最后的最后小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的最后的最后小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最后的最后小學(xué)作文1
時間過得真快，天色漸漸暗了下來。哨聲吹得越響亮、越頻繁，它在我胸膛回蕩得就越沉重。
體育館不怎么大，但卻擁滿了人，籃球比賽正熱火朝天地進(jìn)行著。
這時，我方“中衛(wèi)”一個頭球擺渡，將球傳到對方的禁區(qū)前沿，又恰恰落到我的腳下。“好！”我心中暗喜，將球穩(wěn)住，然后輕輕向前一帶，晃過對方的攔阻，看準(zhǔn)機(jī)會，猛地起腳怒射！“進(jìn)了！”全班同學(xué)歡呼起來，我不禁有點(diǎn)高興起來，畢竟我是第一個進(jìn)球的。接下來的，應(yīng)該好辦了吧！
可我沒想到，結(jié)果出乎意料。又準(zhǔn)備發(fā)球了，各班的同學(xué)身高平等，派出的勢必是“高妹”。她們各就各位，爭球的兩名隊員兩腿分開，屈膝下蹲，雙手高舉著，兩只圓圓的的大眼睛緊緊地盯著裁判手中托起的球。球一拋，兩位同學(xué)高跳起來，使命用力去拍那個球，但我方的同學(xué)力不從心，球給拍掉了。
對方帶球跑到她的投籃方處，打的球忽高忽低，忽長忽短，她將球謹(jǐn)慎地一扔，天哪！進(jìn)了！打平手！我察覺到不妙了，將她入籃的球，輕盈一接，抱住了球，準(zhǔn)備扔給另名隊員。可是她們相隔我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，一個不留意，球被搶走了，我上前一步去追，她用盡手的力量，撞擊著我的肚子。頓時，一陣眩暈感撲面而來，肚子劇烈地疼痛上來。我無法說話和走動，只好用手暗示裁判員。又一下的痛，噙在眼里的淚珠再也忍不住了，“啪嗒啪嗒”地掉下來，捂著肚子，回到原位上。沒想到她這么兇猛，就算接不球，也不用把氣出在我身上吧。望著她那氣鼓鼓又有點(diǎn)兒可憐的臉蛋上，我也抽泣著淚水，妄想立刻奪到球，贏取最后的勝利。
在同學(xué)和老師的一眾安慰與關(guān)心下，上半場就這樣結(jié)束了。下半場即將又開始了！各位隊員們你爭我奪的，有的打得汗流浹背，有的臉漲得通紅，有的累得跑不動了，但還是堅持下來了。最后，我也上場了，不能讓她們得逞。分?jǐn)?shù)相距較大，她們暫時領(lǐng)先，我方隊員拼盡了所有力量，付出了心血，但還是在裁判員的一聲哨下，最后的一秒內(nèi)，比賽終止了，聽到的是無數(shù)地嘆氣聲與失落的心情跌落谷底的重重回響。我們徹徹底底、完完全全地輸了...大家默不作聲，一臉憔悴地走出這人山人海的體育館……
最后的最后，我們依然寡不眾敵，明顯的差落輸給了六（一）班。原以為我們會勝利，可老天爺卻開了一個天大的玩笑，讓我們無法接受。
這最后的一秒的黑暗，將更使我們笑看明天！
最后的最后小學(xué)作文2
學(xué)習(xí)了第6課，我久久不能平靜，譚老師那最后的姿勢在我腦海里回蕩。
課文記述了“5·12”大地震是發(fā)生的事。地震時發(fā)生的事。地震給四川帶來了太多悲痛，帶走了太多生命，它讓我們深切地感受到生命是如此脆弱，眼睜睜地看著一條條鮮活的生命就這樣在剎那間就消失了，那是多么大的恐懼！然而，我們在災(zāi)難來臨之后，透過絕望，看到了一個又一個有愛創(chuàng)造的奇跡！
5·12大地震發(fā)生那天，譚老師如往常一樣早早地來到了學(xué)校。在２點(diǎn)多時，大地突然猛烈地顫抖起來，面對這場突如其來的災(zāi)難，許多學(xué)生驚慌失措，但在萬分危機(jī)的時刻，譚老師臨危不亂，他讓同學(xué)有秩序的展開自救。災(zāi)難是無情的，短暫的幾秒鐘，哪容得下所有學(xué)生都逃出去？眼看教師要倒塌，譚老師義無反顧地把沒來得及逃出去的四個學(xué)生拉到課桌底下，用肩膀守護(hù)了四條幼小的靈魂。譚老師用最后的姿勢詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的人生，他用生命點(diǎn)亮了愛，點(diǎn)亮了5月12日那陰沉沉的天空，點(diǎn)亮了希望，點(diǎn)亮了每一個人的心！！
人們贊頌譚老師為永垂不朽的英雄：他為了學(xué)生，獻(xiàn)出了自己的生命，他用自己最后的姿勢給我們上了一堂有意義的課，講了什么叫為人之師，什么叫人生的價值 ……
愛因他的生命而不朽，生命因他不朽的愛而偉大，燭光五月，為譚老師獻(xiàn)上一曲“愛的頌歌”！
最后的最后小學(xué)作文3
再長的句子，都會有一個句號來作結(jié)束。但如果這是個佳句，后面跟的，就會是感嘆號。
——題記
六年的小學(xué)生活，還有2個月就結(jié)束了。其間的比賽，數(shù)一年一屆的運(yùn)動會最為激烈。時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，我們迎來了小學(xué)的最后一屆運(yùn)動會。一天半的時間里，我們成績最優(yōu)秀的，莫過于12*100和4*100的接力賽了。
29日下午的重頭戲，就是12*100接力賽。這是一項團(tuán)體的比賽，需要12個運(yùn)動員齊心協(xié)力地攜起手來創(chuàng)造佳績。很榮幸，我是其中的一個。比賽快開始的時候，那6個男生還“不安分”地跑大批跳遠(yuǎn)場地去看比賽。當(dāng)時的我，真是氣得咬牙切齒。當(dāng)領(lǐng)隊員把我們帶到跑道上的時候，我的懷里像是揣了只兔子似的，“怦怦怦”地跳了不停。“叭——！”一聲槍響，聲裂長空，3位第一棒的選手猶如野馬脫疆般地沖了過來。龔昌昌在與5班、1班第一棒的賽跑中落到了第三，不過沒關(guān)系，因?yàn)楹竺孢�長著呢！在交棒的那一刻，我的心都快從嗓子眼跳出來了，生怕自己會因?yàn)榈舭舳蔀?04的千古罪人。抓到棒子以后，我馬上踮起腳尖往前沖，和平時練習(xí)的速度簡直沒法比。快跑到時，我稍微減慢了速度，伸出手，準(zhǔn)備把棒子遞給江躍。一下子，我把棒子交到他手上。定睛一看，天！他握到的是棒子的最下端，再下面一點(diǎn)的'話，估計就不會有如今的第一咯！之后，消息傳來， 12*100的冠軍是我們604班，而且破了記錄！
再來，最精彩的就是4*100了。我們班抽到了第五道。第一棒，吳云沖輕而易舉地追過了第六道的吳雪寧，搶先一步把棒交給了吳琳。吳琳又以閃電般的速度，第一個把棒交給了春源。這下，春源的好身手可讓我大開了眼界。她腳下像踩了風(fēng)，一口氣沖到了最前面——Great！又是一個完美的交棒。終點(diǎn)線上，裁判員們捏緊了手中的秒表，全神貫注地等待著疾步?jīng)_來的運(yùn)動會。李偉剛臨場突奔如離弦之箭，在觀眾熱情的加油聲中，第一個沖過了終點(diǎn)。
還記得去年的運(yùn)動會，我們可是倒數(shù)第一。而今年，卻揚(yáng)眉吐氣地破了五班準(zhǔn)備六連冠的夢想，奪下桂冠。正如五班老師說的，我們?yōu)榱鶎眠\(yùn)動會畫上了一個圓滿的句號，哦不，這應(yīng)該是一個感嘆號！
最后的最后小學(xué)作文4
原來我在一條小河里，但沒過多久，河就發(fā)黑發(fā)臭，水質(zhì)一天天的惡化，我再也不能在這兒生存了，于是，我來到了另一條小溪．
這個新環(huán)境很不錯，里面生活著很多魚．我與他們交上了朋友，每天沐浴在柔和的陽光下，別提多舒服啦！可好景不常，不知哪兒來的水葫蘆草霸占了我們的領(lǐng)地，這金玉其外，敗蓄其中的東西，竟然遮住了水面．我們不但曬不到太陽浴，就連呼吸都成了問題．沒辦法，為了生計，我們只能再選地方生活了．
聽別人說長江好，黃河水里有大量泥沙，不適合我們生存．于是我就不遠(yuǎn)萬里，長途奔波到長江．可誰知，一不小心跑錯了道，竟然到了黃河．過了好長時間，我們終于適應(yīng)了多泥沙的環(huán)境．但是，不知何時，黃河竟然斷流了，水可是我們魚兒的生命之源，沒有水我們怎么生存？我甚至聽說黃河將成為季節(jié)性河流！不行，看來我還得再勞累一次，一定要找到美麗的長江，這是我最后的希望．
長江，啊，美麗的長江，我終于投入了你的懷抱！剛發(fā)完一句感慨，就聞到一股撲鼻而來的惡臭．這是長江嗎？我問了問旁邊的魚兒．＂是，怎么不是，只不過現(xiàn)在長江中下游由于大量排放污水，就有了這股惡臭，看你是新來的，不習(xí)慣吧！＂聽到這里，我的腦袋＂嗡＂的一聲，竟然連長江也這樣了，難道就真的沒有一個適合我們生存的家園了嗎？這還是原來那個美麗的藍(lán)色星球嗎？
最后，我成了漁民網(wǎng)袋中的一條魚，不是我一不小心被捕，而是我自己鉆進(jìn)去的．為什么？就是因?yàn)槲覜]有了我生存的家園．不過，我沒有被人們吃掉，因?yàn)槟鞘裁促|(zhì)量監(jiān)督局說我體內(nèi)含有大量毒素，已無法食用！
最后的最后小學(xué)作文5
珍惜，這個詞看似簡單，其實(shí)卻很難做到。我們曾經(jīng)與很多事情擦肩而過，因?yàn)槲覀儾欢谩?/p>
珍惜，也認(rèn)為沒有什么事物值得我們?nèi)フ湎А６覀円廊灰湎н@個世界，珍惜我們所愛的每一個人或事物，可能我們不經(jīng)意的一個動作，會讓我們所要珍惜的東西悄悄的從我們身邊溜走，因?yàn)槭チ擞肋h(yuǎn)就不能在回來。
就拿小學(xué)五年的時光來說吧，轉(zhuǎn)眼，我們從一個一年級的小“豆包”，到了五年級懂事的少年。五年的時間就
如指尖的沙子一樣，就在我們的眼前，悄悄的飛走了。而我們又有什么值得回憶的美好的記憶嗎？屈指可數(shù)還有不到60天就要畢業(yè)了。1440個小時，經(jīng)不起我們細(xì)細(xì)的品味。也許，從現(xiàn)在，我們?nèi)绻�不珍惜，那么留給我們的也許真的只有回憶的碎片了。
回首往事，我們曾因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小矛盾鬧別扭，在背后說別的同學(xué)的壞話。口口聲聲說著小學(xué)生活的無聊，但是明知道誰不愿意分離。5年了，我們不想在別人的心里，留下那個斤斤計較，自私自利的背影。我們也想留給別人一個陽光、快樂、大方的我們。
我想，我們都不愿意在小學(xué)生活的代名詞里留下痛苦、難過、厭煩吧。所以我奉勸大家在最后這60天里，在最后1440個小時里，珍惜自己身邊的每一個同學(xué)，珍惜身邊的每一個微笑，珍惜身邊的每一個擁抱。相信我們的小學(xué)時光會畫上一個圓滿的句號！
最后的最后小學(xué)作文6
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，我就已經(jīng)11歲了，上六年級了呀。
幾乎令我難以置信，我已經(jīng)在人世混了11個年頭了呀，回想起以前的我，真是讓我覺得像在做夢一樣啊。
記得我上幼稚園時，真是好笑。那時候我跟表妹一起上小班，每天下午放學(xué)的時候，老師都要給我們發(fā)蛋糕吃，每當(dāng)這個時候，我的表妹都在偷偷睡覺，老師把蛋糕發(fā)給我和坐在我旁邊的表妹時，我就告狀說：“老師，她在睡覺！”老師總是毫不在意地說：“讓她睡吧！蛋糕放在這兒，等她醒了吃。”隔了一會兒，我把自己的蛋糕吃完了，看見表妹還沒醒，我就偷偷地把她的蛋糕吃了。當(dāng)表妹醒過來，滿臉迷惑不解的樣子問我：“表姐，我的蛋糕呢？”我總是對她眨眨眼睛，然后心不跳，臉不紅地說：“嗯——老師看見你在睡覺，就沒給你發(fā)。本來老師還要罰你站的，不過我一求老師，老師就放過你了！我不會要你的報酬的，因?yàn)槟闶俏业谋砻寐铮 倍砻每倳χf：“表姐，你真好！”
還記得我上學(xué)前班的時候，老師布置作業(yè)，我做不來，我看見同學(xué)們都非常喜歡鉛筆芯，剛好我又有鉛筆芯，于是我便對同學(xué)們說：“你們誰幫我做作業(yè)，好嗎？”同學(xué)們齊聲說：“憑什么呀？”我笑著說：“我給她一盒鉛筆芯！”這時總有人搶著說：“好！”我又說道：“一手交錢，一手交貨，先說好，不許黑吃黑！”就這樣，這人便心甘情愿地幫我做了作業(yè)。
如今一晃眼，我就已是六年級的學(xué)生了，面臨著小升初的壓力。我已經(jīng)上了五年的小學(xué)了，小學(xué)生涯就像一場百米賽跑，我已經(jīng)跑了全程的六分之五了，剩下全程的六分之一，我一定要努力，不能再像小時候一樣，借雞生蛋，過那種不勞而獲的日子了。
我一定要傾盡自己的精力，在最后的沖刺結(jié)束后，迎來“金榜題名”。
最后的最后小學(xué)作文7
今天是8月28日，離開學(xué)只差一步之遙，成績好的乖同學(xué)也許都在玩電腦，我還有作業(yè)，但所剩無幾，可是我并沒有為此放松，我回老家脫了一些時間，現(xiàn)在這些對我來說也有一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，那把還差一道題也好，我都得用這兩天時間全力沖鋒！
每天早上，我吃早飯回來要冥思苦想趣味題，搞腦子的題目做起來不知道要犧牲多少腦細(xì)胞，半個多小時才一兩道題，現(xiàn)在跟本做不出來，這些在晚上等著mama的支援。
中午都吃一個價格的盒飯，午飯后望著窗外發(fā)呆，看著那些無憂的小孩子，洋溢著笑臉開心的玩耍，羨慕之意油然而生：他們真幸福，唉……
下午是看書時間，有時聽聽歌，畫畫漫畫，這是我一天中唯一的休息時間，暑假嘛~但我還是有種緊張的感覺，要上學(xué)了！
晚上，救星mama到家，她一到家我就讓她教我做題：“媽！教我做題！”點(diǎn)著臺燈，草稿紙上沙沙作響，一道題，又一道題……“這個要用解方程，否則很難解釋。”“媽媽，這樣對嗎？”……
一天就這樣過去了。
暑假也就這樣子過去了。從今以后，我再也不會在暑假里拖一點(diǎn)時間了！讓暑假最后幾天變成無作業(yè)的純休息日。
而現(xiàn)在，我還有作業(yè)，張晟，加油！
最后的最后小學(xué)作文8
星期天，一個神圣的日子終于在我的期盼中如期而至。盼了好久但它過得卻是如此之快，比平常的一天快上好幾百倍。我的這個星期天不像以往那么平常，除了一點(diǎn)狀況了。
我發(fā)燒了，躺在床上，身體好難受，可惡的鼻子仿佛被夾子給夾住了，讓我透不過氣來，四肢無力，似乎被扁了似的。眼前有幾顆金星在不住的冒出來。爸爸媽媽著急的看守著我，念叨著：幸好是個星期天，否則個要落下了，可不太好。聽這他們講話，我好想哭。但我卻十分慶幸擁有這個不平凡的星期天。因?yàn)槲铱梢员唤夥帕耍裰惶映隽嘶\子的鳥兒。今天我沒有做作業(yè)，爸媽怕我吃不消，我終于可以在寧靜的夜晚捧上一本書美美的看上一會兒了。星星已經(jīng)躲進(jìn)如紗的云層里，黑洞洞的天空下，我心里好平靜。雖然我的身體還沒有完全恢復(fù)，但我好樂。
可憐，忙碌的明天又在朝我招手，無奈！
可憐天下父母心，但又有多少父母明白有一種愛叫做放手呢？
放手吧，也許這樣她才能越飛越遠(yuǎn)，越飛越高！——后記
最后的最后小學(xué)作文9
公元2531年，因人類大量揮霍浪費(fèi)水資源，再加上人類肆無忌憚對環(huán)境的破壞，地球上的水資源已經(jīng)開始進(jìn)入消失的倒計時。
十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！
隨著最后一滴水的蒸發(fā)，地球上的水資源已經(jīng)徹底地消失，人類的生存陷入絕境，進(jìn)入了生命的最后七十二小時。因?yàn)槿梭w內(nèi)僅存的水分，僅能供人類再活七十二小時，也就是兩天半時間。（因溫室效應(yīng)，地球自轉(zhuǎn)越來越慢，一天已有29小時。）
第一天，人類成立了緊急供水小組，尋找著任何可以代替水的東西。地球上除了動物仍在叫著，發(fā)出最后的哀嚎，你再也聽不到任何聲音了。講話會口干舌燥，加速體內(nèi)水分的流失。人人都躲在陰暗處，因?yàn)榱骱挂矔铀偎至魇А４蟮亻_裂，那裂開的一道道口子，令人感到無比恐懼，它正無情地吞噬著一切的生命。植物們早已失去了生機(jī)，葉子泛黃，枝丫枯脆，顯得死氣沉沉。
第二天，人類仍找不到解決的辦法，只能吃著仙人掌，唾液已經(jīng)變得稠起來，體內(nèi)的水分在快速地流失。一部分人已經(jīng)暈倒在地，也許他們再也不可能醒來了。動物們焦躁地走來走去，不停地用舌頭舔著身體……第二個29小時過后，人類已經(jīng)徹底地絕望了。
第三天，太陽照樣升起，可是人類已經(jīng)因絕望而變得瘋狂。所有的動物都在被無情地殺戮，它們的血液成了人類爭奪的目標(biāo)。最終，人類陷入了瘋狂地互相殘殺之中……幸存者越來越少，大地上血跡斑斑，濃重的血腥味在空中彌漫，絕望的哀嚎在四處回蕩……
七十二小時過去了，植物已經(jīng)枯死，動物已經(jīng)滅亡（包括人類）。地球成了一顆死星，也終于安靜下來，回復(fù)到誕生之初的模樣。
如果你不想讓這一切發(fā)生，請珍惜地球上的每一滴水！從現(xiàn)在做起，從自己做起，這悲慘的最后七十二小時將永遠(yuǎn)不會來臨！
最后的最后小學(xué)作文10
每次看到意大利著名畫家達(dá)芬奇的著作———《最后的晚餐》，心中情不自禁都會涌起一種莊嚴(yán)、嚴(yán)肅的感覺。
"最后的晚餐“這幅畫挺大，長八點(diǎn)八四米，寬四點(diǎn)五七米，整幅畫幾乎只是一種土黃色。第一次接觸這幅畫時，畫上的豐富的晚餐和充滿著幻覺般的背景使我感到心曠心怡，甚至有些溫暖和幸福。可我從電腦上了解到的，與我的感覺卻恰恰相反。這幅畫上一張淺黃色長長的餐桌前，或作或站有很多人，仔細(xì)一數(shù)，有十三個人，他們都有各色各樣的神情。我定睛一看，一個穿著紅罩衣，披一件藍(lán)斗篷的人，雙手平靜地放在桌上，但神情嚴(yán)肅，更給這場面添上一份莊重。他就是耶穌。我直勾勾地看著他，只見他微微皺眉頭，似乎在對徒兒們說：”你們中有一個人背判了我。”聽到這句話，十二個人都所露出不同的表情和心理反應(yīng)。有的驚恐，有憤怒，還有的懷疑等等。這都被達(dá)芬奇描繪得栩栩如生。畫中土黃色的墻壁更顯出嚴(yán)肅的場景。瞧，耶穌最右邊的巴多羅米奧雙手按在桌上，怒氣沖沖，好像在懷疑自己的耳朵有沒有聽錯。仔細(xì)看他的臉色，你會懷疑這是真的血肉。
我的眼球又被坐在旁邊的安德烈所吸引，他雙手張開，指尖朝上，似乎在拼命搖手。閉上眼睛，我仿佛也是餐桌上的一位嘉賓。睜開眼睛，整幅畫讓我心中涌起一種奇異的感覺。被巴多羅米奧和安德烈夾在中間的小雅格，緊張地望著耶穌，似乎在傾吐著自己的清白。坐在耶穌左邊的是多馬、老雅各、腓力。多馬把一根手指朝上指著，好像在疑惑不解地問：“是我們中的一個人出賣你嗎？”老雅各則把雙手推開，，表示自己什么都不知道。腓力用手拍著自己的胸脯，似乎在向耶穌保證說：“即使別人都背叛你，我也絕不可能背叛你。”畫家刻畫這三個人不同的表情栩栩如生，深深映在我的腦海里。
我又看見一位皮膚微黑的人，他就是猶大。在十三個人中，只有猶大的眼神是灰暗的。他的情緒仿佛很緊張，身子一直往后退，右手緊緊握著錢袋。整個人都在顫抖。因?yàn)樗褪浅鲑u耶穌的人。你看，他緊緊地握著出賣耶穌而得來的錢啊。耶穌身后的背景是棕褐色的墻壁，墻壁上開著三扇窗戶，透過窗戶依稀可見若隱若現(xiàn)的碧綠的遠(yuǎn)山，顯得格外神秘。還有草木、樹木、窗外似乎下著蒙蒙，更加襯托出這莊重的畫面。在這朦朧的細(xì)雨里，小草因滋養(yǎng)了雨水更加嫩綠，小花因滋養(yǎng)了營養(yǎng)更加美麗。我想耶穌也許希望猶大像小花小草那樣沐浴在雨水里。洗去自己的罪惡，重新綻放生命，改過自新。
《最后的晚餐》是全世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠，畫中每一個人的表情都各不相同，如：驚恐、憤怒、懷疑等神情，以及手勢、行為等都被畫家神奇的畫筆刻畫得惟妙惟肖、栩栩如生。我雖然只在電腦里見過這幅畫，但他卻在我心里留下了永不磨滅的映像。我想定決心要做一個誠實(shí)、胸懷寬廣的人，絕不出賣自己的靈魂。
【最后的最后小學(xué)作文】相關(guān)文章：
最后的珠子01-19
最后的一天01-19
小學(xué)語文《最后一課》片斷賞析02-18
老橡樹的最后一夢04-21
《最后的姿勢》教學(xué)反思精選05-24
最后一頭戰(zhàn)象作文03-10
最后的堅持的現(xiàn)代詩歌03-12
老橡樹的最后一夢(圣誕童話)04-21
夜的最后一章750字04-06