'成功，決定了猇亭之戰(zhàn)蜀敗吳勝的結果。

　　陸遜的勝利不是天意，而是人謀。在我看來，陸遜能夠取得勝利是高度重視，志在必得。在猇亭前線，陸遜給孫權寫過一封信，信里面一開始就說，夷陵、猇亭這兩個地方是國之咽喉，是我們東吳的門戶，這個地方是不能丟的；丟掉了這兩個地方，不僅僅是失掉一郡之地，整個荊州的安全都得不到保障。所以，這場戰(zhàn)爭只許勝，不許敗。

　　我們做事不能太急躁，要看清事情的本質。比如我有時想問題的時候太急躁了想不出答案即使想出了也不全面，我要向陸遜一樣想問題不要太急躁要理清頭緒這樣才能成功！！！！

　　陸遜好聰明，我要向他學習！！！

　　上下五千年小學作文5

　　滔滔黃河水養(yǎng)育著華夏子孫，先人們用非凡的智慧和勤勞的汗水，創(chuàng)造了博大精深、燦爛輝煌的文明。五千年悠悠歲月，留下了綿延不絕的歷史傳承，成就的是一首大氣天成的英雄贊歌，一首頑強抗爭的勞動人民的贊歌，一首慷慨激昂、懲惡揚善的浩然正氣之歌。暑假里，媽媽給我買了一套《中華上下五千年》（共四冊，我已讀一冊先秦時期），已帶我穿越時空，回到了五千年前的中華民族，將中華上下五千年的歷史文化一一展現(xiàn)在我的面前。

　　從傳說時代到夏、商、西周，又到春秋。戰(zhàn)國時期，構成了這一完整的故事。傳說時代的盤古化育生萬物，女媧摶黃泥造人，還有大禹治水三過家門而不入……廣泛流傳，春秋。戰(zhàn)國的晏子楚宮舌戰(zhàn)，更是千古傳佳話。與其形成對比的驕縱、暴虐的夏桀，設酒池，懸肉于林；不理政事的商紂王；昏庸無能的周幽王為了得寵妃一笑，竟玩起了烽火戲諸候的把戲……

　　縱觀歷史，凡是那些有志向，力求鞏固統(tǒng)治，增強國力的國君，都會苦練精兵，修理朝政，安撫百姓，帶兵打仗。而那些天天只知道吃喝玩樂、昏庸殘暴的`國君，最后都落了個國毀人亡的下場。這不禁讓我聯(lián)想到了學習，每一次考試，都像一場戰(zhàn)斗，那些平時刻苦努力的學生，往往輕松打贏這場戰(zhàn)爭，而那些不努力、不認真學習的學生，卻虛度年華，難道他們不像那些不理朝政的國君嗎？時間久了，那些刻苦努力的學生，成為別人的榜樣，成長為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，肩負起祖國強盛的重任。而沒有知識的人在21世紀的現(xiàn)代社會里，拿什么回報祖國呢？讓我們珍惜童年美好時光，做勤奮、刻苦學習的孩子，成長為對社會和國家有用的棟梁之材。

　　上下五千年小學作文6

　　翻開《上下五千年》的書頁，撫摸著時光中斑駁的邊角，我靜靜地走入那個再也無法親手觸及的世界，閉上眼睛似乎看見千年前的風起云涌，一個聲音在我心中冷然響起：“記得嗎，你的名字叫炎黃。”

　　我聽說過人類的始祖是人首蛇尾的女神女媧，她還有一個名字叫做中皇，她用雙手捏出泥人吹一口氣變成她的兒女，她用五彩石補上天的漏洞砍下了巨鰲的雙足撐住剛剛補好的上空，做完這一切大地之母便沉睡在兒女的身旁。

　　我聽說過鳳凰生于丹穴鸞鳥翔于女床，鶴鳴于九皋聲聞于野，司掌百花的天女叫做女夷，能夠讓甘霖天降的是雨師玄冥，大小司命主管人的生死禍福，湘娥啼竹素女彈奏起悲涼的曲調。他們衣裳飄飛在九重云霄之上，俯看蒼生萬壑樓，身影隱在云霧迷蒙的深處。

　　那時候曾有過一個如琢如磨如切如磋的翩翩君子叫做屈原，他在楚地高歌問天，執(zhí)著地堅守心中一方凈土，他心中想的是世人皆濁我獨清，面對污濁的時代他求不到心中向往的清明，便在汨羅江前縱身一躍。他的聲音已經(jīng)消散在千年前，他的詩歌卻還在紙上被人悠然念響。

　　夢回漢唐我看見過文人墨客意氣潑墨，酒后劃驚堂一弧或是滿座長嘯，談笑鴻儒一曲劍鋒閃爍，月下徘徊時長風吹開了束發(fā)的帶，宛若謫仙模樣；還有那深宮的女子披霜夜來，折腰一舞翩若驚鴻婉若游龍仿佛起舞金人掌上，枕畔軟語儂儂間一場腥風卷地而起，最后臨死還要保持著婉兮清揚，其實她們向往的幸福不過是簡單的洗凈鉛華。

　　后來改朝換代社稷易主，黃袍加身的帝王后來用一杯酒平定了天下。他的子孫重文輕武，敵人南下后南遷到了人間的天堂。幾年后一支軍隊在北方馳騁，打碎了敵人的夢想，將軍說他想要收復中原光復大宋最起碼也要戰(zhàn)死疆場。可是最終烏云遮蔽了蒼穹，良將終于沒有如愿以償，他死于讒言而不是死于戰(zhàn)場。然而我還是依稀看見有人雙手奉起那桿染血的紅纓槍，繼續(xù)奉戰(zhàn)北方。

　　時間悠悠地走，青絲變成了白發(fā)，明鏡蒙上了一層厚厚的塵土，天下分分合合，多少人站起來放棄生命去捍衛(wèi)心中的信仰，如山的尸骨終究不能把民族的精神埋葬，千百年后它依舊在這一片斑駁的土地上熠熠發(fā)光。

　　合上書本，那一句話在我心中回響：

　　記得嗎，你的名字叫炎黃！

　　今天的我穿起的是來自西方的衣裳，街上滿目是KFC標志張揚，耳機里放出的是哼哼哈哈的音樂，中華什么時候變成了這副模樣？

　　是那群金發(fā)碧眼的豺狼，用我們的司南發(fā)現(xiàn)了我們的國家，用我們的火藥撞開了我們的國門，帶著原本來自我國的堅船利炮，燒了我們的殿堂，拆了我們的樓房，甚至毀了百年歷史的.牌坊，我們卻再也不能用以前的方式反抗。

　　幾十年后今天的我們不識甲骨小篆，不懂五行陰陽，看不明白伏羲的八卦，聽不懂引商刻羽的古調，甚至我們不會穿自己的衣裳。

　　記得嗎，你的名字叫炎黃！

　　我看到有人穿起屬于我們的最美的衣裳，可是卻被人說它來自扶桑；我驚艷于水袖劃過的旖旎曲線，他人卻搖頭鄙夷地說這遠不如芭蕾的美好；我聽到了一弦一柱的泠泠聲響，更多的人轉身去尋找黑白琴鍵的曲調；我沉醉在綠蟻醅酒的入喉溫暖，其他人舉起高腳杯晃動深紅的陳釀……

　　記得嗎，你的名字叫炎黃！

　　什么時候可以拾起自己的文化，讓一筆一劃的溫存在心中重過字母的質量，讓五音的清越悠然在耳畔響起，讓文言從筆下自然地流淌……讓華夏炎黃的文化發(fā)揚光大！

　　記住吧，炎黃子孫們，曾有一種舞叫做九韶，曾有一種詩篇叫做楚辭，曾有一種樂器叫做箜篌，曾有一個國度叫做華夏，曾有一族人民叫做炎黃！

　　上下五千年小學作文7

　　既然我們是中國人，就要了解中華的歷史。《中華上下五千年》是一本問世以來流傳最廣，影響最大的中國歷史通俗讀物。它講述的歷史從堯舜禪讓到成湯建商，從鴻門宴到高平陵之變……它講述了各個朝代的各種故事，但基本都是王的故事。有的王整天吃喝玩樂，不理朝政，導致國家滅亡；有的王雄心勃勃，使國家漸漸富強；還有的王雖然很聰明，但不用在國家大事上。

　　夏桀是夏朝的王，他生性殘暴，不喜歡直言規(guī)勸他的大臣，誰敢勸他，他就殺誰。還認為自己是國家的`太陽，無視他人。最后被商湯放逐在臥牛山，因為不會勞動，活活餓死了。

　　在這里，一個個鮮活的歷史人物在優(yōu)美、細膩的筆觸中呼吁而出；一個個生動的歷史瞬間通過珍貴的圖片得以真實再現(xiàn)。

　　上下五千年小學作文8

　　世界的文化多種多樣，在我們五千年的歷史中，歷經(jīng)了許多許多讓人難以忘懷、記憶猶新的事件。這其中有慘烈的戰(zhàn)爭，有充滿著革命斗志的農民起義戰(zhàn)斗，當然，還有那些出賣國家的人……有這么一本書，它記載著世界那已知的'五千年歷史，這本書就是《世界上下五千年》。

　　翻開《世界上下五千年》這套書，跟隨著由這本書變成的時光機，我來到了古埃及。這是人類文明的起點，是地球上人類的第一個奴隸制國家。慢慢地，眼前的畫面開始加快，我的眼前閃過一幅幅畫面，那是一個個激烈的戰(zhàn)斗場面，一個個面帶或仇恨、或緊張、或悲哀、或興奮的面容……很快，畫面又慢了下來，這是裴迪南大公被刺殺的地點，我仿佛看見了裴迪南大公那趾高氣揚的神態(tài)，和人民心中那滾滾的烈火。看哪，一個個英雄都因為刺殺未成功而悲慟自殺，我又仿佛看到一個個英雄因刺殺成功而露出的開心的笑容。以及有這些事件引發(fā)的一件意想不到的事情——第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)！還有許許多多的歷史事件都在這本書上展現(xiàn)，讓人好像回到了那個朝代，置身于其中。這本書很好的表達了世界五千年歷史的源遠流長。

　　《世界上下五千年》這本書震撼了我，讓我更加理解了當今世界和平的重要，以及和平世界的來之不易！我們要珍惜和平，呼吁和平！

　　上下五千年小學作文9

　　一放寒假，我又捧起了自己心愛的《上下五千年》，津津有味地讀了起來。每讀一篇，就覺得古時候的故事情節(jié)會浮現(xiàn)在眼前一樣，是那么生動、富有哲理。

　　這本書中詳細地告訴了我們在不同朝代、地點的人物所發(fā)生的故事，講述了一個個朝代的興旺到滅亡所發(fā)生過的重要歷史事件，其中眾所周知的歷史故事有《女媧煉石補天》、《荊軻刺秦王》、《黃蓋火燒赤壁》……這些歷史故事中使我學到了機智、勇猛、忠誠等優(yōu)良品格，也從中知道了以前從未聽說過的歷史故事，如《阿骨打振興女真部落》、《努爾哈赤建后金》、《皇太極巧用反間計》……由于這些故事大部分都是關于少數(shù)民族的，所以沒有聽說過，讀完之后開闊了我的視野，增長了我的知識。

　　這些故事有悲也有歡，最令我感到悲傷的是《第一次中日戰(zhàn)爭》，英國侵略者仗著自己的`強大所做的不法行為既可怕又殘忍，令我國損失重大；而最令我高興的是《武昌起義》，在革命黨人的努力下，一直腐敗的清朝統(tǒng)治時期終于結束了，中國也終于有了希望。

　　這本書給我的收獲很大，我也還會再讀其他更多的好書，從中獲取知識。

　　上下五千年小學作文10

　　看歷史就像坐過山車一樣。

　　剛啟動，緩慢而平穩(wěn)地向前走著，發(fā)展著。

　　當車沖上第一個高峰時，人類開始了戰(zhàn)爭。每一場戰(zhàn)爭都像過山車從高峰向下狂沖一樣，狂喜，刺激，恐懼，不知所錯等復雜的情緒充斥我們的心。我們瘋狂的尖叫，吶喊，直到再次平穩(wěn)。

　　但這輛車卻毫無停止的跡象，它要過更高的'山，要經(jīng)歷更多次的旋轉。每一次都給人不同的感受，每一次都讓人提心吊膽，讓人無法忘懷。就像亞歷山大，拿破侖，希特勒，每一個都帶來無數(shù)的戰(zhàn)爭，而他們留下的是災難還是傳播文化的福音呢？盡管是他們讓無數(shù)人們流離失所，也是他們的鐵騎讓大地灑滿鮮血。但是后人都被他們的成就打動了，都把他們譽為奇跡。他們功大于過還是過大于功？不必爭論，因為無論結果如何，他們都是歷史上輝煌的一筆。

　　這輛車不停地開著……

　　帝國主義對外擴張，工業(yè)革命，世界大戰(zhàn)等近代歷史沖擊著我們。這些都發(fā)生在不久之前，似乎上一刻我們沉醉于文藝復興，這一秒我們就要面對波瀾起伏地戰(zhàn)爭。它們靠得很近，近得讓我們看不清每個人得面孔。誰是邪惡，兇殘，暴力？誰是正義，善良，純樸？無論誰是誰非，戰(zhàn)爭確實讓人覺悟，反抗，被壓倒，再次奮起戰(zhàn)斗。這些戰(zhàn)爭有多少被記住？有多少人得功績是不朽得？沒人知道，因為他們距離我們太近了，我們看得太細致了，以致于我們都帶上有色眼鏡去看它們——因為每個人都深愛著自己的祖國。

　　然后這輛車是上坡？下坡？還是在旋轉？無人知曉，因為我們現(xiàn)在都在車上。

　　現(xiàn)在和平還是戰(zhàn)爭都是相對于某一塊土地，某一時間來說的。世貿大廈被炸精確到幾分幾秒，伊拉克被轟精確到某時某地，即便是小型的游行都會在電視上看到。他國有人哀痛，有人奮起，有人抱不平，但我們這兒卻依舊太平地發(fā)展著，如常地工作學習，似乎他國地一切都于我們無關。

　　殊不知，我們坐著同一輛過山車。

　　過山車仍舊行駛著，人們時而往后看，時而猜測前景，細細品味著我們的旅途。

　　然而歷史仍舊如潮水般進退著。

　　無論退潮讓多少眩目的貝殼留在沙灘上，漲潮還是會如期而至……