作文一：留戀
翻開了新的一頁，老師是那么陌生，同學是那么陌生，學校是那么陌生，一切的一切都是那么的陌生，我盡全力去適應，盡全力去努力，可是還有什么比得上舊的那一頁。這一頁的嶄新令我迷茫，那一頁的熟悉令我留戀。最初的夢隨著翻開的新一頁而破滅，最初的夢隨著舊一頁的被掩蓋而銷毀，夢碎了，情還在。情感不會隨著時間的流逝而改變。最初他的微笑是那么自然，那么富有情感。每天都看到就覺得煩了、厭了，而現在我是那么再想看他笑，那么想回到那舊的一頁。哎，用心珍藏那就一頁的回憶！
淚越多，情感越多，當淚落下的時候，感情也在隨著淚的落下而加深了，淚多了，情多了，對舊一頁的感情也更深了，說了再見才發現再也見不到，天哪，我想再看一眼他笑，那么這比山還高比海還深的師生情就不會變了！
我堅信有一天我會回到那，能再看見他笑，能在我們曾經撒下汗水的那片土地盡情的奔跑、盡情的揮灑著心中積蓄的力量。我不知道他還記得我嗎？我不知道他是否將小學的美好回憶全部向清理垃圾一樣清理的一點不剩，但在我的心中，他的講桌、他的微笑和他額頭上的皺紋還有那美好的回憶，將一直珍藏在我的心里，永遠鎖在我心中最底層的抽屜中，直到老去、死去！！
作文二：留戀
要去學校看畢業成績了。
說實話，我真的不想去，看完成績意味著我即將離開生活了六年的母校，離開一起學習的同學，離開教我知識的老師。.
來到教室，“你多少分，排第幾？”“這次好象不是很好。”“哎，我最后一次考壞了。”
“我終于進前十名了！”…….同學們紛紛議論著。
他們好象只在意著自己的成績，而沒有感覺到即將離別的氣氛。
我上前看了一下分數，不算好，排第七。如果平時是這樣的成績，我會非常不滿意的。但今天似乎是離別心態壓過了分數排名。
老師走進教室，向同學們講明考試情況和獎狀頒發名單。我坐在座位上，望著老師那慈祥的面龐，聽著那格外親切的聲音，我對學校里所有的事物都懷有留念。
我們都即將離別，都即將去到一個陌生的新環境。為了留下對小學六年的美好回憶，為了能經常看到熟悉的校園，在下課后，我叫齊了幾個好同學，還有任科老師，在課室、在操場合影留念。平時照相大家都鬼怪多多，氣氛濃厚，但這次也許是受離別之愁影響，個個苦著臉，沒有一絲笑容，也許是大家的心情太沉重了。
在這之后，我又回到了曾經在這充滿歡樂的教室。每一樣事物都是那么親切，但是，它們即將成為過去，成為我的回憶。我坐回座位，仍就感受著小學課堂的氣氛。我真希望時光能倒流，讓我回到剛入學的那一天，回到一起抓迷藏的時候，回到一起上學的時光。
畢業前，曾經有位同學這樣問我“為什么我們不能一起讀中學、大學呢？”我無言以對；的確，如果六年友誼要分開，是多么難過的一件事啊！
“Jay55566，你在這里做什么？”老師進來問到，“沒……沒什么，老師，我真的不想走。”
“不，你必須走，那樣你才會有更好的發展。我相信你，你一定會成功的！”……
雖然學校里的所有事物好象都拉著我,不讓我離開。但我還是要走,我需要發展,等到我真正成功的時候,我一定忘不了您。
母校，是您給了我優越的條件，讓我沐浴在您的春風暖日中成長，
母校，是您給了我豐厚的知識，讓我遨游于知識的海洋，
母校，是您給了我騰飛的翅膀，讓我憧憬著希望和夢想。
是您寬廣的胸懷溫暖了我的心田，是您春風化雨哺育我成長。
我的心中，您是一座山，巍然屹立，
您是一條河，綿延流長，
您是一盞燈，光芒萬丈。
作文三：深深的留戀
一晃13年已過，如今，我以上小學六年級，想想今年夏天就要畢業了，不禁對校園里的一切都感到深深的留戀，深深的不舍。
快要畢業了，我留念那美麗的校園——多姿多彩的春天給校園換上了一條五彩的裙子，花兒趁著大好時光競相開放，蜜蜂、蝴蝶忙著采蜜；夏天，校園的樹木枝繁葉茂，一排排的大樹為我們遮擋陽光；秋天，新的一學期開始了，樹葉都從樹上落了下來，仿佛一只只蝴蝶在翩翩飛舞，好像在迎接新同學的到來；冬天，皚皚的白雪使校園變得寧靜而又安詳，花草樹木都換上了銀裝，一個個雪人出現在操場上，為校園增添了幾分生機。
快要畢業了，我留戀老師和同學，留戀602班明亮的教室，留戀那些黃色的課桌椅，留戀校園里秋天掃也掃不完的落葉，留戀那好像競賽場一樣的食堂，留戀那一幢幢紅白相間的教學樓…...
獨自徘徊在校園里，操場上的旗桿，還筆直地聳立著，多少個周一的早晨，我們在這里舉行升旗儀式。那操場上，留下了我們開運會時的歡笑。那一幢幢教學樓，每天清晨，都會傳來朗朗的讀書聲。可是，今年6月就要畢業了，真讓人難忘啊，為什么會這么快地到來呢？
小學的6年，像一陣風似的從我們身邊悄無聲息地吹過，這6年的時間，既漫長而又短暫，想不去回望，卻又多了一份不舍和留戀。許多個人生的第一次，記錄在我們漫漫長途的道路中，每一次，都是深深的留戀。暮然回首，望著自己走過的路，仿佛明白了許多。日子才剛剛開始，一切都只不過是開了個頭而已。一個故事的結束，另一個故事的開始，我為分離而難過，卻也為未來而期待。
或許，朋友像一杯淡淡的清水，當你初次喝它時，并沒有什么味道；可時間久了，不用加糖，味道自然而然的也就甜了……或許，這就是淡淡的友誼吧。
朋友們，未來會有很多在等著我們，我們都要努力。在畢業后，都要照顧好自己，請記住，我們曾經擁有的那段美好而又快樂的時光……
作文四：留戀過去
過去永遠過去，而未來卻也會變成過去。只是，過去的日子一去不復返，而刺激的往事又讓我難以忘懷。每每想起總會有一陣微微的激動！
那是兩年前的一個下午，在馬家洲樂園里的我，決心挑戰極限，突破常人的勇氣！
“極限飛車”在我眼前回蕩，我一頭扎進人群之中，賣票人說明了一下，我買了票，坐進了那龐大而又迅猛的車里。一人獨開！心怦怦直跳，剛踩下油門，車一下子沖了上去，哈！真帶勁兒，一瞬間，我終于找到了那感覺，腳板子一硬，踩到了底。隨著油門一落，我便飛鳥似的竄向前去！
誰知，正享受自己飛車快樂之際時，后方一輛雙人車從我車后一撞，我眼看要撞車來不及，一下子來了急漂，一波未平一波又起！我的車尾要撞墻了，我踩下急剎，油門一加，沖到了那只“黑爪”后面，繞了近道，給那人也來了個措手不及！
我玩了四圈被撞了兩次，撞得那個“壞蛋”三次措手不及，回憶剛才的高速撞墻情景，心中涌出一份對自我的欽佩！
走向園中心，許多的玩耍活動我卻看不上眼，便看看地圖“摩天換車”！啊！好氣派的名字啊！我尋圖而去。遠遠地聽到一陣陣聳人耳目的尖叫聲。我快步趕去，見到一個近兩層樓高的大大大鐵環上有一個車輪，上方有一個能坐十人的保護座位。我見到在空中旋轉三百六十度的男人女人們的尖叫聲，便買了票，挑戰勇氣刺激刺激。
我忐忑不安的心情終于“百花齊綻”了出來，猶豫地上了“車”，誰知，剛坐好，就聽到叫聲——原來啟動！我看“車子”左右擺，并沒剛才險，不想才二下，我們全身心轉了一圈，那感覺靈魂出竅，全身輕松，心無雜念，就只想下去。
可怕地轉了三圈后，我快樂地叫起來，因為我朝著地面的人們揮手，向他們說廢話，并伴著許多尖叫聲！一陣刺激后，我終于心滿意足地回家了！
回億過去，留戀童真！雖無耐，可惜，這可刺激了我可能終不忘的挑戰刺激的心靈！
留戀過去，再也不能再來了，我還是一如既往——回憶著這兩樣“別樣的刺激”
作文五：留戀
希望只是在成功前的一種期盼，當現實的作為與希望發生沖突的時候，眼前的一切將是希望未能走向彼岸的一處“懸崖”，在“懸崖”邊的一種徘徊就將變成對前期往事的一種留戀。
每一件事情，當每個人都在做的時候，都會充滿著希望，為著自己的希望不斷的前行著，希望它會美好，希望它會成功，付出自己應該付出的，激勵自己應該努力的，全心全意的投入，只為了能夠“花開結果、碩果累累”
但當自己的希望，與現實外部的情況發生沖突甚至矛于盾激化的時候，這種希望也由此而破滅，留下的也只是對希望的一種幻覺，一種對希望的留戀，
或許對希望的留戀，是自己對自己心靈深處的一種慰藉，在這種慰藉當中，淡化自己心中的一絲憂傷，讓歲月的流經“填充”自己心靈的創傷。
或許對希望的留戀，是自己對自己美好生活的一種“延續”，讓自己懷揣夢想，繼續前行，讓自己在未能實現前期希望的基礎上，在此心懷希望，闊步向前。
世間的情親、友情、愛情，都會讓人們滿懷希望，希望情親更親，友情更長，愛情更久，但當這些情在發生質變的時候，往往給人們留下的是一種留戀，是一種懷舊。
失去過才會懂得珍惜與擁有，這份失去也是一種留戀，留戀它的過失，留戀它的錯誤。
春夏秋冬的更替，當人們在盼望春去秋來時，是一種對季節的留戀，當老人面對夕陽，心懷嘆息的時候，是對自我人生的一種留戀，當學生手持滿分試卷，遲遲不肯放手的放手的時候，是自己對自己學習成果的一種留戀，當游子在離開家鄉，回頭張望的時候是對家和親人的一種留戀，當莘莘學子在告別母校、老師、同學，相擁流淚的時候，是對學校、老師、同學的一種留戀。
世間有許多事情，需要我們去留戀，也是很有價值的去留戀，留戀人間的真情善惡，會讓我們懂得真情的溫暖和毒惡的回報。留戀社會今天與明天的變化，會讓我們懂得社會的進步和自我的提高。
留戀只是人類大腦思考問題的一種模式，但這種模式會讓你“停留“在某個時段，回想出某些過程，渲染出某段感情，思考出某些問題。
在2009年當中，或許有很多往事需要我去留戀，在留戀的過程中，我會“暫停”自己活躍的思緒，慢慢的去品味其中味道，讓這些留戀“畫筆”帶我走進多彩2010，讓我在2010中也能揚帆遠航，心懷夢想，一路前行。
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作文六：對你，我依舊留戀
分離并不是終點，而是友誼的升華，原你把我的思念帶走，有了它的陪伴，你一定不會孤單。
------ 題記
走在喧鬧的大街，路過一家音像社，門口正在播放一首老歌：全世界我也可以忘記，至少還有你值的我去珍惜。歌詞寫總是讓你無法挑剔，可有誰知道，全世界真的只有我們的那份友誼值得我去珍惜。你。我都是那么的任性，幾乎擁有相同的個性，正是因為這樣我們才會成為一對情同手足的好姐妹，可你最終違背了我們的誓言，離我而去。
在你走后的第一天里，我感覺世界變得好空虛，坐在公園的長椅上靜靜地看著日落，雖說是春天，我卻感覺春風刮在我身上是那么的刺骨。我常常問自己：“為什么你走了，所有的一切都對我是那么的不公平了呢？”我現在變得好孤獨，臉上已經很久沒有綻放曾經的笑容了。我真的好想哭，我要哭泣那個離我而去的好姐妹；我要哭泣曾經歡樂時光一去不復返；我要哭泣那個再也不會陪我的你。
在你走的時候，你總是回頭望，我知道你是在看我，可你的眼中卻充滿了失望，因為你并沒有看到我，那時的我很不爭氣的躲在柱子后面，慢慢地看著你轉身離去，我蹲在那里輕輕的抽泣，后來變成放聲大哭。回想那時的我，真的好悔恨，我悔恨在你走的時候，我沒有在你身上抓住一絲溫暖，但老天對我還是很公平的，讓我抓住了我們的種種回憶：我們一起去旅行，爬上一座山，坐在山頂上許下了只屬于我們的諾言；坐在草坪上，仰望天空看見一架飛機，這時的你就會冒出一句傻傻的話：“灰機灰的好高哦。”
我們的回憶還有很多，可我不想說出來，因為我想把我們的回憶放在心上。我把我們所有的相片找出來放在一起，然后燒掉，我不會害怕你會因此而生氣，因為這樣正如你所說的：“友誼并不是擺出來供別人欣賞的，而是放在心里珍藏的。”在你走的一年后，我收到了一封從新加坡寄來的信，我知道那是你寫的，拆開信封后上面只寫了一句話：“對你，我依舊留戀。”
我不知我的思念是否化作一輪明月在星空下陪伴你，但我知道浩瀚的星空
最亮的一顆星就是你。如果我是一片楓葉，我就會讓秋風將我帶到你的身邊，因為我也知道：對你，我依舊留戀。
作文七：讓我留戀的往事
每個人的一生都會有一些使自己難以忘卻的往事，深深地刻畫在了我們的心里。它可能是一杯苦澀的咖啡，可能是一顆甜甜的糖果，還可能是一塊冰涼的石頭……
還記得有一天媽媽對我說：“你知道嗎，你姥姥家的房子就要拆遷啦。”我有些驚訝，房子好好的，非得拆了干嗎？房子拆了以后，我姥姥和姥爺不久沒地方住了嗎？媽媽似乎感覺到了，她說姥姥可以搬到我們原來的家里住，我們一家三口在外地謀生，老家的那間房子正好沒人住。說完，她便沉浸在了姥姥家那間老房帶給她的美好回憶中去了。是啊，姥姥家的這間老房不但與我媽有了深厚的感情，我對它也是依依不舍了。記得我小時候，爸爸在外地上班，媽媽也是上班忙不過來，只好把我放在了姥姥家。每天早上，姥爺都會很早起來給我買早餐，吃過早飯后，姥爺還要騎著自行車送我去上學。而且我從來沒有遲到過。姥爺曾當過兵，所以總是很準時，也很勤快。晚上由于姥爺睡覺有打呼嚕的習慣，所以我只能和姥姥睡在一起。也不知怎的，姥姥家也沒有鬧鐘，但她卻每次都在七點鐘左右準時叫醒我。也許是對外甥能好好讀書的一種渴望吧。突然，我又想到了什么，問媽媽：“能不拆嗎。”媽媽很沮喪地對我說：“孩子，這不是咱說了算的呀，人家政府想拆，咱也管不了啊。再說，政府拆遷也不是白拆，還給補償金呢。”哎——雖然會給一些補償金，但那些讓我留戀的往事和美好的記憶也就在工人的一錘錘中破滅了。當我們暑假回到老家時，那里已經成了一片廢墟。媽媽走在廢墟里，撿起了一塊抹布，那是經常出現在姥姥家窗臺的一塊抹布。我看見媽媽的眼圈濕潤了，她抱著我，有兩滴冰涼的水滴落在了我的額頭上。是淚，她的。
當我們回到我們原來的家里，房子里很多不恰當的地方都被姥爺給修整了一下。小房子被姥姥姥爺布置得整整齊齊，打掃得干干凈凈。晚上，我們坐在飯桌旁一起吃了頓飯。媽媽說：“爸，還不如當時把咱家那個大門留下呢。”姥爺說：“留那個干嘛。”
這時，我看見姥爺狠狠地吸了一口煙……
作文八：我最留戀的小學生活
在我的記憶長河中，像流星那樣瞬間劃過天際，卻永遠也不會逝去的記憶，就是我的小學生活了。
忘不了，忘不了最初的玩伴，忘不了使我改變的玩伴…
記得那時懵懵懂懂的我，剛到學校，一切都是那么陌生，陌生的老師，陌生的同學，一個人也不認識的我顯得那么的孤單，是朋友給予我快樂，陪我玩耍，帶我熟悉了這個陌生的大家庭。
忘不了，忘不了諄諄教誨我的老師，忘不了使我不斷進步的老師…
記得那時無知的我，剛到學校，什么也不懂，什么也不會，只知道叫媽媽，是和藹可親老師給予我豐富的知識，教會我做人的道理，使我在班里更加的出眾。
忘不了，忘不了朝夕相處的同學，忘不了陪伴我六年的同學…
記得那時我悶悶不樂時，總是同學們在安慰我，鼓勵我，給我無窮的力量，使我擁有了自信。
忘不了，忘不了承載我喜怒哀樂的校園，忘不了記錄我點點滴滴的校園…
記得那時糊涂的我，帶著滿心的好奇來到這個學校，整天悶在教室不出門，是學校的美景把我吸引出來，呼吸新鮮無比的空氣，和朋友們盡情的在這個無所拘束的場所里，一起哭，一起笑。
俗話說“天下沒有不散的筵席”，已經相處了六年的我們，還有最后的幾個月，就要分離了，我真誠的希望：我們在這最后的日子里，一起玩，一起學，一起加油，一起面臨升學的考試。
我的小學生活，馬上就要和你說“拜拜”了，心里不知道有些什么樣的感受，不是對未來學校的憧憬，不是對新同學的希望，而是對小學生活無限的留戀。