關于表揚的作文

作文一：我得到了表揚

一天，教英語的顧老師告訴我們英語成績時，我大吃一驚，原來我考了全班第一名，是滿分，100分呀，我心里美滋滋的。顧老師在課堂上表揚我：“你們要想王雨葭學習，看題目仔細點。”同學們都說：“知道了！”而我卻在心里偷著樂，心想：回家后，爸爸媽媽表揚我的細心和認真，那該有多好啊！　　
　　
回家后，爸爸媽媽果然表揚了我，我心里別提多高興了！　　
　　
得到表揚后，我心想：考了一百分也不是那么容易的，全要我平時勤奮學習，才能取得成功。我覺得凡事都要靠自己的細心和認真才能把愿望實現(xiàn)，不能半途而廢，半途而廢就等于什么都沒干。以后我更要勤奮學習，讓快樂與成功同行！　　
　　
小朋友，你們明白了這道理嗎？　　


作文二：我得到了表揚

那次，我們綜合老師讓大家以自己小組的課題辦一份報紙。
　　
回到家，我想我作為組長應該負責任，我馬上開始構思，我們小組名為“歡樂小組”、課題為“什么時候要洗手”，該怎么把它表達得既清楚又美觀呢？我想了好一會兒，終于有了主意：用花的形式表現(xiàn)出來。
　　
我說干就干，首先用彩色鉛筆畫了一朵大花，在中間的花心兒里寫上了什么時候要洗手的內(nèi)容：“洗手千萬別馬虎……”，然后在各個花瓣中畫出都在哪些時候要洗手的圖畫，這樣就非常形象地展現(xiàn)出“什么時候要洗手”。再在旁邊的空白處畫上了向日葵和樓房。最后給這份報紙起名叫“歡樂快報”。我又用彩色鉛筆給這份報紙圖上底色，這樣一份報紙就辦好了。
　　
我看了看做完的報紙，感覺很好，就拿給家人去看，他們一看都說：“嗯！這份報紙辦得真好，看得出你的綜合水平提高了。”我聽了家人的表揚，心里別提有多美了。我暗暗下定決心：我不能因為這一次的好就驕傲，要再接再勵，爭取辦得更好！


作文三：我受表揚了

每個人都受過表揚，每一個人都有他最輝煌的時刻。我也受過表揚，但有一次表揚，是我受過表揚之中最最難忘的。讓我明白了所謂“天生我材必有用”。

那是二年級下學期的時候，我至今還記憶猶新。期末最后一天，我正坐在座位上認真早讀，過了一會兒，老師走了過來，對我們說：“快把自已的椅子搬出，不用帶任何東西。”我感到很疑惑，于是就問：“老師，我們?yōu)槭裁匆�把椅子搬出來呢�?rdquo;老師一本正經(jīng)地說：“是校長要開校會啊。“哦！原來是開校會呀。我費了九牛二虎之力才把椅子搬了出去，我坐下來，不久，校長開始發(fā)言，他在做總結……過了好一會兒，終于講完了（大約兩節(jié)課左右）。

第三節(jié)課的鈴聲響了起來，我飛快地走進教室，因為我聽說這節(jié)課是發(fā)獎狀的時候，我心里很激動。過了一會兒，老師大步流星來了，只見老師手中拿著一大疊獎狀和作業(yè)本。然后說現(xiàn)在開始發(fā)獎狀。我摒息期待，不斷向上帝祈討。希望能獲得老師的表揚。讀名字的時候，當讀到我的名字，我興奮得差點就跳起來，我興奮地走上去。老師對我說：“這本本子是獎給你的，你以后要繼續(xù)發(fā)揚上課積極舉手發(fā)言的精神。”我接過老師的本子，輕輕說了一聲“謝謝”就回到座位上了。

此時此刻，我感覺到這個學期的努力和付出都沒有白費，我暗暗地下決心，下學期我一定要爭取到更好的成績。我感到這個世上，沒有不勞而獲的事，天上也不會掉餡餅的。這次完全是因為自已的努力而得來的。通過這次老師的表揚，使我有了學習的信心。


作文四：我得到了爸爸的表揚

我讀一年級的時候，我們老師說：“下個星期一，我們要考數(shù)學第一單元。”我一聽就緊張起來。

到了考試那天，發(fā)數(shù)學卷子下來做了。我拿著卷子，先把班級填上，再把名字寫好。一開始，我慢慢地做，最后，一看時間，來不及了，就快快地做了起來。下課了，我的卷子剛好做完。我把卷子交給老師，老師拿著卷子走了。

第二天，我們問老師卷子改完沒有，老師說：“沒有改完。”我想，老師肯定是太累了。

第三天，我們看見老師抱著一疊卷子走進了教室。上課了，開始發(fā)卷子了。老師把其他同學的卷子發(fā)完了，該發(fā)九十幾分的了。那時，我的臉紅紅的，燙燙的，我想，老師發(fā)的卷子，應該是我的了吧。我聽到老師念我的分數(shù)，我高興極了，因為我考了九十幾分。

回到家里，爸爸問：“倩，你數(shù)學考了多少分啊？是不是沒考好啊！”我對爸爸說：“爸爸，你怎么知道我第一次考試沒考好呢？”我從書包里拿出了卷子。爸爸一看，可高興了，他說：“哇，我的女兒第一次考試就考了九十幾分，我當爸爸的真為你自豪啊！”我說：“爸爸，你今天這么高興！我比你還要高興啊！”

吃晚飯時，爸爸在飯桌前表揚了我。他說：“女兒啊，以后你再考上九十幾分，我們一家人在外面走著都會多么威風啊！”

今后，我一定要考出更好的成績，讓一家人在外面威風威風！
 

作文五：表揚　　
　
我被許許多多的人表揚過，被媽媽表揚過，被老師表揚過，被鄰居表揚……許多表揚的話語和事跡已經(jīng)被我淡忘了，但有一件事卻像一塊小腳印一樣印在了我心里。　　
　　
記得那是我上二年級的時候，一次奧數(shù)考試，我考了135分，總分140，我心理特別高興，一路上，我昂頭挺胸地走路，心里特別高興。回到家，我告訴媽媽我的分數(shù)，媽媽聽了十分高興，表揚我學習進步了，用功了。爸爸也表揚了我。從那以后，我特別驕傲，考前不太復習，課后不復習。到了期末測驗了，我當時十分輕松，心想：肯定特別簡單。可當拿到卷子后，我立刻傻了眼，很多題我都不會做！那份卷子我考的不太好，我汲取教訓，發(fā)奮圖強，終于更上一層樓，再次取得了好成績，并重新聽到了媽媽的表揚。　　
　　
“表揚”是一把雙刃劍。它一方面能使人更加用功，不斷進步；另一方面能使人沾沾自喜，跌入萬丈深淵。我們在接受表揚的同時，也不能太驕傲。


作文六：表揚
　　
我的一生中受過無數(shù)次的表揚，家長的、老師的、朋友的，但我永遠忘不了那次表揚，那次曾經(jīng)激勵過我的表揚。
　　
記得那是在一節(jié)美術課上，那時的我畫畫的技術拙劣，每次畫畫能得到個良好就算很不錯。美術老師要我們畫新年的情景，我畫了一幅畫，那幅畫的情景是這樣的：天上下著大雪，地上有一間房子，貼著一幅“福如東海、壽比南山”的對聯(lián)，門前是一個已經(jīng)堆好了的雪人，只見那個雪人戴著一頂帽子，眼、鼻、口、手都展現(xiàn)在我們眼前，雪人邊是幾個小孩在興高采烈地玩耍。老師走到我身旁，舉起我的畫說：“這個同學畫得很好，她把小朋友過新年的那個熱鬧氣氛畫出來了。”說完便給我打了一個鮮紅的“優(yōu)＋”，我激動得熱淚盈眶，不停地撫摸著那個鮮紅的美麗的“優(yōu)＋”，正是因為那個“優(yōu)＋”，它讓我懂得我不再是當初的那個丑小鴨了；正是因為那個“優(yōu)＋”，它讓我懂得我能畫好的；正是因為那個“優(yōu)＋”，它讓我有了一個新的開始。現(xiàn)在我的畫已經(jīng)畫得不錯了，跟當時比起來，簡直是天壤之別。
　　
老師，謝謝您的那次表揚，我早己把它印在我的腦子里永遠也磨不滅，忘不了。
　

作文七：記一次表揚

人生就是一條經(jīng)歷風風雨雨的長江，沒有誰是一帆風順在，有成功，有批評，有表揚…… 　    
　　
我現(xiàn)在要告訴大家的是我一次接受表揚的經(jīng)歷。    　    
　　
那時我上四年級。一天下午放學后，我起書包，哼著小曲兒，蹦蹦跳跳地走在回家的路上.這時我看見一棵大樹下有幾個男同學正圍觀著,七最八舌地討論,我由于好奇,便走過去了.定睛一看,一只活潑可愛的喜鵲，它身披一件黑大衣，頭頂有一撮白色，兩顆豆子似的小眼睛十分有神。這時，一個同學說：“干脆我們把它用火烤來吃了吧。”我一聽十分所惱，心想：這多么可以呢，喜鵲是益蟲，一年可以吃掉幾只害蟲，他們這樣做不就成了“殺人兇手”了。于是，我對它們說：“你們不可以這樣，喜……”還沒等我說完，一個同學便兇巴巴地說：“去，去，去，你干什么的？一個黃毛丫頭。”我想了一會兒，決定我把我的寶貝—“千里眼”去換喜鵲，我剛要伸出手，又猶豫了，此刻，小喜鵲向我投有乞求的目光，我心軟了，說：“我有一個玩具，很好玩的，可以變出許多形狀，我用它來換這只喜鵲。”我邊說邊把“千里眼”給他們看，還給他們做了示范。他們終究抵不住玩具的誘惑，把喜鵲給了我。我小心翼翼地捧著小喜鵲，親手把它放飛了，喜鵲撲撲翅膀，在天空盤旋了許久才飛走了，好像在說：“謝謝你，謝謝你……”    　    
　　
回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽可高興了。她對我說：“真乖，看來我的女兒真的長大了，有環(huán)保意識了。今天我請你去吃串串香。”聽了媽媽這話，我的心里比吃了蜜還甜。    　    
　　
雖然這事已經(jīng)過了一年，但我仍是記憶猶新，因為它給了我一次表揚的經(jīng)歷，也給了我一次增加環(huán)保意識的機會。    　


作文八：表揚

我只覺得兩行熱淚,順著臉頰,慢慢的流淌下來,流進嘴,甜甜的,酸酸的.我不由得想起了半年前那件“小”事.    　    
　　
以前,我是個作文及差的學生.一寫作文就頭大,常常不知道寫什么,一些流水帳,牛頭不對馬嘴的話語不時地成為同學們的笑柄.    　    
　　
又是一節(jié)作文課.我正對著煩惱的作文發(fā)呆呢.作文老師走到我身邊來見我滿臉愁云,耐心地教我作文該怎樣審題;怎樣選材;怎樣把內(nèi)容描寫具體,生動……在老師的幫助下,我順利地完成了這次作文.可是,還是沒有那些素材典型,語言優(yōu)美的同學作文好.    　    
　　
意外發(fā)生了,老師竟當著全班念了我的作文,并當眾表揚我寫出了自己的真情實感.同學們向我投向羨慕地目光,我不好意思地低下頭,心里甜滋滋的.我再次抬起頭,老師正對著我笑呢!我也回了老師一個閃亮的微笑,在心里下決心:我要努力,不能辜負老師對我的期望,.我要付出比別人多出十倍的努力,要用最優(yōu)秀的作文在老師心中找到屬于自己的位置.    　    
　　
于是,我暗自加油.觀察生活中每一個細微的角落,堅持每天寫日記,為作文的素材打基礎;閱讀優(yōu)美詞句,進行背誦;上作文課時,不放過每一個作文的要求.    　    
　　
我尋找著機會……終于,機會來了,我當上了小記者,不斷寫作向晚報投稿,終于,終于,我的作文在邵陽晚報上發(fā)表了……    　    
　　
“祝賀你,肖潔!”老師站在我身旁,她的話語打斷了我的思緒.我望著老師,啊!又是一個閃亮的微笑,一個賜與我力量的微笑!    　    
　　
感謝你,表揚!是你激勵著我前進;感謝你,表揚!是你為我插上一雙力量的翅膀……