說(shuō)說(shuō)我的班主任高二作文
結(jié)實(shí)的肩膀，載著我們沉重的夢(mèng)想；睿智的眼光，穿梭在我們不靜的課堂；寬厚的手掌也曾撫平我們心靈的創(chuàng)傷；他內(nèi)心的惆悵，又有誰(shuí)會(huì)去體諒……
緣是什么，緣是一次機(jī)遇的把握或流失，是人際間的分分合合，是生活中演繹出的許多恩恩怨怨，也是似是而非的因果關(guān)系，因?yàn)橛芯壱粋�(gè)曾在數(shù)學(xué)教學(xué)中有過(guò)輝煌成就的他便成了我們體藝班的班主任。也許是出于無(wú)奈，也許是出于同情，也許是出于挑戰(zhàn)，更也許是出于那顆奉獻(xiàn)的心……自成立體藝班以來(lái)我們的相處還是很融洽的。
他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有著健魄的`體格，這便成了他為我們奮斗的籌碼。面對(duì)兩個(gè)差距甚大的班級(jí)――一個(gè)素質(zhì)班，一個(gè)體藝班，他卻如魚(yú)兒般在清澈與渾濁中游蕩著。不同的教學(xué)內(nèi)容，一定讓他很是疲憊吧！富蘭克林曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻是最沉默寡言的”。其實(shí)班主任又何嘗不是那只勤奮的螞蟻呢？多少個(gè)日日夜夜，他在為我們付出著，為我們操勞著，可他卻從無(wú)怨言！
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的底子普遍不高，幾次小考下來(lái)，我們都處在年級(jí)的最底層。我們有些灰心了，原有的那良好的生活習(xí)慣也開(kāi)始淡化了，我們對(duì)自己的要求越來(lái)越低。可他卻一而再，再而三地鼓勵(lì)我們，耐心地教導(dǎo)我們。如今還讓我記憶猶新的是，在一次期中考試中，我們班的兩同學(xué)，考出的成績(jī)非常好，他答應(yīng)會(huì)給獎(jiǎng)勵(lì)。大家以為那些獎(jiǎng)勵(lì)可能又是本子或筆，讓我們?yōu)橹@嘆的是，他卻拿出自己的錢(qián)包，滿懷欣喜地掏出了一百二十元，分別發(fā)給了那些優(yōu)秀的學(xué)生。其實(shí)錢(qián)并不是最重要的，重要的是他的那顆心。皇天不負(fù)有心人，他的努力沒(méi)白費(fèi)，今年的小高考，我們四十二人全部通過(guò)！說(shuō)真的，如果不是他在別人對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)之后還依然對(duì)我們滿懷信心，不知道小高考后的今天班級(jí)里還留下多少人。
在這個(gè)普通又特殊的班級(jí)，同學(xué)犯錯(cuò)是在所難免了，他給我們的不是孤立，而是耐心地一次又一次地幫我們糾正錯(cuò)誤。上帝不是承認(rèn)過(guò)――知錯(cuò)能改就是好孩子嘛。可惜我們并不能深刻體會(huì)到這樣一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。我們的紀(jì)律不是很好，也曾多次被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。身在這樣的班級(jí)，他沒(méi)有放棄，漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)他用來(lái)陪我們的時(shí)間越來(lái)越多！
在小高考前夕的那次模擬測(cè)試，我的成績(jī)慘不忍睹，已忘卻了淚水曾多少次打濕那厚厚的書(shū)本，我想過(guò)放棄，可他卻用那滿懷期望的眼神和口吻告訴我，他看到了我的努力。我的心真的好痛，淚水又一次次不爭(zhēng)氣地在他面前流下。他沒(méi)有放棄我，可我為什么卻要如此懦弱，不行，不能對(duì)不起他，我要奮斗。的確那段時(shí)間我像發(fā)了瘋似地努力著，上帝真的很公平，我沒(méi)有讓他失望，真的很感謝他，是他在我心靈最黑暗地一處送來(lái)了最明亮的火光……
我們一起通過(guò)，樂(lè)過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)，每天面對(duì)一個(gè)笑容滿面的他，他看起來(lái)真的很開(kāi)心，很精神。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)他剛帶我們這個(gè)班的一個(gè)月，就瘦了十幾斤，我不禁想問(wèn)，老師現(xiàn)在您又瘦了很多吧！
愛(ài)并不都是輕松的，有些愛(ài)很沉重，不管輕松或是沉重，愛(ài)都是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。就像名畫(huà)，不論是輕描淡寫(xiě)的，還是濃墨重彩的，愛(ài)是不會(huì)褪色的。他愛(ài)我們，他的愛(ài)即使沉重，但他真的已深深嵌入我們心中……
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