篇一：師生情
從小到大，我身邊的故事如繁星。但是，有一件事讓我總掛在心上，
秋天的一個下午，因為感冒而發燒的我，只好在坐位上休息，程老師看見我趴在桌子上，就走過來問：“怎么啦？”我吞吞吐吐的說：“我…冷…”說著，老師就用她的手摸我的頭，又摸摸她的頭。“呀，你好像發燒了！”老師說完就帶我去醫務室量體溫。
到了醫務室，校醫拿出體溫計就夾到了我的腋下。過了十分鐘，程老師拿出體溫計，“呵！37。8度，你發燒了。”我用雙手搓了搓肩膀，并不時的發抖。“冷吧？”程老師邊摸我的手邊問，我點點頭。她麻利的脫下外衣，蓋在我身上。“好點了吧！”程老師問，我說：“好多了。”穿著還帶著老師體溫的衣服，一股暖流傳遍了我的全身，我渾身發熱，再也不覺得冷了。我看見程老師也用雙手搓著肩膀，就想：這么冷的天氣，程老師也一定很冷。所以，我又脫下衣服還給了程老師。“你這孩子，生著病還脫衣服，趕緊穿上。”老師又把衣服披在我身上，我用激動的目光望著她，又從心底說了聲：“老師，謝謝！”
“錦錦，你媽媽來了！”程老師說。“媽媽？”我轉身一看，真的是媽媽！一下子，我撲進了她的懷中。媽媽把帶來的衣服披在我身上，把老師的衣服還給了她。“程老師，多虧了您呀！”“沒關系，快帶錦錦回家吧！”“那，程老師再見。”我向程老師揮揮手就合媽媽走了。
回家的路上，我非常感動。因為，我深深的體會到了老師對我的關心與愛護。我要再次對程老師說：“老師，您辛苦了！”
篇二：師生情
今天早上，雷聲大作，大雨如注。我早早地來到教室，只見同學們圍在一起，好像在討論什么，我走過去想瞧個究竟，原來語文老師袁老師嗓子啞了，還堅持來給我們上課，同學們正在討論該怎樣幫助袁老師呢！
這時，丁仕玉首先發話了：“我們可以買含片給老師呀！”“好提意！”同學高呼著。這時袁邦宇說：“袁老師含著含片怎么給我們講課呢？”這時大家的希望又成為了泡影。同學們又繼續想……，突然，從人縫里傳來一個聲音：“我們可以買胖大海，胖大海既能幫助袁老師滋潤嗓子，又不耽誤袁老師給我們講課。”這不是一個兩全其美的辦法嗎？于是，我們便買來胖大海并泡好茶放到講臺上。
鈴聲響了，袁老師走進教室，看見講臺上有一杯胖大海，再看看我們，就知道是怎么一回事了，頓時，袁老師的眼眶濕潤了，只見她轉過身去，用紙巾擦了擦臉，轉過來喝了一口胖大海，清了清嗓子，微笑看對我們說：“同學們，今天我們來學習新課……”頓時，教室里書聲朗朗。
從那一分那一秒開始，我們大家覺得我們是一家人。
篇三：師生情
今天是9月10日是我們的老師——辛勤的園丁的節日。
清晨，我來到郊外，采了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前，把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的筆筒里，我看見老師桌上的物品有：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷。哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？
幾年來，是老師教給了我們知識，幫助我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養成一名優秀的少先隊員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當看到著些銀絲，我心中總是充滿對老師無限的崇敬。老師給了我多少愛多少關懷啊！
有一次，我生病了，幾天沒有上課。是我們的老師放學后托著疲憊的身子來給我補習功課，使我的學習成績沒有因此而下降。我非常感激我的老師，心里暗暗下決心，一定要好好學習，來回報我的老師。
老師您從事教育事業已經30年了，在著幾十年里，您白天忙著給同學們上課，晚上又備課，批改作業到深夜。長期的勞累，您的眼睛花了。可您沒有白操勞，您教出來的學生真是桃李滿天下：有的上了大學，有的在自己的崗位上擔任著重要的工作。您對您所從事的教育事業是那樣熱愛，對工作是那樣認真負責，對同學們是那樣關心。
老師您的學生從心底里深深的愛著您！在教師節來臨之際，祝您節日快樂！
篇四：師生情
下午放學了，小華飛快地往家里跑，可他沒跑多久，天空突然烏云密布，緊接著，下起了傾盆大雨，小華沒帶傘，被淋成了“落湯雞”。
王老師正好也在匆忙地往家里趕，看見前面有個小朋友沒帶傘，于是三步并作兩步地跑過去，走進一看，原來是小華沒帶傘，老師把自己的雨披脫下，給小華披上了，小華連聲說：“謝謝老師”！可老師卻要淋雨了，這時侯，走在他們后面的小明看到老師這樣愛學生，他特別感動，連忙跑過來把雨傘輕輕的撐在老師的頭上，老師高興的笑了，小明和小花也高興的笑了，老師心里像吃了蜜似的從嘴里甜到了心底。
可由于暴雨越來越大，老師想，我個子高，傘下的小明很快就會被雨淋濕，于是他讓個子差不多高的小華和小明共撐一把傘回家去，自己披著雨披往家趕。
老師愛學生，學生愛老師，這是多么深厚的師生情啊！
篇五：師生情
從小到大，我身邊的故事如繁星。但是，有一件事讓我總掛在心上，
秋天的一個下午，因為感冒而發燒的我，只好在坐位上休息，程老師看見我趴在桌子上，就走過來問：“怎么啦？”我吞吞吐吐的說：“我…冷…”說著，老師就用她的手摸我的頭，又摸摸她的頭。“呀，你好像發燒了！”老師說完就帶我去醫務室量體溫。
到了醫務室，校醫拿出體溫計就夾到了我的腋下。過了十分鐘，程老師拿出體溫計，“呵！37。8度，你發燒了。”我用雙手搓了搓肩膀，并不時的發抖。“冷吧？”程老師邊摸我的手邊問，我點點頭。她麻利的脫下外衣，蓋在我身上。“好點了吧！”程老師問，我說：“好多了。”穿著還帶著老師體溫的衣服，一股暖流傳遍了我的全身，我渾身發熱，再也不覺得冷了。我看見程老師也用雙手搓著肩膀，就想：這么冷的天氣，程老師也一定很冷。所以，我又脫下衣服還給了程老師。“你這孩子，生著病還脫衣服，趕緊穿上。”老師又把衣服披在我身上，我用激動的目光望著她，又從心底說了聲：“老師，謝謝！”
“錦錦，你媽媽來了！”程老師說。“媽媽？”我轉身一看，真的是媽媽！一下子，我撲進了她的懷中。媽媽把帶來的衣服披在我身上，把老師的衣服還給了她。“程老師，多虧了您呀！”“沒關系，快帶錦錦回家吧！”“那，程老師再見。”我向程老師揮揮手就合媽媽走了。
回家的路上，我非常感動。因為，我深深的體會到了老師對我的關心與愛護。我要再次對程老師說：“老師，您辛苦了！”
篇六：師生情
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情.
幾年來，是老師教給了我們知識，幫助我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養成一名優秀的少先隊員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當看到著些銀絲，我心中總是充滿對老師無限的崇敬。老師給了我多少愛多少關懷啊！ 有一次，我生病了，幾天沒有上課。是我們的老師放學后托著疲憊的身子來給我補習功課，使我的學習成績沒有因此而下降。我非常感激我的老師，心里暗暗下決心，一定要好好學習，來回報我的老師。
老師您從事教育事業已經30年了，在著幾十年里，您白天忙著給同學們上課，晚上又備課，批改作業到深夜。長期的勞累，您的眼睛花了。可您沒有白操勞，您教出來的學生真是桃李滿天下：有的上了大學，有的在自己的崗位上擔任著重要的工作。您對您所從事的教育事業是那樣熱愛，對工作是那樣認真負責，對同學們是那樣關心。
讓我衷心的祝福您：“老師，辛苦了！”
篇七：師生情
這是一個陽光充足，綠樹成陰，繁花開得正旺時的秋天。同時也是一個老師們的節日——教師節。
在這一天的上午放學后，她，一名普通的小學生趙紅。她濃濃的眉毛，一雙小眼睛，嘴上露著微笑，身穿一件粉紅色的上衣，戴著一條鮮艷的紅領巾，身后還背著一個紅色的大書包，手中還拿著幾束黃色和藍色的鮮花。她站在一位語文老師的辦公室的窗戶外面，趁著老師不在的時候把一束黃色的鮮花放在了老師的筆筒里。瞧！這位老師的辦公桌上還放著一本臺歷，臺歷上一翻到了9月10日這一天；語文書還放著一副老花鏡，看見這副老花鏡我想起老師是為我們，才戴上這副老花鏡的。老師為我們付出了這么大的艱辛，我們就更應該好好學習，天天向上。老花鏡上面的筆筒里 的筆真多啊！像是有十幾年經驗的老教師了；筆筒旁邊的鋼筆水的盒子已經是黑黑的了；再看那個地球儀，好象已經陪伴了這位老師許多時間啦，看見這個地球儀給我們帶來了許多歷史知道。隨便，趙云從她的書包里拿出了9種不同顏色的水彩筆，和一張32開的白色紙張，在上面每寫一個字都用一種顏色的水彩筆寫成。上面寫著：祝老師教師節日快樂！
下午上課前，老師在辦公桌上看見了筆筒里的黃色小花和桌子上的紙條。那一刻老師的眼淚流了出來。從淚光里看出了老師和同學們的友誼是多么的深啊！
篇八：師生情
有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵。也有人說，老師是一棵蒼天大樹，用自己的肢體為小樹苗擋風遮雨，是自己的第二個母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。
她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發。看起來神采奕奕。
李老師對待自己的工作很負責。她對我們的要求很嚴格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會讓每一位同學自己改錯，然后讓小組長檢查；并讓同學們每人寫一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學們積累經驗，爭取下一次考好。但如果有個別同學考糟了，老師會讓他們再認真復習一遍，再做一遍考題。
李老師不光對待自己的工作十分認真，還很關心、體貼地關照我們。
記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過程中摔了一跤，所有的同學都趕來了，把張廣昆圍個水泄不通，一個個都望著她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞訊趕來，一把摟起張廣昆，一邊安慰著她，把她馬上抱進了醫務室。同學門跟著李老師來到醫務事，心里也都十分著急。“張廣昆還疼不疼啊？”“要不要老師送你回家啊？”啊，這是李老師的聲音……
李老師，您對我5年的恩情令我今生難忘！我永遠忘了您，更不會忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會辜負您對我的期望，我的好老師！
篇九：師生情
宋老師是一位優秀的教師，今年35歲，她在教育事業上默默地耕耘了幾十年。還有一個星期就是教師節了，我們應該送些什么禮物給老師呢？
一個人的主意畢竟有限，于是我和同學們一起討論起來， 大家各抒己見。
多嘴多舌的小明說：“就送給老師一本書吧！ ”同學們異口同聲的說：“不好，老師不缺書。 ”
胖乎乎的洋洋說：“ 送給老師一支鋼筆或一本書怎么樣？” “ 不好，不好老師也不缺筆和本子呀！ ”紅紅連忙說。
就在這個時候班長黎明說道：“干脆我們就在9月10日清早5：00從家出發到學校的后山上每人采幾朵最鮮艷。最大方的野菊花吧！ ”
“就這么定了！”麗麗說。
于是在9月10日清晨5：00我們出發了，來到了野菊花最興盛的地方采了66朵野菊花用絲帶扎好，由我拿著，到了辦公室的窗前，看見宋老師手中握著一支墨綠色的紅鋼筆，帶著紅褐色的眼鏡，正認認真真地批改作業呢！在桌子左面放著一個日歷。右面有一個沒有蓋好蓋的紅墨水，一個筆筒和一個地球儀。老師正忙著，我不忍心去打擾，在窗前默默地想：宋老師我雖然不是您心目中最優秀的學生，但是您是我心目中最尊敬的老師，在您的節日里，我代表全班同學把這份特殊的禮物送給您。節日快樂！老師可能有點事情出去了，于是我就迅速的把花插進老師的筆筒里。便高興的離去。
老師：“祝您您節日快樂！”
篇十：師生情
她就是五年四班的小麗。她連書包都來不及放下，就急忙往辦公室跑。咦，辦公室里怎么沒有人呢？原來老師去接電話了。小麗心想：給老師來個驚喜，不是比當面送花給老師更有意義嗎？這真是天賜良機啊！
小麗掃視了老師的辦公桌一番：桌子上放著一本沒有合上的參考書，書上放著一副沒有完全合攏的老花眼鏡。桌子的右上角放著筆筒、墨水、地球儀。左上角還放著一本臺歷，臺歷已經翻到了9月10日。
小麗把兩束野菊花放進了老師的筆筒里，心里默默地念到：“花兒，花兒啊。在著特別的日子里，請你向我們尊敬的老師帶上節日的祝福。”
小麗為什么要送花給老師呢？原來小麗的父母都是殘疾人，行動不便，父母供不起小麗上學。這件事讓老師知道了，老師把這件事上報給了學校，請求學校給小麗減免學費，并主動出錢幫小麗買文具……
忽然，小麗聽到老師與其他老師在交流教學方法的聲音。這聲音打斷了小麗的千頭萬緒，她擦了擦淚水，健步如飛地離開了辦公室。
老師回到辦公室，看到了筆筒里的兩束野菊花，連忙往窗外望去，看到了小麗那匆匆離去的背影。
老師看著眼前的兩束野菊花，她笑了，她笑得多么欣慰，多么滿足……
窗外的梧桐樹仿佛也在贊許小麗，說她長大了，懂事了！
篇十一：師生情
我們班開了一個小記者采訪會。班里的一個個“精英”都起來發話來，被采訪的人回答的結結巴巴。正在同學們都失望透頂的時候，龔珍妮說：“我想采訪一下我們尊敬的王老師。”這時，全班同學都開始鼓起掌來。“王老師，可以嗎？”“可以。”王老師微笑著答應了。顯然，王老師被著突如其來的采訪感到吃驚。“王老師，您今生最大的愿望是什么？”“我最大的愿望是：我教的每一個學生都有著優異的成績。當然，這個愿望至今沒有實現。每個班的學生都有一兩個不好的。”“請問，如果有一天，您最喜歡的學生做下了非常不好的事情，你會原諒他嗎？”“一次我可以原諒，但兩三次就不可原諒了。”
在接下來的采訪中，王老師給我們講述王老師三十多年的經歷，聽到這些，我們才知道。王老師再教一屆學生就要退休了。王老師說得話，讓我們班的同學快要哭出來了。
王老師，您的一生都在培養美麗的花朵。可是，您不覺得園丁太辛苦，太累了嗎？難道您就不能回家享享福嗎？難道您注定要為了學生的事情搞得自己生病嗎？那天，您早上起床，突然看不見東西，你就不害怕嗎？我知道，您最大的愿望就是培養出的花朵都是最美麗的。可是，您知道嗎？我們每一個同學都在時時刻刻關心著您，看著您，愛著您，生怕有一天，我們上中學，見不到您。我們突然覺得，不舍得離開您，不舍得告別六年級著美麗的時刻，不舍得與您揮手說“再見”， 我們害怕，再見的含義是：再也不見。
王老師，希望您能夠培養出更多更好的花朵。希望我們下輩子，還能繼續做師生，繼續演繹我們的——師生情。
篇十二：師生情
放學了！同學們走出教室，站在門口等爸媽來接。天像娃娃的臉，說變就變。剛才還是萬里晴空，春風拂面，現在卻下起了傾盆大雨，電閃雷鳴。
三年級的小剛站在門口，他眼看同學們一個個的被家長接走了，不禁手心都出了汗：下了那么大的雨，誰還會來接我呢？天暗了下來，一個人也沒有了。小剛心一橫，把書包放在頭上，從沖進了雨簾中。
雨下的可真夠大！雨點像斗大的豆子一樣，劈哩啪啦的打著小剛的臉頰，不一會兒，小剛全身上下都被雨淋得濕透了，水淋淋的，像只可憐的落湯雞。
“小剛－等等我！”這么晚了，是那位好心的人在叫我呢？小剛轉過身去，看到了一個熟悉的影子，不錯，正是李老師。她冒著大雨追了上來，手上還拿著一件雨衣。李老師給小剛穿上了雨衣，小剛感到一陣暖流涌上了心頭。小芳同學看到了眼前的一幕，十分激動，于是把自己的雨傘撐到了老師的頭上。
雨還在下，像斷了線的珠子一樣，下個不停。路上的行人稀少，偶爾見到幾個人。大路像一條流光的彩帶，在這美麗的彩帶上，盛開著一朵粉紅色的傘花，搖擺著，一直..........
篇十三：師生情
那時六年級的丹丹，大手捧大把鮮艷的鮮花，向老師的辦公室跑去。他來到辦公室窗前，看著老師的辦公桌上的眼鏡放在語文課本上，不禁沉思了：老師昨晚又在為我們備課吧，這個眼鏡已經伴隨老師度過了幾個春秋，老師為了我們奉獻了太多太多……不知不覺，丹丹就想起了那一天，那一天，丹丹剛放學，天就下起了雨，丹丹沒帶傘，躲在教室的屋檐下，心中焦急萬分。老師看到了，把它的傘毫不猶豫的給了丹丹，自己卻冒雨跑回了家。為此，老師感冒了好幾天，但還是堅持帶病上課，老師，您是辛勤的圓頂，培養我們這一棵棵幼苗茁壯成長。老師，您對我們的愛，我們永遠不會忘記。
丹丹又看到了自己親手千挑萬選選出的野花，心想：今天是教師節，老師看到如此美麗的野花，一定會非常高興的……想著想著，丹丹就露出了甜美的笑容。他把那束鮮花小心翼翼的插在了老師的筆筒中。丹丹對那個筆筒看了好久好久，那個筆筒是丹丹在上一屆教師節送給老師的，老師現在還把它放在辦公桌最明顯的地方。丹丹看著看著，頓時明白了，原來老師體會到了她和全班同學對老師深深的情誼，并且老師把這份情意當作一份驕傲！一份自豪！
丹丹興奮不已，她高興地又朝別的辦公室跑去，她要把他對老師的愛傳遞給每一個愛學生的老師……
教師，是一個多么神圣的職業；教師節，是一個多么偉大的節日；那束鮮花，是一份多么深厚的情誼呀 ！！！
篇十四：師生情
轉眼間六年的小學階段就快過去了，在這短短的六年里，我們曾經過不少的歷程.記得剛入學的的第一年，我什么都不會，連“1、2、3、4、5”都會說亂順序，甚至連一個拼音都不會寫、也不會讀、更不會拼，是我們的啟蒙老師一步一步地不厭其煩地教會了我們，打下了堅實的基礎。到現在已經六年級了，我們已經不僅學會了漢語拼音，還學會了文言文，更學會了達600字的作文，以及學會了做人的道理……使我受益匪淺。
數學方面，我們從簡單的“1、2、3、4、5”到“四則混合運算”以及復雜的“圓周率”，還有方程的計算……這都是老師辛勤勞動的結果。
英語是一個世界性的語言，也是一個令人望而生畏的難題，是我們的美麗的園丁不厭其煩地引導我們，使我們掌握了音標、單詞、語法知識……目前，我們已經能夠簡單地與人交流。
6年級是畢業班，老師就更辛苦了。每晚都是到六點多才能放學，有些同學不理解埋怨老師放學太晚了，其實老師是為我們著想，希望我們能打下堅實的基礎，參加畢業升中考試，誰都有一個家，老師也不例外，老師比我們更辛苦呢！老師每天本應5：40分就能夠下班，但老師而我們著想，犧牲了自己的休息時間來傳授我們知識，直到要6點多鐘才能下班，下班后還要買菜、煮飯……，非常辛苦！
您就是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵，你是多么偉大呀！
篇十五：師生情
今天，是9月10日教師節，可小女孩紅紅卻愁眉苦臉，原來是因為她實在是不知道應該送老師什么好，家里比較窮，貴的禮物買沒不起，便宜的禮物又拿不出手。正當她絞盡腦汁的時候，突然，她發現路邊有幾把鮮艷的野菊花，紅紅高興地采了兩把野菊花，準備送給老師。
紅紅拿這兩把野菊花，走到老師辦公室地窗前，把這把蘊含著師生真情地野菊花插進了老師的筆筒。老師日日夜夜為我們操勞了那么多，紅紅都從地球儀，墨水盒，筆筒，日歷和那沾滿灰塵的老花眼鏡看了出來。
這位小女孩，為老師獻上了這么一束鮮艷的野菊花，不正是表達了少先隊員對老師的敬愛呢？
老師交給了我們豐富的知識，告訴了我們許多的做人的道理，讓我們學會了許多文明禮貌，這些都是我們少先隊員無法回報的呀！桌上的那個老花鏡，不知老師用它看過了多少篇教案，閱讀了多少教學書籍，批改了多少本作業，而這中間蘊含了老師們的多少心血和汗水呀！
老師啊！您就像一只錢幣，磨沒了自己，卻寫出了我們。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。老師啊，您給我們的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
篇十六：師生情
涼風習習，樹葉兒合著秋風的節拍，在空中瘋狂的跳著霹靂舞。他們把領子往上拉了拉，彎著背，護著鮮花，繼續向醫院走去。
由于風的“照顧”，他們很快便到了醫院，但是，他們卻忘了老師病房的房號。想找人問問，可周圍一個人都沒有，沒辦法，他們只好碰運氣了。
“平平平”，他們敲開了一扇房門，開門的是一個和藹可親的大嬸，她一臉吃驚地看著他們，問：“你們有什么事嗎？”“哦……對不起，我們敲錯門了。”李剛一臉難為情地說。“那下次注意點啊。”大嬸仍然笑瞇瞇地說。“好。”
“平平平”，“誰啊？”問話的是個年輕小伙子，床上躺著一位老婦人。啊，不會吧，又敲錯門了。李剛嘀咕著。“你們要干什么。”那個青年繼續問話。“對不起，我們敲錯門了。”李剛差不多快泄氣了。“哦，是這樣啊。下次一定要記住病房號碼，否則會很麻煩的。”“謝謝。”
“平平平。”“近來吧。”一個熟悉的聲音從里面傳了出來。李剛開了門，呦，總算找到了。“老師，您身體還好吧。”“好好好，難得你們來看我……那，請坐吧。”老師欣喜地不知如何是好。李剛將花插進花瓶里：“老師，我向您匯報一下吧。”李剛始終是那么盡責。“好，你說吧。”“我班在學校的朗誦比賽中得了第一，許小燕同學在市比賽中得了第一……”誒，他怎么勁報喜訊，哦，他是不想讓老師在惦記班級，可以安心養病。“辛苦你們了。”老師實際都明白了，她非常地受感動。
多好的學生，多善解人意的老師啊！
篇十七：師生情
涼風習習，樹葉兒合著秋風的節拍，在空中瘋狂的跳著霹靂舞。他們把領子往上拉了拉，彎著背，護著鮮花，繼續向醫院走去。
由于風的“照顧”，他們很快便到了醫院，但是，他們卻忘了老師病房的房號。想找人問問，可周圍一個人都沒有，沒辦法，他們只好碰運氣了。
“平平平”，他們敲開了一扇房門，開門的是一個和藹可親的大嬸，她一臉吃驚地看著他們，問：“你們有什么事嗎？”“哦……對不起，我們敲錯門了。”李剛一臉難為情地說。“那下次注意點啊。”大嬸仍然笑瞇瞇地說。“好。”
“平平平”，“誰啊？”問話的是個年輕小伙子，床上躺著一位老婦人。啊，不會吧，又敲錯門了。李剛嘀咕著。“你們要干什么。”那個青年繼續問話。“對不起，我們敲錯門了。”李剛差不多快泄氣了。“哦，是這樣啊。下次一定要記住病房號碼，否則會很麻煩的。”“謝謝。”
“平平平。”“近來吧。”一個熟悉的聲音從里面傳了出來。李剛開了門，呦，總算找到了。“老師，您身體還好吧。”“好好好，難得你們來看我……那，請坐吧。”老師欣喜地不知如何是好。李剛將花插進花瓶里：“老師，我向您匯報一下吧。”李剛始終是那么盡責。“好，你說吧。”“我班在學校的朗誦比賽中得了第一，許小燕同學在市比賽中得了第一……”誒，他怎么勁報喜訊，哦，他是不想讓老師在惦記班級，可以安心養病。“辛苦你們了。”老師實際都明白了，她非常地受感動。
多好的學生，多善解人意的老師啊！