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鎖小學作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的鎖小學作文，歡迎閱讀與收藏。
鎖小學作文1
我感覺世上好像沒有人認識我，因為他們看到的我不是真正的我，我好孤單。
或許是我個子比較突出吧，總是讓大人們認為我很懂事，認為我什么都懂。又或許是我的表現讓他們誤會吧，因為我總是怕他們擔心，所以總是裝的很懂事、
但他們總是忘記我的真實年齡，在我小時候。他們不知道我的心理年齡，在現在。
我很孤單，因為沒有人認識我。
即使是爸爸媽媽，他們也是這樣。
我把自己隱藏了，隱藏的很深很深，隱藏到他們誰也不認識我。
我不想再隱藏自己了，但習慣終究成為習慣。
同學說我是一個很好的傾訴者，因為我時常沉默；鄰居說我是個懂事的孩子，因為我時常微笑，即使不認識的人也是微笑。
我心里有好多好多的事情，但沒有人是我的傾訴者，因為我很害怕，我怕他們討厭我。
你認識我嗎？你又認識自己嗎？你又認識同學嗎？
或許你都不認識，因為每個人都有屬于自己的秘密，別人闖進不去，因為它始終被人鎖住。
鎖小學作文2
前幾天，我讀了《母愛就是那把鎖》這篇文章，內容讓我深受感動。
文章的內容是這樣的：因為窮，他很早就輟學離開了家。幾年后，他終于邁出了第一步。某天清晨醒來，他忽的看見了掛在墻上的那把鑰匙。那把鑰匙是當年他臨走前，母親交給他的。
孩子，要記得回家啊！當讀到這一句時，我沉默了這是多么濃厚的愛意�。∪缟降膫ゴ螅缟降某绺�，如山的厚重，如山的深沉，如山的
接下來，文章還寫了他回到了自己真正的家。當他把鑰匙插進鎖孔里，只聽咯吱一聲——門開了。他看見房子的擺設一如既往，沒有絲毫改變。就連他小學時候用過的課本都整整齊齊地擺在書桌上，沒有一絲灰塵，顯然是很認真的仔仔細細的擦過一遍了的。頓時，他熱淚盈眶。
文章讀完這后，我竟發現自己的眼睛早已濕潤，留下了絲絲淚水。
對于一個游子來說，母愛就是他外出多年家門上那把銹跡斑斑但從未更換過的那把鎖。不管他以什么時間回來，以哪種方式，什么身份回來，都可以用最熟悉的方式開啟它。
我都然想起了孟郊寫的《游子吟》。詩中作者的母親不也是愛子心切么？在兒子臨走前，把衣服縫了又縫，補了又補，生怕兒子晚回來。
誰言寸草心，報得三春暉。我想，我們都因該背下這首詩。
最后，我只想真摯地對自己的媽媽說一句：您辛苦了，還對全世界的媽媽說一句：您們幸苦了！
鎖小學作文3
在農村，男孩是家里的寶貝兒。我生在農村，又是獨生子，所以我是寶貝兒中的寶貝兒！
奶奶為了我能健康地成長，每年正月十五都去“黃河場”的爺爺那里給我編鎖兒。就是用五彩的絲線串著一串兒圓錢，一年加一枚，一枚代表一歲，一直到我十二歲。
我知道這是迷信，但是表達了家人美好的愿望：希望我能健康、快樂、平安的成長！
鎖小學作文4
人間與天堂與地獄的距離，不是相隔千里，而是只有一道扇“門”，死亡是解開最后一道“鎖”的“鑰匙”，我愛的小狗夜陽就去了天堂，那些萬惡的殺害夜陽的兇手，該去到地獄吧。那把鑰匙解開了天堂之門，在那兒，你會很快樂的！
我至今都忘不了你走了的樣子，你乖巧地躺在地毯上，雙眼緊閉，直立在地上的身體像木板一樣僵硬，露出了未長全的小牙齒，臉上充滿了安詳的神情。這一切，是幸運之神眷顧，還是噩夢之神的詛咒？
一年后，命運安排了你我相遇，我遇見了白璧無瑕的薩摩耶——lucky。
他擁有一身潔白無瑕，賦有冰雪光澤的毛發，搭配著黑亮的鼻子，一雙直且靈敏的耳朵像兩座山峰似的屹立在靚麗的頭上，一張輪廓分明的嘴和如白色羽毛樣卷曲的尾巴覆蓋在適中的身材上，這是完美到極致的犬種啊！
我會把lucky帶到夜陽的墳前，跟它說夜陽與我的故事，啜泣的聲音使它不知所措的轉著小圓圈。這時我總會扛麻袋似的扛著它走�，F在lucky從以前的小奶狗成為了“大帥哥”了，再帶他去看夜陽時也不調皮了，乖巧的把兩只爪子搭到我身上，它望著我的大眼眸給我幾絲溫暖，這滋味會有多久？我想，是永遠。
把一只嗷嗷待哺，蹣跚學步的小狗帶大不容易，能填補夜陽離開后帶來的傷痛繼續帶來微笑卻更加不易。
最最親愛的lucky呀！但愿你會一直陪伴我們，永遠……
希望lucky永遠不會得到這“最后一把鑰匙”。
鎖小學作文5
星期天的早上，我和媽媽要騎電動車去學匙去開儲藏室的門，可鑰匙插 進里面，怎么也開不開鎖。天很熱，加上著急，看到媽媽怎么打鎖，就是不開。我給媽媽說：我試試吧。我又試了試，將鑰匙左轉右轉，可怎么也擰不動。媽媽說：你等著，我上樓去拿點油，看鎖是不是讓雨淋的生銹了。媽媽說完，跑上樓去，只見她拿著油瓶跑了下來。媽媽在鎖上滴了幾滴油，開了開不行，又滴了幾滴，終于打開了。由于上課的時間到了，我們推出車，趕緊騎車走了。在路上媽媽說她急了一身汗。
當我們上完課回來，打算把車放下，可是鎖又打不開了，由于我們剛才趕時間，還把油瓶放進儲藏室里了。正在著急時，一樓的大哥哥回來了，從他家借了點油，滴進鎖眼里，可還是打不開鎖，我和媽媽只好把車停在外面了。
晚上老爸回來，又去試了試，還是打不開。老爸說不是缺油的事，是鎖芯壞了。我和媽媽去買了一把新鎖，老爸拿著鉗子、錘子，把舊鎖砸了下來，震得墻皮都掉下來了，最后把舊鎖換成了新鎖。一把鎖壞了還真給我們帶來很多麻煩。
鎖小學作文6
他，是一個未成年的孩子，但他擁有天才的.大腦，無論什么鎖都擋不住他，除了他心中的那一把“鎖”！
當我開始讀這本書的時候，就認為劇情很簡單。但我想錯了，每一章都會讓我有不一樣的情感；每一次主人公開鎖，我都會有不同的激動感；每一次主人公心中很煩躁的時候，我都會試著猜出下面的情節是什么樣的。
在一開始讀第一章的時候，還壓根兒不懂這是什么意思，但是慢慢的讀下去就會略懂一些，等到讀到第二章和第三章的時候，就會開竅的。當我讀到第二章這樣一段的時候，我愣住了：“我先伸出十指比一下，之后又伸出八根手指。”就是這樣一句話，讓我羨慕，嫉妒，恨半天，原因是一個還有四個月才成年的一個未成年人既然做了一件成年人和未成年人都不應該做的一件事，主要是為什么他有一顆天才大腦，而我沒有。
在第五章時，他跟我們說了一個不應該說的東西：如何開鎖！最主要是第七章，說的是主人公是如何在1996年到1999年這四年間學會開鎖的。
當我讀完全文的時候，我的心情是別提有多愉快了，這本書不但教會我如何開鎖，最重要的是讓我欽佩于那主人公那天才的大腦。
主人公“天才鎖匠”叫做——麥可。
鎖小學作文7
老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。 老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。 一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。
但兩個人中只有一個能得到真傳，老鎖匠決定對他們進行一次考試。 老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人都以為大徒弟必勝無疑。 老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔�！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。” 老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業都要講一個信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業道德。
我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖�！�
鎖小學作文8
哪個女孩兒不喜歡長發？活潑開朗的我當然也不例外�？砂职挚偸遣煌馕伊糸L發。
那天，爸爸又看著我的長發發起了感慨：“還是把長頭發剪了吧�？茨惴摻憬愣嗦斆鳌２疟饶愦罅鶜q，就上高二了！而且這次期末考試，她在全年級里考了個第二名呢！她就是短頭發呀。”我雖然很佩服樊瑩姐姐，可是，卻不知這成績和頭發的長短有什么關系。但爸爸卻堅持認為留短發就是比留長發聰明。我不服氣，找出有力證據說：“我們班曾書晴也留長發，但她的學習成績也挺好的呀！”爸爸聽后，覺得自己理虧，就忙改口說：“留長發早晨起來還要騰出時間來梳頭，多麻煩。要是短發呢，用梳子梳兩下就行了，多方便呀�！薄拔业念^發又不用你給我梳，你麻煩什么呀。”我反駁道。這下可把爸爸給惹急了，他手拍著桌子，瞪著眼，對我嚷道：“我說不好看就是不好看！你明天就得給我剪了！”爸爸發起脾氣的兇樣子把我給嚇哭了，雖然我心里還是一個勁兒的反抗，卻再也不敢說個不字，只好含著眼淚點頭答應了。
第二天，我和媽媽來到理發店。當理發師拿著剪刀在我的辮子根上“喀嚓”一下剪下去時，我真想大哭一場！好不容易留長的辮子，說剪就剪了！
我知道，這場斗爭不只是對頭發的限制，而是另一種枷鎖。
鎖小學作文9
“�。∥业某閷媳徽l鎖上了？”下課時分，當我回到位子上，剛想拿書，卻發現抽屜被無情地鎖上了。同桌湊過來一看，驚訝地說：“夷？我的鎖怎么跑到你那去了？鎖的鑰匙，我沒帶！”說完，著急地看著我。同桌是個新同學，相處過一段時間，覺得他還是蠻老實的，不象是做這種惡作劇的人。
我也顧不得想這些，抽屜里躺著我的課本和字典，上課都得用，這可如何是好。
這時，老師過來說：“這是哪位同學干的，主動承認錯誤，我們會原諒你。但如果不說……”話都說到這個份上，依然沒有一個人敢站出來。
結果，整個下午，我都是借著同桌的書上課，嚴重地妨礙了我的學習，也相當地影響了我的情緒。是誰干的呢？難道是我身為紀律委員得罪了哪個同學？想來想去，只有這個可能性大一些。我心里已經有了答案，可是……
哪個同學不守紀律，表現不好，是應該立刻指出來，督促改正，這是對同學負責，也是作為小干部應盡的職責。盡管會有這樣的報復，甚至有些同學還會在選票時故意不投自己的票，甚至可能會造到人身攻擊。但是，我想我不會改變因為這一次的“開鎖風波”而改變自己，爭一只眼閉一只眼。
那么，這個有可能做惡作劇的同學，我應不應該向老師反映呢？
鎖小學作文10
有這樣的一群人，他們從事著開鎖的工作。沒錯！他們是逃生專家。他們什么鎖都能打開，但思維的枷鎖卻難以打開。只會按照一個思維方式開鎖，從未想過另一種方式尋找突破點。今天我閱讀了一篇短文《思維的枷鎖》，它讓我感觸很深。
一名外國的逃生專家打開無數復雜的鎖，從未失手。他認為世界上沒有他打不開的鎖。于是刊登廣告，希望挑戰自己，難倒他的人可以得到一萬美金，過了很長時間都沒人能難倒他。為了得到更多財富，逃生專家巡回演出。在一個偏僻的小村莊里，逃生專家竟然把獎金提升到了十萬美金。正當他準備離開小鎮時，一位白發蒼蒼的老人請逃生專家來開鎖。可逃生專家想盡各種方法和工具，始終沒有打開鎖。老人走上前，把復雜擺設的鎖打開。逃生專家驚呆了，一向被認為是鎖著的鎖，原來只是一個擺設，老人輕松地得到了十萬獎金。
其實世界上許多奇跡的誕生就是用不同的思維方式思考到的結論，只有擁有打開思維枷鎖的勇氣和智慧，屬于自己的奇跡才有可能出其不意的降臨。
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